植物妈妈有办法PPT标准教材1
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二年级上册语文课件《植物妈妈有办法》19张PPT部编版
蒲公英妈妈的智 慧之处：选择在 种子成熟后，借 助风力将种子传 播到更远的地方， 增加生存机会。
蒲公英妈妈传播 种子的特点：种 子带有绒毛，可 以随风飘散，落 地后扎根生长。
蒲公英妈妈传播 种子的意义：扩 大种群数量，繁 衍后代，保证物 种的延续。
苍耳妈妈的智慧
苍耳妈妈选择在动物身上传播种子 苍耳妈妈利用动物身上的毛发和粘液来传播种子 苍耳妈妈传播种子的范围更广泛，可以到达更远的地方 苍耳妈妈传播的种子数量多且存活率高，有利于种群的繁衍
引导孩子们了解植物生长 和繁殖的奥秘
蒲公英妈妈的办法
传播方式：靠风传播种子 办法特点：种子轻盈，可以随风飘散到各处 优点：扩大了传播范围，增加了繁殖机会 缺点：种子可能被风吹到不合适的生长环境
苍耳妈妈的办法
苍耳妈妈的办法是什么？ 苍耳妈妈为什么要采用这种办法？ 苍耳妈妈的办法是如何帮助植物繁殖的？ 苍耳妈妈的其他办法还有哪些？
互动环节目标：加 深对课文内容的理 解，培养团队合作 和表达能力
了解植物繁殖的方式和特点
总结本节课所学内容
熟读课文，理解课文内容
添加标题
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掌握本节课的重点字词
添加标题
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完成课后练习题，巩固所学知识
布置作业：请孩子们回家后观察身边的植物，记录下自 己发现的植物妈妈的奇妙办法。
观察身边的植物，了解植物传播种子的方式。
汇报人：
目录
介绍植物妈妈的概念
植物妈妈是植物的繁殖器官 植物妈妈有各种不同的繁殖方式 植物妈妈的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖 植物妈妈繁殖方式的不同取决于其生长环境的不同
引导孩子们思考植物妈妈如何照顾自己的孩子
引导孩子们思考植物妈妈 如何照顾自己的孩子
《植物妈妈有办法》PPT课件｜人教部编版(共18张PPT)
课文讲解
要求：朗读第三小节。 思考：1.苍耳妈妈给孩子准备了什么？
2.铠甲有什么作用呢？
1.铠甲，古代士兵打仗所穿的铠甲，能保护自己。 2.铠甲可以保护苍耳娃娃，可以挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
课文讲解
要求：朗读第四小节。 思考：豌豆妈妈的方法是什么？
太阳一晒，豆荚就会炸开，豌豆宝宝就可以到处旅游了。
1.孩子是指还没成熟的种子。 2.妈妈指成熟的种子。 3.“长大”指没成熟的种子变为成熟的种子的过程。
课文讲解
要求：朗读第二小节。 思考：1.蒲公英妈妈是怎样把孩子们送出去旅行的呢？
2.孩子们长大了，终于可以离开妈妈独立生活， 它们会飞到什么地方呢？ 1.降落伞和风。
2.蒲公英的种子随风飘动，落在了田野，山洼、平原，它们停 在哪里就在那儿安家。不久，一株株新的蒲公英就长出来。
拓展延伸
你还知道其他植物传播种子的方法吗？
观察：细察事物的现象、动向。 小军很热爱学习，却十分不愿意劳动。 太阳一晒，豆荚就会炸开，豌豆宝宝就可以到处旅游了。 四海为家：什么地方都可以当作自己的家。 要求：整体感知，自由朗读，了解内容。 你还知道其他植物传播种子的方法吗？ 小军很热爱学习，却十分不愿意劳动。 三位：蒲公英、苍耳、豌豆。 孩子们长大了，终于可以离开妈妈独立生活， 孩子是指还没成熟的种子。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 2. 它们会飞到什么地方呢？
lí chá shí cū
dé
炸离察识粗得
我会写
wéi（作为） 为
wèi（为了）
dé （得到） 得
de （跑得快）
法（方法） 如（如果） 脚（双脚） 它（它们） 娃（娃娃）
她（她们） 毛（皮毛） 更（更好） 知（知道） 识（认识）
统编版二年级语文上册3.植物妈妈有办法 课件(共25张PPT)
植如为旅靠备纷刺
dǐ zhà lí chá shí cū
底炸离察识粗
如果
rú
如
易写错
组词：如果 假如
如果明天不下雨，我 们就去图书馆。
第一笔是撇点。
依靠
tā
它
易写错
组词：它们 它的
它们是一群 可爱的小鸭子。
第一笔是右点，第二笔 是左点，第三笔是横 钩。
易写错
zhī
知
组词：知识 知道 左边最后一笔是点。
shí
识
易写错 你们好，相互认识下，我 是新来的同学李红。
组词：知识 认识
右边最后一笔是点。
fǎ
rú jiǎo tā
wá
tā
法 如脚 它娃她
máo gèng zhī shí
毛 更 知 识 上下
结构
左右结构 法 如 脚 娃 她 知 识
独体字 毛 更
旅行： 游览从一个地方去到另一个地方。这里指植物传播种子。 造句：我和妈妈乘着公共汽车去北京旅游。
叠词
那里有许许许许多多多多的知识，
粗 粗心心的小朋友却得不到它。
忽视，不细心。
留意视察身边事物 感受大自然的奇妙
植物妈妈有办法
蒲公英 苍耳
——风吹 ——靠动物
豌豆
——太阳晒
……——办法多
这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节 奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动 形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方 法，让我们知道了要留意视察身边的大自然。
课文解读
蒲公英
苍耳
豌豆
课文解读
自由阅读第5小节，注意生字词。
反义词
植物妈妈的办法很多很多，
仔细视察事物或现象。
dǐ zhà lí chá shí cū
底炸离察识粗
如果
rú
如
易写错
组词：如果 假如
如果明天不下雨，我 们就去图书馆。
第一笔是撇点。
依靠
tā
它
易写错
组词：它们 它的
它们是一群 可爱的小鸭子。
第一笔是右点，第二笔 是左点，第三笔是横 钩。
易写错
zhī
知
组词：知识 知道 左边最后一笔是点。
shí
识
易写错 你们好，相互认识下，我 是新来的同学李红。
组词：知识 认识
右边最后一笔是点。
fǎ
rú jiǎo tā
wá
tā
法 如脚 它娃她
máo gèng zhī shí
毛 更 知 识 上下
结构
左右结构 法 如 脚 娃 她 知 识
独体字 毛 更
旅行： 游览从一个地方去到另一个地方。这里指植物传播种子。 造句：我和妈妈乘着公共汽车去北京旅游。
叠词
那里有许许许许多多多多的知识，
粗 粗心心的小朋友却得不到它。
忽视，不细心。
留意视察身边事物 感受大自然的奇妙
植物妈妈有办法
蒲公英 苍耳
——风吹 ——靠动物
豌豆
——太阳晒
……——办法多
这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节 奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动 形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方 法，让我们知道了要留意视察身边的大自然。
课文解读
蒲公英
苍耳
豌豆
课文解读
自由阅读第5小节，注意生字词。
反义词
植物妈妈的办法很多很多，
仔细视察事物或现象。
统编版二年级语文上册植物妈妈有办法 课件(共51张PPT)
cù jiāng
酢浆草
酢浆草是一种很 普通的野生杂草，开 小黄花，花后结具五 棱的蒴果，成熟时， 果沿室背开裂，果壳 卷缩将种子弹出，拋 射至远处。
凤仙花
凤仙花的果 实会弹裂，把 种子弹向四方， 这是机械传播 种子的又一例。
喷瓜
请看这一株属于
葫芦科的植物，已经 结了一个带毛刺的小 “瓜”，你可知道此 “瓜”的奥秘吗？当 瓜成熟时，稍有触动 此“瓜”便会脱落， 并从顶端将“瓜”内 的种子连同粘液一起 喷射出去，射程可达 ５米以外，喷瓜也因 此而得名。大自然中 喷瓜传播种子的本领 已经到达了登峰造极 的水平。
3.植物妈妈有办法
朗读关
比一比谁读得好
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
lǚ 旅
dě（i 就得）
得
dé（得到）
d（e 写得好）
1.孩子如果已经长大，
就得告别妈妈。 2.粗心的小朋友却得不到它。
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
你知道植物还有哪些
传播种子的方法吗？
石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会 钻出来落户安家
。
石榴妈妈让小鸟（ 吃掉娃）娃，娃娃就 （ ）跟离着开鸟妈儿妈。
11 椰树的传播依靠流水，所以 椰树一般长在江河海洋的沿岸。
加杨
杨柳科中的杨树也是靠 杨絮传播种子，看这一 幅图象中加杨的果序将 要成熟，果开裂杨絮就 四处飞扬，大街上杨絮 到处散布会造成环境污 染，因此，行道树应种 雄株杨树，不能种雌株 杨树。
豌豆
思考：
“植物妈妈”有什么办法？
二年级语文上册课件《植物妈妈有办法》部编版(共PPT53张)
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水传播：借助水流将种子带到其 他地方
弹射传播：种子成熟后自动弹射 出去，借助弹力传播
植物妈妈为种子传播做准备
种子形态与结构
种子结构：包括种皮、胚乳 （或胚芽）和胚轴等部分
种皮：保护种子内部结构， 具有坚硬的外壳
胚乳（或胚芽）：提供种子 发芽所需的营养物质
种子形态：不同植物的种子 形状、大小、颜色等各不相 同
拓展阅读中的重点词汇与句型解析
重点词汇：植 物、旅行、已 经、那里、很
多等。
重点句型：我 已经准备了礼 物；植物妈妈
有办法等。
拓展阅读中的 词汇和句型解 析，帮助学生 更好地理解课
文内容。
通过拓展阅读， 可以增加学生 的词汇量和语 感，提高阅读
理解能力。
作业与练习题
基础作业题
背诵课文《植物妈妈有办法》 完成课后练习题 收集有关植物传播种子的资料 观察一种植物，了解其传播种子的方法
拓展阅读与思考
与课文相关的阅读材料推荐
《有趣的植物生 长方式》
《不同植物的繁 殖方式》
《植物生长与环 境的关系》
《植物的分类与 特点》
引导学生思考与讨论的问题
除了课文中提到的植物传播种子的方法，你还知道哪些其他方法？ 你认为哪种传播种子的方法最有趣？为什么？ 如果你是一颗种子，你会选择哪种传播方式？为什么？ 课文中提到的植物妈妈们为了传播种子都做了哪些努力？你有什么感受？
胚轴：连接胚芽和种皮的部 分，将来发育成植物的根茎
种子传播前的准备
种子成熟后，随 时准备传播
植物妈妈为种子 传播做准备，如 豌豆妈妈让豆荚 晒在太阳底下
植物妈妈会借助 风、水、鸟、兽 等帮助传播种子
3 植物妈妈有办法 课件(共15张PPT).ppt
蹦着跳着 炸开
活动三：仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
3.怎样发现大自然中的知识。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
大自然中还有很多奥秘等着我们去发现，平时要 养成仔细观察的好习惯。
活动三：梳理总结
植物 蒲公英 苍耳 豌豆
传播种子的方法 传播种子的方式
课堂检测
作业布置：
这节课我们一起学习了植物妈妈传播种子的方法，请搜 集资料查找你最感兴趣的植物传播种子的方法和大家交流。
炸开豆荚
自学提示：1、结合插图，找到苍耳妈妈和豌豆妈妈的方法， 说说孩子们是怎样出发的？加上动作和表情，演一演。2、体 会挂住、炸开用词的准确。
尝试背诵
苍耳妈妈 她给 只要 孩子们
， 。 ，
。
豌豆妈妈 她让 啪的一声， 孩子们
， ，
， 。
活动三：仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
乘着风 纷纷出发
结合插图理解纷纷出发，体会乘着这一词语的准确性。
尝试背诵
蒲公英妈妈
，
把它
。
只要
，
孩子们
。
活动二 找出植物的旅行方法，积累背诵
3.小组合作，自学三四小节
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
给“挂住” 换个词语
孩子们就能去田野、山洼。
挂住皮毛
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物为什么要去旅行？旅行时可能会去哪里？ 指种子在各个
四海为家 地方生根发芽。
活动二：找出植物的旅行方法，积累背诵
1.读课文，圈植物名字。
统编版二年级语文上册3.《植物妈妈有办法》课件(共20张PPT)
第三课
植物妈妈有办法
展示学习
bàn fǎ rú guǒ zhǎng dà wá wá zhǐ yào
pí máo nà lǐ
zhī shi sì hǎi wéi jiā
展示学习
zhǔnbèi dàicì
准备 带刺
zhīshi lǚxíng
知识 旅行
dǐxià líkāi guānchá
底下 离开 视察
植物妈妈？这位植物妈妈让自己的娃娃旅行的办 法是什么呢？
豌豆妈妈
太阳晒
互动学习
小组讨论：你认为第四小节中，“炸开”是 什么意思呢？如果我们把“豆荚炸开”换成“豆 荚裂开”可以吗？为什么？
自主学习
读课文第五小节，找一找这一个小节中的一组近 义词和一组反义词。
近义词：很多很多——许许多多 反义词：仔细——粗心
互动学习
说一说：读了第五小节，你知道了什么？
训练学习
1、给加点字选择正确的读音。 孩子如果已经长大，就得（děi dé）告别妈妈，四海为家。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得（děi dé）不它。 蒲公英娃娃四海为（wéi wèi）家。 因为（wéi wèi）下雨我才没有去爬山。
训练学习
风吹
互动学习
小组讨论：你认为第二小节中，“纷纭”是 什么意思呢？结合生活实际说一说。
自主学习
自读课文第三小节，说一说这一小节写了哪一个
植物妈妈？这位植物妈妈让自己的娃娃旅行的办
法是什么呢？
苍耳妈妈
动物带
互动学习
小组讨论：你认为第三小节中，“挂住”是 什么意思呢？结合图片说一说。
自主学习
自读课文第四小节，说一说这一小节写了哪一个
自主学习
自读课文第一小节，找出其中的两个多音字。 wéi （以为）（认为）
植物妈妈有办法
展示学习
bàn fǎ rú guǒ zhǎng dà wá wá zhǐ yào
pí máo nà lǐ
zhī shi sì hǎi wéi jiā
展示学习
zhǔnbèi dàicì
准备 带刺
zhīshi lǚxíng
知识 旅行
dǐxià líkāi guānchá
底下 离开 视察
植物妈妈？这位植物妈妈让自己的娃娃旅行的办 法是什么呢？
豌豆妈妈
太阳晒
互动学习
小组讨论：你认为第四小节中，“炸开”是 什么意思呢？如果我们把“豆荚炸开”换成“豆 荚裂开”可以吗？为什么？
自主学习
读课文第五小节，找一找这一个小节中的一组近 义词和一组反义词。
近义词：很多很多——许许多多 反义词：仔细——粗心
互动学习
说一说：读了第五小节，你知道了什么？
训练学习
1、给加点字选择正确的读音。 孩子如果已经长大，就得（děi dé）告别妈妈，四海为家。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得（děi dé）不它。 蒲公英娃娃四海为（wéi wèi）家。 因为（wéi wèi）下雨我才没有去爬山。
训练学习
风吹
互动学习
小组讨论：你认为第二小节中，“纷纭”是 什么意思呢？结合生活实际说一说。
自主学习
自读课文第三小节，说一说这一小节写了哪一个
植物妈妈？这位植物妈妈让自己的娃娃旅行的办
法是什么呢？
苍耳妈妈
动物带
互动学习
小组讨论：你认为第三小节中，“挂住”是 什么意思呢？结合图片说一说。
自主学习
自读课文第四小节，说一说这一小节写了哪一个
自主学习
自读课文第一小节，找出其中的两个多音字。 wéi （以为）（认为）
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生字学习
bèi
jiàng
备
降
字义：①预先安排。②具有。 组词：准备 具备 备办 造句：妈妈每天晚上都要备课到很晚。 辨析：上边是“夂”，不能写成。 “攵”
字义：落下 组词：降落 降低 降雪 降临 造句：天气预报说这几天要大幅度降温。 辨析：第７笔是竖折，不能分开写。
生字学习
wá
cāng
娃
苍
字义：小孩子。 组词：娃娃 小娃 造句：小月有一个漂亮的洋娃娃。 辨析：右边是两个“土”。
高高兴兴 花花绿绿 说说笑笑
课文解析
课文解析
蒲公英
苍耳
豌豆
风
动物
太阳
创设情境
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
创设情境
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
创设情境
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
蒲公英
知识
生字学习
旅
字义：旅行，出门在外。 词语：旅行 旅客 旅游 造句：暑假里我要和爸爸妈妈去旅行。 辨析：右下是“ ”，共４笔。
生字学习
准
字义：①准许，同意别人的要求。②准确。 组词：批准 准予 瞄准 造句：他准确地回答了老师的问题。 辨析：左边是两点水，右边是“隹”不是
“住”。
生字学习
备
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
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三、我会查！
工具书----字典
铠甲：古代的战衣，上面缀有金属薄片， 可以保护身体。
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一、我会读！
要求：读准字音，读通句子，不多字， 不少字，不错字。 时间：一分半钟。
植zhíw物ù
zhǔn bèi
准备
离lí开kāi
如rú g果uǒ
cìwei
刺猬
观guā察n chá
旅lǚ x行íng
dǐ xià
底下
认rèn识shi
靠kào背bèi
zhà yào
炸药
粗cū细xì
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时间：两分钟
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蒲公英 苍耳 豌豆
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小朋友们，现在你们就是蒲公英妈妈 的孩子啦，带着妈妈送给你们的降落伞， 乘着微风纷纷出发，你们都想飞到哪里去 呢？
“我飞到了……”
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děi
4. 八点我就得写作业。
dé
5. 我得到了一个生字五角星。
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二、我会说！
课文介绍了哪几位植物妈妈? 它们是怎么传播种子的? 在课文中 画出来，读一读，再和同桌说一说。
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。 4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
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三、我会搜！
课下搜集其他植物传播种子的 方法，下一节课大家一起交流。
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1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。 2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
为 得 wéi 以为 wèi 因为
děi 就得 dé 得到 de 记得
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wèi
1. 遇到问题多问几个为什么。
wéi
2. 他成为了一名优秀的老师。
de
3. 运动会上，他跑得很快。
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。 6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。 7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
蒲公英
蒲公英妈妈准备了降落伞 ， 把它送给自己的娃娃。 只要风轻轻吹过， 孩子们就乘着风 纷纷出发。
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豌豆
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
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豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪 的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
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植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 细心 的小朋友却能得到它。