美术《十二生肖》教学设计
2024年十二生肖大班美术教案(精选5篇)
2024年十二生肖大班美术教案（精选5篇）十二生肖大班美术教案1一、教学目标：1．了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱2．能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品3．培养学生发现问题，解决问题的能力二、教学重点、难点：教学重点：自悟生肖动物外形的重要性教学难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观三、教学准备：课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等四、教学过程：（一）、导入:听十二生肖的歌曲，十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。
（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性1、试着画一画：选几位学生在黑板上绘画，其他学生在作业上试画2、讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？3、教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）4、总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生。
（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。
）5、修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴??你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。
（三）、剪纸造型1、喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法。
2、学生实践、体会（四）、评价展示布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示（五）、拓展延伸欣赏和十二生肖的资料。
如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。
十二生肖大班美术教案2设计意图：了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的`变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。
2024年十二生肖大班美术教案精选
2024年十二生肖大班美术教案精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第七章《十二生肖》，详细内容包括对十二生肖的起源、排列顺序、各种生肖的特点及美术表现手法进行深入学习。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、排列顺序及其所蕴含的文化意义。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现十二生肖特点的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的特点及其美术表现手法。
难点：如何运用线条、色彩等元素生动地表现十二生肖。
四、教具与学具准备教具：十二生肖挂图、彩色粉笔、黑板、示范画。
学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖挂图，引导学生观察并说出自己了解的生肖，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）介绍十二生肖的起源、排列顺序及各个生肖的特点。
3. 例题讲解（15分钟）以画一只老鼠为例，示范如何运用线条、色彩等元素表现生肖特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生自行选择一个生肖进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅生肖作品。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖起源及排列顺序各个生肖特点美术表现手法七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己喜欢的生肖作品。
2. 答案示例：以画一只兔子为例，兔子采用柔和的线条，色彩以浅色调为主，突出兔子的可爱特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于十二生肖的特点和美术表现手法掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅更多关于十二生肖的资料，了解其文化内涵，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细步骤3. 学生的随堂练习与教师指导4. 作业设计及其答案示例5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点：十二生肖的特点及其美术表现手法。
大班美术教案十二生肖
大班美术教案十二生肖大班美术教案十二生肖（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班美术教案十二生肖，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术教案十二生肖篇1活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。
活动准备1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。
认识钟表。
幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。
每个人都有自己的属相。
那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。
非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。
每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。
我们一起来看看吧！1、播放课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。
（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字）3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
第12课十二生肖(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册人教版
第12课十二生肖（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解十二生肖的起源、文化意义及艺术表现，学会运用绘画、剪贴等手法创作一幅以生肖为主题的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生对中国传统文化的认识和尊重。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 十二生肖的起源和文化意义：介绍十二生肖的由来，它在民间传说、文学、艺术等领域的表现，以及在中国传统文化中的重要地位。
2. 十二生肖的艺术表现：展示不同艺术形式中十二生肖的形象，如绘画、雕塑、剪纸等，分析其艺术特点。
3. 创作指导：教授学生如何运用绘画、剪贴等手法，结合生肖的特点进行艺术创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解十二生肖的文化内涵，并运用所学知识创作一幅生肖主题的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生将传统文化与现代审美相结合，创作出具有个性和创意的生肖作品。
四、教具与学具准备1. 教具： PPT、视频材料、十二生肖艺术作品图片、绘画工具、彩色纸张等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖故事或播放相关视频，引起学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解十二生肖的起源、文化意义及艺术表现，引导学生欣赏和分析不同艺术形式中的生肖作品。
3. 实践：学生在教师指导下，运用绘画、剪贴等手法进行生肖主题的创作。
六、板书设计1. 课题：第12课十二生肖2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3. 教学内容：十二生肖的起源、文化意义、艺术表现、创作指导4. 教学重点与难点：理解文化内涵、创作具有个性的生肖作品七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅生肖主题的美术作品2. 课后作业：收集更多关于十二生肖的故事、艺术作品等，进行深入研究八、课后反思本节课通过讲述故事、欣赏作品、动手实践等方式，让学生深入了解和体验了十二生肖的丰富文化内涵和艺术魅力。
《12 十二生肖》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版五年级下册
《十二生肖》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解十二生肖的起源、传说和意义，掌握基本的生肖动物绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强学生自我认知和归属感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解十二生肖的起源、传说和意义，掌握基本的生肖动物绘画技巧。
2. 教学难点：如何让学生通过观察、讨论和实践，提高观察力和动手能力，画出有创意和个性的生肖画作。
三、教学准备：1. 多媒体课件：包括有关十二生肖的图文声像资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备一些有关十二生肖的玩具、饰品等实物或图片。
4. 课前布置学生搜集有关十二生肖的资料。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲述十二生肖的起源和故事，引导学生进入课堂。
2. 观察图片：教师展示一些与十二生肖相关的图片，包括动物图片、文物图片、民间艺术图片等，让学生观察并讨论图片中的元素。
3. 小组讨论：学生分组讨论十二生肖与人们生活的关系，如生肖属相与个人性格、家庭关系、工作事业等。
4. 讲解知识：教师详细讲解十二生肖的绘画表现形式，包括色彩、线条、构图等。
5. 创作阶段：学生分组进行创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，画出自己的生肖动物。
6. 作品展示：每组选派一名代表展示本组的作品，并介绍作品的创意和生肖动物的特点。
7. 评价与反馈：教师和其他学生进行评价，提出建议和优点，学生根据评价进行修改或完善。
8. 课堂小结：教师总结本课内容，强调十二生肖的文化内涵和美术表现形式，鼓励学生继续学习传统文化和美术知识。
9. 课后作业：学生回家收集一些与十二生肖相关的民间故事或成语，为下次课做准备。
四、教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的参与度，鼓励学生发挥创意，引导学生思考十二生肖与人们生活的关系。
同时，教师需要注重学生的作品评价和反馈，帮助学生提高美术表现能力和创意能力。
美术十二生肖教案
美术十二生肖教案【美术十二生肖教案】一、教学目标：1.了解十二生肖的含义和象征。
2.培养学生的艺术创造力和动手能力。
3.通过绘画表现，培养学生的观察力和细致性。
二、教学准备：纸、铅笔、彩色颜料、刷子、毛笔、水盆、水。
三、教学内容及步骤：1.导入：教师可以通过展示生肖的图案，提问引导学生认识生肖，并询问学生关于生肖的知识，例如：十二生肖有哪些？生肖代表的是什么？2.学习：让学生用铅笔简单地画出十二生肖的轮廓，并告知学生绘制的顺序。
3.实践：(1)学生可以选择一个自己喜欢的生肖，用彩色颜料或毛笔涂上不同的颜色，然后用刷子蘸水揩开，形成渐变的效果。
可以根据自己的喜好选择颜色。
(2)学生可以选择一个自己喜欢的生肖，在轮廓上添加细节，如眼睛、尾巴、爪子等等，使画面更加生动。
可以根据生肖的特点来设计细节。
(3)学生还可以在画面的周围添加一些相应的元素，如花草、云朵等等，丰富画面的表现力。
4.展示：让学生展示自己的作品，可以借鉴其他同学的作品，互相交流。
5.总结：让学生总结绘画时的感受和体会，并结合生肖的寓意，说出自己的理解。
四、教学延伸：1.让学生尝试用不同的绘画技法绘制十二生肖，如水彩画、水粉画、素描等。
2.学生可以尝试制作生肖的手工制品，如折纸、泥塑、布艺等，发挥创造力。
五、教学评价：可以通过观察学生的作品，评价学生对生肖的理解和艺术表现能力。
也可以通过学生的口头表述，评价学生对生肖的认知程度。
六、教学反思：在教学过程中，要注意培养学生的艺术创造力，鼓励他们发挥想象力，创作出自己独特的作品。
同时，要引导学生认识到生肖的文化内涵，增强他们的文化认同感。
五年级下册美术教案-第12课《十二生肖》人教新课标(2023秋)
学生小组讨论环节，大家围绕十二生肖在现代生活中的应用展开了热烈的讨论。我注意到，通过这种形式的讨论，学生们能够更好地发挥主观能动性，提出许多有创意的想法。但在引导讨论过程中，我也发现自己在提问和启发思考方面还有待提高。今后，我将更加注重提问技巧，激发学生们的思维。
同学们，今天我们将要学习的是《十二生肖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过十二生肖的顺序和特点？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索十二生肖的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解十二生肖的起源和传统文化内涵。十二生肖是中国古代民间用来纪年的十二种动物，它们依次是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。每个生肖都有其独特的象征意义和故事传说。
4.发挥创意，设计一个具有个人特色的生肖形象，并分享创作思路和心得。
本节课旨在让学生深入了解中国传统文化中的十二生肖，培养他们的观察力、表现力和创造力，同时提高审美素养。
二、核心素养目标
《十二生肖》课程的核心素养目标如下：
1.提升文化素养：通过学习十二生肖的起源和传统文化内涵，增强学生对中华传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了十二生肖的起源、文化内涵和艺术表现。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对十二生肖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多与十二生肖相关的文化作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
十二生肖(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
十二生肖（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标本课旨在引导学生了解和熟悉中国传统文化中的十二生肖，通过绘画和手工制作，培养学生的艺术表现力和创造力。
同时，通过学习十二生肖的故事和寓意，增强学生对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 十二生肖的起源和传说2. 十二生肖的顺序和特点3. 十二生肖的寓意和象征4. 绘画和手工制作十二生肖教学重点与难点重点：了解和熟悉十二生肖的起源、顺序、特点和寓意，培养学生的艺术表现力和创造力。
难点：如何引导学生将十二生肖的特点和寓意融入到绘画和手工制作中，创作出有特色的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工纸等教学过程1. 导入：通过PPT展示十二生肖的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解十二生肖的起源、顺序、特点和寓意，让学生对十二生肖有更深入的了解。
3. 演示：演示如何绘画和手工制作十二生肖，引导学生注意观察和模仿。
4. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
板书设计1. 十二生肖2. 副了解、绘画、制作3. 内容：十二生肖的起源、顺序、特点、寓意作业设计1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的生肖，进行绘画创作。
2. 手工作业：学生选择自己喜欢的生肖，进行手工制作。
课后反思本节课通过讲解、演示、实践、展示等环节，让学生对十二生肖有了更深入的了解，同时也培养了学生的艺术表现力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和模仿，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出有特色的作品。
同时，教师也应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
教学过程详细补充1. 导入2. 讲解在讲解环节，教师需要深入浅出地介绍十二生肖的起源、传说、顺序、特点以及文化寓意。
可以通过多媒体展示十二生肖的图片、动画或短片，让学生直观地感受每个生肖的形象特征。
同时，教师可以结合历史、文学、艺术等领域的知识，让学生理解十二生肖在中国文化中的重要地位。
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《十二生肖》教学设计
教学目标：
1、学生通过绘画、剪纸、橡皮泥的手段，学会用多种方法表现十二生肖。
培养学生的创造能力以及实际操作能力。
2、了解掌握有关十二生肖的人文知识，激发学生对传统文化的热爱，以获得对美术的持久兴趣。
3、巩固学过的技能技巧，丰富视觉和触觉的审美经验。
教学重点：
1、了解分析生肖动物的外形特征。
2、传输有关十二生肖的传统文化。
教学难点：
抓住生肖动物的外形特征,并能以自己的形式生动表现出来。
教学准备：
课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。
彩色纸、剪刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。
制作相关课件。
教学过程：
一、组织教学。
帮助学生安排手工用具，稳定课堂秩序。
做好上课准备。
二、导入：
今天老师给大家带来了几位好朋友。
不过，它们的名字需要大家开动脑筋来猜一猜。
看谁能先认出它们。
（集中学生注意力，引发孩子的好奇心。
）教师在黑板上用简练的笔法迅速画出几种生肖动物的主要特征部位。
边画，学生边喊出动物的名字。
（课堂气氛活跃，学生产生参与兴趣。
）
看来，大家对这些动物朋友都非常熟悉，马上就猜到它们的名字了。
其实，它们都是十二生肖里的一员。
你知道十二生肖里还有谁吗？学生补充。
（引入新课，板书课题。
）
三、认识十二生肖，了解有关的文化艺术形式。
1、十二生肖，我们也称作“十二属相”，是我国民间计算年龄的方法。
关于十二生肖的来
源，有很多传说。
可能有人会奇怪，这十二生肖是怎样选出来的？为什么有老鼠却没有猫？为什么没有大象呢？（简要讲述传说）
2、这十二生肖里，你最喜欢谁？为什么？（生：威风凛凛的虎，胖乎乎的猪，温顺可爱的兔子，勤劳朴实的牛……）你能说出有关它们的成语吗？（学生抢答：龙腾虎跃、一马当先、马到成功、叶公好龙、三羊开泰、鸡毛蒜皮……）
3、生活中人们非常喜欢这些动物，不但想出了各种寓言、成语来形容它们，还采用了各种艺术形式来表现它们的美。
利用电脑课件展示各种有关十二生肖的图片及实物。
学生欣赏分析其特点。
（国画、生肖邮票、民间剪纸、卡通、动漫、雕塑、玩具、民间针绣等）拓展学生的视野，使学生体验到制作广泛和材料的多样性。
将十二生肖与广泛的文化背景联系起来。
这些艺术形式各不相同，但是我们仍然一眼就能认出它们。
怎样才能做到这一点？生：这是因为突出了动物们的特征。
比如鸡的冠子，兔子耳朵，牛角，虎的‘王’字、猪鼻子等等。
（让孩子善于发现问题，学会独立思考，自行解决问题，掌握科学的学习方法）
总结：画动物关键不在五官，而是他们的外形特征。
找到特征，加以突出、大胆夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生
4、出示剪好的部分动物组件，请几名同学上前组合、拼贴到黑板上。
观察这些动物的外形特点。
（可采用竞赛形式，加快速度，并可活跃气氛，调动学生参与热情。
让学生更直接地知道自己本堂课要做什么，引起他们制作十二生肖的欲望。
）
5、演示剪纸过程。
用较快的速度剪一个有特点的动物。
学生观察。
边剪边请学生通过仔细观察自己归纳制作过程、步骤。
老师补充注意事项。
让学生在欣赏过程中掌握制作技法（1、设计外形并装饰五官细节、花纹。
2、剪刻制作。
3、整理细节。
4、粘贴）
四、学生实践设计、制作。
1、把你喜欢的动物设计、表现出来。
你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。
提示学生注意用剪安全，卫生保持。
从细节培养学生正确的学习习惯、
2、学生展示、介绍自己的作品。
可分组讨论，让学生互评、自评，从形象特征和制作中的态度、兴趣、能力、组织、设计方法等各方面来进行再评价。
每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计作品，教师做小结性讲评。
五、拓展延伸：
1、十二生肖已经成为我国传统文化的重要组成部分。
我们祖国历史悠久，文化更是源远流长。
你还知道哪些传统文化？（学生举例：京剧、脸谱、诗词、毛笔书法、国画、民间年画等）看来我们还要加深对祖国传统文化的了解。
只要我们在生活中时时处处留心，你会发现，文化艺术无处不在。
（学生获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。
）
2、根据十二生肖图表，查一下家人、朋友的生肖，推算他们的年龄。
今天大家做得都很棒，大家都开动了脑筋发挥了自己的聪明才智，制作出了一个个生动的生肖形象。
同学们可以把自己的作品拿回家挂在自己的房间里，美化自己的小卧室，有兴趣的同学可以利用课外时间再粘贴几幅爸爸妈妈的生肖图与自己的生肖图一起挂。