部编人教版一年级上册语文第四单元课文(一)第2课课件--小小的船(PPT)
请将汉字移到相应的拼音下面
重 来
下一个
chuán
xīng
jiàn
kàn
lán
zuò
shǎn
wā n
船
蓝
弯
见
坐
星
看
闪
谢谢指导
（ 再见 ）
见
shǎn
（ 闪光 ） （ 闪电 ）
（ 闪开 ）
闪
xīng
（ 星星 ） （ 明星 ）
（ 星期 ）
星
lán
（ 蓝色 ） （ 蓝天 ）
（蓝宝石 ）
蓝
见 白 田 电
课文 儿歌 识字 写字
见 白 田 电
课文 儿歌 识字 写字
见 白 田 电
课文 儿歌 识字 写字
见 白 田 电
课文 儿歌 识字 写字
见 白 田 电
课文 儿歌 识字 写字
我会写
月
儿
里 头
字词学习
yuè
我会写
月
ér
儿
tóu
头
lǐ
里
我会说
请把下面的话说完整
1、弯弯的月亮像
我会读
2、蓝蓝的天空像
我会写
3、闪闪的星星像
我会做
清 除
我会说
照样子书写说笔顺
我会读
两（ 只（
看（
） ）
）
我会写
我会做
坐（
）
我会说
弯弯的 小小的 闪闪的
船 月儿 天 星星
重 做
我会读
我会写
蓝蓝的
提 交
我会做
1
提问
（1）今天我们学习的课文是什么？
（2）小小的船是什么？
（3）我坐在月亮上，看见了什么？
2
总结
夜晚的天空多美啊！有闪闪的星星、蓝蓝 的天空，还有像小船一样弯弯的月亮。其实天 空的奥秘还很多，我国已经有很多人造的地球 卫星、宇宙飞船，还有“嫦娥一号”都到天空 探秘去了。我们一定要好好学习，掌握过硬的 本领，将来为祖国的科学和建设事业 只
字
shǎn 闪
chuán
( 小船 )
( 木船 )
船
( 船只 )
w ān
( 弯曲 )
( 弯路 )
弯
( 转弯 )
zuò
( 坐下 )
( 坐好 )
坐
( 坐车 )
zhǐ
（ 只有 ） （ 只好 ）
（ 只要 ）
只
kàn
（ 看见 ） （ 看到 ）
（ 看书 ）
看
jàn
（ 见到 ） （ 见识 ）
小小的船
想一想：
有时挂在树梢, 有时挂在山腰, 有时像个圆盘, 有时像把镰刀
月亮除了像圆盘，像 镰刀，它还像什么呢？
弯弯的月儿，小小的船 小小的船，两头尖 我在小小的船里坐
只看见闪闪的星星蓝蓝的天
课文 儿歌 识字 写字
识
chuán 船
wān 弯
kàn 看 xīng 星
课文
zuò 坐 jiàn 见
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小学-语文-人教部编版(2019)-一年级上册-启智课件 2 小小的船(第2课时)
2 小小的船
新月如船 夜游太空
“小小的船儿两头尖”，小朋友们， 今天就让我们和小作者一起乘坐这小小的 船，去看一看星星和蓝天吧！
请同学们阅读课文，想一想:“我”坐在“小 小的船”里，这个“船”是什么“船”？
月亮船
这句话把“月儿”比作什么？
月儿
小船
“只看见”是仅 仅看见的意思。
这句话中小作者坐在哪里，她看见了什么？
小小的船
弯弯的月儿 两头尖 闪闪的星星
“我”坐在船里 蓝蓝的天
静夜思 李白 (唐) 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
译文：皎洁的月光洒在床前，（诗人）怀疑是地上泛起了 霜。抬起头看着明亮的圆月，低下头思念故乡。
读一读，照样子说一说。 船 小小的船 月儿 弯弯的月儿
星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天
（ 圆圆的 ）西瓜 （ 红红的 ）太阳 （ 弯弯的 ）小路
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
“我”坐在小小的船里看到了什么？
“我”坐在小小的船里看到了什么？ 看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅 奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在 “船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作 者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了 夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
小作者坐在月亮船上，看到蓝 蓝的夜空中，星星一闪一闪地对自 己眨着眼睛，美丽极了。
她真的坐在月亮船上吗？
不是，这是她看到“月 儿”产生的想象。
我发现：“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”都是叠词。 叠词一般指含有重叠字的词。这些叠词不仅让描 绘的事物更加形象，而且读起来朗朗上口。
小练笔
（ 弯弯的 ）月儿 （ 绿绿的 ）草地 （ 白白的 ）云朵 （ 蓝蓝的 ）大海
新月如船 夜游太空
“小小的船儿两头尖”，小朋友们， 今天就让我们和小作者一起乘坐这小小的 船，去看一看星星和蓝天吧！
请同学们阅读课文，想一想:“我”坐在“小 小的船”里，这个“船”是什么“船”？
月亮船
这句话把“月儿”比作什么？
月儿
小船
“只看见”是仅 仅看见的意思。
这句话中小作者坐在哪里，她看见了什么？
小小的船
弯弯的月儿 两头尖 闪闪的星星
“我”坐在船里 蓝蓝的天
静夜思 李白 (唐) 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
译文：皎洁的月光洒在床前，（诗人）怀疑是地上泛起了 霜。抬起头看着明亮的圆月，低下头思念故乡。
读一读，照样子说一说。 船 小小的船 月儿 弯弯的月儿
星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天
（ 圆圆的 ）西瓜 （ 红红的 ）太阳 （ 弯弯的 ）小路
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
“我”坐在小小的船里看到了什么？
“我”坐在小小的船里看到了什么？ 看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅 奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在 “船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作 者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了 夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
小作者坐在月亮船上，看到蓝 蓝的夜空中，星星一闪一闪地对自 己眨着眼睛，美丽极了。
她真的坐在月亮船上吗？
不是，这是她看到“月 儿”产生的想象。
我发现：“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”都是叠词。 叠词一般指含有重叠字的词。这些叠词不仅让描 绘的事物更加形象，而且读起来朗朗上口。
小练笔
（ 弯弯的 ）月儿 （ 绿绿的 ）草地 （ 白白的 ）云朵 （ 蓝蓝的 ）大海
小学一年级语文上册统编版第四单元《小小的船 》第二课时PPT教学课件1
回顾上节课所学内容
• 理解《小小的船》这篇课文的主题 • 复习课文中的生字词 • 了解课文中的角色和情节
引入本节课主题
• 引导学生思考小小的船的含义 • 激发学生对本节课学习的兴趣 • 为后续课程内容铺垫
出示本节课学习目标，激发学生兴趣
本节课学习目标
• 理解小小的船的含义 • 能够正确朗读课文 • 掌握本节课的生字词
分析课文内容
• 引导学生理解课文中的角色和情节 • 分析课文中的主题和象征意义
帮助学生理解小小的船的含义
• 通过讨论、问答等方式，让学生深入理解小小的船的象 征意义 • 通过课文分析，培养学生的思维能力和表达能力
通过问题引导，让学生深入理解课文情感
设计问题
• 针对课文内容设计具有挑战性的问题 • 鼓励学生提出自己的问题，引导学生进行深入思考
• 示范书写生字词，让学生观察笔画和结构 • 鼓励学生模仿书写，注意笔画顺序和字形
培养良好的书写习惯
• 通过书写练习，培养学生的耐心和细心 • 强调书写规范，让学生养成良好的书写习惯
04
课堂练习与拓展
设计课后练习题，巩固本节课所学知识
设计课后练习题
• 针对本节课所学内容设计练习题 • 考虑题目的难易程度，满足不同学生的需求
激发学生兴趣
• 通过提问、讨论等方式引导学生积极参与 • 设计有趣的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习 • 鼓励学生展示自己的学习成果，增强自信心
通过小游戏进行生字词复习，为课堂学习做准备
设计小游戏
• 选择本节课需要复习的生字词 • 设计有趣的互动游戏，如拼写比赛、组词接龙等
进行生字词复习
• 让学生在游戏中复习生字词 • 通过游戏，巩固学生对生字词的记忆 • 为后续课堂学习打下基础
• 理解《小小的船》这篇课文的主题 • 复习课文中的生字词 • 了解课文中的角色和情节
引入本节课主题
• 引导学生思考小小的船的含义 • 激发学生对本节课学习的兴趣 • 为后续课程内容铺垫
出示本节课学习目标，激发学生兴趣
本节课学习目标
• 理解小小的船的含义 • 能够正确朗读课文 • 掌握本节课的生字词
分析课文内容
• 引导学生理解课文中的角色和情节 • 分析课文中的主题和象征意义
帮助学生理解小小的船的含义
• 通过讨论、问答等方式，让学生深入理解小小的船的象 征意义 • 通过课文分析，培养学生的思维能力和表达能力
通过问题引导，让学生深入理解课文情感
设计问题
• 针对课文内容设计具有挑战性的问题 • 鼓励学生提出自己的问题，引导学生进行深入思考
• 示范书写生字词，让学生观察笔画和结构 • 鼓励学生模仿书写，注意笔画顺序和字形
培养良好的书写习惯
• 通过书写练习，培养学生的耐心和细心 • 强调书写规范，让学生养成良好的书写习惯
04
课堂练习与拓展
设计课后练习题，巩固本节课所学知识
设计课后练习题
• 针对本节课所学内容设计练习题 • 考虑题目的难易程度，满足不同学生的需求
激发学生兴趣
• 通过提问、讨论等方式引导学生积极参与 • 设计有趣的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习 • 鼓励学生展示自己的学习成果，增强自信心
通过小游戏进行生字词复习，为课堂学习做准备
设计小游戏
• 选择本节课需要复习的生字词 • 设计有趣的互动游戏，如拼写比赛、组词接龙等
进行生字词复习
• 让学生在游戏中复习生字词 • 通过游戏，巩固学生对生字词的记忆 • 为后续课堂学习打下基础
《小小的船》ppt(完美版)部编版1
小小的船
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船。
xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
新知讲解
现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛看一看， 你一定能看见很多很多美丽的东西，你看见了什 么？
我看见了________________
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
新知讲解
de chuán liǎnɡ tóu zài
的 船两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里 看见 闪星
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
新知讲解
多音字
只 zhī （一只鸡、一只鸟） zhǐ （只要、只是）
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船。
xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
新知讲解
现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛看一看， 你一定能看见很多很多美丽的东西，你看见了什 么？
我看见了________________
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
新知讲解
de chuán liǎnɡ tóu zài
的 船两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里 看见 闪星
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
新知讲解
多音字
只 zhī （一只鸡、一只鸟） zhǐ （只要、只是）
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
新人教版一年级语文上册课文1第2课《小小的船》课件1
பைடு நூலகம்样子说话训练：
弯弯的月亮像小船。
圆圆的西瓜像(
)。
细细的柳条像(
)。
洁白的云朵像(
)。
红红的太阳像（
）。
( )的( )像( )。
小小的船
弯弯的月儿 /小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的/船里坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
34
1.自由朗读三. 四行。
2.讨论：
（1）“我”指的是谁？
•
8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午2时53分47秒上午2时53分02:53:4721.10.15
课文真的是写船吗？ 请你们读课文，看插图，找找答案。
我会写
月 yuè
ér
儿
组词：儿子、女儿、儿女、儿童
lǐ
里
组词：河里 里面
tóu
头
组词：头发 头上
de
的
我会认
xiǎo de 小的
chuán
船
xiǎo chuán 小船
liǎnɡ
两
liǎnɡ ɡè 两个
zài
在
zhènɡ zài 正在
kàn
看
kàn shū 看书
目
19
jiàn
见
zài jiàn 再见
shǎn
闪
shǎn liànɡ 闪亮
闪
22
xīnɡ
星
xīnɡ xinɡ 星星
星
24
坐
25
chuán 船
zuò 坐
wān 弯
kàn 看
shǎn
tiān
闪
天
liǎng 两 jiān
统编版语文一年级上册第四单元第2课《小小的船》课件
1. 弯弯的( 月 ) ( 儿 ) ( 小 ) ( 小 )的船， ( 小 ) ( 小 )的船儿两头尖。 我在( 小 ) ( 小 )的船( 里 )坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【点拨】 这道题考查课文的背诵和对会写字的
掌握情况。在书写时注意字的笔画笔顺， 并且保持字的大小一致。
门
【点拨】 观察字形可以知道，“闪”是由“门+ 人”
结构梳理
小 小
弯弯的 小小的 两头尖
的 我在船里坐
闪闪的星星
船
蓝蓝的天
课文小结
《小小的船》将弯弯的月儿和小小 的船巧妙地联系起来，描绘了一幅奇妙 的夜景图—— 月亮 是停泊在天空中的 小船，“我”坐在“船”上看闪闪的 星星 和蓝蓝的 天 。
拓展延伸
举头望明月， 低头思故乡。
——唐·李白《静夜思》
√ 两 (liǎ liǎng)
【点拨】 这道题考查学生对本课会认字的认读和对
音节的辨析。“船”“闪”“在”考查的是平 翘舌音的辨析，读音分别为chuán、shǎn、zài； “星”考查的是前后鼻音的区分，读音是xīng； “里”考查的是l和n的区分，正确的读音为lǐ； “两”的读音是后鼻音liǎng，不是liǎ。
月儿像小船。
大象的耳朵像_蒲__(_p_ú_)扇__(_s_h_à_n_)_。
白云像___棉__花_____。 太阳像__一__团__火____。
【点拨】 这道题考查学生的语文实践能力。观察图片可以知道，月
儿和小船都是弯弯的、两头尖尖的，因此可以说“月儿像小 船”。观察大象的耳朵和蒲扇，发现两者都是圆圆的、大大的， 在形状上很相似，因此可以说“大象的耳朵像蒲扇”。观察白 云和棉花的图片，发现两者都是白白的、一团一团的，可以说 “白云像棉花”。观察太阳和火的图片，发现两者都是红红的、 火热的，可以说“太阳像一团火”。
一年级语文上册素材第2课(小小的船)知识点+图文解读+人教部编版
深入理解
通过图文结合的方式，学生可以更加深入地理解课文所表达的意思，感受到小女孩坐在月亮船上的愉 悦和惬意，以及夜空中星星的美丽和神秘。
通过图文解读，加深对课文的理解
视觉辅助
图文解读为学生提供了视觉上的辅助，使得学生能够更加形象和生动地理解课文内容，提高阅读和理解的能力。
引发兴趣
有趣的插图和生动的文字描述能够引发学生的阅读兴趣，促使学生更加主动地阅读和学习课文，从而加深对课文 的理解和记忆。
发挥想象力
《小小的船》是一首富有想象力的诗歌，可以鼓励学生在 写作时发挥自己的想象，创作出自己的梦幻世界。
结合生活实际
引导学生观察生活中的事物，与课文中的描写相结合，进 行创作。例如，观察不同天气下的天空变化，结合课文中 的描写进行创作。
与其他课文或读物的对比与联系
与古代诗词的联系
课文中的描写手法和意境与古代 的诗词有相似之处，可以将这篇 课文与古代的诗词进行对比，引 导学生体会文学作品的韵律美和
03
船的文化意义
船在此课中是一个象征自由、梦幻的元素。在文学作品中，船往往也承
载着人们的梦想和希望，可以引导学生探索船在不同文化和故事中的象
征意义。
如何将《小小的船》的知识点应用于写作中
借鉴课文中的描写手法
课文中运用了生动的形容词和比喻，如“弯弯的月儿”、 “蓝蓝的天”等，可以引导学生在自己的写作中运用类似 的描写手法，增加作品的艺术表现力。
引入孩子的想象
课文中通过描述一个孩子坐在小小的 船上，穿梭于夜空之中，与星星、月 亮亲密接触的情境，引发孩子们对夜 空的好奇和想象。
《小小的船》的文学特点
生动形象的描绘
诗歌采用了生动形象的描绘手法，通过运用大量的比喻、拟人等修辞手法，将 夜空中的景色呈现得栩栩如生，给读者留下深刻印象。
通过图文结合的方式，学生可以更加深入地理解课文所表达的意思，感受到小女孩坐在月亮船上的愉 悦和惬意，以及夜空中星星的美丽和神秘。
通过图文解读，加深对课文的理解
视觉辅助
图文解读为学生提供了视觉上的辅助，使得学生能够更加形象和生动地理解课文内容，提高阅读和理解的能力。
引发兴趣
有趣的插图和生动的文字描述能够引发学生的阅读兴趣，促使学生更加主动地阅读和学习课文，从而加深对课文 的理解和记忆。
发挥想象力
《小小的船》是一首富有想象力的诗歌，可以鼓励学生在 写作时发挥自己的想象，创作出自己的梦幻世界。
结合生活实际
引导学生观察生活中的事物，与课文中的描写相结合，进 行创作。例如，观察不同天气下的天空变化，结合课文中 的描写进行创作。
与其他课文或读物的对比与联系
与古代诗词的联系
课文中的描写手法和意境与古代 的诗词有相似之处，可以将这篇 课文与古代的诗词进行对比，引 导学生体会文学作品的韵律美和
03
船的文化意义
船在此课中是一个象征自由、梦幻的元素。在文学作品中，船往往也承
载着人们的梦想和希望，可以引导学生探索船在不同文化和故事中的象
征意义。
如何将《小小的船》的知识点应用于写作中
借鉴课文中的描写手法
课文中运用了生动的形容词和比喻，如“弯弯的月儿”、 “蓝蓝的天”等，可以引导学生在自己的写作中运用类似 的描写手法，增加作品的艺术表现力。
引入孩子的想象
课文中通过描述一个孩子坐在小小的 船上，穿梭于夜空之中，与星星、月 亮亲密接触的情境，引发孩子们对夜 空的好奇和想象。
《小小的船》的文学特点
生动形象的描绘
诗歌采用了生动形象的描绘手法，通过运用大量的比喻、拟人等修辞手法，将 夜空中的景色呈现得栩栩如生，给读者留下深刻印象。
一年级上册语文课件-课文2小小的船-人教部编版(共25页)
小小的船儿两头尖。
第一句月儿和小船 有什么联系？
（弯弯的）月儿
（小小的 ）船 两头（ 尖尖 ）
外形上很像
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。
比喻，是因为弯弯的小船跟弯弯的月亮在外形上 非常像。
第四单元
小小的船
天气晴朗的夜晚，当你仰望天空，你 会看到星星和什么？
在你眼中，月亮像什么？
圆盘
小船
月 亮 船
红红的
de
的
chuán
船
liǎnɡ
tóu
两
头
zài
lǐ
在
里
kàn
jiàn
看
见
shǎn
xīnɡ
门闪
星
yuè
月
部首：月 组词：月亮 正月
ér
儿
部首：儿 组词：儿童 儿女
tóu
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
•
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
“两头尖”点明了月亮和小船的形状。
弯弯的月亮像小船。 绿绿的大树 像 一把伞 。 孔雀的尾巴 像 一把扇子 。 你还能想到什么？试着说一说。
第一句月儿和小船 有什么联系？
（弯弯的）月儿
（小小的 ）船 两头（ 尖尖 ）
外形上很像
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。
比喻，是因为弯弯的小船跟弯弯的月亮在外形上 非常像。
第四单元
小小的船
天气晴朗的夜晚，当你仰望天空，你 会看到星星和什么？
在你眼中，月亮像什么？
圆盘
小船
月 亮 船
红红的
de
的
chuán
船
liǎnɡ
tóu
两
头
zài
lǐ
在
里
kàn
jiàn
看
见
shǎn
xīnɡ
门闪
星
yuè
月
部首：月 组词：月亮 正月
ér
儿
部首：儿 组词：儿童 儿女
tóu
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
•
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
“两头尖”点明了月亮和小船的形状。
弯弯的月亮像小船。 绿绿的大树 像 一把伞 。 孔雀的尾巴 像 一把扇子 。 你还能想到什么？试着说一说。
部编版语文一年级上册2.小小的船课件PPT(附教案+课堂练习)
闪闪的（shǎn shǎn de）： 指夜空中星星一闪一闪的 样子。 造句：一到晚上，天上闪 闪的星星，真好看。
边读边想，课文写了什么？
再读课文，想一想课文写了什么？
这是一首童谣，以优美的语言描绘了 一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我” 正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的 星星……
初读课文后，你感受到了什么？
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
yuè
月
结构：独体 音序：Y 部首：月 组词：月儿 明月 造句：天空中挂着一轮圆月。
书写指导：横折钩注意 两处顿笔。
ér
儿
结构：独体 音序：E 部首：儿 组词：月儿 男儿 造句：男儿要自强。
书写指导：竖弯钩注意两 处顿笔。
tóu
头
结构：独体
2.读准字音，正确、流利地朗读课文。
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
请同学们自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朗读课文，努力读准字 音、读通句子。
我会认
de chuán liǎnɡ tóu zài
的船两头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看见闪星
多音字
zhǐ （只是） 只
zhī （一只鸟）
音序：T 部首：丶
组词：山头 两头 造句：山头上长着一棵树。 书写指导：注意两点的上
下摆放。
lǐ
里
结构：独体 音序：L 部首：里 组词：船里 里外 造句：我今天走了三里地。
书写指导：注意第五笔 一竖通到底。
理解词语
蓝蓝的（lán lán de）： 文中指天空的颜色。 造句：今天的天空没有云， 蓝蓝的。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头
边读边想，课文写了什么？
再读课文，想一想课文写了什么？
这是一首童谣，以优美的语言描绘了 一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我” 正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的 星星……
初读课文后，你感受到了什么？
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
yuè
月
结构：独体 音序：Y 部首：月 组词：月儿 明月 造句：天空中挂着一轮圆月。
书写指导：横折钩注意 两处顿笔。
ér
儿
结构：独体 音序：E 部首：儿 组词：月儿 男儿 造句：男儿要自强。
书写指导：竖弯钩注意两 处顿笔。
tóu
头
结构：独体
2.读准字音，正确、流利地朗读课文。
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
请同学们自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朗读课文，努力读准字 音、读通句子。
我会认
de chuán liǎnɡ tóu zài
的船两头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看见闪星
多音字
zhǐ （只是） 只
zhī （一只鸟）
音序：T 部首：丶
组词：山头 两头 造句：山头上长着一棵树。 书写指导：注意两点的上
下摆放。
lǐ
里
结构：独体 音序：L 部首：里 组词：船里 里外 造句：我今天走了三里地。
书写指导：注意第五笔 一竖通到底。
理解词语
蓝蓝的（lán lán de）： 文中指天空的颜色。 造句：今天的天空没有云， 蓝蓝的。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头