1、你好新年教案
西师大版四年级语文下册教案你好!新年
西师大版四年级语文下册教案你好！新年教学要点：1.了解春节的由来和传统习俗。
2.探究过年的意义，并表达对新年的祝福和期望。
3.进一步学习“春”的字义及用法。
4.通过阅读、写作等活动激发学生对新年的热爱和向往，提高学生综合运用语言的能力。
教学准备：1.挂图、PPT或图片展示春节相关的文化和活动，如春联、年画、灯笼、舞龙舞狮等。
2.多媒体设备，播放春节相关的影视资料。
3.新年的宣传资料、红包、礼物等。
4.适量的辅助阅读材料。
教学过程：一、导入（约5分钟）1.教师带领学生欣赏春节的相关图片和视频，介绍春节的由来和传统习俗，激发学生对春节的热爱和向往。
2.教师在黑板上写下“新年”，让学生谈论一谈对新年的印象和期望，提高学生对新年的关注度。
二、学习“春”的字义及用法（约10分钟）1.教师呈现“春”的字形，并询问学生知不知道“春”字是怎么来的。
2.教师解释“春”的字义，并介绍“春天”、“春风”等与“春”相关的词汇和用例，引导学生辨析词性和用法。
3.通过分组讨论、学生展示、教师点评等活动，加深学生对“春”的理解和熟练运用。
三、阅读与表达（约15分钟）1.教师播放或分发适宜的新春故事或诗歌，让学生跟读或背诵，体验节日气氛和语言氛围。
2.教师鼓励学生以“春节”为主题，写一篇富有创意、想象力和感染力的文章，可以是记叙文、议论文、诗歌等形式，表现个人情感、感悟和祝福。
3.指导学生在写作中注意语言表达的准确性、连贯性和文艺性，提高学生文章的整体素质和表达能力。
四、评价和反思（约5分钟）1.教师邀请几名学生表演自己的作品，分享自己的创意和感受，激发全班学生的阅读和写作兴趣。
2.教师对学生的表现进行肯定和指导，帮助学生及时调整思路、加强练习，以便在接下来的学习中不断提高。
3.提醒学生要保持阅读、写作的习惯，并加强对新年文化的研究和认识，为自己的生活和学习注入新的动力和活力。
教学反思：本节课通过媒体展示、互动交流、阅读写作等多种形式，让学生深入了解春节的文化和活动，提高了学生的情感参与和综合语言运用能力。
《你好新年》教案设计
一、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过学习新年相关的歌曲、故事和活动，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强对新一年的憧憬和期待。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 新年相关的歌曲、故事和活动3. 团队协作能力的培养三、教学方法1. 讲授法：讲解新年的来历和习俗。
2. 互动式教学：引导学生参与新年相关的歌曲、故事和活动。
3. 小组讨论：培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含新年的来历和习俗、相关歌曲、故事和活动等内容。
2. 教学材料：新年相关歌曲、故事和活动所需道具。
3. 教学设备：音响、投影仪等。
五、教学过程1. 导入：播放新年歌曲，引导学生进入新年的氛围。
2. 讲解新年的来历和习俗：通过PPT展示和讲解，让学生了解新年的起源和各种习俗。
3. 学习新年相关歌曲：教唱新年歌曲，让学生感受新年的喜庆氛围。
4. 讲述新年故事：讲解新年传说和故事，引导学生了解新年的寓意。
5. 开展新年活动：组织学生参与新年活动，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
7. 作业布置：让学生回家后与家人分享所学内容，增进家人之间的感情。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和参与活动等。
2. 学生表现：评估学生在小组讨论和新年活动中的表现，包括团队协作能力和语言表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享所学内容的作业，评估其对课堂内容的理解和应用。
七、教学拓展1. 组织学生参观当地的新年庆典活动，加深对新年习俗的了解。
2. 邀请家长参加课堂活动，共同参与新年庆祝，增进家校联系。
3. 开展新年主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，培养学生的创造力。
八、教学注意事项1. 在讲解新年习俗时，尊重不同地区的文化和习俗，避免偏见和歧视。
2. 在开展新年活动时，确保学生的人身安全，特别是在使用道具和参与户外活动时。
《你好新年》教学设计
培养学生综合素养
本课程通过介绍新年的相关知识，引 导学生参与实践活动，有助于培养学 生的文化素养、实践能力和创新精神 。
随着全球化的加速发展，了解不同文 化的节日和习俗对于提高学生跨文化 交际能力具有重要意义。
教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握新年的历史渊 源、文化内涵、传统习俗 和庆祝方式等相关知识； 能够运用所学知识分析和 解决与新年相关的问题。
观察法
在教学过程中，通过观察 学生的表现、参与度和反 应，评估他们的学习状态 和理解程度。
提问法
适时提出问题，检验学生 对教学内容的理解和掌握 情况，鼓励他们主动思考 和表达。
讨论法
组织学生进行小组讨论或 全班交流，了解他们的观 点、思路和合作能力。
结果性评价标准制定
知识掌握程度
01
通过测试、作业或口头提问等方式，评估学生对新年相关知识
新年习俗和庆祝方式
传统习俗
包括守岁、拜年、贴春联、挂灯 笼、放鞭炮、吃团圆饭、压岁钱 等。
现代庆祝方式
除了传统习俗外，现代人还会通 过看春晚、旅游过年、网络拜年 等新颖的方式庆祝新年。
跨文化交流与比较
中西方新年比较
对比中国和西方国家新年的起源、日 期、庆祝方式等方面的差异，帮助学 生了解不同文化背景下的新年习俗。
家校合作共育模式构建
家校沟通渠道建立
通过家长会、家校联系本、电话等途径，建立家 校之间的有效沟通渠道。
家长参与教学设计
鼓励家长参与《你好新年》的教学设计，提供家 庭资源和建议，丰富教学内容和形式。
家校互动活动设计
设计亲子互动、家校共育等活动，让家长和孩子 共同参与到新年的庆祝活动中，增进亲子关系。
2023年小学四年级语文《你好!新年》教案及教学反思
2023年小学四年级语文《你好！新年》教案及教学反思一、教案教材：小学四年级语文课本《精编语文教材》第一册课时：1课时教学目标：1. 能够识读并理解课文《你好！新年》的内容。
2. 通过课文了解新年的习俗和传统。
3. 培养学生对新年的喜爱和向往之情。
重点：识读并理解课文。
难点：能够通过课文了解新年的习俗和传统。
教具：课件、笔、纸、学生课本、挂图。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍新年即将到来，问学生是否喜欢过新年。
2. 引导学生回忆去年过年的情景，了解学生对新年的期盼。
Step 2：呈现课文（10分钟）1. 准备挂图，展示《你好！新年》的标题。
2. 课前播放视频，让学生初次了解新年。
3. 读课文标题，让学生猜测课文的内容。
Step 3：理解课文（20分钟）1. 向学生朗读课文，学生跟读。
2. 解释课文中的生词和短语，确保学生理解。
3. 运用提问的方式，帮助学生理解课文。
4. 利用课件展示课文的重点内容，帮助学生更好地理解课文。
Step 4：小组合作（10分钟）1. 将学生分成小组，要求他们讨论新年的习俗和传统。
2. 每个小组选择一名代表，向全班介绍他们的讨论结果。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，回答问题。
2. 课堂总结，并告知下节课将学什么内容。
Step 6：布置作业（5分钟）1. 回家后，和家人一起探讨过年的习俗和传统，写一篇日记。
2. 准备下节课相关的学习材料。
二、教学反思本节课通过课文《你好！新年》的学习，让学生了解新年的习俗和传统，培养他们对新年的喜爱和向往之情。
整个课堂设计结构合理，条理清晰，步骤运用得当。
但也存在以下几个问题需要改进：1. 教学目标设置过于一般化。
虽然设置了学习课文和了解新年的习俗和传统，但没有具体明确学生需要达到的能力和知识点。
下次教学可以将目标设置得更加具体。
2. 教学过程中缺乏互动和参与。
虽然有小组讨论环节，但学生互动和发言机会较少，该环节可以适当延长时间，让每个小组都有机会发言。
《你好新年》教案设计
一、教案简介二、教学目标1. 让幼儿知道新年的来历和习俗。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 第一章：新年的来历活动一：听故事，了解新年的来历活动二：手工制作，制作鞭炮和灯笼2. 第二章：新年的习俗活动一：图片观察，了解新年的习俗活动二：亲子活动，制作新年食品3. 第三章：新年的活动活动一：观看新年节目，了解新年的活动活动二：舞蹈表演，学习新年舞蹈4. 第四章：新年的歌曲活动一：学唱新年歌曲，感受新年的氛围活动二：音乐游戏，体验新年的快乐5. 第五章：新年的祝福活动一：绘画活动，制作新年祝福卡片活动二：祝福表演，展示新年的祝福四、教学方法1. 故事法：通过讲解新年故事，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 观察法：通过观察图片和实物，让幼儿了解新年的习俗和活动。
3. 制作法：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4. 表演法：通过舞蹈表演和音乐游戏，让幼儿感受新年的氛围和快乐。
5. 亲子活动：通过亲子活动，增强家庭亲子关系，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对新年知识的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在手工制作、舞蹈表演等实践活动中的表现，培养他们的动手能力和团队协作精神。
3. 收集家长对亲子活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣。
六、教学准备1. 教具：新年故事书籍、图片、鞭炮和灯笼模板、新年食品材料、音乐播放设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：布置教室，贴上新年装饰物，如春联、福字等。
3. 材料：为每个幼儿准备一份手工制作材料和一份新年祝福卡片材料。
七、教学步骤1. 第一章：新年的来历活动一：讲解新年故事，引导幼儿了解新年的来历。
活动二：手工制作，指导幼儿制作鞭炮和灯笼。
2. 第二章：新年的习俗活动一：展示新年图片，让幼儿观察并讲述新年的习俗。
活动二：亲子活动，指导幼儿与家长一起制作新年食品。
《你好!新年》公开课教案设计
《你好！新年》公开课教案设计1?认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。
2?正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
3?体会诗歌所表达的意思。
能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
生词卡片，多媒体课件。
1~2课时。
一、激趣，导入新课亲爱的小朋友们，当新年的脚步向俺们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。
配乐朗读《你好！新年》。
二、自读课文，学习生字新词1?小朋友，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
2?有没有字音容易读错的生字？3?现在请小朋友们读读这些生词。
4?小朋友，书是读出来的。
请小朋友们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。
三、品读课文学习第一、二、三小节。
1?读读第一、二、三小节。
说说你读懂了些什么。
2?你从课文的哪些地方看出新年来了？3?新年美吗？让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。
4?请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。
5?有他的示范，俺们都可以把课文读好。
朗读接力赛，女士优先。
6?男小朋友，不甘示弱。
7?春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让俺也来感受新年到来时的喜悦吧。
8?小朋友，最高境界的朗读是能与作者心心相通。
这些文字出自俺的口，外在表示是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。
9?同学齐读第一、二、三小节。
10?这么美的一段话，让俺们把它记在心中。
学习第四小节。
1?朗读第四小节。
2?说说你都读懂了些什么。
3?小朋友，让俺们一起欢呼新年的到来。
4?小朋友，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让俺们双手合十，默默地许下心中的愿望。
5?小朋友，都说“一年之计在于春”。
新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。
西师大版小学四年级下册语文《你好!新年》教案
西师大版小学四年级下册语文《你好！新年》教案课程背景该教案是针对小学四年级下册语文课程中的《你好！新年》这一课的教学设计。
该课程作为一篇短文，介绍了中国传统农历新年的习俗和活动，包括春节的由来、年夜饭、贴春联、放鞭炮等。
教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•了解中国传统农历新年的来历和习俗；•掌握一些重要的汉字和词语，并能够熟练运用；•增强学生的阅读理解能力；•提高学生的写作能力。
教学流程1. 预习在本节课开课前，老师应指派学生阅读课文《你好！新年》。
学生可就以下问题进行思考：•什么是中国传统农历新年？你知道的有哪些习俗和活动？•本文的主要内容是什么？它怎样帮助你了解中国传统农历新年呢？•文中提到了哪些生词和词组？你会运用吗？2. 导入教师可向学生介绍一些农历新年的图片和资料，例如红灯笼、年夜饭、舞狮子等。
引导学生联想和猜测，激发学生对农历新年的好奇心和兴趣。
3. 阅读理解教师可带领学生一起阅读课文，并重点介绍一些生词和词组。
在阅读过程中，教师可通过询问和讨论，帮助学生理解文章的重点和思想。
4. 词语练习教师可将学生分成小组，并提供一些词语练习，例如：•年份、除夕、春联、放鞭炮、舞龙、火锅、团圆、吉祥、红包、元宵•贺岁、钟声、喜气洋洋、良辰美景、欢腾、祝福、踏春、弹奏、烤鸭、民俗学生可以根据意思进行排列组合，或者用词语造句。
5. 写作练习教师可要求学生就农历新年中一个他们最喜欢的活动撰写一篇短文。
在写作过程中，教师可以给予指导和建议，例如：•确定主题：选择一个你最感兴趣的活动，例如放鞭炮、贴春联等。
•列提纲：确定你要写的内容，列出几个重点和思路。
•形成段落：把各个小点列成段落，按照逻辑顺序进行排列。
•大力发挥：尽情地写吧，不要拘泥于语法和格式，重要的是表达出你对活动的感受和理解。
6. 总结教师可针对本节课程的教学内容进行总结，并进一步介绍一些文化知识和国学经典，例如《三字经》、《弟子规》等。
小学四年级语文《你好!新年》教案及教学反思
小学四年级语文《你好！新年》教案及教学反思教案：小学四年级语文《你好！新年》教案一、教学目标：1. 了解《你好！新年》这篇文章的内容和意义。
2. 学习体会文章中所传递的对新年的喜悦和祝福。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高自己对于文章的理解和分析能力。
二、教学重难点：1. 帮助学生理解《你好！新年》这篇文章的意义和传达的信息。
2. 引导学生根据文章内容进行思考和讨论。
三、教学准备：1. 教师准备一份文章的复印件供学生阅读。
2. 教师准备一些相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
四、教学过程：1. 热身活动教师可以通过给学生讲解关于新年的传统活动和习俗或者播放一段关于新年的视频引起学生的兴趣，为本课的学习做好铺垫。
2. 导入新课教师将文章《你好！新年》分发给学生，让学生自主阅读一遍。
然后，教师可以发问：a. 这篇文章主要讲了什么？b. 你觉得这篇文章传递了怎样的信息？c. 你在文章中找到了哪些表达对新年祝福的句子？3. 阅读理解让学生再次阅读文章，并回答一些具体的问题，例如：a. 这篇文章中的“你好！新年”的意思是什么？b. 文章中的“梅雪明媚，柳风融融，一派过年的喜洋洋的景色”是什么意思？c. 文章中的“福”字的字形有什么特点？d. 通过这篇文章，你认为作者想传达给我们什么样的信息？4. 总结讨论通过对文章的阅读和思考，教师引导学生进行讨论，分享他们的理解和感受。
教师可以提问一些问题来引导学生的思考，例如：a. 新年对于你来说有什么特别的意义？b. 在新年的时候，你最期待的事情是什么？c. 你有什么对新年的祝福和愿望？五、作业布置：让学生以《你好！新年》为题，写一篇短文，表达自己对新年的祝福和期待。
六、教学反思：本课通过阅读一篇与新年相关的文章来引发学生对新年的思考和讨论，培养了学生的阅读理解能力。
在讨论环节，学生表现出了积极的参与和思考，也更加明确了自己对新年的理解和感受。
作业布置环节的写短文任务可以综合运用学生所学到的知识和对新年的理解，进一步培养学生的表达能力和思维能力。
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1、你好！新年
教学目标
1、认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
3、体会诗歌所表达的意思。
教学重、难点
能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
课时划分二课时
第一课时
教学过程
一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。
配乐朗读《你好！新年》。
二、自读课文，学习生字新词
1孩子，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
2有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。
）
3现在请孩子们读读这些生词。
（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）
4孩子，书是读出来的。
请孩子们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。
三、品读课文
（一）学习第一、二、三小节。
1读读第一、二、三小节。
说说你读懂了些什么。
2你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）
3新年美吗？让我从你的声音、表情中感觉出来吧。
4请推荐一位你们心目中读得最好的同学示范一下。
5有他的示范，我们都可以把课文读好。
朗读接力赛，女士优先。
（女生读）
6男孩子，不甘示弱。
（男生读）
7春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。
8孩子，最高境界的朗读是能与作者心心相通。
这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。
9学生齐读第一、二、三小节。
10这么美的一段话，让我们把它记在心中。
（学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。
）
第二课时
教学过程：
一、学习第四小节。
1朗读第四小节。
2说说你都读懂了些什么。
3孩子，让我们共同欢呼新年的到来。
4孩子，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。
（停半分钟）
5孩子，都说“一年之计在于春”。
新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。
孩子，把你刚才在
心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。
（学生分组交流）
6汇报
二、学习最后一节。
1朗读第五小节。
出示：
三百六十五片叶子，叶叶青翠，
请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫长，
请你用诚实的脚步去把它丈量。
2你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。
3三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？
4诚实”是什么意思？你能用它说句话吗？
5你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？
6孩子，人，以诚为本，以信为天。
诚实是我们做人的基本原则。
请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句：
诚者，天之道；思诚者，人之道也。
——孟子
我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专心工作。
——卡耐基
没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。
——莎士比亚
始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。
——歌德
诚实，是人生最宝贵的财富。
——未来的教育学家赵苹
7孩子，你一定也能像老师一样，写上一两句。
把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
8学生汇报。
四、小结
孩子，今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。
请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。
孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成！板书设计
1、你好！新年
新年（蓝图）新的希望
新的起点诚实＼勇敢（现实）
新的理想。