《面对难题的神与人》——神话故事群文阅读教案

面对难题的神与人

——神话故事群文阅读教案

【设计背景】

神话，产生于古老的年代，有着丰富文化内涵，有着浓郁的民族性。在生产力极为低下的远古蒙昧时期，人类的意识就已经开始发展，但仅限于简单的思维，面对天地万物和变化多端的自然现象，人们感到神奇莫测，不能理解。人们凭借自身狭隘的生活体验，通过想象和幻想，创造出人格化的神的形象；按照人们幼稚的思考，造作出神的故事，以解释自然现象，征服和支配自然力。这些故事在古代人民的口头代代流传，后世称之为神话。中国古代神话中体现出的不屈不挠，自强不息的民族精神从中国古代神话中我们可以看到，那些英雄神们为了达到某种理想，敢于斗争，不屈不挠，与恶劣的环境抗争。但是所有的神都是完美的吗？借由多篇文本对比阅读，带领学生通过阅读，可以让学生了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩、神话人物立体丰富的形象。与此同时，也可以扩大学生的阅读空间，帮助学生应用阅读方法，从而达到帮助孩子们养成能阅读、爱阅读、好阅读的阅读习惯。

【课程目标】

1.阅读《神农尝百草》和《大禹治水》两篇神话故事，进一步体会中国古代神话故事的神奇想象。

2. 对比阅读《李时珍》和《李冰治水》两篇历史故事，知道面对同样的难题，神话故事中的神与历史故事中的人的不同的解决办法，体会“神”与“人”的区别与联系。

3.拓展阅读《共工怒触不周山》，感受神性的多面，学习辩证看待人物。

【教学重点】

通过多文本多角度阅读，感受神话故事独特的神奇想象和鲜明的神话人物形象。【教学难点】

感受神性的多面及“神”与“人”的关联。

【课前环节】

激趣——游戏导入，引入课题：

1.今天，老师和大家一起玩一个游戏——我来说提示，你来猜人名，看谁抢答得又快又准！他有一个巨大的身躯，他有一个神奇的工具——斧子，他是万物的创造者……

她貌美如花，她特别喜欢小白兔，她住在月球上……

他有惊人的力量，他是一个运动达人，太阳是他的敌人……

2.这些人物都来自？（神话）

【教学过程】

一、阅读——感受鲜明的神话人物形象：

（一）共读神话故事《神农尝百草》和《大禹治水》：

1.阅读文本，交流文本中的神话人物形象：

（1）即使是神话人物，也会有遇到难题的时候。让我们来读《神农尝百草》和《大禹治水》两篇神话故事，看看这两个神话故事中的神，面对了什么样的难题，又是怎么解决的呢？阅读提示：

1.默读《神农尝百草》和《大禹治水》，概括主人公面对的难题；

2.用“~~~~~”勾画体现文中的“神”神奇之处的语句；

3.用“____”勾画体现文中的“神”性格或品质的语句，并用词语批注。

（3）分析人物形象，填写表格

（4）你发现了这两个神话故事的人物有什么共同点吗？神奇的本领，美好的品质

（5）朗读，体会人物精神品质

（6）这样的神你喜欢吗？你还喜欢哪些解决过难题的神？谁来把他隆重地介绍给大家？

二、神话VS历史——“神”与“人”：

给我们留下深刻印象的是神话人物的神奇本领，打动人心的是他们的美好品质，正因为如此，他们解决了一个又一个的难题。面对疾病和洪水，历史故事中的人又是怎么解决的呢？让我们再来读两篇历史故事。

阅读提示：

1.浏览《李时珍》和《李冰治水》，想一想历史人物也像神话人物一样有神奇之处吗？

2.面对同样的难题，真实历史中的人物是如何解决难题的？在文中进行勾画、批注；

3.独立完成表格后，小组交流讨论。

1.看看这个表格，你们可以横着看、可以竖着看，也可以两两比较着看，你有什么新的发现？总结：从比较中看出，不管是神话中的“神”还是历史中的“人”，解决难题时，都表现出坚定的意志、善良的品质，都是人们心中的英雄，但神话故事中的人物更有神奇之处，而人还可以通过自己的学习和智慧解决问题。

2.神话人物都是远古时期的人类创造的。为什么要让神具有这样神奇的本领？可以结合故事的情节来思考。

（1）英雄崇拜（2）战胜自然的愿望（3）对美好生活的期待（4）对劳动过程的智慧改造谢谢你们的分享。

3.“人”重走了“神”的路：

历史记载李冰和李时珍分别是战国时期和明朝的历史人物，而两则神话故事描写的都是上古时期的人与事，但若干年前的事却在不久之后的未来真实地发生了。为什么会这样？

神话是人类对未来的美好期待，是无穷的想象，而人类却通过自身的努力与和思想的进步，一步一步地把曾经的幻想变成了现实。

总结：所以我们说，

待，我们现在的美好生活也是过去人类的神话和幻想。

三、反转——感受不同的“神性”：

1.阅读文本《共工怒触不周山》：

通过阅读，我们发现，面对同样的难题，神和人都以自己不懈的努力、无私奉献的精神来解决难题，但是，面对难题的时候，大家一定都会这样吗？我们再来读一篇神话故事，《共工怒触不周山》，发现有什么不同。

2.分析人物形象

原来神并不都具有美好品质，并不是都为人类造福的

3. “神”的创造源自于“人”：

讨论交流：我们之前说，神话寄托了人们对未来生活的期望。那么人们为什么会创造出这样不太美好的神呢？

②人有善恶，人创造的神也应有善恶；

②因为有邪恶的神，才更能凸显美好的神的伟大；

③创造神的人有自己的喜恶，不管喜欢或讨厌其实都是对自己力不能达的期望，都寄托了对

（1）通过今天的学习我们已经知道，面对难题，神和人解决问题的方法有相同也有不同，神和人一样都是不完美的，神的产生和人的期望和认识密不可分。最后，我们来看看这句话，谁来为我们读一读：

“神话的本质是：任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力……随着自然力实际上被支配，神话也就消失了。”

——马克思《政治经济学批判》导言（2）但是神话真的就此消失了吗？

（出示机器猫、艾莎公主、蜘蛛侠、钢铁侠等有神奇之处人物的图片），他们其实就是我们这个时代的神话，指引着我们去创造神话般美好的未来。