《两汉的科技和文化》参考教案1
【教学方案】两汉的科技与文化教案
一、【教学方案】两汉的科技与文化精品教案二、教学目标：1. 了解两汉时期的科技与文化发展背景。
2. 掌握两汉时期的科技与文化精品。
3. 培养学生的文化素养和历史观念。
三、教学内容：1. 两汉时期的科技发展：农业技术、手工业技术、医学、天文历法等。
2. 两汉时期的文化精品：文学、艺术、哲学等。
四、教学过程：1. 导入：介绍两汉时期的背景，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：分别讲解两汉时期的科技与文化精品，让学生了解其特点和影响。
3. 互动：组织学生进行讨论，分享自己对两汉时期科技与文化的认识和感悟。
4. 总结：概括两汉时期科技与文化的亮点，强调其在中国历史中的地位和价值。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论中的表现，了解其对两汉时期科技与文化的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：评估学生在作业中对两汉时期科技与文化的理解和运用能力。
3. 学生期终考试成绩：检验学生对两汉时期科技与文化的全面掌握情况。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：两汉时期的科技与文化精品的代表性人物、作品和成就。
2. 教学难点：两汉时期科技与文化精品的历史背景和文化内涵。
七、教学方法：1. 讲授法：用于讲解两汉时期的科技与文化发展背景和基础知识。
2. 案例分析法：通过分析具体的两汉时期科技与文化精品，让学生深入理解其特点和价值。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的批判性思维能力。
八、教学准备：1. 教材：准备有关两汉时期科技与文化的教材、参考书和学术论文。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示两汉时期科技与文化精品。
3. 网络资源：收集相关两汉时期科技与文化精品的网络资源，以备学生自主学习。
九、教学步骤：1. 第一步：导入新课，简要回顾上节课的内容，引出本节课的学习主题。
2. 第二步：讲解两汉时期的科技与文化发展背景，为学生学习科技与文化精品奠定基础。
3. 第三步：分别讲解两汉时期的科技与文化精品，引导学生深入了解其特点和价值。
两汉的科技和文化教案
一、两汉的科技和文化教案二、教学目标：1. 让学生了解两汉时期的科技和文化发展状况。
2. 使学生掌握两汉时期的科技和文化成就，提高其历史素养。
3. 培养学生对我国古代科技和文化的自豪感和传承意识。
三、教学重点：1. 两汉时期的科技成就。
2. 两汉时期的文化成就。
四、教学难点：1. 两汉时期的科技成就在历史上的地位和影响。
2. 两汉时期的文化成就对后世的影响。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍两汉时期的历史背景，引发学生对两汉时期科技和文化的兴趣。
2. 新课导入：讲解两汉时期的科技成就，如农业、医药、天文、地理等领域的进步。
3. 案例分析：分析两汉时期的文化成就，如文学、艺术、哲学等领域的繁荣。
4. 课堂互动：引导学生讨论两汉时期科技和文化成就对后世的影响，以及如何在现代社会传承和发扬这些成就。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调两汉时期科技和文化的重要性，激发学生自豪感和传承意识。
6. 作业布置：让学生课后查阅相关资料，深入了解两汉时期的科技和文化成就，并结合现实生活思考如何运用这些成果。
六、教学拓展：1. 对比两汉时期与先秦时期的科技和文化发展，分析两汉时期的进步和变革。
2. 探讨两汉时期科技和文化成就的原因，如政治、经济、社会等方面的因素。
七、教学互动：1. 分组讨论：让学生分组探讨两汉时期科技和文化成就对后世的影响，每组选择一个领域进行深入研究。
2. 小组分享：各小组向全班分享自己的研究成果，共同总结两汉时期科技和文化成就的历史意义。
八、教学案例：1. 以东汉时期的张衡为例，讲解他如何在天文、地理、文学等领域取得突出成就，成为两汉时期科技和文化的代表人物。
2. 分析张衡的成就对后世的影响，如他的地动仪是世界上最早的地震监测仪器，对地震研究具有重要意义。
九、教学总结：1. 回顾本节课所学内容，强调两汉时期科技和文化成就的历史地位和影响。
2. 提醒学生传承和发扬两汉时期的科技和文化成就，为现代社会的发展做出贡献。
《两汉的科技和文化》教案
《两汉的科技和文化》教案一、教学目标1. 让学生了解两汉时期的科技和文化发展概况。
2. 通过学习，使学生掌握两汉时期的重要科技成就和文化特点。
3. 培养学生对我国古代科技和文化的自豪感和传承意识。
二、教学内容1. 两汉时期的科技成就：铁器制造、农业技术、医药学、天文学、地理学等。
2. 两汉时期的文化特点：儒家思想、道教、佛教的传入与发展，文学、艺术、史学的繁荣等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两汉时期的科技成就和文化特点。
2. 教学难点：两汉时期科技成就的原理和应用，以及文化特点的内涵和影响。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示两汉时期的科技和文化成果。
2. 采用案例分析法，深入剖析两汉时期的典型科技成就和文化现象。
3. 采用小组讨论法，引导学生探讨两汉时期科技和文化的发展原因及其价值。
五、教学过程1. 导入：简要介绍两汉时期的背景，引发学生对两汉科技和文化的兴趣。
2. 教学内容讲解：分别讲解两汉时期的科技成就和文化特点，穿插相关实例和故事。
3. 课堂互动：引导学生分享对两汉科技和文化成果的理解和感悟，组织小组讨论。
4. 总结：概括两汉时期科技和文化的意义，强调其对后世的影响。
5. 课后作业：布置相关研究性学习任务，让学生深入探究两汉时期的科技和文化。
六、两汉科技成就之农业技术1. 教学目标：让学生了解两汉时期农业技术的发展情况。
使学生认识到两汉时期农业技术进步对国家经济和社会发展的影响。
2. 教学内容：两汉时期的耕作工具和农业技术。
农业制度的发展，如耕作制度、土地制度的变革。
3. 教学重点与难点：两汉时期农业工具的创新及使用。
农业制度变革的原因和影响。
4. 教学方法：采用图片展示和实物模型，让学生直观了解两汉时期的农业工具。
通过对比分析，探讨农业制度变革的原因和影响。
5. 教学过程：导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
教学内容讲解：详细讲解两汉时期的农业工具和农业制度。
课堂互动：让学生分享对两汉时期农业技术发展的看法，组织小组讨论。
【教学方案】两汉的科技与文化精品教案
一、【教学目标】1. 让学生了解两汉时期的科技与文化发展情况，认识这一时期的重要科技与文化精品。
2. 通过分析两汉时期的科技与文化特点，培养学生对我国古代文明的自豪感。
3. 提高学生对历史知识的探究能力，培养学生的团队协作和口头表达能力。
二、【教学内容】1. 第一节：两汉科技与文化概述了解两汉时期的时间范围，掌握这一时期科技与文化的发展特点。
2. 第二节：农业技术与农学著作学习两汉时期的农业技术发展，如耕作工具的改进、农田水利工程等。
了解这一时期的农学著作，如《农政全书》、《九章算术》等。
3. 第三节：医学发展与医学著作了解两汉时期的医学发展，如针灸、草药等方面的进步。
学习这一时期的医学著作，如《黄帝内经》等。
4. 第四节：科学技术与发明创造学习两汉时期的科学技术发明创造，如指南针、火药、纸张等。
5. 第五节：文化艺术与历史遗迹了解两汉时期的文化艺术发展，如诗词、书法、绘画等。
参观两汉时期的历史遗迹，如长安城、洛阳城等。
三、【教学方法】1. 采用多媒体教学，展示两汉时期的科技与文化图片、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
2. 采用案例分析法，以具体科技与文化精品为例，深入剖析两汉时期的科技与文化特点。
3. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的团队协作和口头表达能力。
四、【教学评价】1. 课堂问答：检查学生对两汉时期科技与文化的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在团队协作和口头表达能力方面的表现。
五、【教学资源】1. 教材：《中国古代科技史》、《中国古代文化史》等。
2. 多媒体资源：图片、视频、音频等。
3. 网络资源：相关网站、论坛、博客等。
4. 实地考察：安排学生参观历史遗迹，如长安城、洛阳城等。
六、【教学活动】1. 导入：通过展示两汉时期的历史背景，引发学生对这一时期科技与文化的兴趣。
2. 新课导入：介绍两汉时期的科技与文化overview，为学生学习后续内容打下基础。
3. 案例分析：选取具有代表性的科技与文化精品，如东汉张衡的地震仪，进行详细解析。
两汉的科技和文化教案
两汉的科技和文化教案第一章：两汉时期概述1.1 两汉时期的时间范围：公元前202年-公元220年1.2 两汉时期的政权更迭：汉朝的建立与东汉的建立1.3 两汉时期的社会状况：政治、经济、文化的发展第二章：科技成就2.1 农业技术的发展：耕作工具的改进、农田水利工程2.2 医学成就：黄帝内经、针灸术的发展2.3 天文历法：张衡与地动仪、太初历2.4 数学成就：九章算术、勾股定理的发现第三章：文化繁荣3.1 文学创作：汉赋、唐诗的兴起3.2 书法艺术：隶书、草书、行书的创新发展3.3 绘画艺术：人物画、山水画的初步形成3.4 儒家学说：孔子的思想传播与儒家经典的研究第四章：名胜古迹4.1 长城：秦长城的修缮与汉长城的扩建4.2 都城建设：长安城、洛阳城的规划与建设4.3 陵墓建筑：秦始皇陵、汉武帝陵的建造4.4 宗教建筑：道教寺庙、佛教塔院的建立第五章：两汉时期的名人5.1 政治家：汉高祖刘邦、汉武帝刘彻5.2 科学家：张衡、华佗5.3 文学家：司马相如、班固5.4 艺术家：蔡文姬、王羲之第六章：两汉时期的宗教与哲学6.1 道教的兴起与发展：道教教义、道教仪式与组织6.2 佛教的传入与传播：佛教在中国的早期发展、佛教文化的影响6.3 儒家思想的传承与演变：新儒家学派、经学的兴起6.4 玄学的兴起：清谈、竹林七贤与玄学的流行第七章：教育与科举制度7.1 教育制度的发展：官学、私学与书院的兴起7.2 科举制度的形成：科举考试的内容与选拔机制7.3 士人阶层的文化生活：文会、诗词唱和与文化交流7.4 女性教育与才女：女性在教育中的地位与贡献第八章：两汉时期的艺术成就8.1 音乐与舞蹈：汉乐府、百戏与舞蹈的形式与内容8.2 戏曲艺术的起源：戏曲的演出形式、剧本创作与表演技巧8.3 雕塑艺术：佛像雕塑、石刻艺术与墓志铭8.4 陶瓷艺术：汉陶、青瓷与白瓷的发展第九章：两汉时期的民间风俗9.1 节日习俗：春节、中秋节、端午节的传统习俗9.2 饮食文化：两汉时期的饮食习惯与饮食礼仪9.3 服饰文化：汉代服饰的特点与演变9.4 婚丧习俗：婚礼与丧葬仪式的传统与变迁第十章：两汉时期的历史文献10.1 史书的编撰：司马迁与《史记》、班固与《汉书》10.2 地方志与地理书：地理志、郡国志的编写与影响10.3 子部的兴起：诸子百家的著作与思想10.4 医学文献：张仲景与《伤寒杂病论》、扁鹊医学的经典著作第十一章：两汉时期的边疆民族与外交11.1 边疆民族的分布与特点：匈奴、鲜卑、羌族等11.2 汉朝的边疆政策：和亲、征战与羁縻政策11.3 两汉时期的对外关系：丝绸之路的开通与东西方的交流11.4 汉朝的外交使节：使者、丝绸之路与文化交流第十二章：两汉时期的战争与征服12.1 楚汉战争：刘邦与项羽的争霸12.2 汉朝的对外征服：对匈奴的战争、对南越的征服12.3 农民起义：陈胜吴广起义、黄巾起义的爆发与影响12.4 豪强割据：三国鼎立的形成与地方势力的崛起第十三章：两汉时期的社会生活13.1 城市生活：都市的繁荣、市场与商业活动13.2 乡村生活：农耕、渔猎与乡村社会结构13.3 社会阶层：士人、农民、手工业者与商人13.4 休闲娱乐：狩猎、赏花、品茶与文艺沙龙第十四章：两汉时期的宗教信仰与神话传说14.1 道教的神秘色彩：神仙、符咒与道教仪式14.2 佛教的传播与影响：佛教故事、寺庙与僧侣14.3 民间信仰与祭祀：祖先崇拜、土地公信仰与节日祭祀14.4 神话传说的流传：伏羲女娲、夸父追日与嫦娥奔月第十五章：两汉时期的历史影响与遗产15.1 两汉时期的历史意义：中国历史上的地位与影响15.2 文化遗产的保护与传承：历史遗址、博物馆与非物质文化遗产15.3 两汉时期的的研究与教育：学术研究、教材编写与教育推广15.4 两汉时期的启发与反思：对现代社会的启示与历史经验的学习重点和难点解析1. 两汉时期的科技成就：农业技术、医学、天文历法、数学等方面的进步，以及这些成就对后世的影响。
《两汉的科技和文化》教案1(新部编人教版七年级上册历史)
《两汉的科技和文化》教案1（新部编人教版七年级上册历史）一. 教材分析《两汉的科技和文化》是新部编人教版七年级上册历史的一节课，主要介绍了两汉时期的科技和文化发展。
教材内容主要包括两汉时期的农业、手工业、商业、科学技术、文学艺术等方面的内容。
通过学习本节课，学生可以了解两汉时期我国科技文化的发展状况，认识这一时期的重要历史人物和科技成果，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史人物和事件有一定的了解。
但针对两汉时期的科技和文化发展，学生可能较为陌生，因此需要教师在教学中进行详细的讲解和引导。
此外，学生对于古代科技和文化的发展可能存在一定的认知难度，需要教师在教学过程中注重启发和调动学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解两汉时期的农业、手工业、商业、科学技术、文学艺术等方面的内容，认识这一时期的重要历史人物和科技成果。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪民族文化的情感，增强历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：两汉时期的农业、手工业、商业、科学技术、文学艺术等方面的内容。
2.教学难点：两汉时期科技和文化发展的特点及其历史意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.讲授法：教师详细讲解两汉时期的科技和文化发展，引导学生理解和掌握知识点。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析两汉时期科技和文化发展的特点及其历史意义。
4.案例分析法：通过分析具体的历史人物和科技成果，使学生更深入地了解两汉时期的科技和文化发展。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频等资料。
2.教学用具：投影仪、黑板、粉笔等。
3.课前预习：要求学生预习本节课的内容，了解两汉时期的科技和文化发展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
人教版历史七年级上册-第15课两汉的科技和文化教案[五篇范文]
人教版历史七年级上册-第15课两汉的科技和文化教案[五篇范文]第一篇：人教版历史七年级上册-第15课两汉的科技和文化教案第15课两汉的科技和文化(1课时)【学习目标】1．通过阅读课文，了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和《史记》，佛教和道教。
2．通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序。
培养学生的观察和想象能力。
3．通过学习西汉时期的科技文化，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
【学习重点】造纸术的发明和改进。
【学习难点】历史巨著《史记》的地位及影响。
情景导入生成问题今天，我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。
“纸”广泛应用于我们的生活，那么大家知道纸是怎样发明的吗？自学互研生成新知知识模块一造纸术的发明自主阅读课本P67～68内容，完成第1～2题。
1．世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸？谁在什么时候改进了造纸术？这种纸有什么特点？造纸术改进的意义是什么？西汉早期的麻纸。
东汉，蔡伦，特点：原料容易找到，又很便宜，质量也提高了。
意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献。
2．纸发明之前，中国人写字曾经用过哪些书写材料？和纸相比这些书写材料有哪些不足之处？书写材料：龟甲或兽骨、青铜器、竹木简、帛等。
成本高、贵重不方便携带、不易推广等缺点；纸不仅携带方便，而且造价低廉，纸的出现大大便利了人们的书写，有利于人类文化的传播。
知识模块二张仲景与华佗自主阅读课本P69内容，完成第3题。
3．华佗和张仲景有哪些主要的医学成就？华佗：擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，编创“五禽戏”。
张仲景：《伤寒杂病论》，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，后世尊称他为“医圣”。
知识模块三历史巨著《史记》自主阅读课本P70内容，完成第4～5题。
部编版七年级上册《两汉的科技和文化》教案优秀范文5篇
部编版七年级上册《两汉的科技和文化》教案优秀范文5篇最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
今天小编为大家整理了一份部编版七年级上册《两汉的科技和文化》教案优秀范文，供大家阅读参考。
部编版七年级上册《两汉的科技和文化》教案优秀范文一课程内容1.知道造纸术的发明对传播文化的作用。
2.讲述张仲景和华佗的故事；知道司马迁和《史记》。
3.知道佛教的传入和道教的产生。
教学目标知道造纸术的发明和改进，通过比较蔡侯纸和以前的书写材料，了解造纸术对文化传播的作用。
知道张仲景和华佗的主要成就。
知道道教的兴起和佛教的传入。
知道司马迁和《史记》。
收集整理汉墓的考古成果，了解两汉的科技和文化。
认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
认识到两汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。
教材分析从单元内容上看，前面学习了两汉时期的政治与经济，本节课学习两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。
两汉政治统一、经济繁荣为两汉科技文化创造了有利条件，而两汉的科技文化是两汉政治经济繁荣的反映，因此，本节课与前面所学内容起到相呼应的作用。
学情分析本课学习者是由小学刚步入初中的学生，他们对历史知识中的古代文化史尤其感兴趣，通过对前两个单元的学习，具备一定的分析和判断能力，对历史的理性认识明显增强，但他们对一些复杂的历史史实理解上有困难，需要教师加以引导，因此在学习本课时，以激趣入手，以形象直观教学为主，通过图片、视频等手段，充分调动学生的积极性和主动性，完成本课学习。
重点1.造纸术的发明和改进。
2.司马迁和《史记》。
3.知道道教的兴起和佛教的传入。
4.张仲景和华佗及其成就。
难点。
七年级历史上册第15课两汉的科技和文化教案1
自主阅读课本P67～68内容，完成第1～2题。
1．世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸?谁在什么时候改进了造纸术？这种纸有什么特点？造纸术改进的意义是什么?
西汉早期的麻纸。
东汉，蔡伦，特点:原料容易找到，又很便宜，质量也提高了。
意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献。
知识模块二 张仲景与华佗
二、出示教学目标
通过阅读课文，了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就,包括造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和《史记》,佛教和道教。
通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序。培养学生的观察和想象能力。
通过学习西汉时期的科技文化，对学生进行初步的科技教育,使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
自主阅读课本P70内容,完成第4~5题。
4．简述《史记》的作者、内容、地位。
作者：司马迁.
内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。
地位：我国第一部纪传体通史,是一部不朽的文学和史学著作.
5．司马迁为什么能写出《史记》一书?对照司马迁忍辱写《史记》的事例，谈谈我们应该怎样对待生活中的挫折？
知识模块四 道教和佛教
自主阅读课本P69内容，完成第3题。
教师创设情境导入新课
教师出示学生齐读
理解记忆学习目标
教师出示有关内容，学生自主学习
通过前课内容，引出本课的知识.
培养学生学习兴趣
出示学习任务 明确学习目的
培养学生自主学习的良好习惯
教 学 流 程
师生互动
设计意图
3．华佗和张仲景有哪些主要的医学成就？
知识模块三 历史巨著《史记》
2024年度第15课《两汉的科技与文化》教案
在文化创新的过程中，人们需要新的科技手段来支持和实现创新，如两 汉时期的音乐、舞蹈等艺术形式的创新，推动了乐器制造、舞台设计等 相关科技的发展。
15
05
课堂小结与作业布置
202内容
汉朝时期的科技成就
重点介绍了汉朝在农业、手工业、交通和通讯等方面的科技成就， 如铁制农具的广泛使用、丝织技术的提高、造纸术的发明等。
第15课《两汉的科技与文化 》教案
2024/2/3
1
目录
• 课程引入 • 两汉时期科技概述 • 两汉时期文化特色 • 科技与文化互动关系探讨 • 课堂小结与作业布置
2024/2/3
2
01
课程引入
2024/2/3
3
回顾前课内容
复习上一课《秦始皇统一六国 》的主要内容和重点知识点。
2024/2/3
5
明确学习目标
让学生了解两汉时期的科技成就，包 括农业、手工业、医学、天文历法等 方面的进步。
培养学生的历史思维能力和文化素养 ，使其能够更好地理解和欣赏两汉时 期的科技与文化。
2024/2/3
让学生了解两汉时期的文化特色，包 括文学、艺术、哲学等方面的成就。
通过本课的学习，让学生认识到历史 与现实之间的联系，以及学习历史对 于认识和理解现实社会的重要性。
通过提问、讨论等方式，引导 学生回忆秦朝的政治、经济、 文化等方面的成就。
指出秦朝的统一为两汉时期的 科技与文化发展奠定了基础。
4
导入新课主题
通过展示两汉时期的文物、图片或视频资料，激发学生对两汉科技与文化的兴趣。
引导学生思考两汉时期科技与文化发展的原因和背景。
2024/2/3
简要介绍本课的主题和重点内容，即两汉时期的科技成就、文化特色和历史意义。
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《两汉的科技和文化》参考教案
【教学目标】
1．通过阅读课文，了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景和华佗，司马迁和《史记》，佛教和道教。
2．通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序。
培养学生的观察和想象能力。
3．通过学习西汉时期的科技文化，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
【教学重点】
造纸术的发明和改进。
【教学难点】
历史巨著《史记》的地位及影响。
【教学过程】
问题激趣。
导入新课，解读学习目标。
要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。
方法指导一：
仔细阅读教材，做圈点批注。
方法指导二：
注重分析，培养学生分析问题的能力。
方法指导三：
知识模块可以用百家讲坛、颁奖典礼等形式从科技领域、时期、人物、成就方面列表展示。
方法指导四：
歌谣记忆历史：
西汉发明造纸术，
东汉蔡伦又改进。
质优价廉宜推广，
文明传播世界行，
东汉末年张仲景，
出书《伤寒杂病论》。
外科祖师是华佗，
“麻沸散”五禽戏立根基。
司马迁著《史记》，
记录黄帝到武帝。
编撰使用纪传体，
文笔简洁是范例。
情景导入生成问题
今天，我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。
“纸”广泛应用于我们的生活，那么大家知道纸是怎样发明的吗？
自学互研生成新知
知识模块一造纸术的发明
自主阅读课本P67～68内容，完成第1～2题。
1．世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸？谁在什么时候改进了造纸术？这种纸有什么特点？造纸术改进的意义是什么？
西汉早期的麻纸。
东汉，蔡伦，特点：原料容易找到，又很便宜，质量也提高了。
意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献。
2．纸发明之前，中国人写字曾经用过哪些书写材料？和纸相比这些书写材料有哪些不足之处？
书写材料：龟甲或兽骨、青铜器、竹木简、帛等。
成本高、贵重不方便携带、不易推广等缺点；纸不仅携带方便，而且造价低廉，纸的出现大大便利了人们的书写，有利于人类文化的传播。
知识模块二张仲景与华佗
自主阅读课本P69内容，完成第3题。
3．华佗和张仲景有哪些主要的医学成就？
华佗：擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，创编“五禽戏”。
张仲景：《伤寒杂病论》，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，后世尊称他为
“医圣”。
知识模块三历史巨著《史记》
自主阅读课本P70内容，完成第4～5题。
4．简述《史记》的作者、内容、地位。
作者：司马迁。
内容：记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。
地位：我国第一部纪传体通史，是一部不朽的文学和史学著作。
5．司马迁为什么能写出《史记》一书？对照司马迁忍辱写《史记》的事例，谈谈我们应该怎样对待生活中的挫折？
原因：（1）汉武帝时文化得到发展，为司马迁编写《史记》提供了有利条件；（2）司马迁的父亲曾任太史令，司马迁从小受到家庭的熏陶；
(3)司马迁个人因素，他阅读了大量史书，也到过很多地方进行游历，且刻苦写作，忍辱负重。
态度：我们应该勇敢面对，积极寻找解决问题的办法，而不是逃避。
正确认识生命的价值，要用自己有限的生命为社会作一些力所能及的贡献。
知识模块四道教和佛教
自主阅读课本P71内容，完成第6题。
6．为什么佛教和道教都受到统治者的提倡？它们分别对我国古代社会和文化的发展产生了什么影响(文学、艺术方面)?
佛教宣扬忍苦受难、寄希望于来世，客观上有稳定社会秩序的作用，统治阶级把它作为愚民的一种手段。
对建筑的影响：佛教寺院、佛塔很常见。
对雕塑的影响：开凿石窟，如龙门石窟、云冈石窟等内雕刻有佛像等。
此外还带来文字词语的变化，如借花献佛、当头棒喝、涅槃、无常等等。
合作探究生成能力
【交流预展】
1．组内交流：
（1）由组长或检查自学成果；
（2）相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后
可向展示者提出自己的疑问。
2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。
小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。
【展示提升】
1．西汉时期的科技成就(造纸术和医学)。
2．我国西汉时期文化昌盛的原因有哪些？我们应该学习科学家们怎样的精神？当堂演练达成目标
1．图中是我国目前考古发现的最早的纸，它出现于( C )
A．西周
B．秦朝
C．西汉
D．东汉
2．“自古书契多编以竹简，其用缣帛(即按书写需要裁好的丝织品)者谓之为纸。
缣贵而简重，并不便于人。
乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。
”文中记载的是下列哪一人物改进的( C )
A．杜诗B．华佗
C．蔡伦 D．张仲景
3．秦汉时期对人类文化传播贡献最大的科技成就是( A )
A．造纸术 B．地动仪
C．《九章算术》 D．《伤寒杂病论》
4．现代临床医学中，若要给患者做手术，一般在手术前会对患者实施局部或全身麻醉。
世界上最早在外科手术中使用全身麻醉的人是( D )
A．黄帝 B．炎帝
C ．张仲景
D ．华佗
5．我国科学家已成功研制出“人用禽流感疫苗”。
你知道我国东汉末年为防治传染病而写成《伤寒杂病论》的医学家是( C )
A ．扁鹊
B ．华佗
C ．张仲景
D ．蔡伦
课后反思 查漏补缺
本节课的收获：
两汉科技文化⎩⎪⎨⎪⎧东汉蔡伦改进造纸术
医学⎩⎨⎧张仲景《伤寒杂病论》华佗—麻沸散—五禽戏文化⎩⎨⎧历史巨著《史记》道教与佛教。