组织行为学(第七章群体决策)

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组织行为学第七次作业答案

组织行为学第七次作业答案

一、单项选择题1.由组织正式文件明文规定的.群体成员有固定的编制,有规定的权力和义务,有明确的职责和分工的群体属于:(B )A.非正式群体B.正式群体C.小群体D.参照群体2.工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,完成一项工作需要大家的配合,或从事连锁性的工作,(A )可能达到最高的工作绩效.A.同质群体B.异质群体C.混合群体D.简单群体3.完成复杂工作,需要有创造力的工作,或在作出决策太快可能产生不利后果时,(B )将会达到最高的工作绩效.A.同质群体B.异质群体C.混合群体D.简单群体4.两个或两个以上的社会单元在目标上互不相容或互相排斥.从而产生心理上的或行为上的矛盾,是:(A. )A.冲突B.竞争C.合作D.对抗5.当与双方利益都有重大关系时.当你的目标是向他人学习时.需要集思广益时.需要依赖他人时.出于感情关系的考虑时,处理冲突的方式是(B )A.强制B.开诚合作C.妥协D.回避6.每一成员在群体中都表现出自己特定的行为模式,我们称之为(B )。

A.模式B.角色C.地位D.规范二、多项选择题1.人们在群体中可以获得的需要和满足有(ABCD )A.安全需要B.情感需要C.尊重和认同需要D.完成任务的需要E.实现组织目标的需要2.同质结构的群体达到最高工作效率的条件是(ACD)A.工作比较单纯不需要复杂的知识和技能B.完成复杂的工作C.完成一项工作需要大家密切配合D.需要有创造力的工作E.一个工作群体的成员从事连锁性的工作3.异质结构群体达到最高工作效率的条件是(BDE )A.工作比较单纯不需要复杂的知识和技能B.完成复杂的工作C.完成一项工作需要大家密切配合D.需要有创造力的工作E.当作出决策太快可能产生不利后果时4.群体决策的方式有(ABCDE )A.缺少反应B.独裁原则C.少数原则D.多数原则E.完全一致原则5.按人际关系的结构分,人际关系的类型有(ABCD )A.经济关系B.亲缘关系C.政治关系D.法律关系E.伦理关系6.按人际关系形成的纽带分,人际关系的类型有(ACE )A.亲缘关系B.夫妻关系C.地缘关系D.老乡关系E.业缘关系7、人际关系的发展趋势是(ABCDE)A、社会性增强,自然性减弱B.自主性增强,依附性减弱C.平等性增强,等级性减弱D.开放性增强,封闭性减弱E.合作性增强,分散性减弱8、人际交往的原则是(ABCD)A.互利原则B.平等原则C.信用原则D.相容原则E.自主原则9、信息沟通中的障碍有( ABCDE)A.语言障碍,产生理解差异B.环节过多,引起信息损耗C.信息沟通中的偏见.猜疑.威胁和恐惧,妨碍沟通D.地位差异,妨碍交流E.信息表达不清,沟通要求不明,渠道不畅,影响沟通10.按沟通的组织系统分,沟通可分为(AB)A.正式沟通B.非正式沟通C.上行沟通D.下行沟通E.横向交叉的沟通11.按沟通的方法分,沟通可分为( ABCA.口头沟通B.书面沟通C.非语言的信息沟通D.下行沟通横向交叉的沟通三、问答题1、内聚力有何作用?群体内聚力在群体存在和发展过程中,有着重要的作用,主要有:(1)满意感。

最新00152组织行为学自考本科最全130个名词解释

最新00152组织行为学自考本科最全130个名词解释

绪论1、组织行为学(1):是研究在组织中以及组织与环境相互作用中,人们从事工作的心理活动和行为反映规律性的科学2、观察法(1):指借助人的感官和各种测量仪器直接对研究对象进行观测,观察员工的工作过程,行为,内容,工具等。

进行分析与归纳总结,并将观测结果记录下来的方法。

3、调查法:是指为达到设想目的,制度某一计划,就一些问题对某个人或者群体进行访问或发放调查表要求被查者回答,从而收集所需要的各种资料数据,并以此进行分析和推测其行为与心理倾向的研究方法4、个案分析法:研究者通过对个体,群体或组织整体情况较长时间的联系调查了解,全面收集资料,从而研究其心理发展变化的全过程,得出研究结论的方法成为个案分析法。

5、实验法:实验法是指在人为控制的环境下精确操纵自变量从而考察因变量如何因其而变化,进而研究变量间相互关系的方法。

6、心理测验法:心理测验法是采用标准化的心理测量量表或精密的测量仪来测量被试者的方法。

7、情景模拟法:根据被试者可能承担的工作任务,设计一套与岗位实际情景相似的测试场景,将被试者放置于模拟的工作环境中,观察被试者的才能、行为,并根据一定的规范做出评定,即为情景模拟法。

8、访谈法:又称面谈法,是指运用口头沟通方式来收集资料的一种方法,应用最广泛。

9、问卷法:是指根据研究的课题与目的,预先设置一系列问题,编制问卷,对人的心理与行为进行调查1,然后统计分析,得出结论的方法。

10、新华生主义:又称新行为主义,是在华生行为主义的基础上进行改造,加入了中间变量而诞生的一系列学术流派的总称。

第一章个性与个体行为分析1、群体动力(1):就是指群体中各种因素“力”的相互作用,并对群体成员在资源利用、任务实施及关系维护等方面产生的影响力。

2、行为(1):是有机体的所作所为及其活动,及人这种主体对所处环境所作的反应3、人的行为:是指人的有目的的活动,包括人的欲望,动机,情感,态度及意志在行为上的表现。

4、个体行为规律:是指人有某种需要,而需要决定动机,动机产生相应的行为,行为指向一定目标,目标实现后又会产生新的需要,这个周而复始的循环就构成个体行为规律5、需要:是人的客观要求在主观上的一种反映,或者是人对于某种目标的需求或者欲望。

2020年智慧树知道网课《组织行为学(对外经济贸易大学)》课后章节测试满分答案

2020年智慧树知道网课《组织行为学(对外经济贸易大学)》课后章节测试满分答案

第一章测试1【判断题】(2分)必须要有建筑和设备才能被称为一个组织。

A.对B.错2【判断题】(2分)所有组织都需要有一个目标,无论是生产钢铁或运营电商。

A.对B.错3【判断题】(2分)社会群体只有在他们的成员对期望达成的目标具有一直认同时,才被称为组织。

A.错B.对4【判断题】(2分)大多数组织的活动可能会从三个层次进行分析:个人、群体和组织。

A.错B.对5【判断题】(2分)生产率是指效果。

A.错B.对6【单选题】(2分)组织公民行为是指:A.组织是属于特定国家的,而不是一个全球性实体B.组织对社会的义务C.员工投票选举公司总裁的权力D.员工超出正常工作职责的行为7【单选题】(2分)超出正常工作职责的员工行为:A.B.通常是自觉性不够的员工做出的B.A.应被组织领导劝阻C.D.在小公司中常见,但在大公司中不存在D.C.是外向性格员工最重要的特点E.E.被称为组织公民行为第二章测试1【判断题】(2分)负强化发生在对结果的引进提高或维持一个行为的频率或未来的可能性的时候。

A.对B.错2【判断题】(2分)惩罚减少了未来行为的频率,而消极强化增加或维持了未来行为的频率。

A.错B.对3【判断题】(2分)正强化与负强化的区别之一是二者都使得期望的行为增加。

A.对B.错4【判断题】(2分)负强化与惩罚的共同之处是二者都对行为对象施加了厌恶刺激。

A.对B.错5【判断题】(2分)消退减少了未来的行为频率。

A.错B.对6【单选题】(2分)成功完成一个重要项目后收到奖金是?A.负强化B.正强化C.惩罚D.消退E.工作满意度7【单选题】(2分)以下哪一项是惩罚的例子?A.你的上司在你连续几周早到后停止抱怨你迟到B.你的上司在你取得当月最高销量后没有说什么C.组织从你的薪水中拿走一部分填补因你粗心弄坏的机器的费用D.公司在与一个重要客户签订合约后宣布对你工作的赞赏8【单选题】(2分)以下哪一项通过在一项期望的行为发生后移除消极刺激而增加这项行为未来发生的频率?A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退9【单选题】(2分)当引进后果会增加或维持一项期望的行为的发生频率时,以下哪一项会发生?A.惩罚B.正强化C.负强化D.工作满意度E.消退10【单选题】(2分)大多数情况下,应该用以下哪一条减少期望行为?A.消退B.正强化C.负强化第三章测试1【判断题】(2分)态度包括以下三个要素:情绪、信念和行为。

组织行为学讲义-第7章群体行为的动力 2

组织行为学讲义-第7章群体行为的动力 2

第四节 群体冲突
一、冲突的性质与类型 (一)群体冲突的概念 ●从心理学的角度看,冲突(Conflict)是两种目标的互不相容和互相 排斥。 ●冲突可能发生在不同的层次上(个体内心的心理冲突、个体与个体 之间的“人际冲突”、群体与群体之间的冲突以及组织与组织之间的 冲突等)、不同的领域和所有的行为主体之间。
二、影响群体行为的基本因素 ●影响群体行为的基本因素,从群体行为产出结果角度来看,也是影 响群体绩效的基本因素,这些因素的构成关系如图所示。 ●我们可以通过对群体外部环境条件因素、群体成员因素、群体结构 因素、群体任务因素、群体互动过程因素以及群体绩效因素的讨论分 析,来比较全面地认识、理解群体行为的一般特性。
2. 从众行为的表现形式
●表面从众,内心也接受。即“口服心服”。彻底服从。 ●表面从众,内心却拒绝。即“口服心不服”。阳奉阴违。 ●表面不从众,内心却接受。即“口不服心服”。外强中干。 ●表面不从众,内心也拒绝。即“口不服心也不服”。特立独行。
3. 从众行为的作用
●从众行为的积极作用。通过建立良好的群体规范,形成群体压力,影响和改 变个体的不良行为,这样可以提高工作效率,实现组织目标。 ●从众行为的消极作用。主要表现在:
第七章 群体行为的动力
●群体行为既不是指群体内每个成员的个人行为,也不是 指群体所有成员行为的简单相加之和,而是指群体内的各 种活动以及影响群体活动的各种因素之间的相互作用,同 时也包括群体成员之间关系的变化和协调过程。 ●影响群体行为的因素,除了群体的一些静态特征,还有 群体的一些动态特性。
●通过本章的学习,要求:掌握有关的概念;理解影响群体行为的基 本因素;了解群体规范与压力的作用;掌握群体规范与压力在管理中 的正确运用;理解从众行为的作用;了解群体士气和群体凝聚力的作 用;理解群体士气、群体凝聚力与工作效率的关系;掌握提高群体士 气与凝聚力的方法;理解冲突的性质与类型;掌握群体冲突的管理对 策;理解群体信息沟通的功能;理解影响有效沟通的主要障碍;掌握 进行有效沟通的对策;掌握群体决策的优劣势;理解影响群体决策的 心理现象、群体决策的技术方法和群体决策有效性问题。

组织行为学第七章群体行为与管理

组织行为学第七章群体行为与管理

第五节 群体决策
1、群体决策的优点和缺点
群体决策的优点 可以集思广益,博采众长,避免主观片面性,提高 决策的质量。 有利于调动更多人的积极性,有利于决策的贯彻执 行。 群体决策的缺点 浪费时间。 从众压力。 少数人控制。 责任不清
非正式群体的管理 存在有客观必然性,应做到“心中有数”:正视 并正确认识非正式群体:非正式群体了解其产生 的原因、背景、思想倾向、成员构成、领导核心、 行为目标及活动方式等。 区别对待不同类型的非正式群体:积极型—支持 与保护;中间型与消极型—积极引导;破—分化 瓦解 改造非正式群体应采取一定的方式方法 注意目标导向;注意感情联络;做好“头头”的 工作
群体规模与生产率的关系图示
人 均 效 率
n
图7-1 群体规模与人均效率之间的关系
人数
(3)群体规模与工作满意度的关系 群体的规模与工作满意度呈负相关。随着群体规模的扩大, 每个人受到关注及与其他人交流的机会减少,个人的归属感、 群体对个人的吸引力降低等因素使员工的满意度降低。 (4)群体规模与缺勤率的关系 国外对蓝领工人的研究表明,群体规模与缺勤率呈正相关, 但在白领管理人员的研究中没有发现二者之间的关系。 (5)群体规模与离职率的关系 国外研究表明,群体规模与离职率呈正比。
群体。
非正式群体的成因 心理因素:价值观、态度一致;兴趣、 爱好一致;性格、脾气相投或互补 环境因素:工作与生活方式因素:如同 一班组的人经常接触;共同的利害关系; 亲缘关系:如亲戚、同乡、同学、师徒、 上下级等。
非正式群体的特点 自发性。 浓厚的情绪色彩。 约定俗成的群体规范。 群体内部有灵敏的信息沟通渠道。 自然涌现的群体领袖。 非正式群体大多具有较强的内聚力和排他性, 非正式群体有较大的重叠性和相对的不稳定性。

组织行为学——群体决策

组织行为学——群体决策

群体决策的缺点

2、极化现象

群体成员的观点不断朝着更 极端的方向转移,而这个方 向是讨论前他们已经倾向的 方向。
造成群体极化的原因


1、群体使个人的责任得到分散
2 、群体内的信息交流使个体倾向于认为自己 已经掌握了足够多的信息。 3 、群体领导者的冒险信息促进了整个群体的 冒险性。 4 、社会比较的机制使群体成员之间互相影响。



5、竞争的群体气氛鼓励冒险。


群体决策的优点
丰富的信息


群体决策的缺点
群体思维 极化现象

提高决策过程的质 量
决策更容易被接受
其他问题



群体决策与个体决策的比较

群体决策效果好ห้องสมุดไป่ตู้
个体决策效率高
速度 正确 性
个体决策 快 较差
群体决策 慢 较好
创造 性
风险 性
较大,适合创新
取决于个人
较小,适合程序 化
若成员(领导)富 有冒险性,则更 趋于冒险。反之 亦然。
群体决策的优点


丰富的信息 提高决策过程的质量 决策更容易被接受
群体决策定义

群体决策是群体成员共同参与做出决定的 过程。群体决策主要研究多人、多个决策 主体如何做出“统一”的有效抉择。
多个个体组成群体,个体间可能是合作的, 也可能是竞争的,还可能是复杂联合的以 及合作基础上的有限竞争等。但必须合作 抉择出统一的决策行为。

沙漠逃生

有一架飞机,在沙漠中 发生意外,你和一部分 生还者面临生死存亡的 选择……
群体决策的缺点

组织行为学简答论述

组织行为学简答论述

组织行为学简答论述组织行为学第一章思考题1、什么是组织行为学?答案要点:组织行为学是采用系统分析的方法,研究一定组织系统及其个体、群体的心理和行为的规律,从而提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,以实现组织既定目标的科学。

2、组织行为学关于个体特性的基本假设是什么?答案要点:(1)个体差异假设。

(2)完整的人假设。

(3)行为有因假设。

(4)渴望尊严假设。

3、组织行为学的理论来源是什么?答案要点:组织行为学的理论来源。

一个是管理科学发展进程中所形成的有关理论,另一个是心理学、社会心理学等相关学科的有关理论。

4、组织行为学的研究对象、研究范围、研究方法、研究目的是什么?答案要点:组织行为学的研究对象是组织系统及其个体、群体的心理和行为的规律;组织行为学的研究范围是一定组织中的人的心理和行为规律;组织行为学的研究方法是系统分析的方法;组织行为学的研究目的是提高管理者预测、引导和控制人的行为的能力,以达到组织既定的目标。

5、组织行为学的特点是什么?答案要点:跨学科性、层次性和实用性。

6、组织行为学的方法论原则是什么?答案要点:人本原则、系统原则和权变原则?第二章思考题1、个体行为有哪些特点?答案要点:从人类行为与动物行为的差异性来看,人的行为具有自为性、有因性、目的性、持久性、可改变性的特点。

从观察者与被观察者的关系来看,人的行为具有不连贯性、环境依赖性、隐蔽性、应变性、复杂性难以描述和度量性的特点。

2、影响个体行为的因素有哪些?答案要点:影响个体行为的主观因素,包括个人经历、个性和认知三类因素。

其中,个人经历是指个体社会化的过程;个性包括个性倾向性和个性心理特征两个方面;认知则包括个体的认知过程和决策。

影响个体行为的客观因素,指对个体行为产生影响的一切外在因素的总和。

可以分为两个方面,一个是对个体行为发生影响作用的组织因素,如组织的激励制度、组织结构、组织文化、领导风格等等;另一个是对个体行为发生影响的社会因素,如个体的家庭状况、社会的政治经济状况等等。

组织行为学习题解答第7章

组织行为学习题解答第7章

第七章群体心理与群体行为思考题1.在群体中,如何加强对非正式群体的引导和利用?答:加强对非正式群体的引导和利用,对非正式群体进行有效的管理主要有以下三种途径:(1)管理者自觉加强与非正式群体的联系。

管理者应该深入到员工中去,了解他们的思想、工作和生活状况;了解非正式群体领袖的个性、能力及态度,做到心中有数,与非正式群体领袖积极沟通,必要时理解、参与和支持非正式群体的有益活动。

(2)运用舆论导向引导。

运用企业的舆论工具、媒体、事件等,对非正式组织的群体成员进行有目的、有计划的引导,循序渐进地使非正式群体成员的意见与企业的组织目标相一致。

此外,为非正式群体成员提供交流、沟通的机会,如各种舞会、联欢会、恳谈会、旅游、聚餐等,让他们潜移默化地逐步接受企业的观点。

(3)区别对待不同类型的非正式群体。

针对不妨碍组织目标的群体比如说友谊型群体,可以将其纳入到管理中来,提高员工的情感承诺,增强组织支持感;针对可能妨碍组织目标的群体比如说利益型群体,首先要制定相应的制度,防止其对组织利益的侵害;其次要对非正式群体加以疏导利用,使其行为符合组织规范。

同时管理者要团结并发挥非正式群体领袖的作用,引导非正式群体目标与正式群体目标相一致;针对个别不利于组织目标的群体如破坏型群体,在说服引导无效后应采取措施予以拆散。

2.从众行为是怎样产生的?受哪些因素影响?答:(1)从众行为产生的原因主要有两点。

一是行为参照。

根据社会比较理论,在情景不确定的情况下,他人的行为最具有参照价值。

多数人一致的行为往往构成了一个最可靠的参照系统,人们根据这个参照系统做出自己的行为表现,这就是从众。

二是对偏离的恐惧。

个体偏离群体、标新立异的行为往往会受到群体的压力甚至遭受惩罚。

研究表明,群体总是喜欢和接受与群体一致的成员,厌恶、拒绝甚至制裁偏离群体的成员。

(2)影响因素主要有以下四个方面:①情景的确定性程度。

当情景越明朗的时候,个体越不容易从众。

当个体对标准答案越肯定时越倾向于坚持自己的意见,不服从集体的错误结论。

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一、决策群体的规模 3、控制规模的原则: (l)对与会者资格的选择必须 遵循拥有决策相关知识、信 息的原则(控制人数); (2)保证决策执行的原则; (3)先行分组议程的原则。
二、群体思考(Groop Thinking) (群体盲思)
1、群体思考的概念:群体面临外部环境 高压或在群体內部凝聚力的作用下所形 成的妨碍决策正确性的刻板的一致性的 思维模式。 产生条件:外部高压、内部凝聚力 后果:带来一种强大的压力,压制不 同的意见,整体群体会出现极端转移。
2、群体决策的缺点: ( l )费时,不易及时达成共识,可能错失良机。 ( 2 )易引起下属参与期望膨胀,超过领导者正 常行使职权的地步;低素质或目标、价值观与 群体相悖的成员参与会降低决策质量。 ( 3 )可能降低领导者在下级心目中的能力形象, 威胁领导者权威。 (4)易导致责任分散和风险选择,难以确定决 策责任者和贡献者。
一、群体决策的利弊
( 2 )对群体人际关系而言,有助于上 下级统一认识,化解分歧:可促进人 际相互了解,加强认同感,促进合作 和协调。 ( 3 )对领导者而言,有助于其集思广 益,提高决策质量。了解下级的观点 和意愿。 (4)对决策本身而言,可提高决策的 合法性,使有抵触者服从决策。
一、群体决策的利弊
二、群体思考(Groop Thinking)
⑤ 持异议的人受到群体压力; ⑥ 持异议者为保持与群体意见的一致, 往往保持沉默,或自压抑,降低自己怀 疑或争论的重要意义; ⑦ 易形成“一致通过”的错觉,视沉默 为默认,弃权为赞同; ⑧ 对群体外的批评和劝告,往往以 “观点保护者”自居,使其不危及群体 决策。
§7-1 群体决策的形式、程序
群体决策的形式 群体体决策的程序
一、 群体决策的形式
民主式: 一致法则决策 多数法则决策 全员表决决策 领导班子决策 专家群体决策 先民主后集中 先集中后民主
相对集中式
民主集中式
二、群体决策的程序
分析问题、明确解决问题目标 —→ 分 析资源条件和限制性条件及原则—→制定 决策方案(多个)—→分析各方案执行可 能遇到的问题和解决办法—→分析权衡评 估各方案利弊—→方案选择—→优化所选 方案-→方案扩散-→执行方案—→评估 反馈调整—→例行化。
四、环境影响
2、解决办法 ( 1 )高地位者主动与低地位者交流沟通。 ( 2 )高地位者应当在组织内倡导重视低 地位者意见的风气。 ( 3 )高地位者应当鼓励与会成员大胆评 估自己的意见。 (4)高地位者应当避免对重大决策问题 预先表达倾向性意见。
五、成员特征
1 、成员是否拥有相关知识、经验、信息 对决策质量产生影响。(与会人员的资格 审查) 2 、成员价值观、主导优势需要的方向影 响决策的达成。(使成员目标与组织目 标一致) 3、成员个性特征:偏执个性恶化会议气 氛(鼠屎效应);亲合个性有助于良好 的会议气氛 。
二、群体决策的程序
直觉决策(灵感决策),其原理是: 平时思维加工(很重要) 储存 游离的知识单元 问题触媒 知识单元的突然汇聚
灵感(一用就准)
第二节制约群体决策的因素与解决思路
决策群体的规模 群体思考(群体盲思) 地位差异 环境影响 成员特征 反对者
一、决策群体的规模
1 、规模大的利处:异质情况下规模给决 策带来更多的主意、方案、建议、集思 广益。 2 、规模大的弊端:讨论沟通不充分、充 分发言机会减少、会议可能被少数人控 制、使多数人不满、更多的矛盾冲突致 使决策难以进行。
三、地位差异
2、解决办法 ( 1 )高地位者主动与低地位者交流沟通。 ( 2 )高地位者应当在组织内倡导重视低 地位者意见的风气。 ( 3 )高地位者应当鼓励与会成员大胆评 估自己的意见。 (4)高地位者应当避免对重大决策问题 预先表达倾向性意见。
四、环境影响
1、影响机制: 环境—→与会者心态—→决策效果 2、影响因素 (l)座次安排:座次上的主次格局易形成 地位差异意识,影响沟通。 ( 2 )会场干扰:如电话干扰、环境噪音、 人员的进进出出、温度、空气浑浊等对 与会成员心态带来影响从而影响决策质 量。
二、群体决策的适宜情境
1、成员特征包括: (l)管理者重视、相信下属才能或自身经 验不足时。 (2)群体成员成熟,有团体观念、责任感 和参与热情,不愿接受领导独断决策且 拥有决策问题有关的信息、知识时。 (3)领导者和被领导者同样关心群体目标 达成。双方关系密切,沟通障碍较少时。
二、群体思考(Groop Thinking)
2、群体思考的症状 ① 群体中的大部分人员具有严重错觉, 它导致过分乐观而使人去冒极大的风险; ② 轻视告诫,文过饰非、委与过人; ③ 盲目坚持群体自定的标准,不考虑决 策的后果; ④ 过低估计对方的力量,对对方的领导 人物抱有成见,认为对方软弱愚蠢、不 堪一击;
二、群体思考(Groop T作深入讨论、形成决策的极 端性转移,不考虑决策的伦理后果。 4、解决办法: (l)鼓励异议 (2)引进外部专家意见 (3)把问题带到外部咨询 (4)有意安排唱反调者,激起充分讨论
三、地位差异
1、影响: ( 1 )高低地位者之间沟通交流困难,影 响对决策的充分讨论; ( 2 )高低地位者的意见受重视不等;低 地位者的意见即便正确也难获认可重视; ( 3 )高地位者的意见(即使错误)也不 易受到批评性评估; (4)高地位者预先对决策的倾向性意见 容易导致附和或一边倒。
六、反对者 决策思维的启发源,可拓展决 策思路;其意见对重新审视决策、 发现决策存在的问题具有重要意 义。
§7-3 群体决策的有效性
群体决策的利弊 群体决策的适宜情境 提高群体决策有效性
一、群体决策的利弊
1、群体决策的优点: (l)对群体成员而言,参与决策有助于提 高其对工作的满意感、兴趣感,加强其 责任感,避免受冷落而致的消极情绪和 不良动机,有助于其了解决策的目的和 行动计划,了解奖惩政策,从而提高其 工作动机,激励其正确有效地去执行决 策。
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