散文标题的含义、作用 PPT课件
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标题的含义及作用精品课件(23张PPT)
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献 上的热茶所驱散了。
随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东 西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分 “年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向 我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石 更为宝贵。真的！”
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生 的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一 会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空 空如也，什么也没有！”
一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年 之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么 一个似乎①是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来 参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩 意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成 风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝 作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他 知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
散文题目含义和作用答案课件
关注题目中关键词语或意象
关键词语
分析题目中的关键词语，理解其字面意 义和深层含义，如象征、隐喻等。
VS
意象
关注题目中的意象，如自然景物、人物形 象等，通过联想和想象，理解其在散文中 的作用和意义。
联系上下文理解题目意义
与文章内容的联系
将题目与散文的内容、主题和结构相联系， 理解其在文章中的作用和意义。
随着世界文化的交流融合，国内外散文作 家的互动与合作将增多，推动散文创作的 国际化发展。
THANKS
[ 感谢观看 ]
匆匆代表了时间的流逝和人生的短暂，表达了作者对时间的感慨和对生命的珍视。通过描写时间的匆 匆流逝，表现了作者对生命的思考和感悟。
作用
匆匆作为散文的标题，能够引起读者的共鸣和思考。同时，匆匆也是文章的主题，通过描写时间的流 逝，表达了作者对生命的感悟和对时间的思考。
CHAPTER 04
如何理解并鉴赏散文题目
实例二：《背影》
题目含义
背影代表了离别和思念，表达了作者对亲人的深深眷恋和不舍之情。通过描写父亲的背影，表现了作者对父亲的 怀念和感激之情。
作用
背影作为散文的标题，能够引起读者的共鸣和思考。同时，背影也是文章的主题，通过描写父亲的背影，表达了 作者对亲情的感悟和对生命的思考。
实例三：《匆匆》
题目含义
与作者经历的联系
了解作者的生活经历和写作背景，理解题目 与作者经历之间的联系，深入体会作者的情 感和思想。
体会作者通过题目传达的情感和思想
情感
分析题目中蕴含的情感色彩，如喜怒哀乐等 ，理解作者通过题目传达的情感倾向和态度 。
思想
思考题目所反映出的社会现象、人生哲理等 ，理解作者通过题目传达的思想观念和价值
标题的含义及作用课件(共30张ppt)2024年中考语文二轮专题
(七)写启示感悟发挥题。
1、内容 2、结构
常考题型
文章标题有什么含义? 标题的含义
谈谈你对题目的理解。
标题的作用是什么？ 这个标题好不好？为什么？
标题的作用
文章以“XX”为标题有什么好处？
文章标题换成“XX”是否可以？为什么？
答题技巧 标题的含义：
浅层含义（标题的字面含义、文中内容）
深层含义（标题的引申义、比喻义、象征义）
人的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，家里有我这个连级干部，他们 是那么的引以为豪！
⑧“看，里面全是你的书！”母亲拉开一个个抽屉让我看。令我惊喜的 是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。“这都是你爸爸给你 攒的……”母亲边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣， 没穿两次。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的，你都没来得 及穿……”这么多年竟将我的所有作品和曾经用过的衣物，一样样保存得如 此完好！
⑪我擦去眼泪，想到第二年父亲就去世了，我们再也没有回过老宅。 “倒上热水还能用。啥时你带我两个孙儿回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认 真地看着我，“我和你爸早就准备好了。”母亲像变戏法似的，又从柜子里 拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇…… 一年四季所需物品应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要是
回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和一条床单，放在我手上…… ⑫棉被软软的，暖暖的，像刚从太阳底下收进屋似的。我顿觉有一股巨
大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窝。 ⑬就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：“妈，我现在懂了。”母亲
惊诧地看着我，问：“你懂啥了？”我说：“今年春节我就回家来！”母亲 笑了。这时，她的双眼闪着泪光……
⑨“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说，“还记得 那一年春节你们回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？”“记得！怎么不记
1、内容 2、结构
常考题型
文章标题有什么含义? 标题的含义
谈谈你对题目的理解。
标题的作用是什么？ 这个标题好不好？为什么？
标题的作用
文章以“XX”为标题有什么好处？
文章标题换成“XX”是否可以？为什么？
答题技巧 标题的含义：
浅层含义（标题的字面含义、文中内容）
深层含义（标题的引申义、比喻义、象征义）
人的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，家里有我这个连级干部，他们 是那么的引以为豪！
⑧“看，里面全是你的书！”母亲拉开一个个抽屉让我看。令我惊喜的 是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。“这都是你爸爸给你 攒的……”母亲边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣， 没穿两次。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的，你都没来得 及穿……”这么多年竟将我的所有作品和曾经用过的衣物，一样样保存得如 此完好！
⑪我擦去眼泪，想到第二年父亲就去世了，我们再也没有回过老宅。 “倒上热水还能用。啥时你带我两个孙儿回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认 真地看着我，“我和你爸早就准备好了。”母亲像变戏法似的，又从柜子里 拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇…… 一年四季所需物品应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要是
回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和一条床单，放在我手上…… ⑫棉被软软的，暖暖的，像刚从太阳底下收进屋似的。我顿觉有一股巨
大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窝。 ⑬就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：“妈，我现在懂了。”母亲
惊诧地看着我，问：“你懂啥了？”我说：“今年春节我就回家来！”母亲 笑了。这时，她的双眼闪着泪光……
⑨“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说，“还记得 那一年春节你们回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？”“记得！怎么不记
标题的含义及妙处ppt课件
生死与共,团结互助的信念,是" 精神"之线.
3
• 示例二：题目“微笑的可乐”含义深 刻，请写出你的理解。(4分)
本义指冰镇饮料，也象征着带来的美好、 成功的生活。（指出本义得1分，指出象 征义得3分）
4
演练体悟： 大一轮材料P174现场探究
第2题
5
二、分析标题的作用（妙处）
6
标题的作用
1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、 比喻、一语双关等。例：《蔷薇几度花》，运用了象征 的手法，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。 《不要让一粒沙成为你的阻碍》，标题运用的比喻的手 法，把小困难比作“一粒沙”。《那扇门》，标题运用 一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的 “心门”。 2、交代文章的写作内容。例：鲁迅《一件小事》，标 题交代文章写作内容——一件小事。 3、交代文章的写作对象。例：胡适《我的母亲》，标 题交代文章写作对象——我的母亲。
从句子本身的形式、出处、韵味
11
22.请简述文章题目的妙处。 《待到秋风起，还来听村雨》（6分） 参考答案： 1、高度概括了“我”在“起风夜”“听村语”的经历。 （文章内容） 2、题目与末段前后照应，使得文章结构紧凑，浑然一 体。（结构） 3、化用了孟浩然“待到重阳日，还来就菊花”的诗句， 富含诗意，耐人寻味。（从手法上） 4、“还来”表达了作者对“起风夜，听村语”的喜爱 之情。 （从作者情感上）
14
“以……为题的妙处”的答题角 度
①内容上：暗示/概括/揭示了文本……的内容/主旨； ②结构上：a.与文章第……段呼应、照应，使得文章
结构紧凑，浑然一体 b.……是本文的线索，串联起了……
③手法上：a.化用/引用……的诗句，含蓄典雅， 有诗意，耐人寻味； b.以问句引发人们思索……的问题 c.比喻/象征/虚实结合……
3
• 示例二：题目“微笑的可乐”含义深 刻，请写出你的理解。(4分)
本义指冰镇饮料，也象征着带来的美好、 成功的生活。（指出本义得1分，指出象 征义得3分）
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演练体悟： 大一轮材料P174现场探究
第2题
5
二、分析标题的作用（妙处）
6
标题的作用
1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、 比喻、一语双关等。例：《蔷薇几度花》，运用了象征 的手法，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。 《不要让一粒沙成为你的阻碍》，标题运用的比喻的手 法，把小困难比作“一粒沙”。《那扇门》，标题运用 一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的 “心门”。 2、交代文章的写作内容。例：鲁迅《一件小事》，标 题交代文章写作内容——一件小事。 3、交代文章的写作对象。例：胡适《我的母亲》，标 题交代文章写作对象——我的母亲。
从句子本身的形式、出处、韵味
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22.请简述文章题目的妙处。 《待到秋风起，还来听村雨》（6分） 参考答案： 1、高度概括了“我”在“起风夜”“听村语”的经历。 （文章内容） 2、题目与末段前后照应，使得文章结构紧凑，浑然一 体。（结构） 3、化用了孟浩然“待到重阳日，还来就菊花”的诗句， 富含诗意，耐人寻味。（从手法上） 4、“还来”表达了作者对“起风夜，听村语”的喜爱 之情。 （从作者情感上）
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“以……为题的妙处”的答题角 度
①内容上：暗示/概括/揭示了文本……的内容/主旨； ②结构上：a.与文章第……段呼应、照应，使得文章
结构紧凑，浑然一体 b.……是本文的线索，串联起了……
③手法上：a.化用/引用……的诗句，含蓄典雅， 有诗意，耐人寻味； b.以问句引发人们思索……的问题 c.比喻/象征/虚实结合……
散文标题的含义作用PPT课件
分析文章标题的角度
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用； ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用； ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
理解或鉴赏标题时： 一是要分析词语， 二是要注意修辞， 三是要注意虚实， 四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构， 五是要结合文章主旨和背景。
散文标题的含义作用
分析文章标题的角度
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用； ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用； ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
理解或鉴赏标题时： 一是要分析词语， 二是要注意修辞， 三是要注意虚实， 四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构， 五是要结合文章主旨和背景。
①“在山阴道上”中的“山阴” 是指浙江绍兴 “在山阴道上” 就是在浙江绍兴的路上。 ②“山阴道上”是文章的一条线索，文章内容 围绕“在山阴道上”写了作者游历浙江绍兴的 过程。 ③“在山阴道上”与作者游历鲁迅故乡的旅程 相吻合。暗寓旅程中的所见所闻、所感所思 的“美不胜收”(“好的故事”在今天成为现实
题型： 设问方式：
①标题的含义是什么?谈谈你对题目的理解。 ②标题的作用是什么? ③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?
④给文章取（换）个合适的标题.
标题含义类
表层含义： 标题的字面含义、文中内容 内容（词语的含义
点明写作对象、概括文章主要内容）
深层含义： 引申义、比喻义、象征义
答题的步骤——标题含义类
①线索：贯穿全文的线索，推动情节发展 ②双关：反映人物情感变化—象征人物的形象或 精神或某种哲理，表现某种情感 ③引出话题（尤其开头的有关描写）的作用或是 作者感情的触发点 ④照应开头或结尾，或与之对比 ⑤概括文章内容，含蓄或形象的揭示文章中心 （要具体写出中心是什么），表达主旨，突出主 题，深化主题 ⑥用修辞，新颖独特，吸引读者
中考语文散文复习——标题的含义和作用PPT共28页
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
中考语文散文复习——标题的含义和 作用
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、倚南窗以 Nhomakorabea寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
中考语文散文复习——标题的含义和 作用
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露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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、倚南窗以 Nhomakorabea寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
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31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
关于散文题目含义和作用课件
• 林斤澜《春声和春深》（上海卷）这类的标题则 属于关系命题，阅读时我们应该从二者关系的角 度加以分析、推敲和理解。从而真正读懂作者想 要表达的意思。
• 例1《云南看云》
【试题】请简析文中云南的“云”的主要特点及
象征意义。 【参考答案】云南的“云”的主要特点素朴、单 纯。云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严 伟大的理想——把个人的发展统一到国家民族发展
张炜《木车的激情》（浙江卷）、周劼人 《寂静钱锺书》、张炜《耕作的诗人》（广东 卷），这些标题中，我们要特别注意表达感情 的词语，如“激情”“寂寞”，这是是作者对 对象的主体特征内在感情的一种概括，我们要 结合文章内容准确理解其含义；而如“耕作” 这样的动词，也让我们自然联想到劳动的踏实、 辛苦和苦苦追寻的感情，阅读时对“耕作”的
神。对他的写作态度和方式表示赞美。 【解析】本文始终围绕“耕作”二字描写托尔斯泰 的，这两个字既表现了托尔斯泰的精神，也体现了 作者对托尔斯泰的高度评价，应结合原文内容，从
这两个方面作答。
• 3、揭示文章的主旨或哲理
周国平《记住回家的路》（山东卷）、张笑天 《上善若水》（江苏卷）等，是以句子为标题 的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。理解 前者，需联系定语“回家”，读出它的表层和 深层含义，能更好地把握其哲理；理解后者， 需进一步弄清此“水”的宽泛意义和具体环境，
• 例4、《书房的窗子》
【试题】窗子在全文的结构中有什么作用？试作简 要说明。
【参考答案】①窗子是本文的一条重要线索。②作 者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的
理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 【解析】要了解某一对象在文章结构中的作用，可 以先看标题、开头和结尾，再看文章每段的大意。本 文以“书房的窗子”为题，自然紧扣窗子展开，而窗 口，既是作者视力所及Байду номын сангаас范围，又是自己所思所感的 起点，文章描述和思索的主要内容都与“窗子”有关。 因此，“窗子”（文中是“北窗”）就是“线索”。 同时，结构上，作者紧扣此线索，有条有理地展开了
• 例1《云南看云》
【试题】请简析文中云南的“云”的主要特点及
象征意义。 【参考答案】云南的“云”的主要特点素朴、单 纯。云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严 伟大的理想——把个人的发展统一到国家民族发展
张炜《木车的激情》（浙江卷）、周劼人 《寂静钱锺书》、张炜《耕作的诗人》（广东 卷），这些标题中，我们要特别注意表达感情 的词语，如“激情”“寂寞”，这是是作者对 对象的主体特征内在感情的一种概括，我们要 结合文章内容准确理解其含义；而如“耕作” 这样的动词，也让我们自然联想到劳动的踏实、 辛苦和苦苦追寻的感情，阅读时对“耕作”的
神。对他的写作态度和方式表示赞美。 【解析】本文始终围绕“耕作”二字描写托尔斯泰 的，这两个字既表现了托尔斯泰的精神，也体现了 作者对托尔斯泰的高度评价，应结合原文内容，从
这两个方面作答。
• 3、揭示文章的主旨或哲理
周国平《记住回家的路》（山东卷）、张笑天 《上善若水》（江苏卷）等，是以句子为标题 的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。理解 前者，需联系定语“回家”，读出它的表层和 深层含义，能更好地把握其哲理；理解后者， 需进一步弄清此“水”的宽泛意义和具体环境，
• 例4、《书房的窗子》
【试题】窗子在全文的结构中有什么作用？试作简 要说明。
【参考答案】①窗子是本文的一条重要线索。②作 者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的
理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 【解析】要了解某一对象在文章结构中的作用，可 以先看标题、开头和结尾，再看文章每段的大意。本 文以“书房的窗子”为题，自然紧扣窗子展开，而窗 口，既是作者视力所及Байду номын сангаас范围，又是自己所思所感的 起点，文章描述和思索的主要内容都与“窗子”有关。 因此，“窗子”（文中是“北窗”）就是“线索”。 同时，结构上，作者紧扣此线索，有条有理地展开了
专题02散文标题内涵及作用考点解析(课件)-2025年新高考语文一轮复习各考点解析宝鉴
走出城，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看不到洗衣 人，却听到洗衣人的杵击声，而那一片山，那红崖，那岩石的纹理，层层叠叠，甚至是方 方正正的，仿佛是由人工所垒成，没有云，也没有雾，崖面上为太阳照出一种奇奇怪怪的 颜色，真像一架金碧辉煌的屏风，还有瀑布，看起来像一丝丝银线一样在半山里飞溅。我 看着眼前这些景物，虽然手里还握着一只温嫩的小胖手，我却几乎忘掉了我的小游伴。而 她呢，她也并不扰乱我，我想，她不会关心到眼前这些景物的，她心里大概只想着到橘子 林去。
这还是我的故乡吗？或者说，我的灵魂还把它当作故乡吗？也许，我怀念的 只是另一个村庄，已永远不可能再回来的那个村庄。那时，父母都还很年轻，比 现在的我还要年轻；但是，如今父亲早已不在，只有母亲还孑留于这个春天。
早晨起来，天空睛好。昨夜的那场雨好像只是一种幻觉。阳光携着微风，或 是微风携着阳光，暖暖地照着，吹着。树、空气，更加绿而清新了。
我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼 子被阳光照着，像一面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭 的出了满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自 然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看 。小岫自然是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是 她可并没有像我一样关心到这些街头的景象。她毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手 一直拉着我向前走，她心里一定是只想着到橘子林去。
“回家。”小岫很坚决地说，而且已经在向后转了。 “回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”她拉着我向回路走。 我心里笑了，我还是没有说什么，我只是跟着她向回路走。 “我的手指甲也长了，回家叫妈妈剪指甲，我不哭，我也乖。”她这么说着 ，又自己看一看自己的小手。
这还是我的故乡吗？或者说，我的灵魂还把它当作故乡吗？也许，我怀念的 只是另一个村庄，已永远不可能再回来的那个村庄。那时，父母都还很年轻，比 现在的我还要年轻；但是，如今父亲早已不在，只有母亲还孑留于这个春天。
早晨起来，天空睛好。昨夜的那场雨好像只是一种幻觉。阳光携着微风，或 是微风携着阳光，暖暖地照着，吹着。树、空气，更加绿而清新了。
我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼 子被阳光照着，像一面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭 的出了满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自 然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看 。小岫自然是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是 她可并没有像我一样关心到这些街头的景象。她毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手 一直拉着我向前走，她心里一定是只想着到橘子林去。
“回家。”小岫很坚决地说，而且已经在向后转了。 “回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”她拉着我向回路走。 我心里笑了，我还是没有说什么，我只是跟着她向回路走。 “我的手指甲也长了，回家叫妈妈剪指甲，我不哭，我也乖。”她这么说着 ，又自己看一看自己的小手。
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的含义，点明写作对象、概括文章主要内容） 2、再思考标题的深层含义：
（1）结构 （线索 贯穿全文 / 悬念 吸引读者阅读兴趣）
（2）修辞、手法（比喻、拟人 、象征、 双关等）
（3）主旨 与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主 旨）
（4）人物 与人物的关系（表明作品人物性格、表明作 者的情感与态度、作者情感的触发点）
3、最后分析其效果 （题目本身特点） 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者 阅读兴趣。
《背影》（线索）充当文章线索，起贯穿全文的作用； （主题）抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。
《阿长与山海经》（内容）概括文章的主要内容，突出 阿长为我买《山海经》这件事；（人物）表现阿长真 诚、善良和乐于助人；（人物）表明我的感激和怀念。
高考专题复习
学习目标 ：
1、分析标题的含义、作用。 2、通过鉴赏，思考归纳“分析文章的标题”类题型的答题思
路。
3、学以致用，通过高考题目，巩固此类题目的做题技巧。
重难点：
能用正确的思路，鉴赏现代散文的标题。
分析文章标题的角度
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用； ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用； ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
①线索：贯穿全文的线索，推动情节发展 ②双关：反映人物情感变化—象征人物的形象或 精神或某种哲理，表现某种情感 ③引出话题（尤其开头的有关描写）的作用或是 作者感情的触发点 ④照应开头或结尾，或与之对比 ⑤概括文章内容，含蓄或形象的揭示文章中心 （要具体写出中心是什么），表达主旨，突出主 题，深化主题 ⑥用修辞，新颖独特，吸引读者
表层含义： 标题的字面含义、文中内容 内容（词语的含义
点明写作对象、概括文章主要内容）
深层含义： 引申义、比喻义、象征义
答题的步骤——标题含义类
第一步，理解标题的表层含义。 第二步，体会标题的深层含义。
即它的比喻义和象征义。 第三步，联系全文内容，结合文章主旨， 探究标题与文章中心的关系。 第四步，提炼整合答案。
《变色龙》 （修辞）用比喻生动形象地写出了（人物）主人公善 变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。
《心声》 （手法） 语带双关，表层意义是李京京在课堂上十 分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯 定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲 情和友情。
分析文章标题的角度
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用； ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用； ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
理解或鉴赏标题时： 一是要分析词语， 二是要注意修辞， 三是要注意虚实， 四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构， 五是要结合文章主旨和背景。
浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载： “从山阴道上行，山川自相映发，使人应 接不暇。”通观全文，请回答作者为什么 将这篇散文题为“在山阴道上”。
①“在山阴道上”中的“山阴” 是指浙江绍兴 “在山阴道上” 就是在浙江绍兴的路上。 ②“山阴道上”是文章的一条线索，文章内容 围绕“在山阴道上”写了作者游历浙江绍兴的 过程。 ③“在山阴道上”与作者游历鲁迅故乡的旅程 相吻合。暗寓旅程中的所见所闻、所感所思 的“美不胜收”(“好的故事”在今天成为现实
小结
理解标题的含义
• 一 联系表层含义 • 二 体会深层含义 • 三 联系全文内容 • 四 结合文章主旨
答题的步骤——标题作用类
第一步，明确标题含义。（表层义+语境义） 第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局 的匠心所在。标题常常与文章的选材安排有关， 有的与开头或结尾形成照应，有的就是文章的 行文思路——线索。 第三步，探究标题与文章中心的关系。
理解或鉴赏标题时： 一是要分析词语， 二是要注意修辞， 三是要注意虚实， 四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构， 五是要结合文章主旨和背景。
题型： 设问方式：
①标题的含义是什么?谈谈你对题目的理解。 ②标题的作用是什么? ③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?
④给文章取（换）个合适的标题.
标题含义类
（1）结构 （线索 贯穿全文 / 悬念 吸引读者阅读兴趣）
（2）修辞、手法（比喻、拟人 、象征、 双关等）
（3）主旨 与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主 旨）
（4）人物 与人物的关系（表明作品人物性格、表明作 者的情感与态度、作者情感的触发点）
3、最后分析其效果 （题目本身特点） 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者 阅读兴趣。
《背影》（线索）充当文章线索，起贯穿全文的作用； （主题）抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。
《阿长与山海经》（内容）概括文章的主要内容，突出 阿长为我买《山海经》这件事；（人物）表现阿长真 诚、善良和乐于助人；（人物）表明我的感激和怀念。
高考专题复习
学习目标 ：
1、分析标题的含义、作用。 2、通过鉴赏，思考归纳“分析文章的标题”类题型的答题思
路。
3、学以致用，通过高考题目，巩固此类题目的做题技巧。
重难点：
能用正确的思路，鉴赏现代散文的标题。
分析文章标题的角度
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用； ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用； ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
①线索：贯穿全文的线索，推动情节发展 ②双关：反映人物情感变化—象征人物的形象或 精神或某种哲理，表现某种情感 ③引出话题（尤其开头的有关描写）的作用或是 作者感情的触发点 ④照应开头或结尾，或与之对比 ⑤概括文章内容，含蓄或形象的揭示文章中心 （要具体写出中心是什么），表达主旨，突出主 题，深化主题 ⑥用修辞，新颖独特，吸引读者
表层含义： 标题的字面含义、文中内容 内容（词语的含义
点明写作对象、概括文章主要内容）
深层含义： 引申义、比喻义、象征义
答题的步骤——标题含义类
第一步，理解标题的表层含义。 第二步，体会标题的深层含义。
即它的比喻义和象征义。 第三步，联系全文内容，结合文章主旨， 探究标题与文章中心的关系。 第四步，提炼整合答案。
《变色龙》 （修辞）用比喻生动形象地写出了（人物）主人公善 变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。
《心声》 （手法） 语带双关，表层意义是李京京在课堂上十 分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯 定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲 情和友情。
分析文章标题的角度
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用； ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用； ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
理解或鉴赏标题时： 一是要分析词语， 二是要注意修辞， 三是要注意虚实， 四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构， 五是要结合文章主旨和背景。
浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载： “从山阴道上行，山川自相映发，使人应 接不暇。”通观全文，请回答作者为什么 将这篇散文题为“在山阴道上”。
①“在山阴道上”中的“山阴” 是指浙江绍兴 “在山阴道上” 就是在浙江绍兴的路上。 ②“山阴道上”是文章的一条线索，文章内容 围绕“在山阴道上”写了作者游历浙江绍兴的 过程。 ③“在山阴道上”与作者游历鲁迅故乡的旅程 相吻合。暗寓旅程中的所见所闻、所感所思 的“美不胜收”(“好的故事”在今天成为现实
小结
理解标题的含义
• 一 联系表层含义 • 二 体会深层含义 • 三 联系全文内容 • 四 结合文章主旨
答题的步骤——标题作用类
第一步，明确标题含义。（表层义+语境义） 第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局 的匠心所在。标题常常与文章的选材安排有关， 有的与开头或结尾形成照应，有的就是文章的 行文思路——线索。 第三步，探究标题与文章中心的关系。
理解或鉴赏标题时： 一是要分析词语， 二是要注意修辞， 三是要注意虚实， 四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构， 五是要结合文章主旨和背景。
题型： 设问方式：
①标题的含义是什么?谈谈你对题目的理解。 ②标题的作用是什么? ③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?
④给文章取（换）个合适的标题.
标题含义类