幼儿园大班春节教案：春节真热闹(语言)
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章的学习，让幼儿了解春节的习俗，感受节日的气氛，传承我国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 了解春节的起源、习俗和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过观察、讨论、分享，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：春节的习俗及意义。
教学重点：引导幼儿用语言表达自己对春节的喜爱，以及学会与人分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、视频、挂图、故事书、贴纸、红纸等。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的传说故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示春节习俗图片、视频，让幼儿了解春节的习俗和意义。
3. 讨论：组织幼儿讨论自己家过年的趣事，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 实践：分组进行贴春联、剪窗花、做灯笼等实践活动，培养幼儿的合作精神。
5. 互动：组织幼儿进行“春节知多少”的知识竞赛，巩固所学知识。
7. 表达：让幼儿用自己的话描述春节的喜悦，分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书春节真热闹2. 板书内容：春节的起源和意义春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等幼儿园里的春节活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并配以简短的文字描述。
和家长一起制作一个灯笼，带到幼儿园分享。
2. 答案：画春节的画：幼儿可根据自己的想象，画出春节的热闹场景，如家人团聚、放鞭炮等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿园的春节活动，增进亲子关系。
带领幼儿参观博物馆、图书馆等场所，了解更多的传统文化知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：春节的习俗及意义。
《过春节真快乐》大班语言教案
《过春节真快乐》大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的来历、习俗和特点，知道春节是中国最重要的传统节日之一。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言综合素质。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，体验过春节的快乐。
二、教学内容1. 春节的来历和意义2. 春节的习俗和特点3. 春节的饮食文化4. 春节的民间故事和传说5. 春节的喜庆活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的来历、习俗和特点，掌握相关的词汇和表达。
2. 教学难点：帮助幼儿理解春节的民间故事和传说，培养他们的想象力和创造力。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述春节的故事，引导幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿体验春节的喜庆氛围。
3. 讨论法：组织幼儿展开小组讨论，分享他们对春节的认识和感受。
4. 观察法：带领幼儿观察春节期间的景象，加深他们对春节的了解。
五、教学准备1. 教具：春节相关的故事书籍、图片、视频等。
2. 材料：春节习俗卡片、贴纸、画纸等。
3. 环境：布置充满春节氛围的教室，如挂灯笼、贴春联等。
教案剩余部分（六至十五）待补充。
六、教学进程第一课时：1. 导入：教师以讲故事的形式引入春节的话题，让幼儿谈谈对春节的了解。
2. 新课内容：教师讲解春节的来历和意义，介绍春节的习俗和特点。
3. 互动环节：幼儿分组讨论春节的饮食文化和喜庆活动，分享自己的亲身经历。
4. 总结：教师引导幼儿总结春节的特点，强调民族团结和传统文化的重要性。
第二课时：1. 复习：教师通过提问方式检查幼儿对春节知识的掌握情况。
2. 深入学习：教师讲述一个关于春节的民间故事或传说，引导幼儿展开想象。
3. 实践活动：幼儿动手制作春节相关的手工作品，如灯笼、春联等。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价、学习。
七、教学评价1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。
大班语言教育春节教案及反思
大班语言教育春节教案及反思教案标题：大班语言教育春节教案及反思教案目标：1.使学生了解春节的由来和传统习俗。
2.通过课堂活动，帮助学生提高语言表达和交流能力。
3.培养学生的观察力和团队合作精神。
教学准备：1.图片或视频资料，用于介绍春节的由来和传统习俗。
2.春节相关的手工材料，如红包、灯笼等。
3.课堂活动所需的道具和游戏规则。
教学过程：1.引入（5分钟）：通过展示图片或视频资料，向学生介绍春节的由来和传统习俗。
鼓励学生积极参与讨论，了解他们对春节的了解和经历。
2.学习活动（20分钟）：a.词汇学习：教授与春节相关的词汇，如“红包”、“灯笼”、“舞龙”等。
通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇的意义和用法。
b.语言表达：引导学生用简单的句子描述春节的习俗和活动。
例如：“我收到了很多红包。
”、“我会放鞭炮。
”等。
鼓励学生积极参与口语练习，提高语言表达能力。
3.创作活动（25分钟）：a.手工制作：引导学生制作春节相关的手工作品，如红包、灯笼等。
通过动手实践，加深学生对春节文化的理解。
b.表演活动：分成小组，让学生自由发挥，编排小品、舞蹈或歌曲等与春节有关的表演节目。
鼓励学生团队合作，培养表演和表达能力。
4.总结反思（5分钟）：与学生一起回顾整个教学过程，让学生分享他们的学习心得和体会。
教师也可以提出问题，引导学生思考和总结春节教学的重要内容。
教案反思：1.教学目标是否清晰明确，能否满足学生的学习需求？2.教学过程是否合理安排，有足够的时间让学生参与互动和实践？3.教学活动是否足够多样化，能否激发学生的学习兴趣和创造力？4.教学反思环节是否充分，能否帮助学生巩固所学内容并提出问题？通过对教案的反思，教师可以不断改进教学方法和策略，提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。
幼儿园大班教案《春节真热闹》
幼儿园大班教案《春节真热闹》一、教学背景及教学目标教学背景春节是我国传统的重要节日之一，也被称为中国的新年。
每逢春节，家家户户都会张灯结彩，欢天喜地过大年。
对于幼儿园的孩子们来说，春节不仅是一次家庭团聚的好时机，还是一次了解传统文化、感受节日氛围的机会。
教学目标1.知识目标：通过学习《春节真热闹》，了解春节的由来、习俗和表现形式。
2.能力目标：培养幼儿的观察、表达和想象能力。
3.情感目标：通过亲身体验和参与，让幼儿感受到节日的快乐和温馨。
二、教学内容及教学活动教学内容1.《春节真热闹》故事情节简介2.春节的由来3.春节的习俗4.春节的表现形式教学活动1.导入：《春节真热闹》故事阅读–逐段阅读故事内容，让幼儿了解故事主要情节。
–提问引导幼儿思考：故事中有哪些与春节有关的元素？2.活动一：春节由来的探讨–通过图片或幻灯片展示，介绍春节的由来。
–讲解春节的传统故事，如“年兽”的来历。
–引导幼儿讨论并画出印象深刻的场景。
3.活动二：春节习俗的认知–分组小组讨论，了解春节的各种习俗，如贴春联、包饺子、放鞭炮等。
–设置小游戏：拼图拼贴春节习俗，增加参与度。
4.活动三：春节的表现形式–观看春节联欢晚会片段，了解春节的表演形式。
–自由发挥：幼儿可以模仿表演节目、自编舞蹈或小品等，展示春节的欢乐气氛。
三、教学评估1.观察记录：老师观察幼儿在课堂活动中对《春节真热闹》故事内容的理解和表现。
2.小组讨论：组织小组间互动，检测幼儿对春节知识的掌握水平。
3.个人表现：通过幼儿的自主表演和展示，评估幼儿对春节文化的理解和情感体验。
四、延伸活动及家庭作业1.延伸活动：–制作春节手工，如剪纸、画春联等。
–家庭联欢：鼓励家长和孩子共同准备过大年的食物，体验传统节日习俗。
2.家庭作业：–绘制春节的图画或写下对春节的感受。
–与家长一起了解家乡的春节习俗，并向班级分享。
五、教学反思通过《春节真热闹》的教学，幼儿对春节的认识得到了拓展，情感体验得到了增强。
大班语言春节的教案（精选5篇）
作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮⼤家整理的⼤班语⾔春节的教案（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班语⾔春节的教案1 ⽬标： 1、通过谈话使幼⼉回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼⼉认真听其他⼩朋友的讲话，培养幼⼉倾听习惯。
准备： 幼⼉春节活动的照⽚。
过程： ⼀、欣赏重现 1、教师与幼⼉互相问春节好。
师：你是在哪⾥过春节的？ 春节你去了哪⾥玩？和谁去的 看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ ⼆、引导发现 1、有的⼩朋友春节好拍了照⽚，你们想看吗？⼤家把春节照的照⽚拿出来，然后找朋友，⼀起看。
（⼩朋友三五成群地⼀起看） 2、幼⼉讲述⾃⼰在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论 现在有⼩朋友想看看其他⼩朋友的照⽚，那就把你的照⽚贴到语⾔区的墙上，给其他⼩朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动 幼⼉边看边讲述边⽤纸笔画出⾃⼰过春节的事。
⼤班语⾔春节的教案2 活动设计背景 开学来的这些天，班上总有⼩朋友爱跟我说⾃⼰春节⾥的事，⽽且都是兴⾼采烈地，我就组织了这次交流活动。
培养他们的语⾔能⼒及会⽤连贯，清晰的语⾔进⾏讲述。
活动⽬标 1，让幼⼉对春节这⼀传统活动的认识。
2，会⽤连贯，清晰的语⾔讲述春节⾥的趣事。
3，培养幼⼉的语⾔表达能⼒。
4，引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。
5，⿎励幼⼉敢于⼤胆表述⾃⼰的见解。
教学重点、难点 重点：感受春节这热闹的传统节⽇。
难点：能⽤连贯，清晰的语⾔来讲述春节趣事。
活动准备 1，若⼲串⼿⼯鞭炮；美丽的烟花图⼀张；红包数个。
各⾊薄纸。
2，若⼲红纸；细⿇绳若⼲条；胶⽔剪⼑。
活动过程 1，⽤学过的歌曲<<新年好>>来引⼊活动。
2，提问："春节过去了，⼩朋友们在春节⾥过得开不开⼼呀？能不能把你们在春节⾥，觉得开⼼快乐的事和⽼师，⼩朋友们⼀起分享呢？" （1）先让幼⼉⽤⾃⼰的话来讲述，再引导幼⼉⽤连贯的语⾔来说，要是说到烟花，就引导孩⼦⽤"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开⼼？"然后拿出美丽的烟花图，让⼩朋友们加深感受。
幼儿园大班语言教案《欢欢乐乐过新年》
幼儿园大班语言教案《欢欢乐乐过新年》教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1.掌握并认读《欢欢乐乐过新年》的文本；
2.了解中国春节和传统文化；
3.通过参与语言活动和角色扮演，提高口语表达和社交技能。
教学准备
1.《欢欢乐乐过新年》的绘本；
2.模拟物品：红包、灯笼、糖果等；
3.活动准备：小朋友的名字牌、角色扮演服装等。
教学过程
导入阶段
1.通过观察绘本封面和翻阅几页内容，向学生慢慢介绍本课要学习的文本《欢欢乐乐过新年》；
2.引导学生回忆自己们与家长一起过新年的经历，介绍中国春节和传统文化。
学习阶段
1.逐句朗读文本，让学生跟读和模仿；
2.用图片和实物让学生认识和理解生词和词组，如：红包、灯笼、糖果等；
3.结合课本提供的角色扮演实物和小朋友名字牌，让学生分组进行角色扮演。
拓展阶段
1.反复回味课文，让学生对故事情节有了更深入的理解，帮助他们记住所学新词汇；
2.引导小朋友们进行学习心得分享，交流感受和体验。
教学评估
1.学生能够背诵文本；
2.学生通过参与角色扮演，表演能力能够得到提高；
3.学生能够正确运用所学词汇和句型，表达中文传统春节祝福和话语。
小结
本节课《欢欢乐乐过新年》是一门优秀的语言教学资源，通过学生们的体验和参与，更好地理解中国春节和灯笼、红包等传统文化。
在教学过程中，引导学生们积极参与，提高口语表达和社交技能，通过角色扮演和互相学习成就更好的自我。
春节教案大班 春节教案大班语言实用
春节教案大班春节教案大班语言实用一、教学目标1.让学生了解春节的由来、习俗和传统活动。
2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学重点1.春节的由来和习俗。
2.语言表达和团队协作能力的培养。
三、教学难点1.春节的习俗和传统活动的深入了解。
2.语言表达的准确性和流畅性。
四、教学准备1.PPT课件（含春节习俗、传统活动等图片和视频）。
2.春节道具（如春联、灯笼、鞭炮等）。
3.分组讨论材料。
五、教学过程第一环节：导入1.教师播放《春节序曲》音乐，引导学生感受春节的氛围。
2.教师出示春节道具，如春联、灯笼、鞭炮等，引导学生说出它们与春节的关系。
第二环节：春节由来及习俗讲解1.教师通过PPT课件，讲解春节的由来。
2.教师逐一介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3.学生分享自己了解的春节习俗。
第三环节：小组讨论1.将学生分成若干小组，每组根据PPT课件中的春节习俗和传统活动，讨论如何在学校里庆祝春节。
2.每组派代表进行分享，教师点评并给予建议。
第四环节：语言表达训练1.教师挑选一些与春节相关的词语，让学生用这些词语进行造句。
2.学生自由发挥，用语言描述自己心中的春节。
第五环节：团队协作活动a.创作一幅春节主题的画作。
b.编排一段春节主题的舞蹈。
c.演唱一首春节主题的歌曲。
2.各小组进行展示，教师点评并给予建议。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第七环节：课后作业1.让学生回家后，向家人了解自己家乡的春节习俗，并记录下来。
2.学生根据本节课所学内容，编写一篇关于春节的作文。
通过本节课的学习，学生不仅了解了春节的由来和习俗，还提高了语言表达能力和团队协作能力。
在今后的教学中，我们将继续挖掘传统文化的内涵，培养学生的综合素质。
重难点补充：一、教学重点1.春节的由来和习俗：教师：同学们，谁知道春节是怎么来的吗？学生甲：老师，我知道，春节是农历新年，是我们中国最重要的节日。
大班语言活动教案方案模版（三篇）
大班语言活动教案方案模版活动目标：1、促进幼儿语言表达能力的提升，培养其良好的倾听习惯，通过分享过年的经历。
2、教育幼儿学会与他人分享快乐，体验春节带来的喜庆氛围。
3、鼓励幼儿将生活情景转化为儿歌，以促进其逻辑思维能力的发展。
活动重难点：1、引导幼儿将真实的过年生活场景融入到儿歌创作中。
2、激发幼儿大胆、流畅地与他人交流过年时的点滴体验。
活动准备：1、包含鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音资料。
2、关于新年庆祝活动的教学课件。
活动过程：1、教师播放录音，询问幼儿听到了什么声音，以及这些声音在何时出现。
2、教师提问幼儿春节是如何度过的，做了哪些活动，见到了什么，听到了什么，鼓励他们互相分享。
3、教师展示其他幼儿的过年场景（通过课件），并引导他们观察和比较。
4、教师引导幼儿比较不同地区的过年习俗，了解中国南北的过年差异，拓宽幼儿的视野。
5、教师总结共通的过年习俗，并提议将它们编入儿歌中。
6、教师与幼儿共同朗诵过年儿歌，以多种方式（如分组、角色扮演）加深对过年的记忆。
7、教师引导幼儿扮演角色，模拟放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮等活动，以游戏形式结束教学。
活动延伸：1、在语言区提供相关书籍，激发幼儿的阅读兴趣，加深他们对年的理解。
2、邀请家长协助收集过年后的废弃物，引导幼儿利用这些物品进行创意制作，如制作螃蟹、小人等。
儿歌：新年乐融融年前时，灌香肠，购年货，满心欢喜迎新岁；贴春联，挂福字，亮灯笼，热热闹闹真喜庆；吃团圆饭，穿新衣，去拜年，娃娃笑颜如花儿；放鞭炮，敲锣鼓，舞龙灯，人人脸上喜气洋洋。
注意事项：1、教师需鼓励幼儿大胆交流，分享个人的过年体验，学会与他人共享快乐。
2、教师应逐步指导幼儿将春节生活场景融入儿歌创作，以锻炼其思维能力。
大班语言活动教案方案模版（二）【活动目标】1、通过观察PPT中的图像，协助幼儿理解"同行"的含义，了解故事的主要角色和他们在同行中经过的地点。
2、激发幼儿勇于表达，让他们尝试描述故事中火车与太阳的简单对话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班春节教案：春节真热闹（语言）
幼儿园大班语言教案：春节真热闹
活动由来：
春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。
为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐，特意为大班幼儿设计了过年真热闹的语言教学活动。
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。
）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
）。