散文标题的含义作用PPT课件
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5散文题目含义和作用PPT课件
含义和作者的感情自然也应该全面把握。 例2《耕作的诗人》
• 【试题】从全文看，作者把托尔斯泰描绘 成“耕作的诗人”的意图是什么？
【参考答案】①俄国画家列宾给托尔斯泰画的耕作 图长久地吸引了作者，他认为托尔斯泰与土地须叟 不可分离的关系是一个伟大诗人与庸常写作者的最 本质、最重要的区别。②揭示文学创作与体验生活 的关系，批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风 气。③耕作能给予我们真正的创造力和判断力。④ 高度礼赞了托尔斯泰生命不止、追求不息的创造精
• 4、成为文章的线索和结构思路
• 从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标 题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并 能够设定全文的结构思路，如课文《荷塘月色》， 作者在月下绕着荷塘而行，围绕着荷塘和月色展 开描写，其主体内容就是先写月光下的荷塘，再 写荷塘上的月色，以及荷塘的四周，使文章线索 明确，结构清晰。而09高考题中任林举《岳桦》 （全国卷2）、楚岩《老屋》（天津卷）、杨振声 《书房的窗子》（湖北卷），不仅点出文章写作 的对象，而且标题同样具有文章线索的作用，在 结构思路上也有着重要作用。
则能更好地理解作者的思想和认识。 例3《上善若水》
• 【试题】请探究都江堰蕴含了“上善若水” 的哪几层深意。
• 【参考答案】①以水比喻“上善”，即都 江堰是上善之作；②修筑和维护都江堰的 李冰及其后任可谓上善之人；③由此引申 出做人要做上善之人，做事要做上善之事。
• 【解析】多层含义的探究，需要把握住作 者写了哪几个侧面，文章重点的第⑤⑨段 中透露出了相关的信息，结合着作者的写 作目的，我们可以从都江堰本身、建造者 以及历史上为都江堰尽力的人身上概括出 相应的层义来
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
• 【试题】从全文看，作者把托尔斯泰描绘 成“耕作的诗人”的意图是什么？
【参考答案】①俄国画家列宾给托尔斯泰画的耕作 图长久地吸引了作者，他认为托尔斯泰与土地须叟 不可分离的关系是一个伟大诗人与庸常写作者的最 本质、最重要的区别。②揭示文学创作与体验生活 的关系，批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风 气。③耕作能给予我们真正的创造力和判断力。④ 高度礼赞了托尔斯泰生命不止、追求不息的创造精
• 4、成为文章的线索和结构思路
• 从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标 题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并 能够设定全文的结构思路，如课文《荷塘月色》， 作者在月下绕着荷塘而行，围绕着荷塘和月色展 开描写，其主体内容就是先写月光下的荷塘，再 写荷塘上的月色，以及荷塘的四周，使文章线索 明确，结构清晰。而09高考题中任林举《岳桦》 （全国卷2）、楚岩《老屋》（天津卷）、杨振声 《书房的窗子》（湖北卷），不仅点出文章写作 的对象，而且标题同样具有文章线索的作用，在 结构思路上也有着重要作用。
则能更好地理解作者的思想和认识。 例3《上善若水》
• 【试题】请探究都江堰蕴含了“上善若水” 的哪几层深意。
• 【参考答案】①以水比喻“上善”，即都 江堰是上善之作；②修筑和维护都江堰的 李冰及其后任可谓上善之人；③由此引申 出做人要做上善之人，做事要做上善之事。
• 【解析】多层含义的探究，需要把握住作 者写了哪几个侧面，文章重点的第⑤⑨段 中透露出了相关的信息，结合着作者的写 作目的，我们可以从都江堰本身、建造者 以及历史上为都江堰尽力的人身上概括出 相应的层义来
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
标题的含义及作用精品课件(23张PPT)
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献 上的热茶所驱散了。
随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东 西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分 “年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向 我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石 更为宝贵。真的！”
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生 的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一 会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空 空如也，什么也没有！”
一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年 之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么 一个似乎①是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来 参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩 意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成 风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝 作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他 知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
2023届高考语文复习-散文常见题型梳理、基本知识及读文示范课件PPT模板
近年高考散文常见题型梳理
3、理解句子的含义、内涵（意蕴）
2017年高考全国卷Ⅲ 《我们的裁缝店》 5．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分) 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干 这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样 辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ 5.答案：①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做 裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了 特殊感情，感到它有独特意义。
一、散文概念
散文，是一种与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁。它是一 种融叙述、描写、抒情、议论于一体，题材广泛、形散神聚、笔 法灵活、立意深远、篇幅短小、情文并茂的文学样式。高考试卷 中的散文概念指狭义散文。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性 的散行文章。
二、散文的特征
1. 较 强 的 纪 实 性 ， 情 感 真 实 。 2. 篇 幅 短 小 ， 立 意 集 中 深 远 ， “形散而神不散”。即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。 3.题材广泛，不受时空限制，联想丰富。4.形式多样，结构自由洒 脱。5.表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。6.语言风格异 彩纷呈。
近年高考散文常见题型梳理 4、指出散文线索，分析其作用 2020年新高考I《建水记》 9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。 9. ①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城 外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小 巷，最后进入家庭院落；②文章以时间的延续为思想线索，将建 水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古 城经久不衰的生命活力。
近年高考散文常见题型梳理
2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt
线条之美 梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
标题的含义及作用课件(共30张ppt)2024年中考语文二轮专题
(七)写启示感悟发挥题。
1、内容 2、结构
常考题型
文章标题有什么含义? 标题的含义
谈谈你对题目的理解。
标题的作用是什么？ 这个标题好不好？为什么？
标题的作用
文章以“XX”为标题有什么好处？
文章标题换成“XX”是否可以？为什么？
答题技巧 标题的含义：
浅层含义（标题的字面含义、文中内容）
深层含义（标题的引申义、比喻义、象征义）
人的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，家里有我这个连级干部，他们 是那么的引以为豪！
⑧“看，里面全是你的书！”母亲拉开一个个抽屉让我看。令我惊喜的 是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。“这都是你爸爸给你 攒的……”母亲边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣， 没穿两次。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的，你都没来得 及穿……”这么多年竟将我的所有作品和曾经用过的衣物，一样样保存得如 此完好！
⑪我擦去眼泪，想到第二年父亲就去世了，我们再也没有回过老宅。 “倒上热水还能用。啥时你带我两个孙儿回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认 真地看着我，“我和你爸早就准备好了。”母亲像变戏法似的，又从柜子里 拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇…… 一年四季所需物品应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要是
回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和一条床单，放在我手上…… ⑫棉被软软的，暖暖的，像刚从太阳底下收进屋似的。我顿觉有一股巨
大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窝。 ⑬就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：“妈，我现在懂了。”母亲
惊诧地看着我，问：“你懂啥了？”我说：“今年春节我就回家来！”母亲 笑了。这时，她的双眼闪着泪光……
⑨“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说，“还记得 那一年春节你们回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？”“记得！怎么不记
1、内容 2、结构
常考题型
文章标题有什么含义? 标题的含义
谈谈你对题目的理解。
标题的作用是什么？ 这个标题好不好？为什么？
标题的作用
文章以“XX”为标题有什么好处？
文章标题换成“XX”是否可以？为什么？
答题技巧 标题的含义：
浅层含义（标题的字面含义、文中内容）
深层含义（标题的引申义、比喻义、象征义）
人的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，家里有我这个连级干部，他们 是那么的引以为豪！
⑧“看，里面全是你的书！”母亲拉开一个个抽屉让我看。令我惊喜的 是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。“这都是你爸爸给你 攒的……”母亲边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣， 没穿两次。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的，你都没来得 及穿……”这么多年竟将我的所有作品和曾经用过的衣物，一样样保存得如 此完好！
⑪我擦去眼泪，想到第二年父亲就去世了，我们再也没有回过老宅。 “倒上热水还能用。啥时你带我两个孙儿回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认 真地看着我，“我和你爸早就准备好了。”母亲像变戏法似的，又从柜子里 拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇…… 一年四季所需物品应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要是
回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和一条床单，放在我手上…… ⑫棉被软软的，暖暖的，像刚从太阳底下收进屋似的。我顿觉有一股巨
大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窝。 ⑬就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：“妈，我现在懂了。”母亲
惊诧地看着我，问：“你懂啥了？”我说：“今年春节我就回家来！”母亲 笑了。这时，她的双眼闪着泪光……
⑨“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说，“还记得 那一年春节你们回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？”“记得！怎么不记
2017散文标题内涵和作用(精品课)
【2011年全国大纲卷· 16】文中反复出现的“针挑土”有 哪些丰富的内涵？
备考答案： 散文中反复出现的“针挑土”有如下内涵： 首先，“针挑土”是黑妮在湘西苗寨从事的工作的高度概括。 她着眼于开发湘西经济文化最基础之处，寻求突破口，关注细节， 亲历亲为，在游客与苗寨间穿针引线பைடு நூலகம்不惮劳累，正是“针挑土” 精神的鲜活写照。 再者，黑妮所从事的“湘游援”项目，承担着湘西经济文化持 续发展的重任，但是举步维艰，困难重重，珍贵的苗族传统文化 面临困境，黑妮以一己之力，在一些志愿者帮助下，试图力挽狂 澜。“针挑土”，赞扬这种勇敢尝试的精神。 再深入一层，“成家好比针挑土”“赚钱好似针挑土”，作为 世代相传的箴言，能使人们认识到成就一件事从来就都是像黑妮 一样艰难的，相对于这种持之以恒，只问耕耘的精神，事情成败 本身反而不大重要了。“针挑土”体现着坚持不懈的精神。
黑妮就在其中做穿针引线的工作。 她在大山里找出苗族传统文化仍保存良好的村寨，从房 屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的 苗绣——这是可以直接带来经济收益的活计。传统苗绣 缤纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢地退化、消失，机 器绣品在泛滥。黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么是 好，什么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母 和母亲，看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创 造性的苗绣。 那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一 个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。最后步行20分 钟进寨。在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯 曲曲镶嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的 田野……老家寨的妇女已得知黑妮要来，身着节日服装 的她们已聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎， 然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮来评判。
这有什么用！我心里说。 有没有用，真不知道，但我忘不掉他们，我 查了针挑土的俗语，原来是这样说的：“成家好 似针挑土，败家好似水推砂”，“赚钱好似针挑 土，花钱好似水推沙”一下把我的心挑亮了！既 然世世代代，要成就一件事都这样难，从来就这 样难，那么，以难易成败来衡量黑妮们的行为， 有什么意义呢？且写下这一短文，送上对她的祝 福吧。 （有删改）
关于散文题目含义和作用课件
• 林斤澜《春声和春深》（上海卷）这类的标题则 属于关系命题，阅读时我们应该从二者关系的角 度加以分析、推敲和理解。从而真正读懂作者想 要表达的意思。
• 例1《云南看云》
【试题】请简析文中云南的“云”的主要特点及
象征意义。 【参考答案】云南的“云”的主要特点素朴、单 纯。云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严 伟大的理想——把个人的发展统一到国家民族发展
张炜《木车的激情》（浙江卷）、周劼人 《寂静钱锺书》、张炜《耕作的诗人》（广东 卷），这些标题中，我们要特别注意表达感情 的词语，如“激情”“寂寞”，这是是作者对 对象的主体特征内在感情的一种概括，我们要 结合文章内容准确理解其含义；而如“耕作” 这样的动词，也让我们自然联想到劳动的踏实、 辛苦和苦苦追寻的感情，阅读时对“耕作”的
神。对他的写作态度和方式表示赞美。 【解析】本文始终围绕“耕作”二字描写托尔斯泰 的，这两个字既表现了托尔斯泰的精神，也体现了 作者对托尔斯泰的高度评价，应结合原文内容，从
这两个方面作答。
• 3、揭示文章的主旨或哲理
周国平《记住回家的路》（山东卷）、张笑天 《上善若水》（江苏卷）等，是以句子为标题 的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。理解 前者，需联系定语“回家”，读出它的表层和 深层含义，能更好地把握其哲理；理解后者， 需进一步弄清此“水”的宽泛意义和具体环境，
• 例4、《书房的窗子》
【试题】窗子在全文的结构中有什么作用？试作简 要说明。
【参考答案】①窗子是本文的一条重要线索。②作 者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的
理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 【解析】要了解某一对象在文章结构中的作用，可 以先看标题、开头和结尾，再看文章每段的大意。本 文以“书房的窗子”为题，自然紧扣窗子展开，而窗 口，既是作者视力所及Байду номын сангаас范围，又是自己所思所感的 起点，文章描述和思索的主要内容都与“窗子”有关。 因此，“窗子”（文中是“北窗”）就是“线索”。 同时，结构上，作者紧扣此线索，有条有理地展开了
• 例1《云南看云》
【试题】请简析文中云南的“云”的主要特点及
象征意义。 【参考答案】云南的“云”的主要特点素朴、单 纯。云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严 伟大的理想——把个人的发展统一到国家民族发展
张炜《木车的激情》（浙江卷）、周劼人 《寂静钱锺书》、张炜《耕作的诗人》（广东 卷），这些标题中，我们要特别注意表达感情 的词语，如“激情”“寂寞”，这是是作者对 对象的主体特征内在感情的一种概括，我们要 结合文章内容准确理解其含义；而如“耕作” 这样的动词，也让我们自然联想到劳动的踏实、 辛苦和苦苦追寻的感情，阅读时对“耕作”的
神。对他的写作态度和方式表示赞美。 【解析】本文始终围绕“耕作”二字描写托尔斯泰 的，这两个字既表现了托尔斯泰的精神，也体现了 作者对托尔斯泰的高度评价，应结合原文内容，从
这两个方面作答。
• 3、揭示文章的主旨或哲理
周国平《记住回家的路》（山东卷）、张笑天 《上善若水》（江苏卷）等，是以句子为标题 的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。理解 前者，需联系定语“回家”，读出它的表层和 深层含义，能更好地把握其哲理；理解后者， 需进一步弄清此“水”的宽泛意义和具体环境，
• 例4、《书房的窗子》
【试题】窗子在全文的结构中有什么作用？试作简 要说明。
【参考答案】①窗子是本文的一条重要线索。②作 者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的
理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 【解析】要了解某一对象在文章结构中的作用，可 以先看标题、开头和结尾，再看文章每段的大意。本 文以“书房的窗子”为题，自然紧扣窗子展开，而窗 口，既是作者视力所及Байду номын сангаас范围，又是自己所思所感的 起点，文章描述和思索的主要内容都与“窗子”有关。 因此，“窗子”（文中是“北窗”）就是“线索”。 同时，结构上，作者紧扣此线索，有条有理地展开了
散文标题意蕴类探究 ppt课件
解题思路
3、思考题目是否表达作者主观的感情和态度。 在这些题目中要特别注意表达感情的词语，这 些词语往往是作者对对象的主体特征内在感情 的一种概括，要结合文章内容准确理解其含义。 4、思考题目是否揭示文章的主旨或哲理。 有些题目是以句子为标题的，常常就是主旨的 表达或哲理的启示。 5、思考题目是否是文章的线索和结构思路。 从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为 标题，这个写作对象常常就成为了文章的线索， 并能够设定全文的结构思路。
[解题方略] 体验式探究“3步骤” 第一步，读懂原文，提炼主旨，然后把主旨 升华为一种人生哲理；或者就原文中的形象、 事件或某一部分等升华为一种为人处世的人 生感悟。 第二步，明确观点，把总结的人生哲理或人 生感悟充当答案的观点。 第三步，结合文本分析，就是结合文本分析 观点的体现之处。即结合文中具体的事例和 生活中的具体事例、材料加以举例说明，谈 自己的感受、体验、做法。
高考所选散文往往意蕴丰富，其深刻的意蕴和作 者的情感取向往往是命题者关注的探究点，其探究的 类型常有两种： 1.探究重要句子的意蕴； 2.探究文本某些方面(如形象、情节、环境氛围等)的 思想情感意蕴。
常见设问方式
山东卷：文中的五个问句，意蕴丰富，设置巧 妙。请结合全文谈谈你的认识。 江苏卷：请探究文章最后一段中画线句的意蕴。 福建卷:请根据文本，探析“她也经常思念过去” 这句话的含意。
(2)从不同层面发掘 就是要求对文本作出深浅度不同的认知解读，一般可 从情感、哲学和审美三个层面分析发掘。
2．要善于选择审视角度和进行层面切割。 (1)善于选择审视角度
同样的一篇文章，不同领域的读者所获得的 认识和启发是不同的，其根本原因就在于彼此 的审视角度不同。对一篇散文，可以从社会、 政治、教育、个体人格成长与形成等角度，来 发掘其深层的意蕴。这就需要学会根据文本本 身的内容多方位联系，选择那些与文本关联较 紧密的方面，作为考察视点。
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分析文章标题的角度
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用； ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用； ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
理解或鉴赏标题时： 一是要分析词语， 二是要注意修辞， 三是要注意虚实， 四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构， 五是要结合文章主旨和背景。
散文标题的含义作用
分析文章标题的角度
①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用； ②有的标题从结构上看有文章线索的作用； ③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用； ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
理解或鉴赏标题时： 一是要分析词语， 二是要注意修辞， 三是要注意虚实， 四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构， 五是要结合文章主旨和背景。
①“在山阴道上”中的“山阴” 是指浙江绍兴 “在山阴道上” 就是在浙江绍兴的路上。 ②“山阴道上”是文章的一条线索，文章内容 围绕“在山阴道上”写了作者游历浙江绍兴的 过程。 ③“在山阴道上”与作者游历鲁迅故乡的旅程 相吻合。暗寓旅程中的所见所闻、所感所思 的“美不胜收”(“好的故事”在今天成为现实
题型： 设问方式：
①标题的含义是什么?谈谈你对题目的理解。 ②标题的作用是什么? ③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?
④给文章取（换）个合适的标题.
标题含义类
表层含义： 标题的字面含义、文中内容 内容（词语的含义
点明写作对象、概括文章主要内容）
深层含义： 引申义、比喻义、象征义
答题的步骤——标题含义类
①线索：贯穿全文的线索，推动情节发展 ②双关：反映人物情感变化—象征人物的形象或 精神或某种哲理，表现某种情感 ③引出话题（尤其开头的有关描写）的作用或是 作者感情的触发点 ④照应开头或结尾，或与之对比 ⑤概括文章内容，含蓄或形象的揭示文章中心 （要具体写出中心是什么），表达主旨，突出主 题，深化主题 ⑥用修辞，新颖独特，吸引读者
第一步，理解标题的表层含义。 第二步，体会标题的深层含义。
即它的比喻义和象征义。 第三步，联系全文内容，结合文章主旨， 探究标题与文章中心的关系。 第四步，提炼整联系表层含义 • 二 体会深层含义 • 三 联系全文内容 • 四 结合文章主旨
答题的步骤——标题作用类
第一步，明确标题含义。（表层义+语境义） 第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局 的匠心所在。标题常常与文章的选材安排有关， 有的与开头或结尾形成照应，有的就是文章的 行文思路——线索。 第三步，探究标题与文章中心的关系。
浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载： “从山阴道上行，山川自相映发，使人应 接不暇。”通观全文，请回答作者为什么 将这篇散文题为“在山阴道上”。