让青春在平凡的三尺讲台上闪光
教师演讲稿：三尺讲台育桃李 青春飞扬报祖国
教师演讲稿：三尺讲台育桃李青春飞扬报祖国尊敬的领导、亲爱的朋友：大家好！今天我演讲的题目是《三尺讲台育桃李，青春飞扬报祖国》。
有人说，祖国是文天祥“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的不屈；祖国是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的责任；祖国是毛泽东“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的豪情；作为人民教师，我说：祖国是“三尺讲台育桃李，青春飞扬铸英才”的追求！十年前，我踏进了XX市实验中学。
鲁迅先生说：“四斤的担，你能挑吗？三里的道，你能走么？”我能么？我带着好奇和新鲜打量着这所年轻的学校。
十年弹指一挥间，今天我响亮的回答：“实验中学的担子，我能挑！”回望来路，感动犹存。
每一天，我思想感情的潮水，都在放纵奔流着；亲爱的朋友们，我处在一个优秀的群体中，他们的光荣与梦想，拼搏与奋进，让我有了永远前行的力量！忘不了一位查完寝室深夜而归的教师，突然发现正在上小学的女儿门上贴着这样一张纸条：“爸爸，老师说我的一篇作文写得不好，请你一定帮我看看！”正在灯下等爱人归来的妻子淡淡的说：“纸条已经贴上三天了。
”望着并没有过多责怪自己的妻子，看着那张用稚嫩小手写下的“请求”，泪水模糊了他的双眼......忘不了20XX年，XX市实验中学中考再创辉煌，可是这光荣又是那么的沉重。
4月，中考在即，大战正酣，担任三年级的数学特级教师段凤英体检查出卵巢肿瘤到了需要立即动手术的地步！祸不单行，担任三年级英语课的曾来英老师患乳管肿瘤必须马上住院，她利用术前的准备时间，又回来给学生上了两天课。
望着因化疗身体极度虚弱，头发全部脱落仍念念不忘毕业班复习的两位老师，前来探望的学生们落泪了，闻讯赶来的家长们落泪了，忧心如焚的老师们落泪了。
而今，曾老师依然临危受命，站在了她心爱的讲台上。
朋友们，也许您觉得很俗套，一提老师就是忘我工作，就是多病多灾。
没有人愿意接受灾难，是教师崇高的职业，让我们老师学会坚强，学会承担。
这些老师并非因大病面前表现出的坚强和敬业，她们平时就以敬业赢得了世人的尊重！我们哪位老师不是这样默默无闻的奉献？我衷心的希望老师师们身体健康，青春飞扬。
教师爱岗敬业演讲稿三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂
一片爱心铸师魂三尺讲台绘青春.......学校某某尊敬的各位领导，老师们：大家好！今天我演讲的题目是《一片爱心铸师魂，三尺讲台绘青春》。
今天，我很荣幸站在这和大家共诉心声，还记得高中毕业时，我在志愿栏里毫不犹豫的写下“师范”两个字，从此，“学高为师，身正为范”便深深地印在我的脑海里。
如今走上教育战线的我深刻体会到“教师”这两个字所包含的责任与期待。
回想参加工作以来和大家相处的点点滴滴，那一个个如碎玉珍珠般跳动的故事，便如午夜的点点繁星，清晰地浮现在眼前。
我看到五十多岁的吴老师依然奋斗在班主任的岗位上任劳任怨，我看到孩子尚小的小庆姐和晶晶姐依然在工作中早到晚走、不遗余力。
太多的榜样，给我力量，我很庆幸，自己能够在这样一个充满正能量的集体中工作学习。
还记得去年的这个时候，“最美江川人”活动正在如火如荼的进行。
我们的同事，贺超老师被评为最美江川人。
农场让她去各单位巡讲，由于她当时的身体状况不太好，所以我就意外又荣幸地替她去巡讲她的事迹。
每次讲的时候，我的心里都很不好受。
有一段内容是这样的：“班主任的工作很繁重，每天我都把孩子早早地送到幼儿园，放学去接又总是不及时。
幼儿园老师对我说，你家孩子堪称模范，每天都早到晚走。
”我想，谁人不为人父母？贺超老师就是所有老师的一个代表，但是这个代表是心酸的，因为它代表了为工作付出而对家人的愧疚。
可能说到这里，每个做老师的都会深有同感，产生共鸣吧。
有人说教师工作是一份良心职业，班主任工作则是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。
我记得有一次参加管局培训，许新德主任玩笑似的说：“上辈子杀猪，这辈子教书，上辈子杀人，这辈子教语文，上辈子杀错认，这辈子还的带个班主任。
”也许只是一句玩笑，可是却说出了做老师的不易，班主任则更是辛苦。
刚参加工作我就担任班主任，每天和孩子可谓是摸爬滚打在一起，感情十分深厚，我不愿因为任何事耽误我的学生们。
今年的三月份，我的爸爸因为车祸，导致双腿不能行走，只能每天躺在床上休养，身在异地工作的我不能回家照顾爸爸，没能给爸爸换过一次衣服，洗过一次被褥。
坚守三尺讲台挥洒美丽青春演讲稿
坚守三尺讲台挥洒美丽青春演讲稿坚守三尺讲台挥洒美丽青春演讲稿范文坚守三尺讲台挥洒美丽青春演讲稿范文一亲爱的老师、各位师兄、师姐：大家下午好!又是一年长空鸣雁，又是一年柳絮飞扬，又是一年霜风雨雪，又是一年桃李飘香。
在这美好的日子里，天高云淡，金风送爽，秋天不仅有收获的幸福，更意味着耕耘的甜蜜，不仅有饱满的果实，更意味着深情的祝福。
今天，在这里，我以不同于前20几年的身份，向大家讲述我初为人师的感受。
当我第一次以教师的身份踏进一中时，我的心情是多么激动，多么自豪!然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。
不当老师，不知道当老师的辛苦。
以前，只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。
谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习，夜深人静时，整个城市伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思索着。
因为经验不足，很多意想不到的事情也会让我手忙脚乱，这对我这样一个刚刚完成学生到教师这个角色转换的人来说，无疑是一种挫折。
可当我静下心来仔细思考，我开始明白，其实少年天性，本无执着，若方若圆，是在教者。
每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点，有时，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，比起一味地灌输传授更加让学生怦然心动。
“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，以前这句话在我眼里只是一句口号，如今却成了我的座右铭。
我终于明白满树的花朵只源于春天的一粒种子。
幸福是春天，因为它拥有了新生;幸福是秋天，因为它已满收获;而我要说：幸福是付出，因为在我付出后我可以满载一船星辉回家。
我为我是繁花似锦的教育百花中的一朵小花而骄傲;我为我是人才辈出的教育战线上的一名小兵而自豪。
我的生命之花在这片土壤中绽放，拥有这片天空，是我最大的幸福。
2024年师德演讲稿：情系三尺讲台,甘洒青春热血
2024年师德演讲稿：情系三尺讲台，甘洒青春热血尊敬的领导，亲爱的同仁们，大家好！我站在这里，心潮澎湃，因为我将分享的是一份无比神圣和崇高的主题——师德。
师德，一个简单却充满力量的词汇，它涵盖了敬业、奉献、爱心和责任。
今天，我想与大家共同探讨的主题是“情系三尺讲台，甘洒青春热血”。
当我们谈论师德时，我们首先想到的是那些默默耕耘在教育战线上的教师们。
他们以自己的言传身教，诠释着师德的内涵。
他们用自己的青春和热血，书写着教育事业的辉煌篇章。
三尺讲台，是教师们辛勤耕耘的阵地，也是他们实现人生价值的舞台。
在这里，他们传授知识，引领方向，启迪心灵。
他们用自己的智慧和汗水，培育出一代又一代的栋梁之材。
他们用自己的坚守和奉献，诠释着对教育事业的热爱和执着。
然而，师德并不仅仅体现在教学上，更体现在对学生们的关爱和引导上。
正如古人所说：“师者，所以传道授业解惑也。
” 教师们不仅要传授知识，更要教授学生们做人的道理，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
他们要以身作则，用自己的言行影响学生，引导他们走向光明。
在这里，我想分享一个关于一位普通教师的故事。
他名叫李华，是一名乡村小学教师。
尽管条件艰苦，他却始终坚守在岗位上，用自己的爱心和智慧，点亮了孩子们的未来。
他不仅教授孩子们知识，更关心他们的成长和心理健康。
他用自己的行动，诠释了师德的真正含义。
正是因为有了像李华这样的教师，我们的教育事业才能不断发展壮大。
当然，师德的体现并不仅仅局限于个人层面，更应该成为整个社会的共同追求。
我们应该营造一个尊师重教的社会氛围，让教师们得到应有的尊重和认可。
同时，我们也应该加强对师德的培养和监督，让每一位教师都能够时刻保持良好的师德师风。
在这个过程中，我们应该深刻认识到师德的重要性。
正如古人所说：“德高为师，身正为范。
” 师德是教师职业道德的核心，也是教育事业发展的基石。
只有具备了高尚的师德，才能培养出优秀的学生，推动社会的进步和发展。
教育之光 青春在讲台上绽放演讲稿
教育之光青春在讲台上绽放演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，心怀激动与期待，向大家分享我对教育事业的热爱与执着。
我的演讲主题是：让青春在三尺讲台上绽放光彩。
徐特立先生曾深刻指出，教师的工作不仅光荣而重要，更是一种崇高而愉快的事业。
它关乎国家的未来，文化的传承，以及下一代的成长。
两年前，我带着满腔热情，回到了培育我的母校，肩负起了人民教师这一神圣职责。
岁月匆匆，两年的时光转瞬即逝。
在这段时间里，我深刻体会到了教师生涯的酸甜苦辣。
然而，作为一名宁中教师，我更深切地感受到了这所学校的生机与活力。
它不仅为年轻教师的成长提供了广阔的舞台，更为我们的发展注入了不竭的动力。
这一切，让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。
尽管我距离优秀教师的标准还有很长的路要走，但我坚信，只要有坚定的理想和信念，有明确的方向，有领导的关怀和同事的帮助，再加上自己不懈的努力，成功就在不远处等待着我们。
“堂堂正正做人、踏踏实实做事。
”作为教师，我们的首要任务是传道、授业、解惑。
为了让学生在课堂上学到更多的知识，我不断钻研教材，了解学生，有针对性地备课。
虽然教学经验尚浅，但我通过听课学习，不断吸收借鉴他人的教学方法和风格。
我深知，只有将所学知识与自身实践相结合，才能真正提高教学水平，培养出优秀的学生。
“学高为师，身正为范。
”作为一名年轻教师，一名班主任，我深知自己肩负的不仅是传授知识的责任，更是塑造学生人格和品德的使命。
面对班级中的各种问题，我通过了解学生的家庭背景和个性特点，因材施教，帮助他们克服困难，培养集体荣誉感。
在这一过程中，我不仅锻炼了自己，更促进了个人的成长。
“工欲善其事，必先利其器。
”作为一名年轻教师，我要通过不断学习和钻研，提高自身素质，成为学生的榜样。
“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，这是我们成为合格教师的基本要求。
我们年轻，充满活力；我们年轻，怀揣理想；我们年轻，充满斗志。
三尺讲台写青春 四季耕耘结硕果(李家荣)
三尺讲台写青春四季耕耘结硕果——记石门县优秀青年教师李家绒“如果我是一颗小草，就要开出美丽的花朵；如果我是一只黄莺，就要唱出婉转的曲调；如果我是一颗星星，就要闪烁璀璨的光芒！”这是李家绒老师的人生格言。
她，就是这样一位不甘平庸的女教师。
年仅20岁的她，便登上了人生的三尺讲台，爱岗敬业，务实进取，十六年的风风雨雨使她从稚嫩走向成熟，在自己的人生道路上留下了一串串坚实的脚印，为自己的人生绘下一篇篇绚丽的画卷。
关心学生成长，善于激励引导“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。
在李老师教室里的正前方悬挂着这条班训，随时可见。
她认为，班级是学校的重要组成部分，而班主任又时刻扮演特殊的角色，学生的每一步成长都倾注着班主任的心血。
所以，“要干就要努力干好，要干就要干出成绩”便成了她的工作信条。
她性格温柔，平易近人，学生们都愿意亲近她，信任她。
“爱是信任的基础和前提。
”她深知，在新形势下的班主任只有充分尊重学生，理解学生，爱护学生，才会打开学生的心灵，才会乐于接受你的教诲。
同时，她还善于挖掘学生身上的闪光点，但绝不估息他们身上出现的不良习气。
记得211班有一个叫覃强的男生，是学校出了名的调皮大王。
他上课特爱乱插嘴，严重影响了课堂纪律；自己的学习任务老是拖拖拉拉，不按时完成；更可恨的是，他还经常抽烟、上网，喜欢结交一些不三不四的社会青年，班级影响极坏。
如果是其他老师，也许早就放弃了。
为了挽救他，不让他误入歧途，李老师多次和他谈心，经常去他家进行家访。
只要他稍有一点进步，李老师就大力表扬他，激发他的学习兴趣。
有一次，李老师知道了他会打乒乓球，就专门组织了一次班级乒乓球赛。
通过紧张激烈的角逐，他一举夺得冠军，让他找回了自信，也在班级中赢得了自尊。
慢慢地，他变了，变得主动热情和老师打招呼，课堂上也能积极举手发言，原来的坏习惯也渐渐消失了。
正是由于这位头号“捣蛋分子”的安份守纪，使其他同学也不敢轻举妄动，该班班风明显好转。
教师爱岗敬业演讲稿三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂
教师爱岗敬业演讲稿三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂》法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
” 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了平凡而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，有多少青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。
十年的工作经历，我亲眼目睹了太多教师爱岗敬业、潜心教书育人的感人事迹，使我懂得了教育的伟大，教育是爱的事业。
一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙”。
在工作中，我用爱去感动每一个学生。
去年我班有一个学生，暑期补课的第二天晚自习就不见了人影，我立刻联系了家长，家长到校后说孩子从高一时候就迷恋上了网络，进入高三后更是变本加厉，才导致了去年高考的失败，今年自己是下了好大决心才送孩子来复读的，可是这孩子真的是太不争气了，说这些话时我看见了家长眼里的失望与痛苦.第二天早晨家长陪着孩子回来了，当着我的面，家长对孩子就是一番训斥，可是孩子根本就不听，而且还不停地顶撞家长？我当时一愣：这孩子不但迷恋网络而且还是个“刺头”，不好管教。
我立刻制止了家长的训斥，把话题切入到了网络和学习上，一番长谈之后，这个孩子低下了头，我趁机说咱们之间签个口头协定，我来监督你的学习，你如果特别想上网而又感觉控制不住自己的时候，你来找我。
让青春在三尺讲台中绽放教师演讲稿
让青春在三尺讲台中绽放教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，心情无比激动，因为我要和大家分享一个关于青春的故事——一个关于青春如何在三尺讲台中绽放的故事。
作为一名教师，我深知这份职业的意义与责任，而青春则是我们最宝贵的财富。
今天，我想通过我的亲身经历，向大家展示如何将青春的热情与梦想融入到教育事业中，让青春在三尺讲台上熠熠生辉。
一、青春的选择选择成为一名教师，是我人生中最重要的一次决定。
记得大学毕业后，我曾面临多种选择：出国深造、进入企业工作、甚至创业。
但最终，我选择了教师这一职业。
为什么？因为我相信，教育是改变世界最有力的工具，而教师则是这一工具的使用者。
每当我站在讲台上，面对那一双双求知若渴的眼睛，我都能感受到一种无以言表的使命感。
这种使命感，让我愿意将青春奉献给教育事业，用知识的光芒照亮孩子们的未来。
二、青春的挑战成为一名教师并不容易，尤其是在初入职场的那几年。
记得第一次走上讲台，我紧张得手心冒汗，声音颤抖。
面对几十双期待的目光，我突然感到前所未有的压力。
但我知道，这是成长的必经之路。
于是，我开始努力备课，不断学习新的教学方法，尝试与学生建立良好的关系。
慢慢地，我找到了自己的节奏，课堂也变得越来越生动有趣。
每当看到学生们因为我的讲解而豁然开朗，那种成就感是无法用言语表达的。
三、青春的坚持教育是一场马拉松，而不是百米冲刺。
在这个过程中，我们需要的是持之以恒的努力和坚持不懈的精神。
记得有一次，班上有一个学生因为家庭原因，成绩一落千丈。
我多次找他谈心，鼓励他不要放弃。
经过几个月的努力，他的成绩终于有所提升，更重要的是，他重新找回了自信。
那一刻，我深刻地感受到，作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更是引导学生健康成长，帮助他们克服困难，实现自我价值。
四、青春的创新在这个日新月异的时代，教师也需要不断学习和创新。
我尝试将现代科技引入课堂，利用多媒体教学工具，制作生动有趣的课件，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
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让青春在平凡的三尺讲台上闪光尊敬的各位领导、各位老师：你们好！我是瀛海学校的初中思想政治课教师于金玲。
首先，我要感谢各级领导多年来对我的指导与帮助，感谢你们给我这样一个学习与交流的机会。
站在这个朴素而又庄严讲台上，我感到十分的荣幸，同时也感到自己与众多的优秀青年教师相比，与经验丰富的老教师相比，我做得还很不够。
如果说自己在班级管理和课堂教学方面取得了点滴成绩，那应该归功于瀛海学校良好的教育环境和学术氛围，归功于市县教研室领导老师们悉心的指导，至于我自已只是做了我愿意做、也应该做好的很普通很平凡的教育工作。
记得一位教育家说过：“科学先进的理念，是做好教育工作的前提”。
教育工作不同于生产产品，而是创造灵魂。
产品生产坏了可以重新再来，而创造灵魂的一次失误可能会影响学生的一生。
在我从教的记忆中有一件事令我终生难忘。
记得有一次我狠狠的批评了一个抄袭作业的男生，当时我很生气，昨天留的作业并不多，他对自己也太不负责任了。
我反复地质问他为什么抄作业？他吱唔了半天才说：“老师，你以为我愿意抄作业？我看不出自己有什么希望。
从小学我成绩就不好，尽管我再怎么努力，仍然是个后进生。
再说，我家前院一位大哥哥原来在班内还是中等生，不也只考了一个普通高中吗？我姐姐学习好，考了静海一中，今年却只考了一个普通大专。
您说像我这样的，就连上个普通高中都费劲，可以说什么也考不上。
我还有什么希望？还学什么劲”。
听了他的几句话，我的内心猛然一颤，是啊！他说的想法代表的绝不是自己，应该是考不上重点中学的一大部分学生的心声。
从那天起我总在不断的反思自己的工作，反思我们的教育：我们每天都把最大的希望和精力集中在让学生考一中、考清华，而有这类希望的学生充其量超不过10%。
我们忽略了那80%还要多的大多数学生。
我们有责任让他们每个人都体验到成功，体验到理解与尊重。
现在，我国正在积极实施素质教育，然而受升学指挥棒的制约，我们的教育观念实事求是的说还很落后。
值得庆幸的是我工作在瀛海----这个优秀的教育群体中，因为我们学校教育观念比较超前，教学创新以形成气候，学校还多次组织干部教师到江苏洋思中学、河北衡水一中等名校取经，借鉴了先进的教改经验，在我们全校教师中牢固树立了：“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的素质教育理念。
也正在是这种思想的指引下，我们确定了自己的工作准则：那就是要帮助每位同学找到自己在学习生活中学会竞争、学会奋斗。
让学生懂得只要有坚强的毅志、有积极进取的心态，就一定会有学业上的成功和未来事业上的成功。
教育观念上的转变越来越激励我不仅要做为学生解疑释惑的教师，更要做指引他们成功学习、成功做人的导师。
在瀛海学校我担任初中思想政治学科，这是一门经历了重大变革的学科，它已形成一个融生存知识、思想道德教育为一体的德育学科，随着中考政治学科的开卷考核，它不再需要以往的死记硬背。
而更多的是让人领悟做人的准则。
因此，如何利用这一学科进行教书育人，让学生通过主动学习体验成功成为我苦苦追寻的目标。
于是我利用课余时间翻阅了大量的教学资料，如《最新教学模式全书》、《成功教育》、《创新能力的培养》、《课堂提问艺术》、《苏霍姆林斯基的教育思想》等几十册书籍，写下大量的心得与摘抄，并分门别类的装订成册。
平日里我不放弃任何一次学习的机会。
我利用到天津进修的课余时间到师大图书馆查阅最新的教育教学信息和思想政治学科的学术资料。
通过不断的学习和摸索，我确立了中学政治学科“自主探究即两环五步教学法”的教学模式，并承担了县级科研立项课题。
从2001年9月开始，由我牵头在瀛海学校进行实验教学。
在实验班中我们不对学生进行特殊的动员和诱导，课时、作业量都与对照班相同，只是在对照班采用传统的以讲授为主的教学方法，而在实验班采用“自主探究式”教学模式。
其中心环节采用“师生互位”的教学法，并贯穿着“学生讲、学生议、教师讲、师生互评”。
要做到这一点，师生都需要进行充分地课前准备。
比如：要进行相关的课前调查，我在讲《做遵守公德的好少年》一课时，为使学生进一步了解周围人们遵守公德的实情，曾对教室内能不能安静有序地收发作业、在校园或公园里能不能爱护绿化等八条内容进行了调查，最后从调查结果中，归纳出具有代表性的思想认识倾向。
使学生明确了遵守社会公德的意义，树立了从我做起的决心。
为准备课堂活动，同学们要翻阅大量参考资料，搜集身边大量实例进行说明。
还要写出讲课题纲，最后自己亲自登台“表演”。
这样上课，孩子们感兴趣，舍得下功夫，自然收获很大。
小强是我们班上的一名学差生，今天他登上了讲台给同学们当起了“先生”。
你看他一边讲解，一边板书，还不断的向同学们发问，俨然一个师者。
同学们在惊奇与不解中不得不佩服小强的成功表现，他们哪里知道，为了台上的成功，小强细心准备，“彩排”了不下四五次，在同学们热烈的掌声中，他增长了自信，掌握了知识。
经常中到下课时，同学们还在三三两两的争论着自己的观点，看到这种情景，我也常常被他们感动，情不自禁的加入其中。
人时他们的智慧还会激发老师的灵感突现。
我想这正如一位教育大家所讲的：我们的教是为了不教。
作为一门德育学科，我们的任务不能只停留在让学生记住什么，更重要的是培养学生自主学习的能力。
这对学生来说，是得到了打开知识宝库的钥匙，是终生受益的“点金术”。
2002年6月我们在县教研室的指导下对实验班与对照班学生的学习品质、学习能力状况进行了调查分析。
我们发现：主动做读书笔记的同学在实验班约占90%，在对照班只占55%。
主动搜集课外新知识和社会热点问题的在实验班占80%以上，在对照班只占24%，就学业成绩而言，期末成绩实验班平均分为93.4，对照班平均分为88.3。
一年的教改实验证明，课堂教学创新带给我们的回报是丰厚的。
在瀛海学校各位领导和教研组老师们的支持下，我更加注重总结和改进自己的课堂教学，并不断得到县教研室中学政治组教研员的精心指导，2001年11月我第一次承担县级教研任务，为全县中学政治课教师作了一堂教学创新观摩课，得到了领导和同行们的一致好评。
2002年？月我有幸代表静海县参加了三北地区优质课比赛候选人的评选活动，这项评选包括市内六区和四郊五县，身临赛场我暗暗惊叹：真是强手如林，人才济济。
自己毕竟年轻缺乏实战经验，我能行吗？这是教研室的付老师和陈老师以及学校的领导给了我热情的鼓励，使我坚定了信念。
我想只要我肯努力就一定能做好！于是我利用课余时间研究教材大纲、研究学生乐学的方法。
起初，我对现代信息技术应用的不够好，经常要请专业教师帮忙，后来就利用双休日时间去机房做课件练习，逐渐掌握了Authwhere和PowerPoint软件技术。
功夫不负有心人，经过一轮轮的比试筛选，最终确定由我代表天津市参加国家级教学比赛。
在我不断努力的背后有热情指导帮助的领导和同行，有默默为我承担家务的家人。
在我成为最终候选人到正式参赛出发这两个多月的时间内，晚上没有11点之前进过家，多数的时间都用在反复完善教案，精心设计教学过程，制作教学课件等方面。
我的教学方案被自己、被各位专家刷新了达七次之多，一次次再修改再完善，甚至到大赛前一天晚上还在作着修改。
2003年1月12 日，我们参赛人员正式到达大赛地点——冰城哈尔滨。
一下火车，我们首先领略了什么是冰城，什么叫零下四十几度的气温。
这次大赛是由中国教育学会德育专业委员会主办的一次国家级课堂教学比赛。
我的参赛场次是第二天的第三场。
第一天我们拿出时间观看了全天的比赛。
选手们才华出众，个个是有备而来，他们无论从教案设计，信息技术运用还是课堂活动的安排，都非常的精心，很有特色。
这真是人外有人，天外有天。
担任大赛评委的是来自全国各省市、自治区的十几名教育专家。
选手们比赛时要面对场上40多名陌生的学生，还有几十名参赛教师和数以百计的观众。
特别让人不适应的是参赛教师没有和学生单独接触的时间，学生的姓名、兴趣我们一无所知。
在比赛前，只有不到十分钟的时间进行多媒体教学课件的组装。
说实话，通过看前一天的比赛我发现可能赛场人太多，那种氛围让孩子们有些紧张，和老师配合的不够好。
于是在当天晚上，我根据学情，临时变动了两个活动内容。
当我登上大赛的讲台，看到四架摄像机对准我时，心里仍不免有些紧张，就连随行的付振恒老师、陈立靖老师也都为我捏了一把汗。
但我凭借充实的准备，在赛场上不断激发学生的兴趣，以平时学习生活中的事例为切入点，用直观形象的多媒体教学技术增强了孩子们学习的兴趣，使学生想讲、想学、想参与，结果在课堂上出现了积极勇跃的场面，当45分钟结束时，赢得了全场评委们的热烈掌声。
从大家的笑脸和掌声中我感到了成功的喜悦也明白了我的努力没有白费。
2003年1月17日，大赛评比正式揭晓，我有幸从强手如林的比赛选手中脱颖而出，荣获了全国思想政治优质课评比一等奖。
这次比赛是令我终生难忘的，我从中受益颇深。
对于一次比赛来说，大家看到的只是一节课，但却这是我们长时间学习和实践的积聚，是许多人智慧的共同结晶。
在此我想说，我们每位教师都应勇于追踪教改最前沿的新知，要积极利用和优化本学校的教育教学资源。
我的成功的告示人们，只要大家肯去学去实践，敢于走别人没人走过的路子，敢于直面创新中的失败，就会走出一条成功这路。
我爱我们的瀛海学校，我爱我们的班集体和我的学生们。
作为一名青年班主任，我的奋斗目标是创建绿色班集体，凡是称之为“绿色”的应该是没有受到污染与破坏的。
中国科学院士杨叔子指出：“现代教育应该是绿色的、科学的、人文的，以便学生在没有殴打、没有哭泣、没有厌恶的气氛中，在和蔼可亲的氛围中喝下科学的饮料。
”传统教育的显著特点是以教师为中心，教师在班级管理中拥有绝对权威，学生对教师只能听而不问，信而不疑，这样培养出来的学生依赖性强、独立性差、缺乏主动性、创造性。
因此我在实践中大胆放手，让学生自己去干，集体的事情让同学们一起来献计献策、组织策划。
在工作中我们推行：绿色管理，培养绿色干部。
绿色管理重理而非重管，比如，我在引导学生自觉遵守《中学生日常行为规范》时，通过青春寄语的方式写到：“一行脚印对于沙漠来说不算什么，但对于骆驼象征着希望；一点绿色对于大地来说也不算什么，但对于小草象征着勃发生机；一言一行对于人类来说也不算什么，但对于你们的历史将留下重重一笔。
”在班级管理中，我以一句：“班级的人，人人有事做；班级的事，事事有人做，”来激励全体同学共同维护集体荣誉。
班干部的录用采用层层聘任，它能最大限度激发学生的工作热情，迫使他们的班级工作常干常新，不断进取。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”因此我们对孩子没有爱不行，师爱要遵循“师爱原则”遍酒阳光，使放大学生能够健康成长，尤其对后进生要倾注更多的关心与爱，让他们感觉到“老师还是关心的”从而愿意学，有信心学。