大班语言《粽子里的故事》教案
大班绘本《粽子里的故事》教案
大班绘本《粽子里的故事》教案这是一篇大班绘本《粽子里的故事》的教案。
一、教学目标：1.了解端午节的由来和习俗；2.听懂故事，理解故事情节；3.通过制作粽子，体验端午节的氛围；4.培养幼儿的动手能力、合作意识和品尝意识。
二、教学重点：1.讲解端午节的由来和习俗；2.通过阅读故事，让幼儿了解粽子的由来；3.指导幼儿制作粽子；4.品尝粽子。
三、教学准备：1.绘本《粽子里的故事》；2.糯米、粽叶、馅料、绳子等制作粽子的材料；3.烹饪设备。
四、教学过程：1.引入：播放端午节的视频，让幼儿了解端午节的由来和习俗。
2.阅读绘本：引导幼儿观察绘本封面，猜测故事内容；读故事，让幼儿理解故事情节。
3.制作粽子：教师示范制作粽子的过程，指导幼儿逐步完成制作过程，培养幼儿的动手能力和合作意识。
4.品尝粽子：让幼儿品尝自己制作的粽子，培养幼儿的品尝意识和食品安全意识。
5.总结：引导幼儿回顾制作粽子的过程，了解粽子的由来和文化内涵。
五、教学评价：1.通过幼儿的制作过程，观察幼儿的动手能力和合作意识；2.观察幼儿对粽子的品尝反应；3.通过教师的提问，检查幼儿对于粽子和端午节知识的掌握情况。
六、教学扩展：1.观看制作粽子的视频，让幼儿了解更多制作粽子的方法；2.制作其他端午节的传统食品，如艾草包等；3.了解其他国家的端午节庆祝活动和传统食品。
这是一篇关于大班绘本《粽子里的故事》教案的故事。
这一天，幼儿园的大班教室里，老师正在为孩子们讲述一本有趣的绘本《粽子里的故事》。
首先，老师让孩子们看图猜猜书中讲的是什么故事，引导他们认识粽子。
接下来，老师讲述书中讲述的故事。
这是一个关于一个小男孩儿和他的祖母一起包粽子的故事。
故事中，小男孩儿在祖母的引导下学会了包粽子的方法，并且听取了祖母讲述粽子的来历和意义。
随着故事的讲述，孩子们对包粽子和吃粽子产生了浓厚的兴趣。
老师借此机会向孩子们介绍端午节的来历，让他们了解到端午节的传统文化。
接下来，老师带领孩子们一起制作粽子。
幼儿园端午节教案《粽子里的故事》
幼儿园端午节教案《粽子里的故事》教育目标通过这堂课的学习，幼儿应该能够：•理解端午节及相关传说的含义；•学习制作传统的端午粽子；•培养探究及合作精神。
教学准备•端午节的资料和图片；•彩纸、笔、剪刀、胶水等制作粽子的材料；•讲述经典故事的书籍或儿歌。
教学过程1. 导入（10分钟）在课堂开始前，老师可以先询问幼儿端午节是否有所了解。
接着，老师可以引导幼儿观看有关端午节的图片或视频，介绍端午节的起源和相关传说。
2. 讲故事（15分钟）在介绍完端午节的含义之后，老师可以通过讲故事的方式，让幼儿更深入了解端午节的传说。
这里推荐《屈原投江》和《粽子的故事》。
3. 制作粽子（30分钟）在了解了端午节的传说后，接下来是制作粽子的环节。
老师可以事先将材料分配好，让幼儿一起动手制作粽子。
在制作过程中，老师可以向幼儿传授有关制作粽子的技巧和知识，与幼儿共同探索制作这个传统美食的过程。
4. 分享（10分钟）制作完毕后，让每个幼儿分享自己制作的粽子。
分享的过程中，可以让幼儿向其他同学介绍自己的制作过程，分享的同时也观察不同的粽子的制作方式差异，培养共同分享和欣赏的能力。
5. 总结（5分钟）在分享环节结束后，老师可以与幼儿一起总结学习过程和收获。
同时，可以强调幼儿要好好品尝手工制作的粽子，感受端午节的气氛和传统文化的魅力。
教学扩展•老师可以引导幼儿绘制端午节的图画，发挥想象力来表现自己对端午节的理解和感受。
•老师可以准备一些传统的端午节游戏，如龙船赛、踩高跷等，让幼儿更加深入地了解端午节文化的内涵。
结语通过本节课的学习，幼儿可以更加深入地了解和感受端午节的传统文化和精神内涵。
同时，课程中的合作和探究环节也有助于幼儿发展自己的能力和个性。
大班绘本《粽子里的故事》教案及
大班绘本《粽子里的故事》教案及PPT一、教学目标1. 了解端午节的由来和粽子的制作过程。
2. 通过观察绘本图片，发展幼儿的想象力、观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对传统节日的兴趣，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 绘本《粽子里的故事》讲述了一个关于端午节的传说，讲述了屈原投江救国的故事，以及人们为了纪念他而制作粽子的习俗。
2. 绘本插图精美，形象生动，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心。
三、教学准备1. PPT课件：包含绘本《粽子里的故事》的图片和文字。
2. 粽子：准备一些真实的粽子，让幼儿观察和品尝。
3. 画纸、画笔：用于幼儿绘画粽子。
四、教学过程1. 引入：通过播放端午节的传统音乐，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 讲述故事：利用PPT课件，逐页展示绘本图片，并用生动的语言讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论：故事讲完后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，让幼儿了解端午节的由来和粽子的制作过程。
4. 观察粽子：展示真实的粽子，让幼儿观察粽子的外形、颜色和味道，引导幼儿用词语描述粽子的特点。
5. 绘画粽子：给幼儿发放画纸和画笔，让他们根据自己的观察和想象力，绘制属于自己的粽子。
6. 结束：通过总结课堂内容，让幼儿加深对端午节和粽子的认识，培养他们对传统节日的兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画粽子时的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对端午节和粽子的认识和兴趣。
六、教学延伸活动1. 手工制作粽子：准备粽子制作的材料，让幼儿亲自动手制作粽子，体验传统节日的习俗。
2. 粽子品尝会：组织一个粽子品尝会，让幼儿品尝不同口味的粽子，培养他们的美食鉴赏能力。
七、教学资源1. 绘本《粽子里的故事》：用于课堂教学的主要资源，通过绘本图片和文字，引导幼儿了解端午节的故事和粽子的制作过程。
《幼儿教育》-幼儿园大班语言教案：粽子里的故事精选
小结：原来啊小松鼠只会吱吱叫，讲不出故事。小狐狸只会一个劲地叫：“哩哩哩……”小狐狸也讲不出故事。
3、师：我们接着往下看还有谁来了？他们能讲出故事吗？
小白兔，小猴子，小鸟都来吃粽子。
老奶奶想：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子，兔子、小鸟吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小兔只会蹦蹦蹦，小鸟和小猴子只能“吱吱吱吱”他们都讲不出故事。
我可以把故事包进粽子里，让吃到粽子的人都会讲故事。老奶奶到森林里请来很多动物朋友。
1、师：小朋友们猜猜，都有谁来了呀？
吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。老奶奶想：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小松鼠吃了粽子，肚子里马上有了故事。哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，
（三）结束故事
哈，故事全吃到肚子里去啦！小迷。
小姑娘觉得这还不够，她要把一肚子故事带到
小结：每年的五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里有各种各样好吃的馅料。
师：小朋友们都吃过什么馅的粽子？
师：今天老师带来的是一个神奇的粽子，粽子里面包着什么馅呢？我们一起来来听听故事吧。
二、看看、听听、讲讲故事
（一）听听说说第一部分
在树林里，有一间小屋，小屋里住着一位老奶奶。老奶奶看见过许多事情，所以心里有了许多故事。可是，不幸的是老奶奶生了一场大病，等她病好了以后，她已经不能大声地讲故事。于是，老奶奶就来到河边采了青青的叶子回到家又把米洗干净，老奶奶用青青的叶子白白的米包粽子，老奶奶心里想（放ppt）
重点：理解故事内容体验做语言游戏的快乐
难点：能够仔细倾听，尝试用语言清楚完整地表达
粽子里的故事幼儿园大班语言教案
粽子里的故事幼儿园大班语言教案
教学目标
1.让幼儿了解粽子的起源和传说
2.发展幼儿的口头表达能力和听取他人观点的能力
3.通过制作粽子的过程，培养幼儿的动手能力和团队合作精神
教学重点
1.粽子的起源、传说
2.培养幼儿的团队合作精神
教学准备
1.粽子的材料（糯米、猪肉、豆沙等）
2.教师准备好板报、图片或书籍
教学步骤
第一步：引入
教师引导幼儿们想一想：在端午节的时候，我们通常吃哪一种食物？幼儿们肯定会想到粽子。
教师可以通过图片、板报的形式展示粽子的外观，让幼儿熟悉粽子的样子。
第二步：知识传授
教师给幼儿们介绍粽子的起源和传说。
可以讲述屈原投江、龙舟竞渡等和粽子相关的历史故事，引导幼儿们了解粽子的历史渊源和文化内涵。
第三步：团队合作制作粽子
教师在课前购买糯米、猪肉、豆沙等食材，让幼儿们亲手制作粽子。
在此过程中，教师可以指导幼儿做粽子的步骤，如如何包粽子、如何蒸粽子等，同时鼓励幼儿自己动手尝试。
第四步：展示与分享
制作粽子的过程中，教师可以让幼儿以小组为单位共同完成任务，培养其团队合作精神。
在完成制作后，还可以让小组选出一份最满意的粽子进行展示，并邀请幼儿分享自己的制作心得和感受。
总结
通过本节课的教学，幼儿们了解了端午节习俗中与粽子相关的历史渊源和文化内涵，同时通过实际动手制作，也培养了其动手能力和团队合作精神。
这也为幼儿今后的学习和发展奠定了更加坚实的基础。
幼儿园大班语言粽子里的故事教案(1)
幼儿园大班语言粽子里的故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化知多少》中的第三节《粽子里的故事》。
主要内容为通过讲述粽子里的故事，让幼儿了解我国端午节的传统文化，学习粽子的制作过程，感受传统节日的氛围。
二、教学目标1. 知道端午节的来历，了解吃粽子、赛龙舟等传统习俗。
2. 能用自己的语言复述粽子里的故事，提高语言表达能力。
3. 通过动手制作粽子，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：粽子里的故事情节的理解和复述。
教学重点：端午节的来历、粽子的制作过程以及传统习俗的了解。
四、教具与学具准备教师准备：粽子故事课件、粽子制作视频、粽子模型、糯米、粽叶等。
学生准备：手工制作材料（剪刀、彩纸、胶棒等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示粽子模型，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道粽子，进而导入端午节的传统文化。
2. 讲述粽子里的故事（10分钟）教师播放粽子故事课件，讲述粽子里的故事，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿故事中的关键信息。
3. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论端午节的来历、习俗以及粽子的制作过程，帮助幼儿加深对传统文化的理解。
4. 动手制作粽子（10分钟）教师播放粽子制作视频，示范制作过程，然后指导幼儿分组进行手工制作粽子。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的语言复述粽子里的故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 端午节：粽子的来历、习俗、制作过程。
2. 粽子里的故事：故事情节、人物关系、寓意。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述粽子里的故事，并和家人分享。
答案：略。
2. 作业题目：和家人一起制作粽子，体验传统节日氛围，拍照留念。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述粽子里的故事，让幼儿了解了端午节的传统文化，提高了幼儿的语言表达能力。
在课后，教师可以引导幼儿关注其他传统节日，了解更多的传统文化知识。
幼儿园中班语言教案《粽子里的故事》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《粽子里的故事》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解端午节的来历，知道吃粽子的习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解端午节的来历和吃粽子的习俗。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
三、教学准备：1. 教具准备：粽子图片、端午节故事视频、粽子香味剂。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：利用粽子香味剂，引发幼儿对粽子的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 讲解端午节来历和吃粽子的习俗：通过故事视频和图片，讲解端午节的来历，让幼儿了解吃粽子的习俗。
3. 倾听和表达训练：让幼儿听故事《粽子里的故事》，并回答相关问题，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 语言游戏：通过端午节相关词语接龙游戏，提高幼儿的语言理解能力。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对端午节的来历和吃粽子的习俗有了更深入的了解，达到了认知目标。
2. 在倾听和表达训练环节，大部分幼儿能积极参与，表达自己的观点，但部分幼儿仍需加强引导。
3. 语言游戏环节，幼儿表现出较高的兴趣，但在词语接龙游戏中，部分幼儿存在困难，需要在今后的教学中继续关注和引导。
4. 针对本次活动，需要进一步加强幼儿的倾听和表达能力培养，可通过增加互动环节、调整教学方法等方式实现。
5. 在今后的教学中，继续关注幼儿对端午节传统文化的了解，引导他们树立民族自豪感。
六、教学内容：1. 回顾端午节来历和吃粽子的习俗。
2. 讲述故事《粽子里的故事》。
3. 分析故事中的角色和情节。
七、教学过程：1. 复习端午节来历和吃粽子的习俗，通过提问方式检查幼儿的掌握情况。
2. 讲述故事《粽子里的故事》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分析故事中的角色和情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
《粽子里的故事》幼儿园教案
《粽子里的故事》幼儿园教案一、教学目标1.了解粽子的由来和端午节的传统习俗。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.增进幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解粽子的制作过程和端午节的传统习俗。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，用语言表达粽子里的故事。
三、教学准备1.故事课件：《粽子里的故事》2.粽子实物及制作材料3.画纸、画笔4.音乐磁带：《端午节歌》四、教学过程1.导入（1）教师出示粽子，引导幼儿观察粽子的外形、颜色和味道。
2.故事分享（1）教师播放课件，讲述《粽子里的故事》。
（2）故事结束后，教师引导幼儿谈论故事情节，让幼儿说出自己印象最深刻的片段。
3.活动一：制作粽子（1）教师示范粽子的制作过程，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组进行粽子制作，教师巡回指导。
（3）制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
4.活动二：粽子里的故事（1）教师提出问题：“你们觉得粽子里会有什么故事呢？”（2）幼儿自由发挥，用语言表达粽子里的故事。
（3）教师选取几个有趣的故事进行分享，鼓励幼儿发挥想象力。
5.活动三：端午节习俗体验（1）教师讲解端午节的传统习俗，如赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等。
（2）幼儿分组进行端午节习俗体验，如模拟赛龙舟、制作香囊等。
（3）活动结束后，让幼儿分享自己的体验感受。
（2）幼儿展示自己的作品和故事，相互欣赏、交流。
（3）教师播放《端午节歌》，让幼儿在音乐中感受节日的氛围。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起制作粽子，并讲述粽子里的故事。
2.家长协助幼儿了解家乡的端午节习俗，共同度过一个愉快的端午节。
六、教学反思本节课通过故事、制作粽子、体验端午节习俗等活动，让幼儿了解粽子的由来和端午节的传统习俗。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使幼儿在愉快的氛围中感受到传统文化的魅力。
同时，通过课后作业，让幼儿将所学内容延伸到家庭，增进亲子关系，弘扬传统文化。