教师职业道德的核心内容是什么
简述教师职业道德的基本内容
简述教师职业道德的基本内容引言教师职业道德是教师职业行为的准则和规范，是教师在教学实践中应遵循的道德要求。
教师职业道德的核心是为人师表，是教师作为社会人的一种特殊的职业道德。
本文将简述教师职业道德的基本内容。
1. 教师的师德教师的师德是教师职业道德的重要内容之一。
师德是指教师在教育教学活动中应具备的道德品质和行为规范。
教师的师德要求其具有高尚的道德情操，为人师表，做学生的榜样。
教师应尊重学生和家长的人格尊严，敬重学生的人权，敬爱学生，关心学生的成长发展。
同时，教师要秉承良好的教育教学方法和道德规范，以公正公平的态度对待学生，对学生进行正确有效的评价和引导。
2. 教师的专业素养教师的专业素养也是教师职业道德的重要内容之一。
教师的专业素养要求其具备丰富的学科知识和教育教学理论知识，不断提升自己的教学水平和专业素质。
教师应了解国家教育政策和教学大纲，熟悉学科内容和教材，灵活运用教育教学方法，不断创新教学手段。
教师还应不断学习和研究教育教学理论，关注教育教学研究的最新成果，提高自己的教学能力和专业水平。
3. 教师的责任与义务教师的责任与义务是教师职业道德的另一个重要内容。
教师作为教育的从业者，应担负起教育育人的重任。
教师要为学生的全面发展负责，为学生提供优质教育资源，关注学生的学习和生活情况，积极参与学生的思想教育和心理辅导。
教师还要积极参与学校的教学改革和发展，在学校团队中发挥积极作用，提供专业建设性的意见和建议。
4. 教师的诚信与正直教师的诚信与正直是教师职业道德的重要表现。
教师要诚实守信，言行一致，言行举止符合社会公共道德要求。
教师要遵守职业道德的行为规范，不得利用职务之便谋取私利，不得收受或索取财物和礼品。
教师要以身作则，坚守个人的职业操守，不以个人利益为中心，始终维护教育公平和学生的利益。
结论教师职业道德是教师在教育教学活动中应遵循的道德要求，包括教师的师德、专业素养、责任与义务以及诚信与正直。
教师业务知识考试试题
教师业务知识考试试题一、选择题1. 下列哪项不是教师职业道德的核心内容？A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 随便应付D. 为人师表2. 以下哪种不是教师处置校园暴力的正确方式？A. 积极调解B. 婉拒斡旋C. 无视问题D. 主动报告3. 教师在班级管理中，应该重视的是？A. 纪律管理B. 成绩排名C. 监督学生D. 激励学生4. 下列哪种情况不符合教师职业道德？A. 善待每位学生B. 临时私自请假C. 积极参加培训D. 在课堂上尽心尽力5. 教师日常教学中，应该重视的是？A. 带领学生完成作业B. 让学生自由支配课余时间C. 引导学生学会自主学习D. 强行规定学生的学习方式二、判断题6. 教师在职业生涯中，应该持续学习、不断进步。
（√）7. 教师在日常工作中，应该尊重学生的人格尊严，不能侮辱学生。
（√）8. 教师在校园安全问题上，发现问题应及时反映，不能置之不理。
（√）9. 教师职业生涯中，保持乐观、积极向上的态度对提高工作效率很重要。
（√）10. 教师在处理学生矛盾纠纷时，应该客观中立，不偏袒任何一方。
（√）三、简答题11. 请简要说明教师职业道德的基本内容是什么？12. 你认为教师在校园暴力事件中需要如何处理才能有效解决问题？13. 请描述一下你认为一个好的班级管理制度应该有哪些特点？14. 为什么教师需要不断学习和进步？请列举原因。
15. 你遇到了一个班级内部的学生纠纷，你会如何处理这种情况？通过以上试题，希望考生能够深入理解和领会教师业务知识考试的重要内容，从而在实际工作中能够更好地遵守职业道德，处理各类问题，为学生和社会做出更大的贡献。
祝愿所有考生取得优异的成绩，成为优秀的教师！。
教师职业道德规范的核心是爱国守法为人师表教书育人(一)
教师职业道德规范的核心是爱国守法为人师表教书育人教师作为社会的中坚力量和知识的传播者，其职业道德规范至关重要。
爱国、守法、为人师表、教书育人是教师职业道德的核心要义，也是教师应当恪守的基本准则。
爱国爱国是教师职业道德规范的首要要求。
作为国家的建设者和未来的引领者，教师应当怀有深厚的爱国情怀，对祖国有着无比热爱和忠诚。
爱国之心贯穿于教师的一言一行，使其坚定地传承和弘扬国家文化，培育学生的民族自尊心和自信心，引导学生积极参与国家建设、维护国家安全，努力实现中华民族的伟大复兴。
守法教师作为法治社会中的一员，必须守法从教，做到以身作则，成为学生的楷模。
遵纪守法是教师的基本职责，只有以良好的榜样影响学生，才能有效地引导他们树立正确的法治观念，树立正确的人生观和价值观。
教师要加强法治意识教育，让学生懂得尊重法律、守法从教是每个公民的责任和义务。
为人师表教师的为人师表建立在言传和身教之上。
教师要做到言传身教一致，做学生的榜样，塑造良好的师德形象。
为人师表不仅仅是教师在教学活动中的表现，更体现在日常生活中的点滴细节。
教师要注重修养和品行，自觉维护良好的师德形象，勤勉尽责地工作，与学生和谐相处，不断提升自身的道德素养和教育水平。
教书育人教师的教书育人任务重大，是其职业的本质所在。
教书不仅是传授知识，更是培养人才。
教师要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质，引导学生积极探索、创新思维，激发学生的学习兴趣和潜能，助力他们健康成长。
在教书育人的过程中，教师要注重启发学生的独立思考能力和社会责任感，引导学生积极参与社会实践，助力他们成为有担当、有责任感的新时代人才。
教师作为社会的灵魂工程师，承担着重要的社会责任。
只有教师恪守爱国守法为人师表教书育人的核心要义，不断提升自身的素质和能力，才能更好地履行教育使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
教师职业道德的内容
教师职业道德的核心内容是什么?●“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
●“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
●“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
●“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
师德师风的内涵与培养途径
师德师风的内涵与培养途径师德师风是教师职业道德的核心内容，是指教师在教育教学过程中所应遵循的行为规范和职业道德要求。
一个具有良好师德师风的教师可以产生积极的教育影响，有效地引导学生的成长和发展。
本文将探讨师德师风的内涵以及培养教师师德师风的途径。
一、师德师风的内涵1. 诚实守信诚实守信是师德师风的重要内容之一。
教师应当诚实地对待学生和家长，不虚报学生成绩，不敷衍塞责，保持诚信的教育态度和行为。
2. 爱岗敬业爱岗敬业是师德师风的基本要求。
教师应该热爱教育事业，对教育教学工作充满热情，以专业精神对待教学任务，不断提高教育教学水平。
3. 严谨治学严谨治学是师德师风的重要特征。
教师应当保持学术严谨性，严守学术规范，不搞学术造假，提高学科知识水平，并将科学精神和方法运用于教学实践中。
4. 尊重学生尊重学生是师德师风的基本原则。
教师应当尊重学生的个性和发展需求，给予他们足够的关怀和理解，在教育过程中与学生平等相待，不歧视、不体罚学生。
5. 积极向上积极向上是师德师风的积极倾向。
教师应该树立正确的人生观和价值观，积极研究教育教学问题，关注教育热点，不断提升自身素质和能力。
二、培养教师师德师风的途径1. 建立健全师德师风培养机制学校应建立健全师德师风培养机制，制定明确的教师职业道德规范和评价体系。
通过对教师进行师德师风教育培训和考核评估，增强教师师德师风意识，规范其教育行为。
2. 提升师德师风素养学校可以通过开展丰富多样的师德师风主题活动，如师德师风讲座、师德师风教育游戏等，引导教师树立正确的价值观和职业道德观念，提高师德师风素养。
3. 强化教师职业道德引导学校领导和教师队伍应加强对教师职业道德的引导和监督。
学校可以建立师德委员会或类似机构，及时处理教师职业道德问题，对违反职业道德的教师进行严肃处理。
4. 建设合理的激励机制学校应建立合理的激励机制，对表现出良好师德师风的教师给予奖励和荣誉，激发其教育教学的积极性和创造性。
教师职业道德规范的核心内容
教师职业道德规范的核心内容近年来，教师职业道德规范备受关注，作为教育行业中的重要一环，教师的职业道德规范不仅关乎教育质量，更涉及社会稳定和风气的形成。
教师职业道德规范的核心内容涵盖了多个方面，下面将逐一进行探讨。
教育公平作为教师，应该坚守教育公平的理念，对所有学生平等对待，不因家庭背景、性别、种族等因素对学生进行歧视。
教师应该尊重每个学生的个性和特长，促进他们全面发展，切忌偏袒、压抑或歧视任何学生。
教学专业教师作为教育行业的从业者，应该具备扎实的专业知识和技能，不断提升自身教学水平，不得以次充好。
教师应该积极参加专业培训，不断更新教育理念，提高教学质量，为学生提供优质的教育服务。
尊重学生人格教育不仅仅是知识的传授，更是对学生人格的塑造。
教师应该尊重学生的人格，不得侵犯学生的合法权益，不得对学生进行人格侮辱或肆意批评。
教师应该用关爱和尊重的态度对待学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
诚信守信教师作为学生的楷模和榜样，应该具备高度的诚信和守信意识。
教师在教学、学术研究等活动中应该严格遵守学术规范和道德准则，不得抄袭、篡改他人作品，不得利用职权谋取个人利益。
教师应该做到言行一致，言出必行，言行一致。
善于沟通教师应该具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事等各方有效沟通。
教师应该倾听学生的心声，及时解决学生的困惑和问题，与家长保持密切联系，共同关注学生成长。
同时，教师之间也要相互沟通、合作，共同促进教育事业的发展。
爱岗敬业教师职业需要坚守，教师应该热爱自己的事业，尊重教育事业，用心教书育人。
教师应该不辜负学生和社会对他们的期望，努力提升自己的教学水平，履行好教育使命，努力培养出品学兼优、德才兼备的人才。
综上所述，教师职业道德规范的核心内容涵盖了教育公平、教学专业、尊重学生人格、诚信守信、善于沟通、爱岗敬业等多个方面。
只有教师认真履行自身的职业责任，恪守职业道德规范，才能为教育事业健康发展作出有效贡献。
教师考试综合卷子及答案
教师考试综合卷子及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 严谨治学D. 团结协作答案：B3. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 反思过程答案：A4. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 自我反思C. 教学实践D. 教育科研答案：C5. 教育评价的主要功能是（）。
A. 选拔功能B. 鉴定功能C. 激励功能D. 导向功能答案：D6. 教育公平的核心是（）。
A. 机会均等B. 资源均衡C. 质量均衡D. 过程均衡答案：A7. 教育改革的重点是（）。
A. 课程改革B. 教学改革C. 评价改革D. 管理改革答案：A8. 教师职业的特点之一是（）。
A. 专业性B. 服务性C. 创造性D. 独立性答案：A9. 教育法律关系的主体是（）。
A. 教育者和受教育者B. 教育者和教育机构C. 教育机构和教育行政部门D. 教育行政部门和受教育者答案：A10. 教育科学研究的基本方法是（）。
A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 案例研究答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 人文素养D. 创新能力答案：ABCD12. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：ABC13. 教育心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD14. 教师专业发展的策略包括（）。
A. 参加培训B. 教学反思C. 同伴互助D. 教育科研答案：ABCD15. 教育公平的实现途径包括（）。
A. 政策支持B. 资源配置C. 教育机会均等D. 教育质量均衡答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师的首要职责是传授知识。
教师职业道德规范的核心和灵魂(一)
教师职业道德规范的核心和灵魂教师职业是一项神圣而高尚的职业，教师的职业道德规范是教育事业健康发展和学生成长成才的重要保障。
教师作为学生的引路人和榜样，在教书育人的同时，更应当尽到自己应有的职业责任和道德义务。
本文将探讨教师职业道德规范的核心和灵魂。
教师职业道德规范的核心尊重学生教师应当尊重每一位学生的个体差异，不偏袒、不歧视。
对待学生要平等、公正，倾听他们的心声，理解他们的需求，给予必要的关爱和指导。
只有尊重学生，才能赢得他们的尊重和信任，建立起良好的师生关系。
诚信教学教师在教学过程中应当言行一致，不造假不作弊，坚守诚信原则。
教师要以身作则，做学生的榜样，矫正学生的不良行为，引导他们走向正确的道路。
诚信不仅是对学生负责，也是对教育事业和社会负责的表现。
勤学善思教师作为知识的传播者和学术的引领者，应当不断学习，积累知识，提升自己的学术水平和教学能力。
善于思考的教师能够创造出更加富有创造力和启发性的教学方法，激发学生的学习激情，助推学生的全面发展。
教师职业道德规范的灵魂爱心教育爱心是教师的灵魂，只有满怀爱心，才能真正地关心学生、理解学生、体谅学生。
教师不仅要教会学生知识，更要用爱心点燃学生心中的希望与梦想，引导他们走向光明的未来。
爱心教育让学生感受到温暖与力量，使教育更有温度、更有意义。
耐心教诲耐心是教师的另一种美德，教育是一项耐心的事业。
教师需要耐心地倾听学生的疑问和困惑，耐心地解答和指导他们的学习，耐心地帮助他们成长。
耐心不仅能够促进师生之间的沟通互动，也能够培养学生的耐心与毅力，帮助他们战胜困难，取得成功。
结语教师职业道德规范的核心和灵魂，体现了教师职业的特殊性和责任性，是教育事业持续健康发展的不竭动力。
希望每位教师都能牢记职业道德规范，成为德才兼备、充满爱心和耐心的好教师，为培养更多优秀人才、建设更美好社会做出自己的贡献。
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教师职业道德的核心内容是什么教师职业道德的核心内容是什么?是爱!
【爱——教师职业道德的核心】
教师职业道德的核心是热爱学生。
因为，爱是教育的桥梁;爱是教育的钥匙;爱是教育成功的种子。
尊重学生人格，是热爱学生的突出表现。
但特别要注意以下几方面：建立人格平等的师生关系;用发展的眼光评价学生;努力发掘学生的闪光点，尤其要尊重学生的创造性;任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生;保护学生受教育权，人身安全和身心健康不受侵犯。
我一直拿这句话来勉励自己：“如果教师既爱事业，又爱他的学生，那他是一个完美的教师。
” 我不认为自己完美，但我会做一个既爱事业又爱学生的普通老师。
在平凡的岗位上默默履行着我从教时的誓言：“决不辜负学校和家长的重托，要对得起任何一个学生”。
所以我在工作中总是追求能走进学生的心灵，打造强有力的班级这样一个目标。
几年如一日，我坚持早来晚走。
我喜欢和孩子们一起跑步喊口号，一起乐，一起忙。
我喜欢叮嘱他们吃早饭，我喜欢听学生在一起讨论问题，我喜欢学生围着我说东说西……教会每一个学
生，关心每一个学生是教师的职责，为了学生，应该做到"衣带渐
宽终不悔，为伊消得人憔悴"。
去年毕业的一名学生小溪教师节给我的短信：“先祝何老师
节日快乐，去年的教师节我没有真心地祝福过您，就当我是个不
懂事的孩子吧。
而现在，我被命运放逐在另一个环境中成长、学习，虽然有落寞，有对现实的思考，有对九(1)班那些人那些事的
怀念，但发现自己有一次成长了。
因为没有人忍受我的任性，没
有人像你们那样与我分担风雨，所以我必须坚韧地撑起梦想。
我
和同学们都有一种心情，就是怀念初三的日子，是那么美好，或
许以后再也没有这样一个集体之间纯洁深厚的情谊了……谢谢你，无言的感激，是你让我的中学时代划上圆满的句号，我斑驳不堪
的经过初一初二的风蚀，错过许多，但得以蜕变，我会从容坚定
的流淌在成长的长河中。
”
热爱学生的内涵十分丰富，其中严格要求是重要内容。
古语说，教不严，师之情。
教师对学生的严格要求包括：严而有格要
有一个合理的标准。
严是在一定范围之内的严，是符合教育规律
的严，是有利于学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的严。
决不是无标准、无规格、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健
康的严。
严而有度要从学生的实际出发。
特别强调从学生知识结构、个性、生理、年龄等实际出发，提要求，定措施。
这种要求、措施要充分考虑学生的认知规律，充分考虑学生的可接受性，或
经过努力以后的可达到性。
超越学生可接受的"度"，严，就向其
他方向转变了。
严而有方要讲究科学的方法。
教育是一门艺术。
特级教师魏书生对犯错误学生的教育形式别具一格。
他通常叫犯
错误的学生唱一首歌，做一件好事，写一份说明书。
回望自己走过的路，我无怨无悔。
我用汗水诠释了自己对教
育事业无限的热爱与追求，也实践着我从教时的誓言。
正是因为
这满腔的挚爱，持之以恒的追求，才使我能在自己平凡的岗位上，恪尽职守，平凡却快乐着!
教育家陶行知的话和闻一多先生的诗：你若把你的生命放在
学生的生命里，把你和学生的生命放在大众的生命里，这才算尽
了教师的天职。
请将你的脂膏，不息的流向人间，培育出慰藉的
花儿，结成快乐的果子。
【爱——教师职业道德的核心】
教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下
的太阳。
教师的职业道德修养至关重要。
爱是教师职业道德的核心。
许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个学
生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学
生的成长和进步有很大的推动作用。
一.爱学生就必须严格要求学生
俗话说得好：严师出高徒。
“教不严，师之隋”。
严是有标
准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于
学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随
心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。
诚然，严格要求不
等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而
畏之。
例如：学校发了一张“中学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生,我班有一位成绩优秀的学
生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名
三好学生。
”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。
我
严肃地说：“不行。
你其它方面都达标，而且做得很好，老师相
信热爱劳动这一项你一定能行。
”从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活。
我激动地在热爱劳动这一项为他写上
达标两字。
他向我投来感激的目光。
教师对学生的严格要求是出
于真诚的爱。
严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二.爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
学生具
有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独
立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。
因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。
尊重学生的人格，就要充分理解
学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的
合法权益。
切勿伤害学生的自尊心和自信心。
同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。
这样，一种民主平等、亲密和谐的
良好的师生关系建立起来了。
记得有一年我教七年级。
我们班上
有“一棵干枯的小草”——小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的
突出与不协调。
黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，
不善交谈，因此受到同学的冷落。
有一次上课，我要求同学们办
手抄报。
全班只有小邓没有完成任务，我严肃地问道：“你的手
抄报呢?”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手
敲她的桌子叫她说话。
“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠
滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。
原来她爸爸死了，妈妈病了。
我感到深深的内疚，是我刺痛了她
的心。
打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”每天都要去
看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答
我的方法是胆怯地点头或摇头。
我们之间的距离越来越远了，我
决心用心来补偿。
我亲办了一期手抄报送她，我的辛苦换到她嘴
角上掠过一丝微笑，她接受我了。
从这以后小邓见了我都会甜甜
地叫一声“杨老师好”。
由于我对她的好也同样引起同学们对她
的注意和关心，小邓的转变很大，性格开朗了许多。
爱的力量是
神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。