乡村教师国培心得体会乡村教师培训团队研修跟岗实践培训心得体会
2023年乡村教师跟岗培训心得体会5篇
乡村教师跟岗培训心得体会5篇乡村教师跟岗培训心得体会篇1当一名教师容易，但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。
这次的培训学习使我收益良多。
首先，培训方式轻松愉悦、人文贴心，教师参与性很强。
之前参加过的许多培训理论性都很强，多见专家们在台上不停嘴地讲，老师们在台下不停手地记，之间的互动很少，这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动，但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记，很多理念都成了惘然，真正在实践中沉淀下来的却很少;而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性，整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。
其次，培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。
本次为我们培训的全都是有着多一线丰富教学实践经验的专家教授，他们在带给我们很多前沿理念的同时，分别从不同侧面把他们多的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践，让我们少走了很多弯路，真是收益匪浅。
再次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。
我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子，我们不但要学会“教”，更应该学会反思、学会研究、学会做人。
最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。
提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。
我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。
我也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。
跟岗乡村教师培训心得体会
跟岗乡村教师培训心得体会岗乡村教师培训心得体会一、引言作为一名岗乡村教师，我有幸参加了一次为期一个月的岗乡村教师培训。
在培训期间，我学到了许多知识和技能，也深刻地反思了自己的教育观念和教学方法。
通过这次培训，我受益匪浅，对如何更好地开展乡村教育有了更清晰的认识和更具体的计划。
在本文中，我将总结我的培训心得，分享给我的同行们。
二、培训内容1.专业知识的学习在培训课程中，我们学习了教育学的基本理论知识，包括教育目标、教学设计、教学方法等。
这些理论知识对于我们指导教学非常重要，它们帮助我们更好地理解教育的本质，指导我们设计和实施课程。
除了教育学的理论知识，我们还学习了一些实用的教学技能，例如如何进行课堂管理、如何引导学生积极参与课堂、如何评价学生的学习成果等。
这些技能帮助我们提高教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。
2.基础教育的理念在培训中，我们还学习了乡村教育的理念。
乡村教育与城市教育存在很大的差异，它需要以当地的实际情况为基础，注重培养学生的实际能力和实践能力。
我们学习了如何与当地社区合作，如何设计和实施适合乡村学生的教学内容。
此外，乡村教育还需要我们注重培养学生的健康教育和德育。
在乡村地区，学生往往缺乏科学的健康知识，我们需要在教学中注重培养他们的健康意识和健康习惯。
同时，在教育过程中，我们要注重培养学生的道德品质，通过讲述道德故事等方式，引导他们树立正确的价值观和行为准则。
3.实践教学的探索在培训中，我们进行了大量的实践教学，这对于我们提高教学能力非常有帮助。
通过实践教学，我们能够更好地理解理论知识，将其应用到实际教学中。
在实践教学中，我们能够发现自己在教学中的不足，从而不断改进教学方法和教学效果。
在实践教学中，我们还学习了如何组织学校的各种活动，例如运动会、文艺晚会等。
这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养学生的团队合作能力和创造力。
三、培训心得1.重新审视教育使命通过这次培训，我重新审视了自己的教育使命。
乡村教师国培心得体会
乡村教师国培心得体会乡村老师国培心得体会今年，我有幸参加了“国培计划”。
回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。
下面是由带来的有关老师国培心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。
老师国培心得体会1在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干老师脱产置换培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个一般的小学数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给让我深深的体会到“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”最重要是前辈们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
盐城师范学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。
无论是这些报告还是授课，都让人能耳目一新。
特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教授风范，令人高山仰止。
他们思想是“以学定教，关注学生促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们在课堂上的理念让人由衷的敬佩。
对比鲜明的教学风格观念给我留下深刻的印象。
现在脑海里都是些形象生动的讲解，令人如沐春风。
我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
老师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和讨论，也让我今后的教学和讨论得到了方法上的指导和方向上的指引。
其实，培训是一个反思进步的过程。
学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。
于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
现在反思我的课堂，我忽视了学生的心理特点和已有的教学阅历。
经常以成人的眼光审视学生，并以自己多年习惯了的教学方式将教学“成人化”地呈现在孩子们面前。
乡村教师培训心得体会5篇
乡村教师培训心得体会5篇乡村教师培训心得体会（一）在乡村教师培训中我获益颇多。
通过培训，我学到了很多教育理论和教育方法，也提高了自己的教学能力。
同时，培训给予了我很多启示，让我对乡村教育有了更深刻的认识和理解。
首先，培训中我学到了很多关于教育理论的知识。
比如，我了解到了教育的本质是培养人的全面发展；了解到了教育应该关注学生的个体差异，注重因材施教；了解到了教育应该培养学生的创造力和思维能力等等。
这些理论知识让我更好地认识到乡村教育的重要性和意义，激发了我从事乡村教育的热情。
其次，培训中我学到了很多实用的教育方法。
比如，我学到了如何合理安排课堂教学时间，如何创设良好的教学环境，如何设计有效的教学活动等等。
这些方法让我在教学中更加自信和有条理，提高了我的教学效果。
再次，培训中我结识了很多优秀的教育工作者和同事。
通过与他们的交流和分享，我获得了很多宝贵的经验。
他们的教学方法、教育态度和职业道德都给了我很大的启示。
在与他们的交流中，我也得到了很多鼓励和支持，对我从事乡村教育的信心得到了加强。
最后，培训中我也深切感受到了乡村教育的困境和挑战。
乡村教育资源匮乏，师资力量薄弱，学生家庭环境复杂等等，这些都给乡村教师的教育工作带来了困难和压力。
但我看到了乡村教师们的辛勤付出和无私奉献，看到了学生们的努力和进步，这让我坚信，只要我们努力拼搏，乡村教育一定会有希望。
乡村教师培训给了我巨大的收获和启发，让我更加坚定了从事乡村教育的决心。
我将把培训中学到的知识和方法运用到实际的教学中去，为乡村教育的发展做出自己的贡献。
乡村教师培训心得体会（二）乡村教师培训是我成长的关键一步，在这个过程中，我学到了很多知识和方法，提高了自己的教学能力，并得到了很多宝贵的经验和启示。
在培训中，我学到了很多关于教育理念的知识。
以前我对教育的认识比较片面，只注重了知识的传授，而忽略了学生的个体差异和全面发展。
通过培训，我了解到了教育需要立足于学生的个体特点，注重因材施教，使每个学生都能得到良好的教育。
乡村教师培训心得体会(4篇)
乡村教师培训心得体会作为一名乡村教师，我参加了近期举办的一场培训班。
在这次培训中，我收获了很多，以下是我的心得体会。
首先，这次培训给我提供了一个学习和交流的平台。
作为乡村教师，平常的工作环境比较封闭，很难有机会和其他教师交流和分享经验。
而这次培训集结了来自不同地区的乡村教师，大家可以互相学习和交流，分享各自的教学方法和经验。
这极大地开阔了我的眼界，让我看到了其他地区教师的优点和创新方法，从而激发了我自己的学习和进步的欲望。
其次，培训内容非常丰富。
以往的培训班大都是针对教学技巧和知识点的培训，而这次的培训不仅包括了教育理论的学习，还有乡村教育现状的分析和对策的讨论，以及一些实践案例的分享。
这些内容不仅让我对乡村教育的现状有了更全面的认识，也让我明白了乡村教育的特殊性和挑战，对我今后的教育工作有了更清晰的思路和目标。
另外，这次培训更加注重教师的个人发展。
除了学习教学知识和理论，还有很多关于个人素养和职业发展的培训内容。
这些内容让我认识到作为一名乡村教师需要具备的综合素质和能力，比如情商、沟通能力、团队合作能力等。
这对我来说是一个很大的启发，让我重新审视自己的不足和需要提高的方面，也为我今后的职业规划提供了很好的参考。
最后，这次培训也给了我很多实用的教学工具和资源。
在培训过程中，我参观了一些示范学校，了解了一些先进的教学设施和资源的应用，比如多媒体教室、实验室等。
培训班还为我们提供了一些教学工具和教材，让我们可以在课堂上更好地展示和应用。
这些资源的分享对于我来说是非常宝贵的，我相信它们会对我的教学工作产生积极的影响。
总的来说，这次乡村教师培训给我带来了很多的收获和启发。
通过学习和交流，我不仅学到了很多教学知识和方法，还认识到了自己的不足和需要提高的方面，为自己的职业发展提供了指导和方向。
希望今后还能有更多这样的培训机会，让我们乡村教师能够更好地提升自己，为乡村教育事业做出更大的贡献。
乡村教师培训心得体会（二）作为一名乡村教师，我有幸参加了一场为期两周的培训班，此次培训期间，我学到了很多专业知识，并对于乡村教育的发展有了全新的认识。
2023年乡村教师国培研修总结(通用11篇)
2022年乡村教师国培研修总结（通用11篇）最新乡村教师国培研修总结篇1“时间飞逝，岁月如梭”这是人们回过头来总结自己前面走过的路时发自内心深处的感慨。
虽然被千百人在写文章时作为开场白，但它却永不过时。
在匆忙的时间流里，我离开校园已小十个年头，作为学生，学校生活的记忆已慢慢模糊，而令我万分没想到的是十年后我还有幸再次踏入学校的大门，而且是跨入我幻想已久却始终未实现的大学校门，心中满怀惊喜与期盼，来到这所古老而书香气十足的山西师范大学开头了我三个月的大学生活。
大学生活原没有想象中的丰富，而我也是背负使命而来，所以不敢有丝毫的懈怠，单从学习看主要有四块内容与大家汇报沟通：一、亲近“大家”，站在理论高度纵观小学语文教学在山西师范大学文学院领导们和教师们的努力下，我有幸听到了曾经早有耳闻的鼎鼎大名的专家、大家的讲座，如有：人民教育出版社编审，教育部课程教材讨论所讨论员，教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦教师；浙江省教育学会小学语文教学分会会长、杭州市教育学会小学语文教学委员会主任，教材编辑沈大安教师；北京小学校长，特级教师李明新教师等。
还有由于自己孤陋寡闻而闻所未闻的一些教授、教师：上海师范大学教授、博士生导师王荣生来了，北京市顺义区特级教师孔繁艳来了，天津市南开区中营小学，被国家授予终身教师称号的杜蕴珍教师来了……在教授、专家的讲座中，既有我们始终以来领悟的传统和改良的的教学哩念，如：沈大安教师他所讲的《阅读教学的设计》就和我们以往的教学设计大相径庭；更有一些新奇、务实的教学理论，通过学习，我感觉自己的见识远了、深了。
王荣生教授提出：“依据文本体式”确定教学内容。
他认为好的阅读，往往基于适宜的文本解读。
要读懂、读清文章，关键要弄清其文体，不同的文体要选择不同的阅读方法，从而确定教学内容。
崔峦教师语重心长强调“儿童阅读的重要性”他分析了中国儿童阅读现状，拿其与其他国家进展比照，找到差距，看到改观，提出“阅读立班，阅读立校，阅读立家，阅读立人”“阅读关乎国家、民族的将来”“最好的教育是教会学生阅读”等口号。
国培乡村教师培训的总结(4篇)
国培乡村教师培训的总结通过一个上午时间的国培送教下乡活动和学习，我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识，这次活动我有三点最深切的感受：首先，更新教育理念，树立现代体育教育观通过观看视频，每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及教育教学各个领域的独特见解。
他们从宏观的角度出发，在畅谈中国教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和教育各家之长。
我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
其次、不断进取，提升自身业务水平通过到江苏省启东中学、汇龙中学的体育课观摩活动，我学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。
我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。
从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长最后、我觉得这次活动最有意义也是最有价值的是专家关于课程标准的学习指导。
听课评课环节，全校所有的数学教师都参与了活动。
我们数学四二班的焦老师首先上了一节公开课，随后我校的崔淑英老师做了示范课，最后专家也进行了点评。
有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识。
“国培”送教下乡乡村教师培训心得体会____月____日起至____月底，我分四个阶段参加了国培计划（____）商州区乡村教师送教下乡培训活动。
经过此次学习培训，我受益匪浅。
这次培训的内容相当丰富，活动安排合理。
乡村教师国培总结大全5篇
乡村教师国培总结大全5篇乡村教师国培总结大全5篇乡村教师国培总结（篇1）今年假期我有幸参加了县教研室组织的20__年农村小学教师新课标省级培训。
作为一名年轻教师，这次培训让我感觉到自己有了明确的目标，让我无论从教育教学方面还是教师成长方面都有了更深切的感受，针对这次培训我谈一谈我的一点心得：一、教师要创造儿童喜欢的课堂。
新课标指出学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
这就要求我们教师，首先，要真正读懂学生。
儿童是一个活生生的人，教师唯有尊重、读懂才能使学生有尊严的生活在集体中，同时要保护学生的自尊心，尤其是学困生，让他们找到自己的价值，为孩子创造成功的机会。
其次，儿童是发展中的人。
他们有潜力，但不成熟，作为教师要正确面对他们在成长中所遇到的各种问题和挫折，多给予他们改正的机会，培养学生科学的态度和研究方式，让他们真正的喜爱学习，乐于学习，能够积极主动的参与到学习的过程中来，体会合作学习带来的快乐。
第三，教师要读懂课堂。
创建高效、学生喜爱的课堂。
二、教学中准确把握教学目标，努力提高学生的语文素养。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。
这次培训中通过听李学红老师的报告，我对语文教学有了全新的定位：1、拼音、识字教学要强调一个字：趣。
有趣才有吸引力，才能使学生想学、甚至好学。
识字教学要讲究方式的多样化，利用绘本、教材、影像等教学资料，将随文识字与集中识字相结合，多认少写，识写分开。
进行游戏识字时要讲究效果。
写字过程中不要过分强调错误。
把写字教学当做语文教学的基础。
坚持每天练习10分钟。
2、阅读教学要尊重学生的独特感受，在阅读过程中要渗透情感态度和价值观要求。
重视阅读的过程和阅读的方法，将朗读与默读相结合，大力提倡诵读，在阅读的过程中学习文章的表达顺序和表达方法。
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乡村教师国培心得体会乡村教师培训团队研修跟岗实践培训心得体会作为一个学员的幸福“有”与“无”之间在研课中成长聆听静思感悟仲秋时节，金风送爽，我们，xx市教育系统50名教育人踏歌而行，一路向北，于9月16日，赶赴xx省xx，参加“xx省乡村教师培训团队研修项目‘xx教师’跟岗实践培训”学习活动。
而此刻，晚风轻拂，xx江面，灯影倒映，波光粼粼。
房间内，xx培训班第x组的全体学员围坐在一起，回想近两天的学习情景，仿佛还在眼前。
开班仪式上，领导们那热情洋溢的讲话，仍在耳边回响;承办学校周到、细致、科学的培训安排，让人倍感温馨;xx老师的《xx起义革命精神永放光芒》专题报告催人振奋;春晖讲堂内激荡的革命红歌，令人热血沸腾!专家们精彩的专题讲座，更让我们茅塞顿开，收获满满。
所有这些，都令人回味、珍惜，也让人感概不已，感触良多，深深反思。
一、谈态度：“咬定青山不放松，任尔东西南北风”近年来，xx的教育事业得到了长足的发展，可谓硕果累累。
但提升教师的专业功底和教学能力，永远是发展区域教育的重要内容，通过国培平台，将一批优秀的教师，骨干教师，打造为合格的培训师，通过他们对全市教师特别是乡村教师进行全员培训，全面提高我市教师队伍专业水平。
强化区域内校本研修，加速教师在岗成长，是突破发展瓶颈、全面提升我市教育教学质量、促进教育事业可持续发展的有力途径和重要平台。
因此，我们这个团队责任重大，使命光荣!在未来的“国培”道路上，我们将克服一切困难，战胜任何风雨，坚韧不拔，咬牙坚持，__，不辱使命，砥砺前行，做一个优秀的培训师，为家乡的教育发展贡献自己的绵薄之力。
从容自信，保持定力，“咬定青山不放松，任尔东西南北风”。
二、谈做事：“会当凌绝顶，一览众山小”在本市区域内，我们大都是各个学校、各个学科的学科带头人、优秀教师、教学骨干。
但经过最近两次培训，我们深刻感到，要成为一个合格的“国培”培训师，要学的东西太多，要走的路还很长。
而时间却那么紧，形势又那么急，任务又那么重，怎么办?那只有努力学，加倍学，“锲而不舍，金石可镂”。
争取在最短的时间内，成长为合格的培训师。
同时在做中学，在完成任务中提升自我，在实际操作中完善自我。
在实践中学，与全体教师共同成长!一路坚持，风雨兼程。
我们坚信，一定会走到成功的顶峰!“会当凌绝顶，一览众山小”三、谈收获：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”有人说：“成功的时刻是幸福的，而成功之前往往是痛苦的”。
的确，在努力学习提升充实自己，不断组织实施培训项目的过程中充满着问题、辛劳、委屈乃至痛苦。
我们冷静地意识到，这条路注定不可能一直平坦，而且作为学科骨干，教学中坚，同时要高质量完成繁重的教学工作，取得良好的教学实绩。
否则，在学校就无法立足。
鉴如此，也许我们可能会走到一个无力无助的节点，甚至这一刻会萌生退意。
那就请静静坐下来，在寂静的夜晚，仰望远方天空，你会发现，即使那颗最微弱的星辰，也在永恒地散发着点点光亮。
于是，我们会醒悟到，弱小的我就是那颗小星星。
那么，身体中又会充满前行的力量。
就这样，坚持做下去，一年，两年，三年……“所有举重若轻的从容，都是厚积薄发的积淀。
”我们终将成为一名合格乃至优秀的“国培”培训师。
到那时，我们终将获得美丽的“蝶变”，从量的积累到质的升华。
“众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。
”15天的xx培训，我知道自己将成为培训者，明确角色的转变。
之后，各学科名师工作室成立。
我一夜之间就成了一个学科“主持人”。
金秋时节，我们又带着疑惑，踏上了xx的跟岗实践培训。
在墨水河畔，凉风习来，日日头脑中都是这个问题：“主题活动怎么实施”、“我们的团队能行吗?”等等。
通过6天的学习我心有得。
一、团队协作促成长在进修期间，萦绕在我脑中就是实施细节。
我看着xx进修学校的团队也只有5-6人。
这样精悍的团队在进行200多xx、xx、xx、xx四处学员的跟岗学习。
xx进修团队各自发扬各自的特长，团队协作默契，这不就给我们将来的工作室的成员最好的榜样示范吗?要做好每一件事，需要一个有向心力的团队。
有坚实的团队与个人才能走得最远更踏实。
二、经验分享定方向在xx老师进行的“培训者经验分享”以及“送教下乡组织实施系列经验分享”等一系列讲座和后期分组表单跟计重实操、分班跟岗研磨重实践等活动。
让我对培训的流程有了亲身的体验。
我明白了培训首先要定主题,其次定目标。
在这个环节中要制定方案、工具表单提升示范教学和研磨课的阶段培训力。
然后聚焦主题，确定解决方法，用设计课程来解决问题即目标与课程成体系。
培训有序靠管理，通过任务驱动，捆绑评价。
有整个培训过程设计要专业、有活力、要用心达到创新。
在徐老师层层剥茧的解读下我要深化下阶段我的方案安排。
三、知行合一见成效培训期间的每个深夜，我都在将市局给我“命题作文”进行建构或修改方案、课程表单和观察量表等。
我相信只要多思、多练、才知国培“水有多深”。
只有学习才能不断成长提升。
学习和行动就是我现阶段要做的事，在做中发现问题、解决问题。
我相信执着认真的行动，最终我也能成为一个有温度的培训者，不负我台下的那批教师，如果能为xx培养几个种子教师，让他们在xx教育的沃土上生根发芽，为均衡教育贡献我的力量。
xx乡村教师培训者团队在美丽的xx科大校园送走了夏之璀璨，在“蓝墨水的上游”xxxx迎来秋之丰实，开启了为期一周的“xx教师”跟岗实践培训。
如果说培训是一种美好的遇见，那么随着培训的深入，遇见逐渐衍变成相知、相恋，直至相虐、相守。
让汇聚众多xx教坛的精英在不知不觉之中实现了身份的华丽转身，成为一名培训导师，于漫长的人生道路中增添华彩，实现了另一种成长。
成长的道路从不缺乏专家智慧的引领，在培训的第二天，华丽的xx教师进修学校春晖讲堂专家满堂、大咖云集。
上午是xx教师进修学校的xx副校长带来的《送教下乡培训管理策略和资料》和《常研常新——主题式送教下乡六环节的深度理解及课程的精细化设计》。
xx副校长首先从系统设计有标准、任务落实有工具、班级管理有文化三个方面全面阐述了送教下乡培训管理策略，尤其是结合《xx县xx年“国培”送教下乡培训绩效评估细则》这个实际案例，从评价指标、评价要点、评价方式三个角度进行了生动而详细的分析，让大家真切感受到送教下乡工作有规可循，有责可担。
而资料之“进修之夏暑假掠影”、“春晖十年纪念册”、“农民工大学生工作”三个案例更是将现场培训学员带进了另一个精彩的世界，纷纷感叹春晖讲堂成长不易，内涵深邃，前景远阔。
随后xx副校长还带来了《常研常新——主题式送教下乡六环节的深度理解及课程的精细化设计》。
她采用任务驱动、分组展示、参与体验式的培训模式，给在场的学员带来了不一样的体验，学员们也在全新的白纸和黑笔之间重温了国培“送教下乡”实施流程需求调研、通识研修、示范教学、研课磨课、成果展示、总结提升六个环节，让现场的全体学员收获了“满满的干货”和“沉甸甸的实料”。
伴随着秋日习习凉风，下午同行而来的是xxx区教育科学研究培训中心的xx老师主讲的《坊间起舞自主成长——x区工作坊建设分享》，她从审时度势思现状开始，到“三三”研训建系统，再到五年规划领坊行，到保障体系保运行，给我们分享了从小学到高中每个学科教师工作坊的组织实施与实操案例，为我们第一手实践操作指明了方向，铺平了道路，提供了工具。
花开两朵，各表一枝。
送教下乡基地校管理团队则在105培训教室认真聆听了原xx市教育局局长xx的讲座《做力所能及的改变》和xx县教育局教师教育办xx老师的《国培项目县改革的理解与实践》。
在讲座中他们阐明了当今国培项目改革的目标是重心下移、聚焦乡村、落地常态，关键途径是送教培训。
详细地介绍了送教下乡培训六环节的内容以及如何落实六环节的策略，并阐述了六个环节的价值和意义。
春晖讲堂里穿插在讲座之前的暖场游戏和国培反思分享，既促进了现场xx、xx、xx三地学员的交流，又将教与学实现了很好的对接，更是把现场学员高雅素养和娴熟技能体现的淋漓极致，无愧于三地教坛之精英的称号!雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
培训是一种遗憾的艺术，一次培训不可能解决参训学员面临的所有问题。
而学员的成长需要时间，也需要见证。
做一个如影随形的跟岗实践者，朝着专业、精细和温暖的目标前进，从教坛精英走向优秀的培训者，从优秀走向卓越!进入xx县教师进修学校的春晖讲堂，映入眼帘的对联“进德进智，学高为师，先当学生成表率;修业修身，身正为范，后做先生育英才!”格外耀眼夺目!活在当下，意在修行。
只有先当学生不断修业修身，才能德智双馨，才能学高为师、身正为范，才能培育好未来建设祖国的英才!更不负人民的嘱托!今天是9月18日星期三，也是我们来到xx的第三天。
上午，为我们主讲的还是xx县教师进修学校的副校长、首席专家xx老师。
她首先给我们带来的主题是“送教下乡培训管理策略与资料”，她从系统设计有标准、任务落实有工具和班级管理有文化等方面入手详细阐述了送教下乡培训管理的策略，还与大家分享了成果导向、过程跟踪和分门别类等归纳资料的生动鲜活的案例、非常宝贵第一手材料。
接着，以“常研常新——主题式送教下乡六环节的深度理解及课程的精细化设计”为题，对暑假期间各高校集中培训的关于“送教下乡”主题阶段式培训进行反刍、后头看，学员们认真填写六阶段名称、实施意义和区别于传统送教下乡的特点，并以小组的形式选择其中一个阶段进行设计与展示。
我们第三小组选择“示范教学”阶段，以“小学古诗文教学方法与策略”为培训主题进行实操设计活动，对为期两天的专题、课程内容、形式和主讲嘉宾以及主持人等进行了详细的安排、部署;唐志红、张园代表xx上台进行了展示，独具匠心的设计，妙语连珠的讲解，博得台下阵阵掌声。
下午，是xxx区教育科学研究培训中心的xx省特级教师、国培项目指导专家xx老师以“坊间起舞，自主成长”为专题，分享了x 区工作坊建设的成功经验。
她告诉我们：工作坊是以一名在某个领域富有经验的主讲人为核心，10—20名左右的小团体在该名主讲人的指导之下，通过活动、讨论、短讲等多种方式，共同探讨某个话题。
这是目前越来越流行的一种提升自我的学习方式。
一花独放不是春，百花齐放春满园!一整天的紧张学习中，虽感疲劳，但大家在一起探讨、交流、碰撞，共同走过了难忘的心路历程，受益匪浅，感受颇深。
作为教师，我们的思维要创新，要清晰，要灵活，应该克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，学到老，活到老!活在当下，意在修行!让我们身心相随，不念过去，不畏将来!秋天，美丽的季节，金黄的季节，收获的季节，同百花盛开的春天一样令人向往。
这个九月，我在xx江畔被称为蓝墨水上游的xx 参加国培研修项目“xx教师”跟岗实践培训，短短几天里，我被这片红色热土上的xx教育深深震撼。