掌握交往艺术提高交往能力复习教案 (2)

掌握交往艺术提高交往能力复习教案
【复习内容】
１、文明交往礼为先。

包括（1）礼貌是文明交往的前提（2）交往礼仪三原则
2、交往讲艺术
【教学目标】
1、情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

2、能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。

3、知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

【教学重点、难点】
1、礼貌是文明交往的前提。

是本课的重点。

2、交往讲艺术。

是本课的难点。

【教学过程】
一、导入新课认知目标
人生离不开交往，交往可使我们摆脱孤寂，保持心情愉快；在交往中不断完善自我；交往还可激励我们去克服困难，战胜挫折。

所以，为了让我们的人生更加精彩，我们应该掌握交往艺术，提高交往能力。

通过对本课的学习，我们要树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，培养参与社会公共生活的能力，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

二、介绍本课内容
本课主要包括两个项目的内容：第一个项目“文明交往礼为先”主要让学生明确交往中要讲文明、有礼貌，并遵守交往礼仪三原则；第二个项目“交往讲艺术”主要引导学生重点掌握几种基本的交往艺术，从而做一个受欢迎的人。

三、知识回顾
（一）“复习回顾”(幻灯1)--------第10课主要学习了哪些知识？
（二）“基础知识回顾”（幻灯2）-----看课本，复习巩固前面学过的问题。

1、讲文明、有礼貌是中华民族的__________________
2、礼貌是文明交往的___________。

做到语言______、态度_________、举止_________，是与人友好交往的必备素养。

3、_____________、____________、____________是交往礼仪三原则。

4、倾听在交往中有非常重要的意义，学会倾听，要做到“四心”：_____、______、______、_____ 。

5、交往是门艺术，要讲究技巧。

除了要学会________、学会表达、学会______他人，还要学会_______、学会拒绝、学会________、学会批评等。

（三）“主要问题回顾”（幻灯3）
文明交往礼为先
1、为什么要讲文明、有礼貌? （P56）
2、讲文明有礼貌的表现。

（P56）
3、交往礼仪三原则包括哪些？（ P58---60）
交往讲艺术 4、怎样做到交往讲艺术？（P62—66）
四、“知识梳理”：跟着老师的思路对知识进行梳理，将两节的内容有机联系，列成提纲，跟学生一起把知识再复习一遍。

（幻灯4）
五、“走进生活”学以致用（幻灯5）
1、一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。

半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头，这儿离张村有多远?”老人脱口而出：“无礼!”年轻人足足走了五里地的路程，一直没见到叫张村的地方。

年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。

年轻人悟出了什么?与人交往，我们应具备什么素养?
2、一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。

一乞丐求道：“先生，给我一点食物吧。

”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。

只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。

您一声‘兄弟’让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。

”（1）这个故事体现了交往礼仪的什么原则?
（2）除了上述原则外，交往礼仪还应坚持什么原则？为什么？
六、“知识拓展”能力提升（幻灯6）
【拓展一】
在学校食堂里，大家都在排队买饭。

小敏不小心将菜汤泼在了小明身上，小明刚买的一套新衣服顿时面目全非……
（1）如果你是小敏，你会怎么做?
（2）如果你是小明，你会怎么做?
【拓展二】
晚自习课上，教室里一片安静，大家都在专心致志地学习，随着一阵急促的脚步声，喜欢踢球的明明带着一身汗气走进了教室。

他看到老师不在，张嘴朝大家一乐，可惜没人理他，自知无趣的他急忙溜到后排座位上。

坐下来后，他把满是汗臭的球鞋一脱，两只臭脚往桌子上一放，眯着眼睛听起歌来。

他有这么一个习惯，喜欢给脚丫子透透气。

可他没有意识到教室是大家的学习场所，没有想到大家的利益和感受。

同学们碍于面子都不好意思指责他，当然也不会喜欢他了。

这不，大家为了惩罚他的不尊重人的恶习，由班长下令宣布：明明是本班最不受欢迎的人。

接下来的明明可真像掉进了冰窖，每天独来独往，没有人愿意和他聊天，他彻底成了一个令人讨厌的人。

为什么明明成了令人讨厌的人?
【拓展三】
那天,小丽的心情特别好.她觉得校园特别美,同学特别可爱,并很乐意的承担了班上的黑板报编写工作.她自己也说不清楚这到底是为了什么.其实这不是因为她今天穿了一件新裙子,而是因为她刚刚走进校门口就碰到班长露露,露露脱口就说:”哇,你今天真美!”露露一句很平常的赞美,却给小丽带来一天的好心情.
从这个小故事中,我们感悟到什么?注意什么?
七、收获平台（幻灯7）
1、通过本课的学习，我懂得了：_______________________________。

2、在今后的交往中，我要做到:________________________________。

八、课堂小结
通过这节课的学习，我衷心的希望每个同学在以后的交往中都能成为一个有人格魅力的人！愿我们的一生有和谐相伴，有朋友相陪！做一个具有现代意识、文明意识、国际意识的合格人才！
九、“我思我行” 体验成功（幻灯8）
（一）单项选择题
1、下列对礼貌的认识，错误的选项是（ C ）
A礼貌是文明交往的前提 B礼貌是处理人与人之间关系的一种规范
C礼貌就是不说脏话D讲文明、有礼貌是做人的基本品质
2、只要我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( D ) A.态度亲和 B 语言文明 C态度真诚 D 注意举止的规范
3、尊重他人是交往礼仪的一个重要原则。

对于尊重，下列理解正确的是（ D ）①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重②当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅③自尊受到伤害，内心就会感到痛苦④尊重他人也就是尊重自己
A ①②④
B ②③④
C ①②③
D ①②③④
4、学会倾听，在交往中（ C ）①能使我们更好地与他人沟通②要认真听，不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑
A ①②③
B ①③④
C ①③
D ②③④
（二）非选择题
1、有人邀请四个朋友到家中做客。

三人准时到达，一人迟迟不来。

主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。

剩下一个与主人感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。

”主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！”说完，铁青着脸色也走了。

一次聚会就这样不欢而散。

⑴这则故事给我们以什么感悟？
⑵你认为导致“不欢而散”的原因是什么？
2、“走近你我他----我来当裁判”请指出下列同学的行为错在何处：
①人家在发言时，小华总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语；
②小明与人谈话时总喜欢打断别人的讲话，对人家评头论足；
③小虎对别人的发言听得很仔细，并不时纠正他人发言中的错误，令人很难堪；
④别人发言时，小月总是低着头，不知道他听到了没有。

十、拓展作业（幻灯9）
中学生校内就餐礼仪调查与实践
存在的问题就餐礼仪调查感悟
就餐前
就餐中
就餐后。