高中议论文结构_写作指导

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高考写作指导:议论文常见的结构模式课件

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⑥当然,这并不代表完全不在意自己的理想,而是说要以社会、家庭为 前提,将三者更好地结合起来。这样的人生坐标才最值得推崇和拥有。
习写作范式
分论点1:坚持需要韧性。 分论点2:坚持需要不坠之志。 分论点3:坚持需要耐得住寂寞的孤独。
注意:平行排列的各个分论点是按照同一的划 分标准概括出来的,各分论点之间具有逻辑 性,几个并列的分论点的内容不可交叉,不 可重复 ,不可包容,不可矛盾。
层进式结构
• (1)由此及彼,环环相扣。可以通过分别回答“是什 么”“为什么”“怎么办”来体现,这是最简单的递进式。
角度二:为什么
以“贫困也是一笔财富”为题, 题目也就是中心论点 从“为什么”角度展开构思:
分论点1:贫困可催有志者奋发图强,改变 命运,穷则思变。
分论点2:贫困可以培养人的意志和毅力。
分论点3:贫困能增长人的能力,认得许多 能力是在困境中锻炼出来的。
角度三:怎么办
以“坚持就是胜利”为中心论点
从“怎么办”角度展开构思:
卢战役的失败之例,论
证保持苏醒的必要性。 怎么办
环 环
• (3)保持苏醒第一要

做的是提升智慧,形成

正确判断。
《苏醒》层进式结构示例二
(1)保持苏醒,可以将 由
困境的危害降低。
浅 初级阶段:危害仍旧 入 存在,只是害处变小。

(2)保持苏醒,可化解 危机,因势利导。
层 层
中级阶段:危害虽然 存在,但可化解。
定的苏醒。 –(2)面对个人的恩怨、旁 对峙面,次要方面

范围明确,表述周密
的伤害,有时要保持适度的糊涂。 辩证。观点鲜明,又 避免了片面性。
这是句与句间的相关比较。

高考写作指导:议论文之结构和分论点如何拟写

高考写作指导:议论文之结构和分论点如何拟写

分论点如何拟写一、如何拟写分论点分论点拟写原则:1.扣得住——紧扣材料,紧扣中心,与中心处于同一角度。

2.分得开——分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系。

这样能够使作文内容更充实。

3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。

如:个人—集体—国家,物—人,现象—本质,是什么—为什么—怎么做,物质—精神,当代价值—永恒价值,功利意义—精神意义,个人修养—人际关系,人际关系—国际关系……(一).从作文材料中获取分论点作文材料是我们中心论点的来源,也是我们写作的依据,有些作文材料中会有隐含有写作思路,这时候我们可以根据作文材料来获取分论点。

例子:试一试,从作文材料中获取分论点(2023高考新课标I卷)好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

(2023高考新课标II卷)阅读下面的材料,根据要求写作。

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见。

青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放松,沉淀,成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

(二).并列式横向分解1、类属追问——是什么从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点。

即针对话题本身(或话题关键词),运用横向思维,根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。

这种方法一般适用适用名词性的中心论点。

常用的表述方式是:“话题(或话题中的关键词语),是一种……”例子:如中心论点:我们应怀宽容之心从“是什么”的角度设立三个分论点:①宽容是一种博大的胸怀;②宽容是一种高远的境界;③宽容是一种化敌为友的智慧。

高考议论文四种基本结构写作指导及范文示例

高考议论文四种基本结构写作指导及范文示例

高考议论文四种基本结构写作指导及范文示例议论文结构模式(一)总分式一、写作步骤:“总——分——总”式,这是总分式的完整式。

这类文章往往在序论部分首先提出中心论点,而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点,一一进行论证,最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。

简言之,即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。

佳作展示1:诗意地生活湖南考生太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。

若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。

而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。

理想。

是第一层境界:“独上高楼,望断天涯略”。

是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅。

泰戈尔曾说:“我诗中的天堂正是我心中的理想。

”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。

诗意地生活,首先要有一个理想,不论它是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟大,若无理想,春天的繁花如何盛开出绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路,如何扬帆起航,冲得一片诗情到碧霄?奋斗。

是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念,生活的诗意,等待奋斗去实现理想。

现世中,诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起千层浪来比万丈豪情。

昔秦始皇定下一统天下的理想,便每一步稳扎稳打,步步为营北击匈奴收复河套,南制百越,收为象郡,奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面。

奋斗让理想熠熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志,擎起人生一片艳阳天。

这等人生,谁人敢说不诗意?!收获。

是第三层境界:“暮然回首,那人却在灯火阑珊处。

”当奋斗之泉浇灌理想之田,秋天,便是收获的季节。

高中议论文结构_写作指导

高中议论文结构_写作指导

高中议论文写作指导定义:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文有三要素,即论点、论据和论证。

1.议论文论点的基本要求是:作者的主张看法和观点;论据基本要求是:事实论据(名人事例)和道理论据(有权威性的名言,格言,诗句和俗句);论证的基本要求是:对比说理、比喻说理和引正法。

写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论。

它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论;也可以先引述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层一层地从事实分析出道理,归纳引申出一个新的结论。

这种写法叫总分式,是中学生经常采用的一种作文方式。

也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问,然后一一作答,逐层深入,这是答难式的写法。

还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照,然后得出结论,这是对比式写法。

议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。

这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。

新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。

作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。

议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

总之,议论文是以理服人,记叙文是以情感人,说明文是以知授人。

议论是作者对客观事物进行分析、评论,以表明见解、主张、态度的表达方式,通常由论点、论据、论证三部分构成。

议论文的种类:1 立论文2 驳论文1、论点论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张,它要求要正确、鲜明、有针对性,一般表现在文章题目,或第一句话,或结尾。

高考写作指导议论文的结构课件75张

高考写作指导议论文的结构课件75张
(起兴,“林中的通幽曲径”点出“转折”话题同时亮出 “我们的生活中,许多东西因转折而显得愈发美丽”这个中心观点)
一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐 因时代的变动以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰, 这样的转变真实而精彩,这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。 《呼啸山庄》中,男主角希剌克利夫,由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成 了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔,这场因爱而起的悲剧摄人心魄,因为 这转折突然而精彩,这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻印记, 更多的如希区柯克、欧·亨利那种出人意料的结尾处决定性的转折更是蕴藏着 无穷的魅力。这些作品的转折,我想无论是美好或惊艳,都会令我们最大限 度地体会到作者的用意,从而获得思考,它们无疑是精彩的。
1.是什么,就内容而言。对话题概念内涵以判断句进行 观点表达。 【例1】话题:传承抗美援朝精神,争做时代好青年。 论点:让英雄的丰碑矗立在吾辈的心中 分论点1:抗美援朝精神是一种爱国主义精神; 分论点2:抗美援朝精神是一种英雄主义精神; 分论点3:抗美援朝精神是一种国际主义精神;
升华版 【例1】话题:传承抗美援朝精神,争做时代好青年。 分论点1:抗美援朝精神是一种为了祖国和民族的尊严而 奋不顾身的爱国主义精神; 分论点2:抗美援朝精神是一种英勇顽强、舍生忘死的英 雄主义精神; 分论点3:抗美援朝精神是一种为了人类和平与正义事业 而奋斗的国际主义精神。
话题:劳动 论点:劳动最光荣,劳动最可贵 角度:怎么样? 分论点(方法) 分论点: 分论点1:勤劳动的人,对于劳动存有本真。 分论点2:热爱劳动的人,对于劳动有超然。 分论点3:尊重劳动的人,对于劳动有敬畏。
5.哪些方面,就领域而言。中心观点在哪些领域得到应证。 【例7】 《乱花渐欲迷人眼》 “暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”,其中的 “杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉,反而,它 给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。确实,虎啸 深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈,会时 时令人感到喜悦和顿悟。其实,不仅自然如此,在文学的 海洋、丹青的园林、音乐的殿堂,“杂”又何尝不是撑起一 片绚丽的天空?(中心论点)

2024届高考写作指导:议论文之结构+课件80张

2024届高考写作指导:议论文之结构+课件80张
不盲目追星,学习偶像优秀品质。 跟随偶像励志前行,奏响华夏乐章。
《新青年与新偶像》
中心论点:新青年所崇拜的偶像,应具时代品格。
分论点:锐意进取、克己奉公,方为我辈偶像。
淡泊名利、矜贫恤独,方为社会偶像。
继往开来、艰苦奋斗、方为时代偶像。
《跟着偶像成就自己》 中心论点:我们需要时代的偶像,引领我们走向更好的自己。 分论点:我们需要有责任担当的偶像,引领我们向他看齐。
请你写一篇主题发言稿,在进人大学后的第一次班会上,就“时代偶 像”与同学们分享你的感受与思。要求:结合材料,选好角度,确定立 意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
明确任务:“那么我们需要怎样的时代 偶像?一个健康的社会应该怎样对待偶 像?”
作业展示的要求:
1.符合材料的要求。在中心论点和分论点中能体现任务 要求。
民族精神是“常思奋不顾身,而殉国家之急”的家国热忱,休 戚与共彰显了”临患不忘国”的深切情怀;
民族精神是“凝聚产生力量,团结诞生希望”的众志成城,守 望相助创造“上下同欲者胜”的坚定信念.
习近平总书记曾说“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂” 我们的民族精神不仅是五千年的源远流长,更是新时代的历久 弥新。沧海横流,方显英雄本色;战“疫”当前,方彰民族精神。 让我们秉持民族精神,凝聚战疫力量,共同打响疫情防疫攻坚 战。待春暖花开,享盛世中华!

范文示例与分析
2 范文分析
三管齐下,不可偏废 在现代飞速发展的社会中,人们要求有较高的专业知识以谋求发展,同时 也要求具有较高的语文素养以提升品德修养和审美情趣。那么对于我们中学生 而言,如何提升语文素养呢?我认为主要有三条途径:课堂有效教学、课外大 量阅读、社会生活实践,并且要三管齐下,不可偏废。

高考写作指导:用好四种模板,轻松写好议论文

高考写作指导:用好四种模板,轻松写好议论文

用好四种模板,轻松写好议论文议论文写作,重在掌握基本规律,论证充分有力,而为了达到这一目标,我们需要在论证结构和模板上下一番功夫。

掌握了基本模板,行文才会更有方向。

模板一、论点+举例+分析+总结1、具体结构标题: [简洁明了地概括文章主旨]开头:提出观点:用简洁有力的语言提出明确的观点,引起读者兴趣。

主体段落 1:观点阐述:再次清晰地陈述本段要论证的小观点。

素材引用:引入相关的具体事例、人物经历或社会现象等素材来支撑观点。

素材分析:对所引用的素材进行深入剖析,揭示其与观点之间的内在联系,说明素材如何有力地证明了观点。

主体段落 2:观点阐述:同主体段落 1。

素材引用:新的素材。

素材分析:详细分析。

主体段落 3……结尾:总结观点:对全文的观点进行总结和强调。

深化主题:适当拓展和升华,使文章更具思想深度和现实意义。

2、例文挫折是成功的垫脚石(用多个素材支撑全篇)(开头)“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

”挫折并非是人生路上的绊脚石,而是通往成功的垫脚石。

(主体段落1)挫折能够磨炼人的意志。

(观点阐述)史学家司马迁,因李陵之祸,被处以宫刑。

这是一种令人发指的刑罚,然而他忍辱负重,发愤著书,前后历经约十四年,终于完成了史学巨著《史记》。

(素材引用)司马迁在遭受如此巨大的挫折时,没有一蹶不振,反而凭借顽强的意志,在痛苦中砥砺前行,最终成就了不朽之作。

正是挫折,让他的意志如钢铁般坚韧,成就了他的辉煌。

(素材分析)(主体段落 2)挫折能够激发人的潜能。

(观点阐述)发明家爱迪生,在发明电灯的过程中,经历了成千上万次的失败。

但他从未放弃,不断尝试,最终成功发明了实用的白炽灯泡。

(素材引用)面对无数次的挫折,爱迪生没有被打倒,而是在挫折中不断挖掘自身的潜能,一次又一次地改进实验,最终为人类带来了光明。

挫折成为了他激发潜能的动力源泉。

(素材分析)(结尾)挫折并不可怕,它是我们成功路上的助力。

(总结观点)在人生的旅途中,我们应勇敢地面对挫折,将其化作前进的动力,让挫折成为我们走向成功的坚实阶梯。

高中议论文结构写作(PPT课件)

高中议论文结构写作(PPT课件)
高中议论文结构写作
高中议论文结构写作
论证分论点③:论据③ +分析论证
• 高昂的激情来自自强不息的追求。天行健,君子以自强不息。” 自强不息是激情不断迸发的动力,是推动事业发展的加速器。
高中议论文结构写作
结论(回应全文)
• 让我们始终保持奋发向上的精神状态,把高昂的激情投入到工作 中去,才能用勤劳的双手创造幸福的生活美好的未来。
高中议论文结构写作
Dr.Feng 高中议论文结构写作
议论文写作指导 一、议论文的基本结构模式
A、并列式
引论(提出论点) 论证分论点①: 论据①+分析论证
本论 论证分论点②:论据②+分析论证 并列 论证分论点③:论据③ +分析论证
结论(回应全文)
高中议论文结构写作
议论文写作指导
议论文的基本结构模式
高中议论文结构写作
结论(评析照应)
• 由此可见,通过帮助别人既可以给别人机会,又能彰显自己的长 处,促进我们自身的发展。可以说遗人玫瑰,手有余香。
• “双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同享利,和谐发 展
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医路顺风
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结论(照应)
高中议论文结构写作
并列式结构例文
• 干事业需要激情 引论(提出论点) • 激情是吹动船帆的风,没有风船就不能行驶;
激情是火箭的推进剂,没有推进剂,火箭就难 以飞向蓝天。生活告诉我们,灵感可以催生不 朽的艺术,激情能够创造不凡的业绩;缺乏激 情,疲沓涣散,很可能一事无成。因此,我们 对待工作必须始终保持高昂的激情,有了激情, 工作才能轰轰烈烈地进行。提出论点
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高中议论文写作指导定义:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文有三要素,即论点、论据和论证。

1.议论文论点的基本要求是:作者的主张看法和观点;论据基本要求是:事实论据(名人事例)和道理论据(有权威性的名言,格言,诗句和俗句);论证的基本要求是:对比说理、比喻说理和引正法。

写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论。

它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论;也可以先引述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层一层地从事实分析出道理,归纳引申出一个新的结论。

这种写法叫总分式,是中学生经常采用的一种作文方式。

也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问,然后一一作答,逐层深入,这是答难式的写法。

还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照,然后得出结论,这是对比式写法。

议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。

这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。

新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。

作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。

议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

总之,议论文是以理服人,记叙文是以情感人,说明文是以知授人。

议论是作者对客观事物进行分析、评论,以表明见解、主张、态度的表达方式,通常由论点、论据、论证三部分构成。

议论文的种类:1 立论文2 驳论文1、论点论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张,它要求要正确、鲜明、有针对性,一般表现在文章题目,或第一句话,或结尾。

如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的成功,坚持是一个重要条件。

《坚持就是胜利》人们都想在事业或学业上有所成就,但是,只有一部分人取得了胜利,而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。

这是为什么呢?俗语说“功到自然成”。

按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦,但他们往往缺少一种胜利的必要条件,那就是坚持。

这就是他们失败的原因。

上边的俗语中所提到的“功到”其中已经隐含了“坚持”的意思。

可见,一个人要想取得学业上或事业上的成功,除了个人的努力之外,坚持也是实现这一目标的重要条件。

英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活,不管刮风下雨,每天都坚持到街头去观察、谛听,记下行人的零言碎语,积累了丰富的生活资料。

这样,他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写,在《双城记》中留下逼真的社会背景描写,从而成为英国一代文豪,取得了他文学事业上的巨大成功。

爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池,其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持,经过了五万次左右的试验,终于取得成功,发明了蓄电池,被人们授与“发明大王”的美称。

狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。

坚持,使狄更斯为人们留下许多优秀著作,也为世界文学宝库增添了许多精品;坚持,使爱迪生攻克了许许多多的难关,为人类的进步作出不可磨灭的贡献。

可见,坚持能够使人取得事业和学业上的成功。

那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力,与成功失之交臂。

曾记得瑞典一位化学家在海水中提取碘时,似乎发现一种新元素,但是面对这繁琐的提炼与实验,他退却了。

当另一化学家用了一年时间,经过无数次实验,终于为元素家族再添新成员——溴而名垂千古时,那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中。

这两位化学家,一位坚持住了,取得了胜利;另一位却没有坚持住,未能取得成功。

可见,能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。

在最黑暗的时刻,也就是光明就要到来的时刻,越在这样的时刻,越需要坚持。

因为坚持就是胜利。

(常天琦)2、论据论据是证明论点正确的证据,要想证明论点的正确,首先,论据必须让人觉得真实、可信,能够充分证明论点。

其次,论据要具有典型性,能收到“以一当十”的效果。

第三,论据要新颖,尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。

切记那些不清楚作者的不要瞎写上作者的名字。

如在《坚持就是胜利》一文中举的狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的正反两个方面的事例,都是用来证明论点的论据,既具有典型性,又让人觉得真实可信。

3、论证过程论证过程是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。

它要求论述要深刻、周密,讲究说理的艺术,还以习作《坚持就是胜利》为例,这篇作文中就是运用了两种典型的事例:狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的故事,从正文两个方面证明了坚持就是胜利的这一观点,这个过程就是论证过程。

演绎论证法演绎论证法是从已知的一般原理,规律出发,推知个别事物本质特征的论证方法。

如果说归纳论证法是从特殊到一般,那么,演绎论证法是从一般到特殊。

运用演绎论证法要求大前提、小前提必须真实、正确、一致,同时要求推论是合乎逻辑的,否则就会出现纰漏。

如习作《坚持就是胜利》采用的就是演绎论证法,大前提是坚持就是胜利,小前提是狄更斯、爱迪生坚持了,所以胜利了,结论自然得出。

此外,论证的方法还有很多,像借古论今法,采用数字法,排比论理法,描写论理法等。

我们掌握的方法越多,说理就越有深度,有说服力,就越具有令人折服的逻辑力量,可以在学习过程中逐渐掌握。

议论文有三要素:论点、论据、论证。

根据题目写出一个观点,在加以阐述说明,重要的是要有说服能力,三要素缺一不可,下面的仔细看看,以后就可以多试着写作,这样作文才可以有长进。

此外,还要多记一些名言警句和名人事例,以便在作文中更好的应用。

议论文包含论点、论据、论证三个要素。

(一)论点(1)什么是论点:论点就是文章所要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。

阅读议论文,首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。

(2)论点有几个:一篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个。

如果论点不止一个,那就需要明确中心论点。

这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点。

(3)论点的位置:文章的论点可以安排在开头,也可以安排在文章的中间或结尾。

即可以安排在文章的任何位置。

但较多情况是在文章的开头,段落论点也是如此。

(4)论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要读者自己去提取、概括。

(5)论点的提出和确立要注意:①正确性。

论点的说服力根植于对客观事物的正确反映,而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确,如果论点本身不正确,甚至是荒谬的,再怎么论证也不能说服人。

因此,论点正确是议论文的最起码的要求。

②鲜明性。

赞成什么、反对什么,要非常鲜明,而不能模棱两可,含混不清。

③新颖性。

论点应该尽可能新颖、深刻,能超出他人的见解,不是重复他人的老生常谈,也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈,应该尽可能独到、新颖。

(二)论据(1)什么是论据:论据就是证明论点的材料、依据。

(2)论据的类型:①事实的材料作为论据的事实材料,可以是a. 具体的事例,b.概括的事实,c. 统计数字,d. 亲身经历、感受。

②理论的材料作为论据的理论材料,可以是a.前人的经典著作、至理名言,b. 民间的谚语和俗语,C.科学上的公理、规律等等。

(3)使用论据的要求:①确凿性。

我们必须选择那些确凿的、典型的事实。

引用经过实践检验的理论材料作为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义。

②典型性。

引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的普遍特点和一般性质。

③论据与论点的统一。

论据是为了证明论点的,因此,两者应该联系紧密一致。

(三)论证(1)什么是论证:论证就是用论据来证明论点的过程。

议论文的论点是要解决“要证明什么”,论据是要解决“用什么来证明”,而论证是解决“如何进行论证”的问题。

论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

(2)论证的类型:议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。

①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。

立论和驳论都是一种证明,无非一个是从正面证明其正确,而另一个是从反面证明其错误。

它们可以使用基本相同的论证方法。

(3)基本的论证方法:包括三大类五种:归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。

①归纳法。

归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。

它通过许多个别的事例或分论点,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个一般性的结论。

归纳法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出结论再举例加以证明。

前者即我们通常所说之归纳法,后者我们称为例证法。

例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。

②演绎法。

演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。

它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论,其前提和结论之间的联系是必须的。

演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式,但最重要的是三段论。

三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。

如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。

③比较法。

比较论证是一种由个别到个别的论证方法。

通常将它分为二类,一类是类比法,另一类是对比法。

类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法。

对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。

(4)驳论方法:驳论有三种方法,即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。

由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反驳论点具有同样效果。

一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用,以加强反驳的力量和说服力。

①反驳论点,即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误,这是驳论中最常用的方法。

②反驳论据,即揭示对方论据的错误,以达到推倒对方论点的目的;因为错误的论点论据必定得出错误的论点。

③反驳论证,即揭露对方在论证过程中的逻辑错误,如大前提、小前提与结论的矛盾,对方各论点之间的矛盾,论点与论据之间矛盾等等。

2.议论文三要素详细说明议论文三要素:论点、论据、论证论点:定义:作者对所议论的问题(事件,现象,人物,观念等)所持的见解和主张形式:针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句1.议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就可以分出主从。

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