学前班教案下册

学前班教案下册 Revised as of 23 November 2020

第学前班下册数学教案

教学过程：

一、填一填。

1.熊猫在小猴的( )面，小鱼在布

娃娃的( )面。

小马在熊猫的( )面，小兔在熊猫的

( ) 面。

小猴在小狗的( )面，小狗在小猴的( )面。

小猫的( )面是蝴蝶，小兔的（）面是熊猫。

2.动物园的小动物排成一队：

（1）.的（）面是；

（2）.的（）面是；

（3）.在（）面；

（4）.的（）面有（）只。

3.这是我的（）手，这个是我的（）手。

一、填一填

（1）下楼的小朋友是靠（）边走，

上楼的小朋友是靠（）边走.

(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应

靠（）边走.

2. 西瓜的左面是( )，梨的右面是

( )。

桃子的( )面是香蕉，葡萄的

( )面是菠萝。

梨在苹果的( )面，梨在南瓜的( )面。

苹果在桃子的( )面，苹果在草莓的( )面。

二、写课堂作业

画一画

在的上方画△，在的下面画☆。

在的左边画○，在的右边画□。

教学反思：通过练习不同的题型，对方位有了更深的理解，对于左右的练习还要加强。

第学前班下册数学教案

课题：《认识上下前后左

周课时：1-5总课时：5右》练习课2

教学目标：通过练习巩固复习对方位的认识

教学重、难点：区分左右

教学准备：练习

教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟

教学过程：

一、

1、把放在的左边，把放在右边。

2、把放在从左数第四格。把放在从右数第一

格。

二、

1、（）排在最前面，（）排在最后面。

2、的前面是（），后面是（）。

3、的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。

三、

的（左、右）面是。

的（前、后）面是。

在的（上、下）面。

在（）的右面。

四、作业

第学前班下册数学教案

课题：认识5以内的序数

周课时：2-2总课时：8（一）

教学目标：1、能按一定得方位数出序数。

2、进一步理解序数的含义，培养幼儿的观察力和思维的

敏捷性。

教学重、难点：按方位数出序数

教学准备：习题

教学时间：集体练习15分钟，写作业25分钟

教学过程：

一、复习

1、基数是什么数序数呢它们的区别是什么基数可以表示

数量。而序数表示什么

2、师：教室里共有几个小组这是用什么数表示你坐在第

几小组的第几个（从右往左数）那从左往右数呢这是用

什么书表示

3、

（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。

（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。

4. 猜猜看。

玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。

玲玲住在桐桐楼下，

桐桐住在宁宁楼下。

玲玲家住在第( )层，

桐桐家住在第( )层，

宁宁家住在第( )层

5、桃子在第3排的第3个。

第学前班下册数学教案

教学过程：

一、集体订正错误

1、师：这两天同学们做的关于方位和序数的作业普

遍存在一个问题。

第一、没有弄清什么是行，什么是个。

第二、不知道从上往下数行，还是从下往上数

行，不知道是从左往右还是从右往左数个数。这需要同学们看清楚给你的条件

2、例：

师：行是哪里个是哪里先看行，再看个数。行是从上往下数还是从下往上数个数是从左往右数还是从右往数兔子在第（）行第（）个

猴、熊猫、蝴蝶呢 3、师：这种是很直接告诉了

我们行与个数。那如果给

我们一个条件，让我们自己去找行

数与个数你会吗

例：

葡萄在第三行第1个

师：你能根据这个条件推出行数与个数吗

（可以先将已知件标

出，再去推出其它的行数与那个数）

香蕉

在第（）

行第（）个

梨、西瓜、南瓜呢三、写作

业

第一行

第二行第三行

第一个

第二个第三个第三行第二行

第一行

第一个

第二个第三个

学前班下册拼音教案

学前班汉语拼音教案（下）第一单元教学内容：学习复韵母a i ei ui. 教材分析：《a i ei ui》是新编学前班汉语拼音第一单元的内容，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是单元的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。教学目标：（一）知识与技能：学会复韵母a i,认清形，读准音。（二）过程与方法 1.在教师指导下正确认读带调的a i这个复韵母。 2?会在四线格内抄写a i这个复韵母及带声调的a i。（三）情感态度与价值观 1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。 2.要学好汉语拼音。教学重点：a i的发音和韵母带调读。教学难点：a i的发音及a i的第二声和第三声。课前准备：图片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：8课时第一课时

教学过程: 1?复习-出示单韵母卡片a o e u i,先抽读后齐读. 2.出示图片，观察图画，他们在做什么？两个孩子挨在一起，一个高，一个矮，挨、矮”的音就是今天要学习的a的音，把卡片a 和卡片i合在一起就是复韵母a i.像这样由两个单韵母复合就组成复韵母。 3?指导发音：先发a”接着舌位由低往高移动，口型由大变小，逐步滑动到“收住，自然发出a的音，示范发音，注意口型。 4?学生跟读 5.教读儿歌：儿歌小孩” 小孩小孩别走开，排成一排来比赛，瘦瘦高、胖胖矮，宝儿长得最可爱。 6.声调顺口溜一声平又高，二声低到高，三声降后升，四声往下降。 7.出示卡片a i的四个带调示范。 8.把四个带声调的音放进顺口溜如一声平又高---a 9.指导书写：出示a i及四声在四线三格中的图片，说明a占中格i 占中上格，a和i要靠拢。 10.学写带调的四个a i的正确方法。 11.小结：小朋友今天学习了什么？今天开心？快乐吗？第二课时

语文学前班教案

入学教育（两课时）第一课时一．引入课堂师：同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了。老师非常欢迎你们。二．教师向同学们提出具体明确的要求。 1．按时到校上课2．学习用具准备齐全3．课上认真听讲，积极举手回答问题。三．教学生正确的拿笔姿势和写字姿势1．教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。并进行正误比较。2．根据儿歌掌握正确的写字姿势。头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳，食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，写字养成好习惯，身体健康字好看。 3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。四．养成爱学习的习惯 1．课下认真阅读课外书。认真听广播。2．大胆地把自己的故事讲给同学听。第二课时一．教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。例如：学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用

题,,学语文的好处多不多啊？！二. 学好语文的方法认真地仔细地所以学好语文必须多听、多读三. 认识班内的新同学 1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址 2、同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做四. 练习认田字格，为学习新字做准备占格方法：田字格间临汉字，充分利用横竖线。上下左右四个格，看准位置照着练。大小要写八分满，起笔位置是关键。 -听 -读（说得熟练）

学拼音教学目标： 1、学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。教学重点：教给方法、培养能力。教学难点：o、e 的发音。第一课 a o e 教学目标 1、学会a、o、e 三个单韵母，读准字母的音，认清形，正确书写。 2、认识声调符号，掌握a、o、e 的4 个声调，能直接读出带调韵母的音。 3、认识书写汉语拼音的四线格，在老师的指导下正确书写 3 个单韵母。教学重点：读准a、o、e 三个单韵母的音及韵母带调读是本课教学的重点。教学难点：掌握“o”的发音及a、0、e的第二声和第三声是教学的难点。教学时间：2 课时第一课时一、导入新课 1、儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。 2、看图讲故事：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a 字歌aaaa，aaaa 大公鸡听到了歌声也跟着唱起来o o o o ，o o o o ，它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！二、新授 1：板书课题a、o、e

学前班下学期语文教案

学前班下学期语文教案入学教育（两课时）第一课时一．引入课堂师：同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了。老师非常欢迎你们。二．教师向同学们提出具体明确的要求。 1．按时到校上课 2．学习用具准备齐全 3．课上认真听讲，积极举手回答问题。三．教学生正确的拿笔姿势和写字姿势 1．教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。并进行正误比较。 2．根据儿歌掌握正确的写字姿势。头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳，食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，写字养成好习惯，身体健康字好看。 3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。四．养成爱学习的习惯 1．课下认真阅读课外书。认真听广播。 2．大胆地把自己的故事讲给同学听。第二课时

一．教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。例如：学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用题……学语文的好处多不多啊？！二．学好语文的方法认真地听说（说得熟练）仔细地读写（写得具体）所以学好语文必须多听、多读。三．认识班内的新同学 1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。 2、同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做。四．练习认田字格，为学习新字做准备占格方法：田字格间临汉字，充分利用横竖线。上下左右四个格，看准位置照着练。大小要写八分满，起笔位置是关键。学拼音

教学目标： 1、学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。教学重点：教给方法、培养能力。教学难点：o、e的发音。第一课 a o e 教学目标 1、学会a、o、e三个单韵母，读准字母的音，认清形，正确书写。 2、认识声调符号，掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的音。 3、认识书写汉语拼音的四线格，在老师的指导下正确书写3个单韵母。教学重点：读准a、o、e三个单韵母的音及韵母带调读是本课教学的重点。教学难点：掌握“o”的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。教学时间：2课时第一课时一、导入新课 1、儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通

学前班下册语言教案

语言教学计划一、教学目的 1.引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌,会用礼貌用语。 2.注意倾听对方讲话。 3.能理解日常用语的意思。 4.能清楚地说出自己想说的事情。 5.喜欢听故事、看图书。 6.能听懂和会说普通话。 7.对学生的语言能力进行综合性开发。二、教材分析 1.学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。 2.幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3.通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。三、幼儿情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。四、具体措施幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。五、教学内容看图说话：新学期开始了、在百货公司里、我想当小学生。看图讲故事：小熊上学、种花、种瓜、哭和笑。看图讲述：送给妈妈的节日礼物、放风筝、小羊上课、哪个娃做得对、怎么走。

学前班语文复习计划

学前班语文上册复习计划苗茂小学：魏叔明一、基本情况：我班学生共有12 人，本班大部分学生在家就已经初步接触过汉语拼音，基础还好，但不规范．有少部分学生连笔都不会拿。甚至有些骇子普通话都不会说。教育起来相当困难。二、复习要求：１、汉语拼音(１) 能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和 6 个单韵母。( 2) 能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话.。 2 、识字与写字(1) 喜欢学习汉字有主动识字的原望.。(2) 认识常用汉字。(3) 掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正整洁.。(4). 对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流.。 3 、口语交际(1) 学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯.。(2) .能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。(3) 能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌.。三、教材分析 1、内容主要有语言.拼音两类,语言包括儿歌、手拉手、. 瓜等和一些古诗。 2、拼音类包括6 个单韵母.23 个声母. 四、主要措施： 1 、根据本班的实际情况，精心设计好复习教案、认真上好每

一节复习课、及时反愧认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。 2.、由于小孩小.掌握抽象的汉语拼音.是相当枯燥无味的.所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性.富有童趣, 让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音. 3、识字方面，他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料，加强直观性形象化，引导学生去学通过形象直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字五、查缺补漏。选习题在期末复习的过程中选择复习的练习题时要有针对性，有实效性。题型要多样化，不要重复练习。平时的错题再现。把平时学生易错的习题在复习专题课上出示，可以帮助学生解决问题。我们每个学生都有一个错题积累本，这一部分的习题就可以从学生们的错题本上精选。在选习题的时候一定要针对教学重点难点进行强化练习，这也是提高学生学习成绩，巩固知识的最有效办法。六.复习时间安排： 1. 12月24日—12月28日：拼音：单韵母---声母语言：大与小，简单的汉字。 2.12月31日-----1月4日：拼音:声母；d---x. 语言：讲小故事。 3.1月7日------11日：拼音：z---整体认读音节。语言：诗歌，儿歌。 4.1月14日-----1月18日：查缺补漏，重点复习。

学前班下册语言教案

语言教学计一、教学目的 1.引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌,会用礼貌用语。 2.注意倾听对方讲话。 3.能理解日常用语的意思。 4.能清楚地说出自己想说的事情。 5.喜欢听故事、看图书。 6.能听懂和会说普通话。 7.对学生的语言能力进行综合性开发。二、教材分析 1.学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。 2.幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3.通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。三、幼儿情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

四、具体措施幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。五、教学内容看图说话：新学期开始了、在百货公司里、我想当小学生。看图讲故事：小熊上学、种花、种瓜、哭和笑。看图讲述：送给妈妈的节日礼物、放风筝、小羊上课、哪个娃做得对、怎么走。学古诗：草、悯农。排图讲述：小羊上课。实物讲述：我的文具盒。散文欣赏：春雨沙沙、老师，谢谢您。学诗歌：小树叶。学儿歌：夏天。仿编儿歌：小姑娘和鸟。学绕口令：瓜儿大。猜谜语、编谜语：买水果。生活经验讲述：为我们服务的人。看看、说说、做做：修补图书。

学前班语文教学计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.学前班语文教学计划正式版

学前班语文教学计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。新的学期又开始了，我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对新学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展，我作如下的计划: 一、基本情况分析班里学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，老生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的了解，良好的学习习惯处于初步形成期。本班学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，能认读简单

的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。二、教学目标和要求 1、识字与写字 (1)喜欢学习汉字有主动识字的原望.。 (2)认识常用汉字80个.会写30个.。 (3)掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正整洁.。 (4).对读物中感兴趣的内容,乐与他人

大班下册社会领域教案

大班下册社会领域教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

大班社会领域教案社会活动：夸夸我和我的好朋友（一）活动目标： 1.大胆地展示自己的优点，有自信心。 2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。（二）活动准备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。每小组设置一个优点展示台。（三）活动过程： 1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿交流（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 4.夸夸好朋友（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事什么优点是自己应该学习的榜样（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里要向小朋友学什么引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。（四）活动延伸：引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。社会活动：友好相处朋友多（一）活动目标： 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。 2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。（二）活动准备：经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》（三）活动过程：

学前班数学教案8篇

学前班数学教案8 篇学前班数学教案8 篇 1学前班数学教案：认识6 的形成活动目标： 1、在游戏活动中学习6 的形成，认识数字6，理解6 的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。教学重点：认识数字6 教学难点：理解6 的实际意义活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6 张，1-6 数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6 格，分别写上1-6 的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6 格，画上1-6 的圆点。活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6 的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐”兔跳”。（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6 的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6 份。老师示范在一个萝卜上贴上6 个图形，先贴个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，个圆形添上1个圆形是6 个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6 和6 以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我

们一起数一数。出示拼图6 块，（数一数，认一认它们背后1-6 的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作，老师巡回指导教学反思： 2学前班数学教案：认识数字7 活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们到哪里啊？（小河）让我们一起钓鱼吧！ ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看了几只小鸭子？小鸭子

幼儿园大班语文教案

幼儿园大班语文教案一、教学目标（一）复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。（二）能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。（三）能正确、流利、有表情地读儿歌。二、教学重点复习汉语拼音，认识8个汉字。三、教学难点能按顺序观察图、说图意。四、教学方法游戏法、演示法、小组合作法。五、教学准备投影、挂图、课件。六、教学过程（一）复习旧知 1．出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。 2．出示两拼音，三拼音卡片。开火车读；（小兔小兔快开门，谁来开？）指名读、齐读。（二）导学新知师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。 1．看图学音节词。方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。（1）做游戏“传花环”。

（2）师出示音节词卡片。（3）出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。大家读一读，用一两个词说话。学生上台抽卡片贴图。（激发学习兴趣，吸引学生的注意力；创设情境，让学生展开想像的翅膀。）师：同学们学得可真快！为了放松一下，让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧！ 2．看图按顺序说图意，学句子，识字。（1）逐步演示山、田、树、果园出现的课件，问：“谁愿意当个小导游，给我们大家介绍一下郊外美丽的风景？生说：远处、近处、左边、右边各有什么？（训练学生观察图说话的能力。）用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按顺序介绍一下美丽的大草原。（丰富学生的想像，培养学生的主动学习的兴趣。） ①先给小伙伴介绍。 ②上台指图说一说。（2）教师贴小动物图（小鱼、老鹰、小兔等）。师：（准备图）美丽的大草原准备开个盛大的宴会。看！大草原来了哪些小动物？（3）想当导游的同学赶快把这个热闹的场面介绍给各位老师和你的小伙伴吧！学生像讲故事一样，按一定的顺序给老师和小伙伴说一说。然后让想说的学生上台看图说说。（让学生主动学习，锻炼学生的说话能力、观察能力。）师：大家玩得高兴吗？可是你们知道林文、孙燕会在哪里游玩呢？ 3．学习儿歌识字。（1）出示投影片（儿歌）。小组合作读，不会的问小老师。指名读。

入学教育_语文学前班教案

入学教育（两课时）第一课时一．引入课堂师：同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了。老师非常欢迎你们。二．教师向同学们提出具体明确的要求。 1．按时到校上课 2．学习用具准备齐全 3．课上认真听讲，积极举手回答问题。三．教学生正确的拿笔姿势和写字姿势 1．教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。并进行正误比较。 2．根据儿歌掌握正确的写字姿势。头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳，食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，写字养成好习惯，身体健康字好看。 3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。四．养成爱学习的习惯 1．课下认真阅读课外书。认真听广播。 2．大胆地把自己的故事讲给同学听。第二课时一．教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。例如：学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用

题……学语文的好处多不多啊？！二．学好语文的方法认真地听说（说得熟练）仔细地读写（写得具体）所以学好语文必须多听、多读。三．认识班内的新同学 1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。 2、同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做。四．练习认田字格，为学习新字做准备占格方法：田字格间临汉字，充分利用横竖线。上下左右四个格，看准位置照着练。大小要写八分满，起笔位置是关键。学拼音教学目标： 1、学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。教学重点：教给方法、培养能力。教学难点：o、e的发音。第一课 a o e 教学目标 1、学会a、o、e三个单韵母，读准字母的音，认清形，正确书写。 2、认识声调符号，掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的

多元整合幼儿班下册教案

多元整合幼儿班下册教案少年儿童出版社教者：周艳辉

学前班班主任工作计划学前班，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于幼儿班的学习生活。本班幼儿经过幼儿园两年多的学习，已初步养成了许多良好的生活习惯，而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学，诚实大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的能力。为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展，本学期特制定计划如下：（一）日常生活习惯方面： 1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。 2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。 3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。 4、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。 5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。 6、进一步提高幼儿明辨是非的能力。（二）教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。 1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。 2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。 3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。 4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对幼儿的教育应综合考虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制能力较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使老师头疼的孩子。为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其积极主动地参加各项活动。我们还可以用奖励“小红花”的方法激励幼儿，如果一周表现良好，周五则能评到小红花。这样坚持几星期，基本上有所改进。我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。（三）配合家长教育好幼儿。充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表

学前班数学活动教案

学前班数学活动《得数是4的加法》设计思路：根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。活动目标： 1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。 3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。 4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。活动准备： 3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。活动过程：随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成 1.游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。

我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开…… 2.游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成呜……火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨？（3个）…… 3.游戏“对数” 刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4…… 二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢？兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么方法算出来的？（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，（兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式）。我们的萝卜丰收了，你们高兴吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把

学前班语文教案上课讲义

识字(一) 1、一去二三里一、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。二、教学重点：1、认字写字。三、教学难点：1、辨认“八、入”和“九、几”。四、教学准备：生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。五、课时安排：2课时第一课时电39一、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。二、教学重点：复习巩固汉语拼音。三、教学难点：认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”四、教学过程：（一）、复习导入：1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧！（二）、观察图画，揭示课题： 1、看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？ 2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题 3、指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的？。 4、结合具体实例，引导学生理解“里”。（三）、图文结合，初读课文：1、教师范读课文。2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花”。3、教师放慢语速范读，学生轻声跟读。（四）、自读课文，学习生字：1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2、用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。3、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？（表扬能自主识字的同学）4、教学生字。（1）读一读。出示12个生字（带拼音），指名读、开火车读，全班齐读。重点引导学生读准“四、十、三”。变序抽取12张生字卡（带拼音），开火车读，比赛读。（2）摆一摆。人人动手，把12张生字卡分成两类摆一摆。小组交流：说说为什么这么摆。（“一”至“十”是数字，“去”与“里”不是）全班交流。出示四行五列的方格（课文的格式），请小朋友把12个“生字朋友”送回自己的“座位”（即把每一张字卡分别贴到相应的方格里）。（五）、朗读感悟：1、把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。2、把课文读得有感情、有韵律。（1）小山村的景色真美，谁来当当图中的小朋友，读读课文，告诉大家自己在什么地方看到了什么？你最喜欢图中的什么景物？（2）找好朋友互相读读听听，互相正音。（3）男女生竞赛读。课间活动：全班表演唱《数鸭子》。（六）、认识田字格，指导书写“一”：1、认识田字格。（1）谈话：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。（2）引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。（3）拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”2、指导书写“一”。（1）教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔梢顿。（2）学生描一个、写一个，教师巡视；讲述后，学生继续练写。五、作业布置：熟读课文，会认12个生字。六、板书设计：四、十、三七、课后反思：第二课时总44电40一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文；背诵课文2、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。二、教学重点：正确、流利地朗读课文三、教学难点：初步感受课文

学前大班a_o_e拼音教学全册教案

学前大班拼音教学教案第一单元教学内容：学习汉语拼音单韵母a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：3课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：一、谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！二、教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴， a a a。 5、看投影片记字形。覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” 三、教学a的四声。

学前班语文下学期教案

学前班语文下学期教案学前班语文下学期教案aieiui教学目的 1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。 2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。 3.正确书写三个音节。教学时间：2课时教学重点 1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。 2.正确书写三个音节。教学难点读准复韵母的音教学过程：一、复习小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？那好，我把它们请出来。熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。如果戴顶帽子还认识吗？开火车读。课件显示：aeui(逐一出示)

aieiui 看到了什么？(它们结成朋友) 单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，ɑ,e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母板书：复韵母二、学习殿堂学习ai 1、看看这是什么？ 2、又看看这是什么？ 3、当它们做了朋友以后会变成什么？要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的发音短，i的发音长。指名读。纠正。齐读。 4、现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？我现在是坐在教室的小朋友，你是我的同桌。请你读ai，读三遍。现在我读，你听。象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？现在同桌小朋友合作读读ai。 5、复韵母也有四声。但复韵母标调很有趣，今天小白鸽来到我们班上，还给我们带来了一首儿歌呢。请同学们看黑板。跟老师读。所以我们这个复韵母ai的声调就标在a上。 6、 ai的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来

学前班教案下册

第学前班下册数学教案课题：学习课堂常规周课时：1---1总课时：1 教学目标：1、使学生初步了解什么是课堂常规。2、和学生相互认识。 3、让学生知道坐姿、站姿、回答问题、写作业的规矩。教学重、难点：训练常规教学准备：小贴纸教学时间：20分钟学常规，15分钟相互认识，5分钟活动教学过程：1、师生打招呼； 2、师介绍自己； 3、生仿照老师的话语介绍自己； ? 4、互动：(1)、你拍手，我拍手，大家一起拍拍手。前拍拍，后拍拍。上拍拍，下拍拍。左拍拍，右拍拍。大家一起来学习。 ?(2)、小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来（同时坐端正）。 5、学常规 ?坐：头要正，身要直，两手平平放，两脚并并拢。 ?看：老师讲课看老师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。 ?听：老师说话不插嘴，同学讲话不打断。 ?说：要发言，先举手，起立站直再开口，一句一句讲清楚。 ?读：书斜立，眼睛看，有感情，用心读。

?写：手离笔尖要一寸，胸离桌边要一拳，眼睛离书要一尺。 ?5、下课了，换课本，先上厕，再休息。教学反思：经过一个寒假，孩子的行为习惯有所放松，但经过上学期的强化训练孩子们的良好习惯已基本形成，上课的口号，坐姿等都还记得，相信经过一两天的重温，孩子们又会提高警惕的。但还有一些新生需要慢慢和老生学习，快速进入状态。第学前班下册数学教案课题：认识上下、前后的空间方位周课时：1-2总课时：2 教学目标：1、结合现实情境，能辨别前后、上下，初步学会用上下、前后、描述物体的相对位置。 2、经历用上下、前后、认识和描述物体相对位置的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验收空间感。 3、经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。教学重、难点：会用完整的语言表述物体的空间位置教学准备：课件教学时间：新授15分钟、练习10分钟、写作业15分钟

学前班下学期教案语文

学前班下学期教案语文学前班下学期教案语文：一分钟教学目标有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。教学准备：闹钟一只生字词卡片课件教学过程一、谈话设疑，揭示课题．师有感情地朗诵一首小诗。．这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？板书课题：一分钟．设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？二、初读课文，认读生字，整体感知．自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。．指名读生字词－开火车读

．再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。．指名分段读－评议－齐读。三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字．课件出示这一段内容，指名读。．读了这一段，你知道了些什么？板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。．元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧！指导书写4个生字、重点指导““欠”、的写法。过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？四、自学课文2～3自然段．自由读：教师个别指导。．汇报：自己读后知道些什么？板书：迟到20分钟．观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。．投影显示句子：“元元非常后悔。” 理解“后悔”的意思。

元元因为什么而后悔。元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。朗读下面三句话，读出相应的语气：：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。：他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。” ：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 五、拓展课文，实践体悟．你们有没有和元元类似的经历？．你想对元元说些什么呢？．大家愿意演一演编故事吗？题目“第二天的元元”。故事发生时间段为：闹钟响了……到学校上课。学生自由编、演。．汇报演出。六、总结课文，布置作业．齐读课文。．作业：抄写生字词。课外调查：一分钟可以做哪些事情，通过调查这些数据你认为自己有哪些收获？有什么建议？

学前班下册拼音教案

学前班下册拼音教案第一单元教学内容：学习复韵母ɑi ei ui. 教材分析：《ɑi ei ui》是新编学前班汉语拼音第一单元的内容，是复韵母教学的起始课.因此，复韵母的字母组成和发音是单元的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养. 教学目标：（一）知识与技能:学会复韵母ɑi，认清形，读准音. （二）过程与方法 1.在教师指导下正确认读带调的ɑi这个复韵母. 2.会在四线格内抄写ɑi这个复韵母及带声调的ɑi. （三）情感态度与价值观 1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话. 2.要学好汉语拼音. 教学重点：ɑi的发音和韵母带调读. 教学难点：ɑi的发音及ɑi的第二声和第三声. 课前准备：图片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间： 8课时第一课时教学过程： 1.复习-出示单韵母卡片ɑ o e u i,先抽读后齐读.

2.出示图片，观察图画，他们在做什么？两个孩子挨在一起，一个高，一个矮，“挨、矮”的音就是今天要学习的“ɑi”的音，把卡片ɑ和卡片i合在一起就是复韵母ɑi.像这样由两个单韵母复合就组成复韵母. 3.指导发音：先发“ɑ”，接着舌位由低往高移动，口型由大变小，逐步滑动到“i”收住，自然发出“ɑi”的音，示范发音，注意口型. 4.学生跟读 5.教读儿歌：儿歌“小孩” 小孩小孩别走开，排成一排来比赛，瘦瘦高、胖胖矮，宝儿长得最可爱. 6.声调顺口溜“一声平又高，二声低到高，三声降后升，四声往下降. 7.出示卡片ɑi的四个带调示范. 8.把四个带声调的音放进顺口溜如“一声平又高---ɑi 9.指导书写：出示ɑi 及四声在四线三格中的图片，说明ɑ占中格i占中上格，ɑ和i要靠拢. 10.学写带调的四个ɑi的正确方法. 11.小结:小朋友今天学习了什么?今天开心?快乐吗？第二课时教学内容：继续学习ɑi 教学目标： 1.学会复韵母ɑi及其四声，读准音，认清形，正确书写. 2.能准确拼读声母与ɑi组成的音节，正确书写. 教学重点：ɑi的发音、声母与ɑi组成音节的拼读以及认字. 教学难点： 1.认读“ɑi、”复韵母的四声. 2.拼读音节. 教学准备：拼音卡片