教案认识土壤
【大班科学教案】大班科学教案认识土壤
【大班科学教案】大班科学教案认识土壤一、教学目标1、引导幼儿通过观察、实验等方式，了解土壤的组成成分和特性。
2、培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3、激发幼儿对大自然的热爱之情，以及对科学探索的兴趣。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识到土壤是由不同物质组成的。
帮助幼儿理解土壤对植物生长的重要性。
2、难点如何引导幼儿通过实验观察，自主得出关于土壤的结论。
三、教学准备1、土壤样本（来自花园、农田等不同地方）。
2、放大镜、小铲子、小筛子、透明杯子、水。
3、相关的图片、视频资料。
四、教学过程1、导入部分展示一些植物生长的图片或视频，引导幼儿思考植物生长在哪里。
引出主题——土壤。
2、观察土壤样本给每个幼儿发放一小份土壤样本和一个放大镜，让他们仔细观察土壤的颜色、质地和颗粒大小。
鼓励幼儿用语言描述自己观察到的土壤特征。
3、探索土壤的成分让幼儿用小铲子把土壤放进小筛子里，轻轻摇晃筛子，观察筛下来的东西和留在筛子里的东西分别是什么。
把土壤放进透明杯子里，加入适量的水，搅拌后静置一段时间，观察出现的分层现象，引导幼儿了解土壤中有沙子、黏土、腐殖质等成分。
4、了解土壤与植物的关系讨论如果没有土壤，植物能不能生长，为什么。
观看一段关于植物在土壤中生长的视频，让幼儿更直观地感受土壤对植物的重要性。
5、游戏环节开展“土壤寻宝”游戏，在一个装满土壤的大箱子里藏一些小物品（如小石子、小树枝等），让幼儿用手在土壤中寻找，增加他们对土壤的接触和感受。
6、总结与幼儿一起回顾今天学习的内容，如土壤的组成成分、土壤对植物的作用等。
五、活动延伸1、让幼儿回家后观察自己家附近的土壤，与课堂上观察到的土壤进行比较。
2、在班级的自然角种植一些植物，让幼儿亲自参与照料，观察植物在土壤中的生长情况。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿通过亲自观察和实验，对土壤有了初步的认识。
但在活动过程中，部分幼儿在操作实验时不够仔细，导致观察结果不明显。
在今后的教学中，需要更加注重引导幼儿的操作规范，培养他们的科学探究精神。
幼儿园中班教案《认识土壤》幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《认识土壤》幼儿园科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然与生态》第三节《认识土壤》。
教学内容主要包括：土壤的概念、土壤的组成、土壤的作用以及如何保护土壤。
二、教学目标1. 让幼儿了解土壤的概念，知道土壤是由什么组成的。
2. 使幼儿认识到土壤的重要性，懂得保护土壤的方法。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：土壤的组成及其作用。
教学重点：让幼儿了解土壤的概念，知道土壤的重要性，学会保护土壤。
四、教具与学具准备1. 教具：土壤样本、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：小铲子、小盆子、土壤样本、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小草成长的故事，引导幼儿关注土壤，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍土壤的概念，展示土壤样本，让幼儿观察土壤的外观特征。
讲解土壤的组成，包括沙、粘土、有机质等，让幼儿了解土壤的构成。
3. 实践：组织幼儿进行观察土壤的活动，用放大镜观察土壤中的小生物，让幼儿亲身体验土壤的魅力。
4. 例题讲解：通过讲解例题，让幼儿了解土壤的作用，如：土壤可以保持水源、提供植物生长的养分等。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，思考如何保护土壤，然后进行分享。
六、板书设计1. 土壤的概念2. 土壤的组成：沙、粘土、有机质等3. 土壤的作用：保持水源、提供养分等4. 保护土壤的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的土壤，并描述土壤的组成和作用。
答案：略2. 作业题目：思考如何保护土壤，与家人分享你的想法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、实践观察、例题讲解等方式，让幼儿了解了土壤的概念、组成、作用和保护方法。
课后，教师应关注幼儿对土壤知识的掌握程度，及时进行反思和调整教学策略。
同时，可以组织幼儿进行户外活动，观察土壤中的生物，进一步拓展幼儿的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与引导3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的核心部分。
认识土壤小班科学教案
认识土壤小班科学教案导言：在小班的科学教育中，了解土壤是一个重要的主题。
通过认识土壤，孩子们可以了解到自然界的奇妙之处，学习到土壤的组成和功能。
本文将为您介绍一份适用于小班的土壤科学教案，在这个教案中，孩子们将通过观察、实验和讨论，对土壤进行全面的认识。
一、教案概述本教案的主要目标是让孩子们认识土壤的基本特征和组成，并理解土壤在生态系统中的作用。
通过从视觉、触觉和嗅觉等多个角度感知土壤，培养孩子们对土壤的兴趣和好奇心，并引发他们探索土壤科学的动机。
教案通过一系列活动和实验，让孩子们亲自参与，提升他们的实践能力和观察能力。
二、教案内容1. 第一堂课：引入土壤概念- 介绍土壤的定义和作用：土壤是由岩石风化、有机物分解和微生物活动形成的，是植物生长的基础，也是生态系统中的重要组成部分。
- 利用图片引导孩子们观察不同种类的土壤：比较不同颜色、质地和湿度的土壤样本，并用简单的语言描述它们的特点。
2. 第二堂课：土壤的组成- 通过实验展示土壤的组成：将土壤样本放入容器中，加入适量的水，搅拌均匀后让其沉淀，观察土壤层的分离情况。
- 解释土壤中的主要成分：颗粒物质（石粒、砂、黏土）、有机物质、水和空气。
通过观察实验结果，让孩子们理解土壤的复杂性，并了解土壤中的生物活动。
3. 第三堂课：土壤的功能- 分析土壤的功能：植物根系的生长和营养吸收、保护植物和动物、水的滞留和净化，以及为生物提供栖息地等。
- 制作简易的草丛过滤器：使用塑料瓶、沙子、石子和棉纱，让孩子们亲自制作一个简单的过滤器，并观察水经过过滤器后的变化。
4. 第四堂课：土壤与人类活动- 引导孩子们思考人类活动对土壤的影响：例如，过度开垦和施用农药对土壤的负面影响。
- 通过小组讨论，让孩子们提出保护土壤的方法：例如垃圾分类、植树造林和科学耕作等。
5. 第五堂课：总结与展示- 激发孩子们的创造力：让孩子们制作土壤模型或绘画，展示他们对土壤认识的成果。
- 进行全班展示和讨论：让每个孩子向全班分享自己的作品，并交流关于土壤的知识和体会。
幼儿园中班教案《认识土壤》-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《认识土壤》-幼儿园科学教案一、教学目标1.学习土壤的基本概念及其作用；2.能够观察和感受土壤的质地、颜色、湿度等特征；3.能够体验种植和培育植物的过程，了解土壤对植物的重要性；4.能够培养团队合作精神，享受科学学习的过程。
二、教学重点1.学习土壤的基本概念及其作用；2.能够观察和感受土壤的质地、颜色、湿度等特征。
三、教学准备1.相关图书资料；2.小样土壤；3.种子；4.相关工具：铲子、水桶、水壶等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上次学习的内容“植物的生长”，并与本节课内容建立联系，从而引入本节课学习内容“认识土壤”。
2. 新知讲解（10分钟）1.认识土壤的基本概念：土壤是指在地球表层，由天然或人工形成的具有一定深度、体积和空间形态，由固体、液体、气体和生物四大成分组成的复杂自然体系。
2.土壤的作用：土壤是植物生长的场所，是植物生存和自身发育的物质基础，同时也是水源的净化器、养分和微生物的库。
3. 实践操作（30分钟）1.土壤特征观察：学生观察小样土壤的质地、颜色、湿度等特征。
引导学生从观察的角度，进一步了解和认识土壤的构成和特性。
2.种植植物：放映视频或使用图片展示或演示工具，引导学生在土壤中种植植物，观察并记录生长过程，通过亲身参与活动增加学生对土壤重要性的感受和认识。
4. 考核及总结（15分钟）1.知识考核：根据老师提问作答，或出示相关图片进行探究。
2.总结：通过问题解答及讨论的方式，与学生一起回顾探究中发现的问题，总结本节课的学习内容。
五、教学感悟本节课教学中采用了实践操作的方式，增加了学生对土壤认识的亲身体验，让学生在操作中探寻，增加了学生学习的兴趣及深度体验。
同时还通过开放式问题引导学生发掘问题与解决问题的能力，提高了学生思维的拓展性和合作精神。
2024年大班科学教案认识土壤[大班教案]
![2024年大班科学教案认识土壤[大班教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c05943acbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b18a.png)
2024年大班科学教案认识土壤[大班教案]一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第三章“自然与生态”中的第三节“认识土壤”。
详细内容包括：了解土壤的形成过程，认识土壤的组成成分，探索土壤的作用以及土壤与植物生长的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述土壤的形成过程，了解土壤的基本组成成分。
2. 培养幼儿观察、探索土壤的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿保护环境、珍惜土壤资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：土壤的形成过程、土壤的组成成分。
教学重点：土壤的作用、土壤与植物生长的关系。
四、教具与学具准备教具：土壤样品、放大镜、植物生长图片、多媒体课件。
学具：记录本、画笔、土壤样品、植物种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察土壤，让幼儿亲身感受土壤的质地、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解土壤的形成过程、组成成分、作用以及土壤与植物生长的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察、记录土壤样品的特征，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论土壤的作用以及如何保护土壤。
六、板书设计1. 土壤的形成过程2. 土壤的组成成分3. 土壤的作用4. 土壤与植物生长的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的土壤，记录土壤的特征，并画出土壤与植物生长的关系图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验土壤对植物生长的重要性，增强他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕课程目标，确保幼儿能够掌握土壤的核心知识。
土壤的形成过程和组成成分是理解土壤作用及与植物生长关系的基础，因此需要通过多种教学手段和实践活动，帮助幼儿理解和消化这些知识点。
幼儿园中班教案《认识土壤》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《认识土壤》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《认识土壤》一
幼儿园中班教案《认识树》含反思二
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幼儿园中班教案《认识土壤》一
中班教案《认识土壤》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，发现土壤是有生命的动植物生长生活的地方，教育幼儿关心周围世界，珍惜土壤，在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话，快来看看幼儿园中班《认识土壤》教案吧。
【活动目标】
使幼儿发现土壤是有生命的动植物生长生活的地方，教育幼儿关心周围世界，珍惜土壤。
通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
1、挖土的小铲子，纸盒若干。
2、装几盒泥土放在桌上供幼儿观察。
3、黑板一块。
【活动过程】
一、组织幼儿挖泥土。
“请小朋友拿上小铲子，我们到外面去挖一些泥土，挖的时候要仔细看看泥土里有些什么？”教师和幼儿共同到户外挖泥土，引导幼儿观察上中有什么。
二、引导幼儿观察土壤，探索土壤里的东西。
“请小朋友看看、摸摸土壤，能发现什么？注意不要马上弄出来。
”指导幼儿观察，倾听幼儿的议论，观察幼儿的态度。
“现在请你告诉大家，你发现了什么？”（土壤里有枯树叶、树根、死虫子、骨头……）
2 / 2。
大班科学教案认识土壤[大班教案]
大班科学教案认识土壤[大班教案]一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《认识土壤》。
本节课的教学章节为第二章第二节，具体内容如下：土壤的种类、土壤的组成、土壤的作用以及如何保护土壤。
二、教学目标1. 让学生了解土壤的种类和组成，知道土壤的作用以及如何保护土壤。
2. 培养学生的观察力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 培养学生的环保意识，让他们明白保护土壤就是保护地球。
三、教学难点与重点重点：土壤的种类、土壤的组成、土壤的作用以及如何保护土壤。
难点：土壤的组成和作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、土壤样本、显微镜、放大镜、实验器材等。
学具：笔记本、彩笔、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的土壤，了解土壤的外观特征。
2. 课堂讲解：通过多媒体课件，讲解土壤的种类、组成、作用以及保护土壤的方法。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，观察土壤样本的微观结构，了解土壤的组成。
4. 随堂练习：让学生根据实验结果，回答有关土壤的问题。
5. 小组讨论：让学生探讨如何保护土壤，提高环保意识。
六、板书设计板书内容：土壤的种类、土壤的组成、土壤的作用、保护土壤的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你所观察到的土壤，并说明土壤的种类和作用。
答案：土壤是一种天然的资源，它由矿物质、有机质、水分和空气组成。
土壤的种类有很多，比如砂质土、黏质土、壤土等。
土壤的作用非常重要，它不仅支持植物生长，还维护着地球的生态平衡。
2. 作业题目：请讨论一下如何保护土壤，提高环保意识。
答案：保护土壤的方法有很多，比如减少化肥农药的使用、合理灌溉、保持土壤水分、防止水土流失等。
我们应该珍惜土壤资源，从自身做起，为保护地球贡献一份力量。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、课堂讲解、实验操作、随堂练习、小组讨论等形式，让学生全面了解了土壤的种类、组成、作用以及保护土壤的方法。
大班科学教案认识土壤[大班教案]
大班科学教案认识土壤[大班教案]一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《认识土壤》。
教材共分为四个章节，具体内容如下：1. 第一章：土壤的种类。
介绍土壤的分类，包括沙土、黏土、黑土等，以及各种土壤的特点和分布情况。
2. 第二章：土壤的组成。
讲解土壤的构成，包括颗粒物、有机质、水分、微生物等，以及它们在土壤中的作用。
3. 第三章：土壤的作用。
阐述土壤在自然界和人类生活中的重要作用，包括土壤的保水、保肥、通气、滤过等功能。
4. 第四章：保护土壤。
介绍保护土壤的重要性，以及保护土壤的方法和措施。
二、教学目标1. 了解土壤的种类、组成和作用，提高对土壤的认识。
3. 提高幼儿的观察、思考、表达能力，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：土壤的种类、组成、作用以及保护土壤的方法。
难点：土壤的微观结构，微生物在土壤中的作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、土壤样本、显微镜、显微镜片、实物图片等。
学具：记录本、彩笔、显微镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察不同类型的土壤，让幼儿亲身体验土壤的多样性和特点。
2. 课堂讲解：通过PPT展示各种土壤的图片和样本，讲解土壤的种类、组成、作用以及保护土壤的方法。
3. 显微镜观察：让幼儿使用显微镜观察土壤样本，了解土壤的微观结构，微生物在土壤中的作用。
4. 随堂练习：设计有关土壤的填空题和选择题，让幼儿巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护土壤，让幼儿提出自己的建议和想法。
六、板书设计板书内容主要包括土壤的种类、组成、作用和保护土壤的方法。
通过简洁的文字和图示，使幼儿一目了然地了解土壤的相关知识。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察身边的土壤，描述其种类、特点，并思考如何保护土壤。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿的参与度较高，对土壤的认识有了明显的提高。
但在显微镜观察环节，部分幼儿对显微镜的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班教案《认识土壤》幼儿园科学教案2
幼儿园中班教案《认识土壤》幼儿园科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《自然界的秘密》，详细内容为第三节《认识土壤》。
通过本节课的学习，让幼儿了解土壤的基本概念、特点和作用，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解土壤的基本概念，知道土壤是由什么组成的。
2. 通过观察和实验，掌握土壤的特点和作用。
3. 培养幼儿对土壤的保护意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：土壤的组成和特点。
2. 教学重点：培养幼儿对土壤的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：土壤样本、放大镜、实验器材等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿去户外采集土壤样本。
（2）让幼儿观察土壤的外观，用手触摸感受土壤的质地。
2. 例题讲解（1）讲解土壤的基本概念，让幼儿了解土壤是由矿物质、有机质、水、空气等组成的。
（2）通过观察土壤样本，让幼儿了解土壤的颜色、质地等特征。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察土壤样本，找出土壤中的小生物。
（2）进行土壤实验，让幼儿了解土壤的渗透性、保水性等特性。
4. 环保教育（1）让幼儿讨论如何保护土壤，防止土壤污染。
（2）引导幼儿从小事做起，如不乱扔垃圾，节约用水等。
5. 创意活动（1）让幼儿用彩泥模仿土壤，创作出自己喜欢的土壤作品。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，提高表达能力。
六、板书设计1. 土壤的基本概念2. 土壤的组成：矿物质、有机质、水、空气3. 土壤的特点：颜色、质地、渗透性、保水性4. 保护土壤，从小事做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的土壤作业要求：用画笔和彩泥，表现出土壤的特点和保护意识。
答案：略2. 课后实践：与家长一起参与户外土壤保护活动，记录活动过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对土壤知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“小小土壤科学家”主题活动，让幼儿深入了解土壤。
幼儿园中班教案《认识土壤》
幼儿园中班教案《认识土壤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《大自然探秘》第三节《认识土壤》。
本节课将带领孩子们了解土壤的基本概念、来源、组成和作用，通过实践活动让孩子们亲手触摸和观察土壤，认识土壤的重要性。
二、教学目标1. 了解土壤的基本概念，知道土壤的来源和组成。
2. 通过观察和实践活动，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
3. 增强孩子们对自然环境的保护意识，认识到土壤对人类和动植物生存的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解土壤的组成和作用。
重点：掌握土壤的基本概念，通过实践活动观察土壤的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：土壤样品、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：小铲子、小桶、手套、滤网等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发孩子们对大自然的兴趣，提出问题：“你们知道这些图片中的共同点是什么吗？”2. 讲解：讲解土壤的基本概念、来源、组成和作用，让孩子们对土壤有一个初步的认识。
3. 实践活动1：土壤观察。
让孩子们分组观察土壤样品，用放大镜观察土壤的颗粒、颜色等特征。
4. 实践活动2：土壤过滤。
将土壤样品与水混合，用滤网过滤，观察过滤后的土壤成分。
5. 例题讲解：通过讲解例题，让孩子们巩固土壤的知识。
6. 随堂练习：让孩子们回答与土壤相关的问题，检验学习效果。
六、板书设计1. 土壤的概念、来源、组成和作用。
2. 土壤观察和过滤实验步骤。
3. 土壤对生态环境的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家附近的土壤，描述其特点，并思考土壤对周围环境的影响。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，引导孩子们用自己的语言描述观察到的土壤特点。
2. 加强对土壤作用方面的讲解，使孩子们认识到保护土壤的重要性。
3. 拓展延伸：组织孩子们进行户外实践活动，如种植植物、观察土壤变化等，让孩子们在实践中深入了解土壤。
重点和难点解析1. 实践活动的安全性。
2. 土壤观察与描述的引导。
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认识土壤》的教学设计
教学背景分析：
1、教学内容分析：土壤是一切植物生长的物质基础，它对于学生来说是司空见惯和最熟悉不过的东西了，由于它是生活中最常见的一种物质，反而不易引起学生的注意。
通过引领学生观察土壤和通过实验来认识不同土壤的性质，引起学生对生活中平常事物的关注，学习研究和认识事物的方法。
2、学生情况分析：学生对于土壤比较熟悉，知道植物生长在土壤中，但是对于土壤有不同类型比较陌生，能够按照颜色对土壤进行分类，而对于不同土壤的性质则需要通过实验来探究。
教学设计思路：教学从学生熟悉的花草树木的生长地方入手，首先让学生明确土壤是植物生长的物质，从而对土壤的概念有了初步了解。
其次通过观察土壤标本让学生知道“土壤的种类有很多，根据土壤颗粒粗细的程度可以把土壤划分为三种类型：砂土、壤土、黏土。
” 再次，通过观察、触摸、攥一攥来认识不同土壤的黏性大小、颗粒粗细等性质，并通过实验来探究土壤渗水性、保持水分能力的大小等性质，从而使学生认识到不同土壤的性质不同。
教学目标：1、知识目标：知道地球表面有不同类型的土壤，认识沙土、
黏土、壤土的基本性状。
2、能力目标：初步具有观察、用对比方法进行探究并学会做记录
和分析综合能力。
3、态度情感：培养学生对土壤怀有亲近的感情和对土壤的性质产
生科学探究兴趣的欲望。
教学重点：土壤的分类及比较不同的土壤的性状。
教学难点：用实验和对比的方法对土壤的分类和特点进行探究得出结论。
教学准备：沙土、壤土、黏土、玻璃杯、水、纱网、实验记录表格
板书设计：
认识土壤
土壤：陆地表面能够生长植物的物质。
地球上有多种土壤，按照土壤颗粒粗细程度，可大致分为砂土、壤土、黏土。
教学过程设计:
环节
（探究）够生长植物的物质叫做土
壤。
3、提问：你见到过土
壤吗？说一说你见过什
么样的土壤？
4、谈话：老师从不同的
地方米集到三种土壤标
本，今天为同学们带来
了，这节课我们就一起来
认识一下这三种土壤。
了解学生已
有知识情况
学生自由回
答。
1、出示三种土壤，并
介绍。
2、谈话：我们都知道植物
生长在土壤中，究竟哪一
种土壤更适合植物生
长呢？
3、谈话：我们以前学习过
研究物质的方法，你首先
采用什么方法来研究？
4、那就请你们用观察和
观察土壤
明确研究问题
思考研究方
法：观察
观察、触摸土
壤
初步认识三
种土壤
运用观察和
感觉的方法
认识土壤的
学习评价：
1能够按照实验要求正确使用实验仪器进行实验。
2.能在小组内分工、合作进行实验探究。
3.能够对实验记录进行分析，得出结论。
4.课堂小卷形式进行评价：
认识土壤
布置作业：究竟是哪种土壤更有利于植物生长，课下请同学们分别选取三种土壤种植同一种植物，实践证明一下。
课后小结:。