小学校本课程教材《综合实践手工》
小学美术《实践手工》教案
3.提升学生的审美鉴赏能力：通过欣赏和实践，使学生能够感知美的存在，培养审美情趣，提高对美的鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）手工制作技巧：本节课的核心内容是教授学生剪纸、折纸、粘贴画和泥工等基本手工制作技巧。以下是各个技巧的重示范讲解：通过现场演示，详细讲解手工制作技巧，让学生直观地了解制作方法。
-分组讨论：将学生分组进行创作，鼓励他们相互交流、讨论，共同解决问题。
-个性化指导：针对学生在创作过程中遇到的问题，给予有针对性的指导，帮助他们突破难点。
-创作分享：鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得，从他人的作品中汲取灵感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪纸、折纸、粘贴画和泥工这四个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与实践手工相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践操作。这个操作将演示剪纸、折纸、粘贴画和泥工的基本原理。
4.课堂氛围的营造：今天的课堂氛围非常融洽，学生们相互交流、讨论，共同解决问题。我认为，这得益于我在教学过程中充分尊重学生的主体地位，鼓励他们发表自己的观点。在今后的教学中，我将继续关注课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
5.教学评价的改进：在评价学生作品时，我注重鼓励性评价，关注学生的努力和进步。但同时，我也发现部分学生在评价过程中缺乏自信。为了提高学生的自信心，我将在评价环节更加注重激发学生的积极性，引导他们客观、全面地评价自己和同伴的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作教案设计
教案设计：小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作一、教材分析教材：小学三年级下册综合实践活动本节课主要任务是让学生通过手工制作纸来增强他们对于生活中各种材料的认识和理解，并了解纸的制作历程和基本知识。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.了解纸的基本知识。
包括纸的种类、质量等。
2.了解纸的制作历程。
通过制作纸张，了解纸张的加工生产过程。
3.提高学生的动手能力和观察能力。
通过手工制作纸的过程，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：纸的种类、质量、制作过程。
2.教学难点：纸的制作过程的复杂性和材料的选择。
四、教学过程1.导入环节通过图片和实物，引导学生了解纸的种类和质量：普通打印纸、彩色纸、包装纸等，让学生探究纸张的质量和颜色的差异。
2.讲解环节介绍纸张的制作过程，讲解纸浆的制作、造纸机的工作原理和纸的加工生产过程。
让学生可以掌握纸张的生产过程，了解纸张从原料开始加工，最终制成成品的过程。
并且，让学生可以感受纸的质感和触感。
3.操作环节①准备材料：鸡蛋壳、搅拌棒、碗、水泥盆、吸水毛巾、报纸、白纸、槟榔筒。
②把鸡蛋壳磨成小颗粒，放进碗里，加水搅拌均匀，制成鸡蛋纸浆。
③在水泥盆里放一些鸡蛋纸浆，加水，搅拌均匀。
用吸水毛巾把纸浆吸干。
④取出报纸，放在槟榔筒上轻轻搓揉。
把纸的浆液涂在报纸上，把纸上的浆液均匀排开。
放在太阳底下晾干。
4.总结环节让同学展示自己制作的纸张，介绍自己制作纸张的具体过程和经验，并总结学习到的有关纸张的知识和技巧。
五、板书设计纸张的制作过程1.纸浆的制作2.纸的加工生产过程①面纸压花②面纸干燥③面纸再生处理④防水、染色等处理六、教学评价通过本节课的学习，学生可以了解纸张加工生产的过程、了解纸张的知识和技能、提高学生的动手能力和观察能力。
在课程评价上，可以通过学生的作品展示、问题回答和交流，来对学生的学习效果进行评价。
综合实践活动小学手工课
一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，综合实践活动课程已成为小学教育的重要组成部分。
手工课作为综合实践活动课程的一种，旨在培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣。
本篇将围绕小学手工课的综合实践活动进行阐述，旨在提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解我国传统手工艺，增强民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通协作能力。
4. 增强学生的环保意识，培养学生的可持续发展观念。
三、活动内容1. 课堂导入教师简要介绍手工课的意义，激发学生的兴趣。
通过展示一些精美的手工艺品，让学生感受到手工艺术的魅力。
2. 课堂讲解教师讲解手工制作的基本步骤、技巧和方法，如剪纸、泥塑、编织等。
同时，介绍我国传统手工艺的历史、文化内涵和艺术特点。
3. 实践操作（1）剪纸：教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等。
学生分组进行实践，制作出各式各样的剪纸作品。
（2）泥塑：教师讲解泥塑的基本步骤，如捏、揉、搓等。
学生分组进行实践，制作出生动有趣的泥塑作品。
（3）编织：教师讲解编织的基本技巧，如编织、钩针等。
学生分组进行实践，制作出实用的编织作品。
4. 作品展示与评价学生将制作的手工作品进行展示，教师和同学共同评价作品。
评价内容包括作品的创意、技巧、美观度等方面。
5. 课堂总结教师对本次手工课进行总结，强调动手能力、创新精神和审美情趣的重要性。
同时，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
四、活动评价1. 学生评价：通过学生自评、互评和教师评价，了解学生在手工课中的表现，如动手能力、创新精神、审美情趣等。
2. 作品评价：根据作品的质量、创意和技巧等方面进行评价，选拔优秀作品进行展示和奖励。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、实践操作和作品质量等方面进行评价，为学生的成长提供指导。
五、活动总结1. 提高学生的动手能力：通过手工课的学习，学生能够掌握一定的手工制作技巧，提高动手能力。
2024年小学综合实践《有趣的纸艺》教案
2024年小学综合实践《有趣的纸艺》教案一、教学内容本节课选自小学综合实践活动教材四年级下册第七单元《有趣的纸艺》。
教学内容包括：了解纸艺的基本概念、种类和特点；学习简单纸艺的制作方法；培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解纸艺的基本概念、种类和特点，掌握简单纸艺的制作方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对纸艺的兴趣，提高学生对传统民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学重点：掌握简单纸艺的制作方法。
教学难点：创新设计自己的纸艺作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示纸艺作品，引发学生兴趣。
（2）讨论：你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？2. 自主探究（1）学生自主阅读教材，了解纸艺的基本概念、种类和特点。
3. 实践操作（1）教师示范制作简单纸艺作品。
（2）学生跟随教师步骤，动手制作纸艺作品。
4. 创新设计（1）学生发挥想象，设计自己的纸艺作品。
（2）学生展示作品，互相评价、交流。
（2）布置作业，拓展学习。
六、板书设计1. 纸艺的基本概念、种类和特点2. 简单纸艺的制作方法3. 创新设计自己的纸艺作品七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个纸艺作品。
2. 答案：学生可根据所学知识和个人喜好，设计并制作纸艺作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本节课你学到了什么？在制作过程中遇到了哪些问题？2. 教师反思：教学方法是否得当？如何提高学生的动手能力和创新能力？3. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学内容的详细说明；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 实践操作环节的指导；5. 创新设计部分的引导；6. 作业设计的要求；7. 课后反思与拓展延伸的深度。
小学综合实践我有一双小巧手手工纸艺陶艺教案
小学综合实践我有一双小巧手手工纸艺陶艺教案一、引言小学综合实践是培养学生综合素养的重要途径之一，通过手工制作等实践活动，学生可以发展他们的动手能力、创造力和想象力。
本篇文章将为您介绍一篇小学综合实践教案，旨在帮助学生培养他们的手工纸艺陶艺技能。
二、教学目标1. 了解手工纸艺陶艺的基本概念和技巧。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和耐心。
4. 培养学生的团队合作意识。
三、教学准备1. 手工纸艺陶艺材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、陶土等。
2. 工艺工具：陶艺工具包括陶瓷刀、刻刀、陶瓷刷等。
3. 教室环境：为学生提供安静、整洁的工作环境。
4. 教学辅助材料：展示一些手工纸艺和陶艺作品，以激发学生的兴趣。
四、教学过程1. 引入：展示一些精美的手工纸艺和陶艺作品，引导学生对手工纸艺陶艺的兴趣，并介绍手工纸艺和陶艺的基本知识。
2. 手工纸艺制作：a. 第一课时：蝴蝶手工纸艺- 学生观察蝴蝶的形态和颜色，并用铅笔在彩纸上轻轻勾勒出蝴蝶的轮廓。
- 学生利用剪刀将蝴蝶的轮廓剪下来，然后再用剪刀切割出彩纸的花纹和花瓣。
- 将剪好的花纹和花瓣用胶水粘贴到蝴蝶的身体上，最后加上蝴蝶的头部和触角。
b. 第二课时：纸制折扇- 学生学习如何制作纸制折扇，包括将彩纸剪成长条状，然后按照一定的方式折叠和固定。
- 学生可以根据自己的喜好选择不同颜色的彩纸，制作出独特的纸制折扇。
3. 陶艺制作：a. 第三课时：手印陶艺- 学生使用陶土，在课桌上塑造出自己的手掌形状。
- 学生可以在陶土上刻上自己的名字、日期或一些简单的图案，增加个人特色。
- 等待陶土干燥后，学生可以用画笔沾上一些颜料，给手印陶艺上色。
b. 第四课时：陶艺创意作品- 学生学习如何使用陶瓷刀和刻刀，将陶土雕刻成自己喜欢的形状，如动物、植物等。
- 学生可以使用陶瓷刷或刷子来给陶艺上色或上釉，增加作品的光泽和美感。
4. 结束：学生彼此分享自己制作的手工纸艺和陶艺作品，鼓励他们相互欣赏和赞美。
小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品
小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品小学一年级综合实践活动教案—动手制作手工艺品一、教学目标通过本次综合实践活动，学生将能够：1. 学习并掌握一种手工艺品的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。
4. 提高学生对艺术的欣赏和审美能力。
二、教学准备1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 展示材料：已经完成的手工艺品样本。
3. 教学环境：整洁的课堂，学生桌椅整齐。
三、教学过程1. 活动准备1.1 教师准备好所需的手工材料，并将其摆放在学生易取得的地方。
1.2 将已经完成的手工艺品样本展示在黑板上或其他显眼的位置。
2. 引入活动2.1 教师向学生展示已经完成的手工艺品样本，并向学生介绍手工艺品的制作过程和需要的材料。
2.2 引导学生思考手工艺品的美丽之处，并提出他们对手工艺品的想法和感受。
3. 分组讨论3.1 将学生分成小组，每组4-5人。
确保每个小组有一名团队领导。
3.2 每个小组选择一种手工艺品进行制作。
教师根据学生的实际情况和兴趣，提供一些手工艺品的种类供学生选择。
3.3 团队领导负责组织小组成员讨论手工艺品的制作步骤，并将讨论结果记录下来。
4. 动手制作4.1 学生根据分组讨论的结果，使用所提供的材料开始制作手工艺品。
4.2 教师在制作过程中提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。
5. 展示与分享5.1 活动结束后，每个小组展示他们的手工艺品，并分享制作过程中的体会和困难。
5.2 全班师生共同欣赏每个小组的手工艺品，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思本次综合实践活动通过让学生亲自动手制作手工艺品，不仅提高了他们的动手能力和创造力，还加强了他们的团队合作意识和沟通交流能力。
在展示与分享环节，学生不仅能够展示自己的成果，也能够从他人的作品中获得灵感和启发。
在今后的学习中，教师可以结合其他学科内容，进行更加丰富多彩的综合实践活动。
一年级下册综合实践活动教案-手工篇我会做全国通用
一年级下册综合实践活动教案-手工篇我会做全国通用手工篇——我会做活动一拉花教学目标:1.学习拉花的制作方法，能够剪裁，制作两种以上的拉花。
通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花装扮自己，美化环境。
2. 能大胆的创作,把绘画和手工结合起来。
3.通过实践活动，培养学生爱护环境，美化环境，爱护小动物的品质。
教学重点:感受纸制材料的特性,合理利用材料和工具进行制作活动,提高动手能力。
教学难点:尝试不同的拉花方法,通过看看、想想、剪剪等方法,进行简单组合和装饰来美化环境。
教学过程:每课三分钟：人类非物质文化遗产瑰宝：剪纸剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受，是中国最古老的民间艺术之一。
北碚剪纸，是重庆剪纸乃至全国剪纸的重要组成部分，在传承传统技艺的基础上，将优秀传统文化发扬光大，使之成为民间文艺的一颗璀璨明珠。
通过剪、刻的方法来完成作品，那么我们今天一起在纸上完成一件装饰品。
一、提问引入,激发兴趣小魔术导入书写课题：拉花我们来认识拉花你在什么地方见到拉花了？师总结：多彩的拉花，可以为我们的生活增添色彩，为我们的节日创造氛围。
同学们你们知道这些漂亮的拉花是用什么做的吗？看看都有什么样的拉花? 同学们，我们一起来看看这种拉花是怎么做出来的。
方法一：1、先准备一张长方形的彩纸2、用铅笔按图示画好3、用剪刀沿画好的线剪下4、拉开方法二：这种拉花又是怎么做出来的？1、先准备一张正方形的彩纸2、用铅笔绘制螺旋线3、沿线剪下4、拉开方法三：这种漂亮的拉花是怎么做出来的？1、先准备一张正方形的彩纸2、沿虚线连续对折两次成一个三角形3、在折好的三角形画线4、沿线剪下5、展开，拉起！总结：相同点：剪口都是错落开的。
不同点：折和剪的方法不同。
小提示：纸的边缘要对整齐，折痕要压实，先画后剪会更容易。
过渡语：今天小萌鸡—麦琪过生日，邀请大家一起来参加派对，快来装扮自己、美化派对环境吧！活动准备彩纸剪刀胶水双面贴铅笔活动步骤怎样才能一次拉出多个连续的拉花呢？1、将纸对折2、将纸多次对折3、剪下4、拉开若对折后换一种方式剪，会出现什么效果呢？（斜线）试试新的剪法，看看谁的拉花最特别！（曲线）欣赏学生作品比一比：谁的拉花最长。
小学综合实践课手工作品
《创意风车，转动快乐时光》一、前言综合实践课是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。
在这节课中，我们以“创意风车，转动快乐时光”为主题，通过制作风车这一手工作品，让学生在实践活动中体验劳动的快乐，感受艺术的魅力。
二、活动背景风车，作为一种古老的民间艺术，在我国有着悠久的历史。
它不仅具有观赏价值，还具有实用价值。
在本次活动中，我们希望通过制作风车，让学生了解风车的起源、发展和制作方法，培养他们的动手能力和创新意识。
三、活动目标1. 了解风车的起源、发展和制作方法；2. 培养学生的动手能力和创新思维；3. 提高学生的审美情趣；4. 增强团队协作精神。
四、活动准备1. 原材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、绳子、废旧塑料瓶等；2. 工具：美工刀、尺子、圆规等；3. 场地：教室、操场地等。
五、活动过程1. 导入新课教师简要介绍风车的起源、发展和制作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组确定一名组长，共同讨论风车的制作步骤和注意事项。
3. 制作风车（1）准备材料：每组学生根据讨论结果，准备制作风车的材料。
（2）制作过程：①用彩色卡纸剪出风叶的形状，并在背面涂上胶水；②将剪好的风叶按照顺序粘贴在圆盘上；③用美工刀在废旧塑料瓶的瓶身开一个小孔，穿过绳子；④将风叶与塑料瓶连接，固定好；⑤用彩笔在风叶上画出自己喜欢的图案。
4. 展示交流各小组展示自己的作品，互相交流心得体会。
5. 总结评价教师对本次活动进行总结，表扬学生的优秀作品，并提出改进意见。
六、活动成果通过本次综合实践课，学生们不仅学会了制作风车的技能，还培养了以下能力：1. 动手能力：学生在制作过程中，学会了使用剪刀、胶水等工具，提高了动手能力；2. 创新思维：学生在制作过程中，充分发挥了自己的想象力，设计出独具特色的风车；3. 审美情趣：学生在制作过程中，学会了欣赏美、创造美，提高了审美情趣；4. 团队协作精神：学生在分组讨论和制作过程中，学会了互相帮助、共同进步。
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折纸
（六课时）
折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱。
在大部分的折纸比赛中，多数要求参赛者以一张完整正方形纸张折出作品。
折纸发源于中国，日本发展。
折纸漫漫发展成不只是儿童的玩具。
也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。
折纸作品
办公桌的曲别针、小物件怎么办？简单的小纸盒美观又解决大问题。
第一节学折杂物盒
工具、原料：
准备好2张正方形的纸。
步骤、方法：
1、折盒子。
一张正方形
2、四角折向中点。
4、打开左、右两边，上、
3、四边在1/3处折一下。
注意事项：
步骤、方法：
1. 这次一步跳到了这个地方（折法可以参考 最重要、最常用的方形基础折纸 ）。
2. 将其中的一个角拿起来。
4. 既得如此图.
5. 然后将剩下的3个角都做同样的处理。
将下面的两个角按照图中所示向中线进行靠拢折叠。
第二节
怎样折叠百合花
7.然后再将其展开.
8.将顶角朝下对着底角进行点对点重合的折叠。
9.然后再将其复原，这一系列步骤是帮助下面的操作提前做好辅助线准备。
10.按照图示将一个下角提起.
11.将低角向顶角对去，顺着刚才制作好的折痕轻松的折出上图的样式。
12.这就是完成后的效果。
13.将剩下的3个角也按照相同的方式进行处理.
14.此时在顶角处有8个角，将其中的4个分别拉下来。
15.这就是拉下来的效果。
小鸡“唧唧”啄米吃，鱼儿游游吐泡泡，小兔跳跳红眼珠，“吱吱…吱吱…”，哪儿来的小老鼠？“喵呜——”，看我老猫好身手，抓住坏蛋守粮仓！小动物是小朋友们的最爱，何不用自己的巧手，让它们聚在一起呢？
第三节折出动物小家庭
工具、原料：正方形纸片
折小猫：
将正方形沿对角线对折，形成三角形。
继续对折，折出折痕。
3.按虚线折叠。
4.继续按虚线折叠。
5.将图形翻转。
画上猫的眼睛、嘴和胡须等，完成。
折小鱼：
1. 将正方形沿对角线对折，形成三角形。
2.将三角形按虚线折叠。
3. 将下面的三角形一角沿虚线向上折叠。
4. 再按虚线向下折叠。
5. 将左侧沿虚线向右折叠。
6.再沿虚线向下折叠。
沿虚线折叠。
将图形翻转。
画上眼睛，收工。
将正方形沿对角线对折，形成三角形。
2.继续对折，折出折痕
3.沿虚线向上折叠。
4.以中线为准线向内折叠。
5.将折叠好的图形翻转。
按虚线向后折叠。
按虚线向后折叠。
画上眼睛、嘴和鼻子，完成。
简介
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
剪纸作品
剪纸
（四课时）
有时候我们仅仅是为装扮我们的生活居室或者是点缀下我们的笔记簿。
虽然复杂的剪纸作品需要长期的训练才能做到，但是一些简单的剪纸我们还是可以很快就掌握的，就像这个剪纸的星星。
第一节剪五角星
工具/原料
最主要的是教大家剪五星红旗，认真看只需一刀，你便可以剪出很标准的五角星。
步骤/方法
1.准备一张正方形的纸。
2.对角折叠成一个等腰直角三角形
3.对折两边的锐角，在底边中点处摁一个折痕。
4.折痕摁过之后，展开。
9.打开下边的角，五角星变剪成了。
5.将右边（手指摁的那条边）从中点折起，折向左边腰的三分之一处。
6.将左边角沿边折过来（此时中间线的两边是两个大小一样的角，如果不一样，要调整至一样。
）
7.将相等的两个角边对叠。
8.看到用铅笔标注的两条线了吗？
我们沿斜线剪开，最高处不能超过横线。
第二节如何剪六折花
工具/原料：
剪刀、铅笔、红纸
步骤/方法：
1.将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。
2.以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。
3. 以中心点为轴心，再整体对折一次。
4.绘上图样。
5.剪制而成
完成图：
第三节民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.蝴蝶剪纸
工具/原料：
剪刀、彩纸
步骤/方法
1.先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的一半。
2. 剪出蝴蝶头部和身体的线条。
把翅膀按十字形对折，剪出花纹。
把剪纸打开就完成了!
是不是很容易呢～～?动手试试吧！
剪纸培养儿童动手、动脑、手眼协调工作的有效途径，它对儿童身心健康发展的作用是独特和多方面的，在开发孩子的右脑，锻炼手部小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用，通过幼儿的动手动脑，促进幼儿的智力发展，萌发幼儿的创造性思维，培养幼儿的观察力和耐性。
漂亮的风车
纸风车的漂亮程度取决于纸张的厚度和花纹，所以选择一张独具特色的纸张，将带给你不一样的感觉。
用那种便签纸做一些还可以用线穿起来吊在屋子里装饰。
１. 准备好一个牙膏盒和一张彩色纸，先将彩色纸卷成锥体。
2. 吸管两头如图一样粘上方形的彩色纸。
3. 用图
钉从吸管中间串起来，形成十字形，做成风叶。
５. 牙膏盒竖放，锥体粘到顶部。
（见下页图）
读一读
春天来了，阵阵微风吹过，抚摸着我的脸颊，我感觉舒服极了。
突然，我想起了做一个小制
作，我看着刮起的微微轻风，我灵机一动，想起小时候经常玩的风车，我就开始动手做了起来。
我说做就做，先找好材料。
我准备了一把剪刀、几张颜色鲜艳的正方形手工纸、几个大头针、一小块小橡皮、还有一个跟手指差不多粗的吸管儿，好了，材料准备齐全了，该我动手了，我先手工纸里挑出一张粉红色的，把它沿着对角线对折再对折，然后再展开，我拿起剪刀，从纸的四个角沿折痕向中心剪，剪刀大约三分之二就可以了，接着，把剪到的三分之二的四个角错开方向向中心对折后，再用大头针在中心你的位置穿透并固定在吸管上，再用小橡皮把多余的针尖盖住，这样，一个小小的风车就做好了。
我拿着自己做的小风车，非常得意。
小风车在微风下转来转去，可好玩了！
我们来试试吧！。