07江苏高考语文作文解析
06、07年江苏语文高考试卷语基部分比较分析
06、07年江苏语文高考试卷语基部分比较分析马国慧2007年的高考已经沉埃落定.仔细分析研究近两年的江苏高考语文试卷,我们发现今年的江苏卷,试卷结构和试题选材与往年相似,题型题量总体平稳,难度适中.主要还是考查学生人文素养的积淀、语言应用能力和对语言文字的理解鉴赏能力.这和江苏考试说明中注重能力考查,贴近现实生活,富有时代气息,着力引导考生提高人文素养,同时注意体现新课程标准的理念的命题指导思想相一致的.第一大题为语言知识和语言表达部分,包括三道小题每题3分共9分.该部分06年则是4题12分.字形的考查由多年雷打不动的第二题放到了作文中.两年中《考试说明》对这三题的考查点都做了较为详细的规定，总体上难度不变.第一题的字音和去年一样全部都是常见多音字.但特别要提醒的是,如“铜臭”新版字典读xiu而旧版读chou,因此在日常教学中要关注最新信息.第2题成语,四条成语都是常见成语,没有考查生僻成语,06年该考题考查的是2组近义词辨析,二个成语,比这个程度上讲,比去年降低了难度.第3题病句辨析,AB选项是搭配不当错误,C是句式杂糅,正确项D1997年全国卷“银行储蓄额”的高低一项一样,在两面对一面的表述中不存在表意错误,这个要点也是日常教学中的一个重要和难点,也是一反复强调的.第二题是现代文阅读,和06年相比,题型的考查没有多大变化为单项选择题,每题3分.考查内容均为社科文阅读,而不象05年前的科技文,不同的是由06年的三题恢复到象05年一样的4题,这是可以预料到的.今年的信息筛选试题好让部分考生感到有困难,但有实用性.虽然今后的语文试卷未必用此种形式和题量考查,但信息筛选作为一项考点还是要引起重视的.这篇小阅读,材料来自中国人民大学校长纪宝成先生2007年3月26日在北京“世界汉学大会”开幕式上的演讲.材料围绕“汉学发展历程”和“汉学研究应当持守的对话精神”设置了4道选择题.选出关于汉学的说法不符合文意的一项,对中西文化的观念差异的解说不符合文意的一项,对“海外汉学”和“中国文化”的关系的理解不符合文意的一项、依据文中信息推断不正确的一项.这4题考查的都是基础内容,但材料本身是考生平时阅读视野不容易接触的范畴,需要考生具备一定的阅读能力和思维品质才能顺利完成题目,对人文底蕴欠缺的考生来说会感觉到有些难度的.第三大题是文言文阅读,包括3道小题,即8～10题,题型为4选1的客观题,共9分.与2006年相比,恢复了2005年筛选信息题,减去了2006年的文言虚词.2007年考试说明规定了“而,与,乃,共,所,为,焉,以,固,于,则,之”12个文言虚词,今年没考不等于以后不考.第8题的“爽”(差错)和“趋”(快点走)在高中语文课本中都出现过,“刑”(宰杀)是名词活用为动词,“伺”是多义字,考生只要细心分辨还是容易作出正确判断的.第9题是送分题.与06年的文言虚词在句中的含义相比容易得多.第10题对文意的理解也不难.第四题“文言文翻译古诗词鉴赏,名句名篇默写”.文言文翻译中“设备”是古今异义, “就友”“犯君”是为动词用法,都是文言文常见现象,不应成为考生翻译的障碍.名句名篇的默写分值和2006年保持一致,均6分.2句4分课内,2句2分课外.由于2007年的考试说明在附录中规定了13篇“常见名句名篇默写篇目”,比去年更为简单.课内的4分分别是在杜牧的《阿房宫赋》中的“长桥卧波”句,苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中的“羽扇纶巾”句.前三小题均要填写名句开头空缺处.课外的两句,龚自珍的《己亥杂诗》中的“落红不是无情物,化作春泥更护花”,及司马迁的《史记》中的“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”这句的原话“仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱”则虽自《管子·牧民》这一句考生皆有陌生,而且《史记》中的话有可能与《管子·牧良》中的话有混淆.“诗歌鉴赏”部分与2006年一样,是送别词的鉴赏,词牌也相同.06年是魏初的“鹧鸪天”,07年是辛弃疾的“鹧鸪天”.两年都在考查考生对词中某句情感懂的把握以及艺术手法的鉴赏.设题角度小而具体,命题的着力点全部移到了局部的考查上.题干浅易,但有很强的思维强度.第五大题是文学作品阅读.在06年,取消了客观题,全设为主观题后,07年改变不大,有一定难度.分值也保持了22分.该题共设计了4道题,第14题是概括,第15题是对描写关中麦收情景句分析其表达特色,第15题是分析句子在结构上的作用,第17题谈谈在句中写“鲜亮”“滋味”两词的理解.现代文阅读突出考查考生整体把握文章的能力,尤其是文学鉴赏能力,使文学阅读回归文学本身.题目的设置有梯度,能体现高考选拔人才的要求.最后一题没有达到预想中的开放式试题难度,降低了第五大题的难度.第六大题考查语言运用能力,共3道小题.分值分布与06年有所改变.06年每小题赋分均为5分.比05年增加了2分.07年高考题6分——4分——5分,总分值15分不变第18题概括消除肿瘤过程的三个阶段,是继2004、2005年后选用的有条件压缩语段的一道试题,没有创意.在扩展语句,压缩语段这一考点,我省2004年2005年两年高考题都是“压缩语段”,2006年考“扩展”,既是体现全面考查的要求,也是对连续考“压缩”的反拨,07年再考“压缩”,避免僵化.第19题是创新题.这道题不是要求考生通过讲道理说出将“0”收进辞书的道理,而是要求考生用用一个生动形象的句子表达让“0”尽快收录到汉语辞书中.这道题是有意尝试创设考查语文素质的新题,也体现了《考试说明》中新增的“语言表达要鲜明,生动”的考查要求.但整个试题在文字表达上有些别扭,题干要求不明朗,花费了考生较多的审题时间.第20题奥运会主题活动主持人台词撰写,是一道典型的能力考查题.着重考查考生的语文实际运用能力,这道题既是考查仿写,也是考查续写,考生答题不仅要符合活动具体内容的要求,所写内容还要有较强的语言现场感.这道题对于缺乏真正的语言运用能力,对奥运会主题口号、奥林匹克精神理解不深的考生来说是一道难题.这部分的试题材料,有时代特点,实用性强,命题者借此引导学生关心国家大事,留心时事,重视在语言交际中实际运用能力,是体现新课程改革最为明显的题.2007年6月26日。
2007年江苏省优秀高考作文选登：怀想天空⑦
2007年江苏省优秀高考作文选登：怀想天空⑦2007年江苏省优秀高考选登：怀想天空⑦——一只猪的思考我是一只猪。
这时你脑子里肯定会出现一幅图画：臭气熏天的猪圈里，一群肮脏的猪正在抢食吃。
错！这只是一般猪的形象，我承认，我们大多数猪兄猪弟的形象不太好，但也有个别例外，那个例外就是我，一只会思考的猪，一只智商很高的猪。
所以下次在骂别人猪脑子的时候，请先注意一下，因为猪中也有聪明的，比如说我。
( www.整理)最近我对人的生活产生了兴趣，于是就拼命地想尽一切办法去老王(看守我们的)那儿看电视。
本来老王很不情愿，说你一只猪懂什么；但后来见我看得兴致勃勃，终于也不再干涉了。
最近一次看到了农民工的生活，我的乖！脏、乱、臭，简直不是人住的，让我去我都不住。
再看看那些有钱人家的房子，我的妈！那也不是人住的，那是神仙住的，金碧辉煌，应有尽有。
这不是一个天上，一个地下，而是一个天上，一个地狱。
真的，骗你我不是猪。
想到这几天我们吃的饭，有酒店的，有民工的。
酒店的饭，让我想到了“猪生得意须尽欢”；而民工们剩余的饭菜，则是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”！因为，民工们饭里有小石子，硌碎了我两颗猪牙，让我痛惜不已。
仰望天空，我的心飞了起来，不禁触动了心中那个天大的、原始的问题：人之间的差距，咋就这么大呢？有的人因为家太小、没有地方睡而烦恼，有的人则是家太大、不知睡哪个房间而发愁；有的人因为收入太少、要花钱的地方太多而发愁，有的人则是余钱太多、不知放哪儿安全而烦恼；有人吃腻了大鱼大肉、尝遍了山珍海味、想来点绿色食品，有人则是一天到晚绿色食品、想来点“红色”食品(肉)；有人开烦了私家车、想骑一下自行车体验体验生活，有人骑够了自行车、想买辆私家车享受享受生活但苦于囊中羞涩……想到这些，我的猪脑子开始乱了，我不禁仰天长嚎：苍天啊，你能告诉我为什么吗？天上马上打了一个响雷，我吓得立马闭上了猪嘴。
看来，老天爷也正在为这个烦恼。
( www.整理)想想我们猪，有饭同吃，有屋同睡，无处不均匀，无猪不饱暖，所有的猪都一样。
2007江苏优秀高考作文选登 附点评以飨读者.
2007江苏优秀高考作文选登附点评以飨读者2007-06-26 13:48:01高考作文每年都受到社会关注，从作文命题到判分标准到满分作文的出炉，每个环节都牵动人心。
记者昨天从权威部门了解到，今年江苏高考作文满分得主比往年成倍增长，50分以上的优秀作文也比过去多。
一些专家认为，高分作文多，主要是因为今年的《怀想天空》调动了考生的思维，让考生有更多发挥空间。
部分优秀作文让阅卷专家也忍不住拍案叫绝！记者独家收集了部分优秀作文以飨读者，同时，邀请阅卷组专家加以点评，以期对读者尤其是下届考生有所启发。
策划：张琳专家推荐今年是个好题目：《怀想天空》。
从屈原《天问》，到杨利伟“飞天”，中华民族历来喜欢神游玉宇。
温家宝总理在同济大学讲演时说：不能仰望天空的民族，是没有希望的民族。
有人说：此题太虚，太诗意化了。
但我们在阅卷中发现，高考作文题还是“虚”一点好。
这样，可给考生留有更多的思想空间，中等水平的学生有话可说，上等水平的学生可以超常发挥。
再者，作文总得有点“诗意”，在语文教学被ABCD 之类的“选择题”和生涩绕人的“社科论文题”折腾得日益僵化、丧失灵性的今天，放飞一下诗情的彩翼，有好处。
以下是我们摘录、精选的佳作，它给2008年的考生传递了这样的信息：第一，不管是“命题作文”还是“话题作文”，不管文题前面有没有诱导考生思想撞车的所谓的“提示语”，考生最要紧的是吃透“题目”本身。
譬如今年，就得紧紧抓住“怀”、“想”、“天空”三个关键词，有“想”无“怀”不行，有“怀想”无“天空”更不行。
第二，“虚”题要“实”写。
不能以“虚”对“虚”，飘入“海外仙山”。
此次推介的优秀作文，无不立足于现实生活的大地，无不与家事、国事、天下事息息相关。
第三，高中生正在积累词汇，文素“华彩”一些无可非议。
但是，不能搞“无花果”，灼灼之“华”，必须结出硕硕之“果”。
有“实”之“华”，才是真正的文彩。
何永康郁炳隆怀想天空①仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。
【高中作文指导】2007年江苏省高考作文优秀作品
【关键字】高中作文指导2007年江苏省高考作文优秀作品2005年高考江苏卷作文题阅读下面的文字，根据要求作文。
今年高考作文是话题作文，古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此。
以此为话题，写一篇不少于八百字的文章，题目自拟。
傻子的凤头猪肚豹尾1、我是傻子，我也是凤头。
除了亲生母亲，所有人都喜欢我是现在这个样子。
要是我是个聪明的家伙，说不定早就命归黄泉，不能坐在这里，就着一碗茶胡思乱想了。
虽然这样，方圆几百里没有人不知道我，这完全因为我是土司儿子的缘故。
如果不信，你去当个家奴，或者百姓的绝顶聪明的儿子试试，看看有没有人会知道你。
我是个傻子。
我的父亲是皇帝册封的辖制数万人众的土司。
所以，侍女不来给我穿衣服，我就会大声叫嚷。
侍候我的人来迟半步，我只一伸腿，绸缎被子就水一样流淌到地板上。
来自重叠山口以外的汉地丝绸是些多么容易流淌的东西啊。
我虽然是个傻子，但是我依然是凤头，这就是命！呵呵……2、我有粮食，我就成了猪肚。
在一座特别漂亮的帐篷前，女土司换上了严肃的表情，说：“少爷可是想好了，想好了一定要见我的女儿吗？” “为什么不？”“男人都一样，不管是聪明男人还是傻瓜男人。
”女土司深深看我一眼，说：“没有福气的人得到了不该得到的东西要倒大霉，塔娜这样的姑娘不是一般人能得到的。
”麦其家的傻瓜儿子被姑娘的美色击中了。
塔娜脸上出现了吃惊的表情，望着她的母亲，问：“你来找的就是这个人吗，阿妈？”“我是麦其家的傻子，塔娜啊。
”我听见她笑了！我看见她笑了！她说：“你是个诚实的傻子。
”她伸出一只手放在我的手里，这只手柔软而冰凉，她问：“你同意了？”“同意什么？”“借给我母亲粮食。
”“同意了。
”她对我笑了一下，这才转过脸对她母亲说：“请你们出去。
”她的土司母亲和侍女们就退出去了。
帐篷里只有我们两个人了。
有粮食真好，虽然傻，但我依然可以换来天底下最漂亮的女人，这样的猪肚人生，真精彩哦！呵呵…..3、傻子的豹尾：我是最后的土司“你是活不过来了，儿子，少受罪，早点去吧。
07年江苏省高考语文试卷(含答案)
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2007高考作文题目点评
2007高考作文题目点评普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
下面跟着店铺来看看2007高考作文题目点评吧！希望对你有所帮助。
全国卷(1)作文题目：图题“摔了一跤”场景：一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了”。
文体自拟，自命标题，800字以上( 整理)【点评】首先时对漫画本身的观察和理解。
画面中的社会家庭学校对小孩跌倒这一小事所表现出的夸张行为和语言，反映的是什么。
未成年人的教育和保护是学校家庭社会三方共同承担的责任。
维护过了就成为了溺爱。
当今的少年儿童在面临压力和挫折的时候表现的逃避和脆弱的心理特征反映了这一问题的突出性。
考生在可以结合时事与现实生活来这个题目。
比如父母平时过分宠爱的各种行为。
甚至可以直接拿高考时，父母接送，专车开道，来阐述这一观点，陈述利弊。
同时还可以适当衍生，对社会上的各种新闻报道加以涉及，发表评论，例如行走学校殴打学员等新闻。
在选取正反面实例的时候要注意实例表达的确切意义，防止偏离题意。
全国卷(2)《人生，诗意还是失意》【点评】作文题目我看都颇有诗意,从体裁分析，文章以叙述、议论为主，可以写成人生感悟的诗篇,但从作文要求看，大都“除了诗歌，体裁不限”，使诗无法“言志”。
从内容来看，考察考生观察社会、体味人生、彰显考生个性的题目增多。
“诗意”和“失意”的联系，将考生置于现实主义的社会语境之下。
显见这是出题者考察考生对社会关切程度和对自身命运理解多少的良苦用心。
上海以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字。
(2)不要写成诗歌。
(3)不得透露个人相关信息。
【点评】今年上海依然是命题作文。
2007年江苏省高考作文题
【2007年江苏省高考作文题】阅读下面一则材料，根据要求作文。
人人头顶一方天。
每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。
明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
要求：请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
怀想天空怀想天空，是我们能认清自我的根本。
人们不禁疑惑，为何要费尽心思去打造自己的一方天空呢？顺其自然不也是一种选择吗？有人说，人生是一场宴会，是享受；有人说，人生注定背负使命，是历练。
所以，世界不同，个人的天空也不相同，前者注定黯然失色，后者注定光辉熠熠！这就是原因，与其湮没于历史的灰尘，不如动手打造一方那属于你的天空，那永不消失的傲人的天空！我们要学会怀想天空，要不断向上努力。
从某种意义上来说，天空是不可知的，有暴雨，有电闪，有雷鸣。
所有的这一切提示我们，打造天空，首先必须有足够的力量敢于面对！2006年英国文学最高荣誉布克奖迎来了它史上最年轻的女得主——基兰·德塞，她的母亲曾多次与布克奖擦肩而过，她不畏世俗的偏见和舆论的压力，肩负着两代人的使命，将所有的芬芳凝于成功怒放的一刹！她的隐忍，她的坚强，她的勇气正是撑起她美丽天空的擎天柱。
我们要学会怀想天空，要取得成功的保障。
除却面对挑战与挫折的勇气，你更需要有强大实力支撑的坚持精神！她身为穆斯林女子，却在自己的国家广泛宣传民主与人权，她就是诺贝尔和平奖得主--伊林·希巴迪，她不畏强权，坚持高举起人权的的大旗，多少年如一日，她的天空是神圣而伟大的！正是那一份执著与坚持，她成为人们心中的女斗士！人一能之，己百之，人十能之，己千之，果能此道矣，虽柔必强！用坚持锻造你的辉煌！迷人的才情，傲人的赞誉，瞩目的光环。
然而，这份绚烂，不是宿命，不是注定，不是例外，而是一点一滴虔诚的历练！把握住你的天空，打造出你人生的美丽天空吧！【病文诊断】“我以我血荐轩辕”，这是鲁迅的天空，这一方天空，赤诚而忠贞！“一片冰心在玉壶”，这是王昌龄的天空，这一方天空，清澄而明亮！“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐的天空，执著与不屈！每个人的人生都恰似一方天空，或辽阔或深邃，但这一方天空在你的手中！你的天空你做主！人们不禁疑惑，为何要费尽心思去打造自己的一方天空呢？顺其自然不也是一种选择吗？有人说，人生是一场宴会，是享受；有人说，人生注定背负使命，是历练。
历年解析07年江苏高考语文作文比较分析
⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作06、07年江苏高考语文作文比较分析曹羚江苏高考自主命题以来，高考语文作文延续了两年的话题作文，在06年悄然回归命题作文，而07年仍延续06年的命题作文。
06年的作文题是：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：（1）自定立意。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）不少于800字。
07年的作文题是：人人头顶一方天。
每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。
明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
分析：06年的“人与路”，题目很实在，需要考生踏踏实实地写文章，特别是写像像样样的议论文。
可写的内容比较很多，如果赋予“路”象征意义和比喻色彩，那么，“人与路”就有了更深刻的内涵。
可以谈“人应当走正路”“少走弯路”，可以谈“人生没有平坦之路”，可以谈“人”与“路”有着惊人的相似点，从而写如路一样的人（人生）或如人一样的路。
从“世上本有路，走的人多了，也便有了路”切入，可以谈不应当因循守旧、抱残守缺；可以谈不应当亦步亦趋、盲目模仿；可以谈“走自己的路，让别人去说吧”。
考生还可以思考：“还有人说……”中的省略号省略了什么。
今年的“怀想天空”比较大气，也很抒情。
我个人认为写记叙文和散文比较好。
天空可以有各种理解，比如历史的天空，现实的天空，语文的天空，心灵的天空，爱的天空。
遐思又可以使人想到理想，抱负，甚至人生的短暂、个人的渺小，引申出很多内容。
怀想天空，就是怀念天空，就是思念天空。
这种怀念和思念可以是一种憧憬式的，也可以是一种反思式的；可以是锦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悦舒畅时抒发，也可以在痛苦彷徨中探问……可供考生发挥的余地比较大，但是估计文章空洞、文体感不强的考生文章会比较多，要想写得比较好，也是很难的。
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作文解析（五）【考题链接】人人头顶一方天。
每个人的生活都与天空紧密相连,每个人的心中都有一片天。
明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神望。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。
（07年江苏高考语文作文）【试题分析】今年江苏省的作文命题可以理解为“提示性命题作文”。
命题由三部分组成：一是提示语，二是标题，三是具体的写作要求。
体现了充分的开放性与一定的限制性有机结合的原则。
1、对提示语的理解。
提示语有三句话。
第一句“人人头顶一方天。
”该句既强调了“天空”的人人共有，又强调了“天空”的独特和个性。
既揭示了一种客观存在，又体现了一种生存理念。
第二句话“每个人的生活都与天空紧密相连,每个人的心中都有一片天。
”该句一方面强调天空与人的关系，天空对人的影响，从自然到心灵，从物质到精神；另一方面也强调了人对自然的主观能动性。
第三句“明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神望。
”前三个分句，分别用“明净”“辽阔”“深邃”作修饰，举例点明“天空”的主要特质。
“遐想”，是远思。
遐思，是向远处想，向深处想，向历史想，向未来想。
“神往”是发自内心的向往与追求，是精神、心灵的向往与追求。
总之，提示语有一定的点醒与启发作用；力求引导考生把文章写得富有真情实感，有相当的思想深度；提示语仅是举例，并不限制考生的回忆、思考、联想、想象的空间。
2、对标题的理解。
“怀想天空”这个标题有，两个关键词。
一是“怀想”，二是“天空”。
从语法结构来看，应该是动宾结构。
原则上，怀想的主体是“我”，怀想的对象是“天空”。
（1）理解“怀想”。
查《现代汉语词典》，“怀想”指“怀念”。
因此，从“怀想”出发，写作思维方法重在回忆，写作内容的呈现重在再现。
“怀想”是往事的回忆，是拂之不去的感情牵挂，是难以忘怀的人事情理。
“怀想”可以从往昔始发，联想到现实或未来。
从写作内容来看，如下两种情形都应该上符合“怀想”二字的：①文章所写人事景物情理，原则上都应该是指向往昔的②文章所写内容必须是由已往的人事景物情理所引起的。
（2）理解“天空”。
“天空”是名词。
“天空”可以是实指，可以是虚指，也可以是泛指。
值得我们“怀想”的“天空”应该是阔大的、明净的、高远的、诗意的、包容的、深邃的、自由的、真实具体的、难以忘怀的。
考生对“天空”的怀想可以是多角度的，但要扣住“天空”的某种特征。
现将“天空”内涵作如下解读提示：①实指的真实的本义的天空。
如对蓝天白云、辽阔明净深邃的天空的赞美神往；对生态变化的忧虑和思考；对探索天空奥秘的联想与想像等等。
②虚指的天空。
如对时代、社会、人文等构成的和谐、公平、自由、诗意、宽松环境的比拟，构成和形成让人有用武之地的平台，“天高任鸟飞”的“空间”和“境遇”，又如心灵的天空，精神的天空，思想的天空，艺术的天空等等。
③泛指的比喻的象征的天空。
如对亲情、师生情、友情的推动鼓励下，在人生的道路上“支撑起一片蓝天”的回忆、联想；在理想、信念等指引下，奋发努力，战胜千难万险，终于“支撑起一片蓝天”的追求；在文学、艺术、科学等感召下矢志不渝，在人生路途上“支撑起一片蓝天”的拼搏等等。
3、对写作要求的理解。
命题中列出的几项写作要求是比较常规的要求。
从文体来看，这个命题写一般的议论文有一定的难度，写一般的抒情散文容易空泛，写记叙文和夹叙夹议的散文要相对容易一些。
当然，考生可以根据自身的写作特长自由选择文体，只要不写成诗歌，其余文体都是符合要求的。
【佳作赏析】1、怀想天空我考试的地点在五楼，透过半开的窗可以看到天空，那蔚蓝又寂寞着的天空。
犹记得儿时的天空。
一群小朋友在芦苇荡里捉迷藏，我躲了许久也没有人发现我。
于是，我便躺倒在苇荡的怀抱中，仰望无尽的天空。
突然，空旷的天空中传来寂寥而又欢乐的“啊——啊——”声。
接着，硕大的雁阵便出现在蓝色的画板上。
几十只大雁“人”字形向南方飞去，广阔的苍穹上突然上演一出绝世的舞蹈。
然后，一个“雁字”，接着一个“雁字”。
我呆在那里，无法动弹，直到夜幕徐降，芦苇荡的尽头响起了母亲的呼唤声。
年少的我，并不知这里边有一种民族文化哀愁。
后来，我在古代名篇中，读到了“雁阵惊寒”，顿时感到了一种彻骨的诗意。
于是，我一次又一次仰望天空，努力寻找大雁的影子。
然而，我失落了，它们越来越少，“雁阵惊寒”般的名篇也很少问世……是谁偷走了“雁字”的影子？又是谁，荒芜了文化的天空，扼杀了我的诗意的哀愁？每每表现出如此忧伤时，我都会被人嗤之以鼻。
他们以为我矫情作态。
这些朋友，往往热衷于网络上炒作的美女，以及传贴的搞笑的动画！他们永远不会明白，自然的天空和文化的天空一旦寂寞，人们的心也会寂寞的。
的确，对于如今的快餐式文化，我是落伍的。
我不看武侠奇幻，不听周杰伦或是摇滚，不爱上海滩的灯红酒绿、纸醉金迷，只爱丽江的石板路和周庄的乌篷船，只爱中国人心中的文化“雁阵”……你可以对我嗤之以鼻不屑一顾，可是，你知道，当我听到伊能静的《念奴娇》时，心中是怎样一种彻头彻尾的悲伤？旋律低劣且置一边，那一句“羽扇纶（lún）巾”仿佛一把尖刀刺向我的耳膜！我赶紧躲开，塞上耳机，继续听我的“二泉映月”，我的“春江花月夜”。
我并没有拒绝现代文明。
我家中也是家用电器应有尽有。
我也看炒作至热的电影。
但是，在现代商业文明的裂缝中，难道不能萌发一些永恒民族文化的新芽？那些缺失的情感，丢失的文化，我是多么想把它们的种子找回来，种到人们心中去啊！我亲爱的寂寞的天空，我该如何帮你找回“雁阵”的影子？前些日子，和七岁的小弟弟一同回乡。
走在儿时嬉戏过的河边，心中又是一阵怅惆。
天空中突然传来寂寂寥寥的“啊——啊——”声。
我大喜，抬头却只见两只大雁孤零零地飞过。
弟弟摇着我的手问：“哥，那是什么鸟呀？”我吸了吸鼻子，说：“哥不知道。
”我不想告诉他那是大雁呀，因为真正的大雁不是这个样子的。
它们本应该三五十个一群，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，唱着大风之歌，欢快地向南方飞去。
我只得愣在那里，发了好一阵呆，怀想着那曾经喧闹过的天空。
点评：这篇文章是我所见到的江苏佳作中唯一真正写“怀想”的篇什。
文章借长天雁阵这一具体的形象，写以往自然的消逝、情感的缺失、文化的丢失。
怀旧，怀得深沉；忧今，忧得凝重。
这个“怀想”，将时间与空间交织，将具象与抽象绾结，将情感与理性融合，真怀想得好！文中，可见出作者的文化品位。
湖南师大文艺学博士李作霖先生说：“这种悲哀被一个电视、网络、流行歌曲所包围的少年表达出来，令人吃惊。
”于我心有戚戚焉。
2、怀想天空被细细的窗棂剪辑成四四方方的蔚蓝格子的，是天空。
被短短的睫毛和长长的绿树枝丫分割成闪亮遥远的小碎片的，是天空。
天空投影在水的碧波中，于是有了梭罗坐在瓦尔登湖畔，垂钓水中一望无垠的夜空繁星。
天空投影在人的明眸中，于是有了楚国的屈原仰望天空，吟诵奇丽诡谲的《天问》。
哲人的天空，孕育了他们的灵魂。
他们因此有了天空般辽阔的情思与胸襟。
星晨是天空的眼睛，天空的脸颊上生满了无数只大大小小的眼睛。
太阳是一只炽热的眼睛，让我们不敢直视它的烈焰金光，有如人们对炙手可热的权贵的向往与敬畏。
月亮是一只温柔的眼睛，不论阴晴圆缺，悄然看着从古到今的人们。
“今月曾经照古人”，静谧流淌的淡黄色光芒中，人们获得了安宁温和的一刻。
至于数不尽的星辰，则如同昆虫的复眼中呈现的景象。
《小王子》中写道，我们肉眼看到的星辰，也许在亿万年前已爆裂死亡，此刻它们的光芒到达我的瞳孔，是最神秘的意外。
云朵则是天空的粉妆。
清晨的云被染成鲜嫩的粉红，如初生的婴儿的脸颊，血色柔和。
黄昏的云被镀上金橙色，如斑斑锈迹，闪耀着孤独岁月逝去的光辉。
有一个成语叫做“白云苍狗”，天空每日便上演着一部《白云苍狗》的电影，观众有稚嫩的孩童，有迟暮的老人，他们从变幻莫测的云朵中，或找到了童年时品尝的甜蜜的棉花糖，或找到了童话故事里云的国度。
孟浩然诗曰：“微云淡河汉，疏雨滴梧桐。
”天空的粉妆融化了，晶莹的雨水便落了下来。
我们无法亲吻辽远的天空，却能亲吻到天空的眼泪——雨。
点点滴滴的雨，愁煞过词人李清照，愁煞过贺铸：梅子黄时雨。
我们坚硬却裂缝百出的心，被雨润泽，然后从心灵的旱地上长出一株新绿，从心灵的尘埃上开出一朵洁白。
这柔弱的植物吸饱了天空的泪，在风中摇曳生长，离天空近了一点，又近了一点……凭着日晷上的投影，我们可以知道天空在走向永恒。
宇宙多大，银河多宽？此刻都已不重要。
我们何曾看清了天空？不过是在怀想中，梦见永恒。
点评：本文浮想联翩，五彩缤呈，多角度写出了对博大、旷缈、深邃、永恒的天空的敬畏和怀想，这里，天空承载的是人类数千年来对美的追求，给人以启迪以遐思。
文章形散神聚，文采飞扬，是一篇难得的考场作文。
启示：有了真正广博深厚的积累，什么样的文题都能左右逢源得心应手。
3、怀想天空麦收时节，天空显得非常的明净。
在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。
[写景简洁，突现神彩！]麦收时节，中午常是烈日当空。
我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。
[起笔先点出“烈日”两次，重复得好！]因为作为农民，这是他们的义务。
[说得多么本分！]我是一个农家子弟。
我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。
他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。
在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意……”[可怜农家父母心！“搞好”，此词用得妙，传神。
]农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。
那种滋味，你们体会过吗？[此处喊“口号”了，但听来很顺耳，很入耳。
前两节，均说“我们”、“他们”，请品味。
]在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。
又热又累。
当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。
6月5日早晨，我爸起得很早。
四点多钟就起了。
他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。
”[全是农家父亲的质朴话语，多情而又实在！有几个家长让孩子在高考前两天劳动的？]我睡醒后，拿起表一看：5：50。
大概在学校里起早起惯了吧。
我快速穿上衣服。
我把衣服泡在铁盆里。
然后，我进入厨房做饭。
我做好饭，洗好衣服。
又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。
我赶紧吃过饭。
碗都没涮，便骑车下地了。
当我到地里时，父亲已割了七八垄了。
他脸上很多汗珠，衣服湿透了。
他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃……”[白描。
父亲的言语，平淡中见“浓”！]大概四五分钟吧，他割光了。
他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张……”[这就是当农民的父亲，在田野上，在烈日下，对“后天”高考的孩子进行的“临考告诫”！苍天和大地都在倾听……]我在烈日下割了五个多小时麦子。