变异与进化
专题十一：变异与进化(二轮复习资料)
城西中学周俊
●复习范围
本专题包括：必修本第二册第六章《遗传和变异》的第四节、第五节，第七章《生物的进化》，及选修本免疫、基因工程和细胞工程部分内容。
●知识再思
○复习思考题
1．农田边缘的庄稼往往比中间的长得粗壮些，这是否属于生物的变异现象？(是。注意扣准变异概念)
2．基因重组、基因突变和染色体变异的共同特点是什么？
(产生的变异都可能遗传)
3．不同品种间杂交，通过对后代的选育可以获得新品种。这类新品种是通过什么而产生的？(基因重组)
4．可以遗传给子代的突变的基因通常是什么细胞的突变？(生殖细胞)
5．利用单倍体培养新品种的育种方法具有的突出优点是什么？人工获得多倍体常用而有效的方法是什么？那它在诱导产生多倍体过程中的具体作用是什么？(略)
6．已知陆地棉是由亚洲原产型棉和美洲野生的雷蒙德氏棉天然杂交产生的新种。陆地棉这一新物种的形成必须经过什么过程？
(染色体加倍)
7．教材中有一例某种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60、和10个，即基因型比例分别为30%、60%、10%。则可推算出A的基因频率P=60%，a的基因频率Q=40%。有同学问如通过基因频率反推基因型比例，根据介绍的公式计算下来却发现与原题干不吻合，AA=P2=36%， Aa=2PQ=48%，aa=Q2=16%，为什么？
8．基因频率是指某种基因在某个种群基因库中的比例，对吗？
9．东北虎和华南虎是否是两个不同的物种？
10．现代生物进化理论与达尔文自然选择学说有何异同点？各自认为进化的实质是什么？11．请用箭线形式简要表示物种形成的过程。
○重点讲解
注意：基因突变和染色体变异的区别。
2．几种育种方法的比较
注意：无籽西瓜和无籽番茄的培育原理不同。
(2)联系
基因突变是生物变异的根本来源，是基因重组的基础。突变产生新的基因，重组在此基础上再产生新的基因型同。再如单倍体育种，往往需要先进行杂交，最后要得到纯全体还需用秋小仙素人工诱导加倍，即与多倍体育种间也有关联。
3．现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的比较
相同点：
不同点：
4．现代生物进化理论图解
变异与细胞分裂（涉及对应变异类型、时期、变化、概率计算等）
变异与遗传及遗传定律（与DNA结构和复制、基因控制蛋白质合成等知识有联系）
变异的利害与环境关系(适应和影响环境)
变异与物种关系(多样性原因、变异来源、变异概率大小等)
变异与进化(为进化提供原始选择材料)
变异与生物工程关系（如诱变育种等在发酵工程菌种选育中的应用）
变异与进化
变异与免疫
…
●例题精析
例1．一个色盲女人和一个正常男人结婚，生了一个性染色体为XXY的正常儿子，此染色体畸变是发生在什么之中？如果父亲是色盲，母亲正常，则此染色体畸变是发生在什么之中？假如父亲正常，母亲色盲，儿子色盲，则此染色体畸变是发生在什么之中？其中正确的是：
A．精子、卵、不确定B．精子、不确定、卵
C．卵、精子、不确定D．卵、不确定、精子
【答案】B
例2．若某基因原有150个碱基对，由于受到X射线的辐射，少了一对碱基。此时由它控制合成的蛋白质与原来的蛋白质相比较，不可能出现的情况是( )
A．49个氨基酸，其他氨基酸顺序不变B．49个氨基酸，氨基酸顺序改变
C．50个氨基酸，氨基酸顺序改变D．少于49个氨基酸，且排列顺序改变【解析】转录是以基因的一条链为模板，因此突变后，转录形成的信使RNA只有149个碱基，由于信使RNA上三个碱基决定一个氨基酸，所以此信使RNA翻译形成的蛋白质中最多含49个氨基酸；如果突变发生在末端，则可能是选项中的A；如果突变发生在中段，则在突变点以后的碱基排列顺序发生改变，相应的氨基酸序列也随之发生改变，可能是供选中的B；如果突变发生在中段，也可能由于碱基前移而出现了终止密码子，则可能是供选中
的D 。参考答案：C 。
例3．双子叶植物大麻(2N=20)为雌雄异株，性别决定方式为XY 型。若将其花药离体
培养，将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是( )
A ．18+XY
B ．18+XX
C ．18+XX 或18+YY
D ．18+XX 或18+XY 【解析】雄性大麻的染色体组成是18+XY ，经减数分裂后发育成的花粉的染色体组成有2种：9+X 或9+Y 。用花药离体培养成的单倍体幼苗的染色体组成也有2种：9+X 或9+Y 。这样的单倍体幼苗用秋水仙素处理后，染色体数目加倍的结果是：18+XX 或18+YY 。
参考答案：C
例4．在1.5亿年前的沉积物中发现了已灭绝的剑尾动物。每个个体背甲的长/宽比都
进行了测量。这一长/宽比值用S 表示。在下图中，P 曲线表示1.5亿年时该动物S 值的分布。在1亿年的沉积物中，在三个不同地点发现了三个不同剑尾动物的群体。图中a 、b 、c 分布表示三种动物群体中S 值的分布情况。
(1)在
a
、
b 、
c 三个群体中，哪一群体最可能出现了新种？
1.5亿时该动物S 值的分布，是分析a 、b 、c 变化的依据。A 曲线与P 曲线相比S 值的分布近似；b 曲线与P 曲线相比，S 值大的个体多些，而c 曲线S 值小者和S 值较大者较多。导致c 曲线的原因可能是环境变化导致产生了新种，a 曲线可能是环境稳定不变的结果。参考答案：(1)c,(2)c 。
例5．(2004江苏卷)种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体
通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述正确的有(多选)
A ．自然选择使种群基因频率发生定向改变
B ．种群基因频率的改变导致生物进化
C ．种群通过个体的进化而进化
D ．种群通过地理隔离可能达到生殖隔离
【解析】考查了对现代生物进化理论的理解，能力要求C 。现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位，种群进化的实质是种群基因频率发生定向改变。在生物进化过程中，突变和重组产生进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化方向，隔离是物种形成的必要条件。答案：ABD 。
例6．用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜，下列有关叙述不正
确的是
A ．生长素处理获得番茄无子的变异属于不能遗传的变异
B．无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子番茄
C．三倍体西瓜无子的变异属于不能遗传的变异
D．无子番茄属于单倍体植株
【解析】用生长素处理获得的无子番茄是由于雌蕊柱头没授粉而无子，遗传物质未变，是属于不能遗传的变异，仍为二倍体，扦插后如不处理则获有子果实；用多倍体育种获得的无子西瓜，为三倍体，属染色体变异，通过无性生殖可繁殖后代。答案：BCD。
例7．（2004江苏高考）科学家利辐射诱变技术处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所结的种子均具紫色种皮。这些紫色种皮的种子长成的植株中，有些却结出了红色种皮的种子。
（1）上述紫色种皮的花生种子长成的植株中，有些结出了红色种皮种子的原因是___________________________________________________。
（2）上述紫色种皮的种子，可用于培育紫色种皮性状稳遗传的花生新品种。假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制，用文字简要叙述获得该新品种的过程：__________________________________________________________________________。
【解析】本题考查了基因突变、分离定律在遗传育种上的应用。用辐射育种技术处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所得的种子种下去后有些结出了红色种皮的种子，根据分离定律，出现这一性状分离现象的原因是该植株是杂合子。要想获得稳定遗传的新品种，需要连续数代自交，从中选育出符合要求的新品种。
【答案】（1）获得的突变植株是杂合子其自交所产生的后代发生性状分离（2）分别种植这批紫色种皮种子，连续自交两代。若其中一些植株所结的种子均具有紫色种皮，这些种子就是所需要的新品种（纯合子）
例8．达尔文自然选择学说为基础的进化论，从其诞生之日起，就受到来自非达尔文学派的质疑。关于“生物的变异是否定向”是经常急论的一个问题。
（1）生物可遗传的变异有哪几个来源？_____________________________。
（2）关于“生物的变异是否定向”谈谈你的观点，并尽量充分的说明理由。_____________________________________________________________________。
（3）把许多果蝇培养在一起，让它们可以自由交配。同时用一定剂量的杀虫剂DDT喷在一块玻璃片上，把玻璃片放在养果蝇的瓶子中。果蝇群体一代代繁殖，每代群体都用DDT 处理，药剂的剂量逐渐增加，过了十多代后，果蝇群体的抵抗力比原有的品系增强了几十倍。问：可否认定DDT在此实验过程中对果蝇起了选择作用还是诱发突变的作用？为什么？__________________________________________________________________________。
【答案】（1）基因突变、基因重组、染色体变异；（2）变异是不定向的。从以下几个方面论证：有性生殖细胞产生过程中，非同源染色体自由组合是随机的，基因突变是随机的，细胞分裂过程中，染色体变异是随机的，受精过程中含不同基因的精子和卵细胞结合是随机的。（3）无法认定，因为果蝇每代都接触了DDT，缺乏对照实验。
例9．下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化
请据图回答：甲岛乙岛
（1）A物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是__________和__________。
（2）A甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因是____________________________________。
（3）迁到乙岛的B物种进化为D物种的原因是____________________________________。【答案】（1）自然选择地理隔离；（2）B与C之间已形成生殖隔离；（3）甲乙两岛的环境条件不同，自然选择不同，再加上地理隔离使它们基因频率的差别得到累积形成了生殖隔离。
例10．在前苏联切尔诺贝利核电站发生核泄露事故中，沙沙和大卫(均为男性)参加了抢险工作，几年后、沙沙发现他的儿子患有色盲。大卫的女儿则患有侏儒症(一种常染色体上显性遗传病)，经调查，沙沙和大卫本人及两人的妻子，双方的父母、祖父母、外祖父母都没有患过这两种病。请分析：
(1)由核辐射引起的可遗传的基因突变，则突变部位发生在生殖细胞还是体细胞?为什么?
(2)沙沙的儿子和大卫的女儿患病哪一种更有可能是受辐射引起的?
(3)如果他们向核电厂提出索赔要求，谁胜诉的可能性大?
【答案】(1)生殖细胞，体细胞突变不遗传给后代，而生殖细胞发生突变可
遗传给后代(2)侏儒症(3)大卫胜诉的可能性大。
●专题训练
变异与进化
一、选择题：本题包括26小题，每题2分，共52分。每小题只有一个选项最符合题意。1．如果科学家通过转基因工程,成功地把一位女性血友病患者的造血细胞进行了改造,使其凝血功能恢复正常。那么，她后来所生的儿子中（）
A．全部正常 B.一半正常 C.全部有病 D.不能确定
2．把成年三倍体鲫鱼的肾脏细胞核移植到二倍体鲫鱼的去核卵细胞里，培养并获得了克隆鱼，该克隆鱼（）
A．是二倍体 B.是有性生殖的产物 C.高度不育的 D.性状与三倍体鲫鱼完全相同3．欧洲某医院在一次为该国王室成员体检时发现，一个家庭父亲正常，母亲患色盲，生了一个性染色体为XXY的正常儿子，则该儿子多出的X染色体来自( )
A．卵细胞B．精子C．精子或卵细胞D．精子和卵细胞
4．进行有性生殖的生物，其亲子代间总是存在着一定差异的主要原因是
A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．生活条件的改变5．在培养三倍体无子西瓜的过程中，以四倍体西瓜作父本，二倍体西瓜作母本，得到的三倍体西瓜是不育的，说明 ( )
A．生长素能促进果实的发育
B．二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离
C.二倍体西瓜与四倍体西瓜没有生殖隔离，但有地理隔离
D.没有隔离，也能形成新物种
6．卫生防疫站在对某学校学生作健康检查时，随机抽出该校男女生各100人，测知男性色盲患者9人，女性色盲者4人，携带者7人，则该学校学生中的色盲基因频率是（）A、8% B、6% C、12% D、16%
7．生物学家发现双翅目昆虫后翅退化成平衡棒，可使虫体飞行的方向稳定，这种性状出现的根本原因是（）A．自然选择B．新陈代谢C．遗传变异D．适应环境
8．如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是
AA=Aa>aa，则在长期的选择过程中，下列能比较正确地表示A基因和a基因之间的比例变化的曲线是( )
9．(2004北京高考题)转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是( )
A．维持棉田物种多样性B．减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度
C．使食虫鸟有虫可食D．维持棉田生态系统中的能量流动
10．21世纪被认为是生物的世纪，目前基因芯片可以在很短时间内观察病变细胞，并分析出数种由于基因变异而引起的疾病。以下与基因芯片有关的叙述中，不正确的是（）
A.利用基因芯片可以进行基因鉴定
B.基因芯片可以检测变异基因
C.基因芯片可以改造变异基因
D.基因芯片技术能识别碱基序列
11．有性生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是（）
A．有性生殖是高等生物所存在的生殖方式
B.有性生殖是经过两个性生殖细胞的结合
C．有性生殖细胞是由减数分裂形成的
D．通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物的变异性
12．下列关于变异的叙述中，正确的是、（）
A．生物所发生的基因突变一般是有害的，因此基因突变不利于生物的进化
B．基因重组只能产生新基因型，而不能产生新的基因，基因突变才能产生新的基因 C．生物变异的主要来源是基因重组
D．人为改变环境条件，可以促使生物产生变异，但这种变异都是不能遗传的
13．肺炎双球菌抗药性可遗传的变异来源是（）
A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．A、B、C都有可能14．下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是( )
A.由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体
B.由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体
C.单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大
D.单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三个
15．同种生物的两个群体最早生活在有天然屏障间隔的A、B两地域。许多年后，A地区的那个群体进化很快，而B地区的那个群体基本上无进化。原因最可能是（）
A．A地生物进行有性生殖，B地生物进行无性生殖
B．A地气候适宜，食物充足，B地环境条件恶劣
C．A地阳光中的紫外线比B地多，基因突变率高
D．A地环境条件变化剧烈，B地环境条件变化小
16．利用植物体细胞杂交和多倍体育种可以培育出作物新品种，下列叙述正确的是（）A．植物体细胞杂交尚未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状
B．人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的方法相同
C．多倍体植株和植物体细胞杂交形成的杂种植株的染色体数和原来的植株是倍数关系D．多倍体植株和植物体细胞杂交形成的杂种植株均需经地理隔离后才能形成作物新品种
17．水稻螟虫是一种农业害虫。如果使用杀虫剂灭虫，初期效果非常显著，但随时间增长而逐渐失效。对此现象正确的解释是
A．害虫接触农药后，产生了一定的免疫力 B．农药的作用下产生了定向的变异C．随时间延长，农药逐渐分解，药效降低 D．农药对害虫进行了定向的选择18．萝卜和甘兰杂交，能得到的种子一般不育，如果要得到可育的种子，你认为应该采取下列哪种措施( )
A.利用花药离体培养技术
B.利用染色体数目加倍技术
C.利用细胞融合技术
D.利用诱变育种技术
19．用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染色体组数是( )
A.2和4
B.2和2
C.1和4
D.4和4
20．很相似但不同种的鱼把卵和精子排放到同一水体中，其中一种的精子不能进入另一种的卵内。这是由于下列哪种原因所引起的( )
A．生态隔离B．行为隔离C．机械隔离D．配子隔离
21．在我国云南澄江发现的动物化石群约处于5.3亿年前的寒武纪早期。该化石群有100多种60多个类群，大多已灭绝。其动物结构与现存动物结构差异很大，在此前的地层中却找不到其祖先。如此多的动物种类在寒武纪早期“突然”出现的事实与达尔文进化学说观点相矛盾的是（）
A．生物是否由其祖先经漫长的地质年代逐渐进化而来
B．现代生物之间是否有或近或远的亲缘关系
C．生物的变异是否不定向
D．生物是否从简单到复杂，从低等到高等进化的
22．两个不同种的果蝇杂交得到杂交后代。观察杂交后代的染色体，发现其染色体在减数分裂时有些部分可以配对，有些部分不能配对。以下叙述不正确的是（）
A．能配对的部分越少，亲缘关系越远 B．能配对的部分越多，亲缘关系越远C．具有配对的部分，说明具有亲缘关系 D．配对的部分具有相同的遗传物质23．分析下表可知，正常血红蛋白（HbA）变为异常血红蛋白（HbW），是由于对应的基因片段中碱基对发生了（）
A．增添B．缺失C．改变D．重组
24．下列属于二倍体生物的是（）
A、通过普通水稻花药离体培养的形成的植株
B、通过普通小麦花药离体培养形成的植株
C、马与驴杂交形成的骡
D、白菜与甘蓝经过植物体细胞杂交形成的“白菜-甘蓝”
25．生物繁殖的本质是基因复制，人类正利用这一点进行基因工程，从而产生了基因污染。基因污染是指在天然的生物物种基因中掺进了人工重组的基因，这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。根据以上叙述，下列对基因污染产生的原因表述不正确的一项是（）A．基因工程间接导致了基因污染
B．基因工程是通过染色体重组发生基因交换，从而获得生物的新性状
C．基因工程对生物体作强制移植，完全打破了物种原有的屏障，破坏了生物原有的基因D．人类在发展基因工程作物时，没有充分考虑并进行对生物和环境影响的研究
26．下表是某物种一对等位基因B、b在群体中自1900年至1970年之间遗传学测量数据。
B．1900年该种群中杂合体比例为0.99%
C．环境对生物的选择是通过改变基因频率实现的
D．B基因控制的性状属于不利变异
二．选择题：本题包括6个小题，每小题3分，共18分。每题有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不给分。
27．下列细胞中，可能含有等位基因的是（）
A．人口腔上皮细胞B．二倍体植物花粉粒细胞C．初级性母细胞D．极体E．四倍体西瓜的配子细胞F．水稻单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞G．人的成熟的红细胞
28．下列属于生物变异的是( )
A．绵羊的角是弯的，山羊的角是直的
B．婴儿的头与身体的长度比例约为1：3，成人的头与身体的长度比例约为1：7
C．一株玉米植株上结的种子有黄粒和白粒
D．来自同一亲体后代的母鸡，有的鸡冠是豌豆冠，有的是单冠
29．下列实例中属于生殖隔离的是（）
A．玉米的花粉在大豆柱头上不能萌发
B．虎和狮杂交产下的狮虎兽总是在幼龄时夭折
C．马和驴杂交所生的骡高度不育
D．不同种类的昆虫雌雄个体之间通常不能交配
30．下列关于基因频率与生物进化关系的叙述中，不正确的有（）
A．种群基因频率的改变不一定引起生物的进化
B．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变
C．生物进化的实质是种群基因频率的改变
D．生物性状的改变一定引起生物的进化
31．对下列有关实例形成的原理的解释，错误的是（）
A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B．多利羊的获得是利用了杂交育种的原理
C．单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理
D．抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理
32．通过染色体组型检查，有助于诊断下列哪些先天性疾病（）
A．性腺发育不良B．镰刀型细胞贫血症
C．猫叫综合症D．先天性愚型
三．非选择题：本大题包括10小题，共80分。
33．如图，纵轴表示青霉素的菌株数，横轴表示青霉素产生的青霉素产量，曲线a表示使用诱变剂前菌株数与产量之间的变化，曲线b、c、d表示使用不同剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化。请据图回答：
（1）曲线d和a相比，说明了。
（2）b、c、d三条曲线比较，说明了。（3）比较b、c、d三条曲线的变化，最符合人们要求的菌株是，从中我们可以得到什么启示？。34．2003年6月，中山市人民医院基因研究室在为一孕妇做基因检测时发现其染色体中有四条发生了易位。这种复杂的染色体核型极为罕见，该研究室遂将提取的标本和有关资料送往中国医学遗传学国家重点实验室进行鉴定，目前收到反馈，确认此罕见的染色体核型为世界首报核型。这位孕妇去年4月和今年4月两次怀孕都是在60天左右死胎、流产。医院对夫妇俩做的常规检查都无异常，孕妇的父母也不是近亲结婚。根据经验，医生怀疑这种自然流产与遗传因素有关，就建议她接受基因检查。在随后进行染色体外周血核型检查时，医生发现这名孕妇细胞中竟有4条染色体异常，其中的3号、21号、12号和18号染色体发生了平衡易位（如图）。通俗点说，就是3号和21号染色体各有一段跑到对方那里“串门”了，12号和18号也是如此。由于两条染色体异常都已很少见，目前统计的发生率约为千分之一点九左右；而四条染色体同时异常则是极为罕见，估计百万个人中才可能有一个。
根据上述内容，回答下列问题：
（1）染色体结构变异除了“易位”以外，还有、和。（2）这位孕妇不管外形上还是生理上都和正常人并无两样，但在生育下一代时就会出现流产、死胎、早产和生育早夭的畸形儿等现象，原因是
。（3）这种极为罕见的染色体核型虽然给这名孕妇及一家带来了痛苦，但从另一方面来说也有重要意义，你认为这种染色体核型发现的重要意义体现在哪些方面？
（4）如果这名妇女非得想体会一下做母亲的感觉，即十月怀胎生下一个健康的后代，你认为可行的方法是。
35．有人调查了2420种植物和2153种动物的染色体数目，按奇数和偶数从小到大地排列起来，发现95.3%的植物和92.6%动物的染色钵数目是2n=6、8、10、12……等偶数，只有4.7%的植物和7.4%的动物的染色体数目是2n=7、9、11、13……等奇数（①）。而且不论
染色体是奇数还是偶数，相同染色体数的生物有多种，如2n=24的植物有227种，动物有50种（②），2n=27的植物有10种，动物有9种。
（1）就画线①列举两项产生这种现象的原因：
A：__________________________________________；
B：__________________________________________。
（2）就画线②回答：227种植物都有24条染色体，但它们的性状各不相同，因此物种不同的根本原因不在于染色体数目的差异，而在于__________________________________。（3）一种植物（如一粒小麦）有14条染色体，另一种植物（如节节草）也有14条染色体，它们杂交后的F1不能形成配子，其原因是____________________________________。36．下图为五种不同育种方法示意图。据图回答：
⑴图中Ａ、Ｄ方向所示的途径表示______育种方式，ＡＢＣ的途径表示______育种方式。这两种育种方式相比较，后者的优越性主要表现在。
⑵B常用的方法为。
⑶Ｅ方法所运用的原理是。
⑷C、Ｆ过程中最常采用的药剂是。
⑸由G→J过程中涉及到的生物工程技术有—————————和———————————。
37．小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy），抗病（Br）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的三代即可）
38．螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生虫。在实验室里对两组数量相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理：一组使用杀虫剂；另一组使用电离辐射促使其雄性不育，实验结果如图。请回答：
(1)用杀虫剂处理，可使群体中的个体数在短时间内迅速减少，但从第2代以后螺旋蛆蝇种群的年龄组成又变成_________型，个体数量迅速回升，说明这种蛆蝇_______________。
(2)用电离辐射促使雄性不育的方法在遗传学上叫___________，用这种方法能使种群出生率___________，种群年龄组成变成___________型。这种方法不易产生适应，效果好，但见效慢，原因是_____________________。
(3)若对a组从第7代起改用另一种杀虫剂处理，预计群体7～14代数量变化曲线会是什么样的?由此可见是长期使用一种杀虫剂好还是交替使用不同杀虫剂好?
39．中国科学院、国家计委、科技部于2001年10月12日联合宣布，具有国际领先水平的中国超级杂交水稻（籼稻）基因组"工作框架图"和数据库在中国完成。截至目前为止，基因组测序覆盖率和基因覆盖率均在95%以上，覆盖了水稻基因组90%的区域，准确率达到99%，完全符合"工作框架图"的要求。通过该项研究，可获得大量的水稻遗传信息和功能基因，有助于了解小麦、玉米等其它禾本科农作物的基因组，从而带动整个粮食作物的基础与应用研究。
(1)右图是水稻染色体图，那么在水稻基因组测序中要测其细胞中条染色体。
(2)如果该图表示某水稻花粉细胞中染色体组成，则产生这种
结实，应选用试剂。
(3)在一稻田里突然发现一株营养器官有优良性状的显性突变
植株，欲通过它培育出较大数量的该优良性状能稳定遗传的水
稻品系，该怎么办？其中最快的方法是什么？如何操作？
参考答案和评分标准：
33．（1）诱变使青霉菌发生了基因突变，青霉素的产量提高了（2）基因突变是不定向的（3）
d 诱变可以提高突变频率，加速育种进程。
34．（1）缺失、重复、倒位（2）虽然这位妇女染色体结构异常，但并不导致遗传物质的丢失，所以和常人并无两样。但是这位妇女在形成卵细胞的过程中，会导致遗传物质的失衡（增加或减少），所以会产生流产等现象。（3）对丰富人类染色体异常核型登记库、遗传学的临床研究、遗传性疾病的诊断以及指导优生优育都有重要意义。（4）“试管婴儿”即取她人的正常卵子，与丈夫精子体外受精后，移入自己子宫内继续怀孕。解析：染色体结构变异通常有缺失、重复、倒位、易位四种类型，易位这种变异在形成配子时，容易造成遗传物质的缺失，后代不容易成功。可以通过试管婴儿的技术为这个妇女得到后代，但这个妇女不是真正的母亲，因为她没有提供卵细胞。
35．答案：(1)a.个别染色体的增加或减少 b.未受精的生殖细胞诱导成的个体
(2)染色体上的基因组成不同(3)无同源染色体,不能联会
36．⑴杂交单倍体明显缩短育种年限（2）花药离体培养（3）基因突变（4）秋水仙素（5）基因工程植物组织培养技术
37．小麦
第一代 AABB×aabb 亲本杂交
第二代AaBb 种植F1代，自交
自交
第三代 A_B_, A_bb,aaB_aabb 种植F2代，选矮杆，抗病（aaB-）,
继续自交，期望下代获得纯合体
马铃薯
第一代yyRr×Yyrr 亲本杂交
第二代 YyRr,yyRr,YyRR,yyrr 种植，选黄肉，抗病（YyRr）
第三代 YyRr 用块茎繁殖
38．（1）增长型产生抗药性，适应能力加强（2）辐射诱变下降衰退型基因突变从根本上改变了遗传物质，但是有利的变异个体数量往往不多，需要多代选择（3）与第1—7代相似，只是曲线略向上移动少许交替使用好
39．(1)12 (2)4秋水仙素(3)可以用连续自交选育的方法，也可以用单倍体育种的方法等。最简便的是单倍体育种。如将此植株的花药全部摘下，进行花粉组织培养，成幼苗后全部
用秋水仙素处理，得到染色体加倍的植株，保留出现优良性状的植株，让其自交结籽就能得到较大数量的纯合的所需的优良品种。
初中生物专题八遗传、变异和进化
专题八生物的遗传、变异和进化 一、生物的遗传和变异 [知识网络结构] 遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间和子代个体间的差异。 1、基因控制生物的性状生物的性状：生物的形态结构特征、生理特性、行为方式。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 基因决定性状。 3、基因的显性和隐性
生命在生物圈中的延续和发展是生物的生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用的结果。本章是探讨生命的延续和发展的自然深入。要求了解遗传现象和遗传的物质基础；了解染色体同基因、基因同性状的关系；了解显性基因和隐性基因的概念及在遗传过程中的表现；认识常见的遗传病及禁止近亲结婚的原因；了解变异现象及其原因；了解变异在进化中的意义及其在农业生产上的应用。在中考中，染色体、基因、性状的概念及相互之间的关系，常作为考查的内容；基因在亲子代之间的传递常和基因控制生物的性状结合在一起考查学生的识图能力。要求学生能准确地从相关的图表、资料、图形中获取信息，正确地分析、判断提高解题能力。人类常见的几种疾病的病因要分清：白化病、血友病、色盲是遗传病；红眼病、艾滋病、流感是传染病；呆小症、糖尿病、侏儒症是由于激素分泌异常引起的；坏血病、夜盲症、佝偻病是由于缺乏维生素。在中考中常将各种疾病混在一起，从某个角度来选择正确的选项。 [经典例题剖析] 例1：请据图描述细胞核、染色体、 （） A细胞核＞DNA＞染色体＞基因 B细胞核＞染色体＞DNA＞基因 C染色体＞细胞核＞DNA＞基因 D染色体＞DNA＞细胞核＞基因 [解析]本题要理清细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系：染色体位于细胞核中，染色体由DNA和蛋白质构成，DNA是主要的遗传物质，基因是DNA上控制生物的性状的小单位。[答案]Ｂ 例2：从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中的染色体的数量变化是A.2N→2N→2N B.N→N→N C.N→2N→N D.2N→N→2N [解析] 染色体在体细胞内成对存在，亲代在形成生殖细胞时，每对染色体都要分开分别进入不同的生殖细胞，在生殖细胞内减半。当精子和卵细胞结合形成受精卵后，受精卵中的染色体又恢复到和体细胞一样的数目。[答案]D [预测新题演练] 【选择题】 1、下列哪一组是相对性状？（） ①单眼皮和双眼皮②有耳垂和无耳垂③能卷舌和不能卷舌
2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题 (附答案)
2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题（附答案） 一、变异与育种（共8题；共19分） 1.图中，a、b、c、d 分别表示不同的变异类型。下列有关说法正确的是（） ①a 发生在减数第二次分裂中期② a、c 分别表示基因重组、基因突变 ③ b、d 都属于染色体结构变异④ b、c、d 都能使子代表现出相对性状 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 2.果蝇的性别决定是XY型，性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡，如：性染色体组成XO的个体为雄性，XXX、OY的个体胚胎致死。果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。某同学发现一只异常果蝇，该果蝇左半侧表现为白眼雄性，右半侧表现为红眼雌性。若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常，且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异，则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是（） A. X R X r；含基因R的X染色体丢失 B. X r X r；含基因r的X染色体丢失 C. X R X r；含基因r的X染色体结构变异 D. X R X R；含基因R的X染色体结构变异 3.大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述错误的是：（） A. 用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性 B. 放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向 C. 植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例会逐代提高 D. 这些单倍体植株的有些细胞中最多有40条染色体 4.下列关于育种的叙述，正确的是（） A. 杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种 B. 紫外线照射能增加DNA 分子上的碱基发生变化的几率导致染色体畸变 C. 单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型，提高效率 D. 在单倍体与多倍体的育种中，通常用秋水仙素处理萌发的种子 5.现用矮秆不抗病（ddrr）品系和高秆抗病（DDRR）品系培育矮秆抗病（ddRR）品系，对其过程分析正确的是（） A. F2中出现性状分离的原因是F1雌雄配子随机结合导致基因重组 B. 通常利用亲本的花粉逬行单倍体育种，可以明显縮短育种年限 C. F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因 D. 选种一般从F3开始，因为F3中才有能稳定遗传的矮秆抗病品系 6.科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列，得到其编码蛋白质的一些信息，如下图所示。据此作出的分析，不正确的是（）
专题六 生物的遗传变异和进化
专题六生物的遗传变异和进化 【知识网络】 【重点精析】 内容复制转录翻译 时间细胞分裂间期个体发育中 场所细胞核（线粒体、叶绿体）细胞核（线粒体、叶绿体）细胞质核糖体（线粒体、叶绿体）模板亲代DNA分子双条链DNA分子的一条链mRNA 过程边解旋边复制且半保留 复制，形成子代DNA 转录后的DNA仍然保留原 来的双链结构，形成mRNA 以tRNA为运载工具、在核糖体 将氨基酸合成蛋白质 原料脱氧核苷酸（4种）核糖核苷酸（4种）氨基酸（20种） 能量ATP 酶解旋酶、DNA聚合酶解旋酶、RNA聚合酶氨基酸缩合酶 产物2个DNA分子1条单链mRNA 具有特定功能的蛋白质2、孟德尔两大遗传定律适用范围 （1）适用生物类别：真核生物，凡原核生物及病毒的遗传均不符合。 （2）遗传方式：细胞核遗传，真核生物的细胞质遗传不符合。 （3）发生时间：进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子时，减数第一次分裂后期，随着同源染色体分开等位基因分离（基因分离定律），而随非同源染色体的自由组合非同源染色体上的非等位基因也自由组合（基因的自由组合定律）。在进行有丝分裂的过程中不发生两大定律。 3、基因突变与基因重组、染色体变异的比较
（1）共同点：都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性。 （2）不同点：①达尔文进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理，而现代进化论着重研究克服了这个缺点，强调生物进化是因为种群中基因频率发生改变，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；强调隔离是物种形成的必要条件，突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节。②达尔文的进化论研究的是生物个体的进化，而现代进化论则强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。 （3）联系：现代进化论是在达尔文进化论的基础上建立的。 【基础训练】 1、科学家常用同位素标记法追踪物质运行和变化的过程。在噬菌体侵染细菌实验中常用32P 标记一部分噬菌体，用35S标记另一部分噬菌体，分别感染未被标记的细菌。试问：如何才能使一部分噬菌体含有放射性同位素32P （） A、用含32P的培养基直接培养噬菌体 B、先用含32P的培养基培养细菌，再用含32P的细菌培养噬菌体 C、用含32P的活鸡胚培养噬菌体 D、以上三种方法都可以 2、下列关于基因表达的两个重要阶段及其发生场所正确的是（） A、转录细胞质 B、逆转录细胞核 C、翻译细胞质 D、复制细胞核 3、下列关于基因结构的认识中，正确的是（） A、水稻细胞基因的编码区中存在非编码序列 B、大豆细胞基因结构中内含子存在于编码区，是能编码蛋白质的序列 C、大肠杆菌基因与RNA聚合酶结合位点位于编码区的下游 D、乳酸菌与酵母菌基因结构中都存在外显子和内含子
新高考生物重难点强化训练02 变异与进化(原卷版)
重难点02 变异与进化 （建议用时：30分钟） 【命题趋势】 本专题包括基因突变、基因重组、染色体变异、遗传育种、达尔文的自然选择学说、现代生物进化理论。变异育种的考查重在概念理解与实际问题的解决，常在高考非选题中作为“压轴”难题，试题设计重点体现考查学生的科学思维过程；而进化部分的基因频率的计算是难点之一，但较少以独立的非选题出现，而常作为选择题的一个选项分析。 【满分技巧】 1.在选择题中，巧妙使用排除法去除不正确的选项，找出正选项，往往更节省时间，在题目涉及复杂计算的选项时，可以先分析概念性的选项是否正确， 2.在非选题中，先通读全题，注意先易后难进行解题，当后续问题涉及前面小题的结论时，要特别注意检查前面小题的答案是否有充分的把握，避免“一着棋错，满盘皆输”。 3.注意时间分配，把时间投入在自己能力所及的试题上，避免在一两个小题中纠结，浪费过多时间。 【必备知识】 1.可遗传变异的类型、特点、在进化上的意义、育种应用，不同育种方法的优缺点。 2.单倍体与多倍体的概念、形成原因，诱变育种和转基因技术具体操作步骤，符合要求的育种后代筛选方法。 3.自然选择学说与现代生物进化理论的内容、区别，基因频率或基因型频率的计算方法。
【限时检测】 一．选择题（共12小题） 1．（2020?新课标Ⅱ）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（）A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组 B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D．每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同 2．（2020?浙江）某条染色体经处理后，其结构发生了如图所示的变化。这种染色体结构的变异属于（） A．缺失B．倒位C．重复D．易位 3．（2020?山东）人体内一些正常或异常细胞脱落破碎后，其DNA会以游离的形式存在于血液中，称为cfDNA；胚胎在发育过程中也会有细胞脱落破碎，其DNA进入孕妇血液中，称为cffDNA．近几年，结合DNA测序技术，cfDNA和cffDNA在临床上得到了广泛应用。下列说法错误的是（）A．可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查 B．提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病 C．孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞 D．孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断 4．（2020?海南）金鲳鱼是一种重要海产经济鱼类。为获得更大收益，养殖户不断筛选生长更快的品种，但因苗种来源范围小、近亲繁殖普遍，种质退化现象较严重，人工养殖种群的遗传多样性低于野生种群。下列有关叙述错误的是（） A．生长更快的金鲳鱼养殖品种，是人工选择的结果
七、生物的变异和进化
七.、生物的变异和进化 生物的变异 变异的原因 1、环境条件的改变（不可遗传变异） 2、在强烈的物理、化学基因影响下发生的基因突变和染色体畸变。 3、在有性生殖形成配子时，由于非同源染色体的自由组合和同源染色体的非姐妹染色单体间的片段交换而引起的基因重组。 基因重组(是生物变异的主要来源之一) 概念：具有不同遗传形状的雌、雄个体进行有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合，导致后代不同于卿本类型的现象或过程。 注意：1、基因重组不能产生新基因，但能产生新的基因型。 2、S型肺炎双球菌使R型肺炎双球菌发生转化、转基因技术的原理也是基因重组。
3、精卵结合过程不是基因重组。 基因突变（是生物变异的根本来源） 概念：是指基因部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象和过程。DNA分子中发生碱基的替换或缺失，而引起的基因结构的的改变，突变后的基因成为原基因的等位基因。 图例： A A T T C C G G T 正常复制 A A T T C C G G T T T A A G G C C A T T A A G G C C A 复制 A A A C T T C C G G T 出错 T T T G A A G G C C A A A T T C C G G C T T A A G G C C G 缺失 A T C C G G T T A G G C C A 基因突变的类型 根据基因对表现型的影响 1、形态突变：主要影响生物的形态结构，可从表现型的明显差异来识别。（如果蝇的红眼突变为白眼） 2、生化突变：影响生物代过程，导致某个生化功能的改变和丧失。（如苯丙酮尿症） 3、致死突变：导致个体活力下降，甚至死亡。 形态突变和致死突变都伴随有特定的生化过程改变，因此严格地讲，任何突变都是生化突变。 基因突变的特点 1、普遍性：无论高级动植物还是低等生物都会发生。 2、多方向性：一个基因可以产生一个以上的等位基因。 3、稀有性：对某一生物个体来说突变的频率很低，对某一个种群或一个物种来说，突变基
2020高考生物二轮复习配套课件课后习题专题突破练11变异和进化
专题突破练11变异和进化 专题突破练第31页 一、单项选择题 1.(2019江西奉新月考)瑞典的研究人员发现,居住在安第斯山脉的人们拥有一个遗传变异,能快速代谢砒霜这种剧毒的化合物,下列关于生物变异叙述,正确的是() A.安第斯山脉特殊的环境产生了能快速分解砒霜这个变异 B.可遗传变异的来源有突变和基因重组 C.生物只要产生了可遗传的变异,就能遗传给后代 D.生物的变异都是由基因结构的改变引起的 答案B 解析变异是随机的、不定向的,环境对变异有选择作用,适应环境的变异会保留并遗传给后代,A项错误;可遗传变异的来源有突变和基因重组,突变包括基因突变和染色体变异,B项正确;由于生殖细胞内的遗传物质的改变引起的变异,能够遗传给后代,如发生在体细胞中的可遗传变异,则不能通过配子遗传给后代,C项错误;基因重组和染色体变异中基因结构没有改变,只有基因突变会引起基因结构的改变,D项错误。 2.(2019安徽合肥一模)野生红眼果蝇种群中偶然出现一只基因突变导致的白眼雄果蝇,该基因突变前的部分序列(含起始密码信息)如下图所示。(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UAA、UAG或UGA) 以下分析错误的是() A.图示的基因片段在转录时,以乙链为模板合成mRNA B.RNA聚合酶能识别基因的启动子,且有解旋作用 C.若“↑”所指碱基对缺失,该基因控制合成的肽链含4个氨基酸 D.若“↑”所指碱基对发生替换,突变基因控制的性状可能不会改变 答案C 解析以乙链转录时,会出现起始密码子为AUG,以甲转录时则不出现,故以乙链为转录模板,A项正确;RNA聚合酶识别调控序列的结合位点,并与其结合,或者说是识别DNA信息模板链上的启动 子,RNA聚合酶起解旋作用,B项正确;若“↑”所指碱基对缺失,则乙链为CGCCGCTACCCTTTGAGTTACACTGTGAC,则出现终止密码子UAG,控制合成的肽链含5个氨基酸,C项错误;若“↑”所指碱基对发生替换,基因突变后由于密码子的简并性等原因,不一定引起生物性状的改变,D项正确。 3.(2019天津第一中学检测)玉米(2N=20)是遗传学研究的常用材料,决定玉米籽粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上,结构异常的9号染色体一端有染色体结节,另一端有来自8号染色体的片段(如图)。科学家利用玉米染色体的特殊性进行了如图所示的研究。下列说法正确的是()
2020年高考生物重难点专练二 变异与进化(解析版)
2020年高考生物重难点专练二变异与进化 （建议用时：30分钟） 【命题趋势】 本专题包括基因突变、基因重组、染色体变异、遗传育种、达尔文的自然选择学说、现代生物进化理论。变异育种的考查重在概念理解与实际问题的解决，常在高考非选题中作为“压轴”难题，试题设计重点体现考查学生的科学思维过程；而进化部分的基因频率的计算是难点之一，但较少以独立的非选题出现，而常作为选择题的一个选项分析。 【满分技巧】 1.在选择题中，巧妙使用排除法去除不正确的选项，找出正选项，往往更节省时间，在题目涉及复杂计算的选项时，可以先分析概念性的选项是否正确， 2.在非选题中，先通读全题，注意先易后难进行解题，当后续问题涉及前面小题的结论时，要特别注意检查前面小题的答案是否有充分的把握，避免“一着棋错，满盘皆输”。 3.注意时间分配，把时间投入在自己能力所及的试题上，避免在一两个小题中纠结，浪费过多时间。 【必备知识】 1.可遗传变异的类型、特点、在进化上的意义、育种应用，不同育种方法的优缺点。 2.单倍体与多倍体的概念、形成原因，诱变育种和转基因技术具体操作步骤，符合要求的育种后代筛选方法。 3.自然选择学说与现代生物进化理论的内容、区别，基因频率或基因型频率的计算方法。
【限时检测】 1．（2019江苏卷·4）下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是 A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异 B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异 C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种 D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种 2．（2019江苏卷·18）人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子 由GAG变为GUG，导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误 ．．的是A．该突变改变了DNA碱基对内的氢键数 B．该突变引起了血红蛋白β链结构的改变 C．在缺氧情况下患者的红细胞易破裂 D．该病不属于染色体异常遗传病 3.(2020厦门市高三上期末质检·16).图甲表示果蝇卵原细胞中的一对同源染色体，图乙表示该卵原细胞形成的卵细胞中的一条染色体，图中字母表示基因。下列叙述正确的是 A. 基因突变具有不定向性，图甲中A/a基因可能突变成D/d或E/e基因 B. 图乙染色体上的d基因一定来自基因突变 C. 图甲中的非等位基因在减数分裂过程中一定不能发生自由组合 D. 基因D、d的本质区别是碱基对的种类、数目和排列顺序不同
变异与进化汇总
第六讲生物变异与进化 一、基因突变 在某些因素作用下，染色体结构上看不到基因（染色体）内部发生变化而引起变异的现象。实际是碱基的变化，包括碱基数目的变化和碱基结构的变化。一般是在染色体上一个位点内遗传物质的化学变化，所以又称为点突变。 （一）、基因突变的类型 1、形态突变型 2、致死突变型：造成个体死亡或生活力明显下降。如白化型等 3、条件致死突变型：在一定条件下致死。如T4噬菌体的温度敏感突变型。25℃（基因突变的表现）下能在寄主细胞内存活，42℃死亡 4、生化突变型：无形态表现而某种特定生化功能改变的类型。常见某些营养缺陷型。（二）、碱基改变与基因突变种类 1、碱基种类改变：碱基替换 （1）颠换：嘌呤和嘧啶之间的替换。 （2）转换：嘌呤与嘌呤之间，嘧啶与嘧啶之间的替换。 2、数目的改变：增加或减少一个或几个碱基造成的突变。 由于某种原因造成编码框的移动叫移码突变。移码突变多容易造成无义突变。 （三）、基因突变与氨基酸顺序 基因突变与氨基酸顺序的关系有下列几种： 1、同义突变：碱基发生变化后，编码的氨基酸没发生变化。 2、错义突变：碱基发生变化后，编码的氨基酸发生了变化。 3、无义突变：碱基发生变化后，导致了蛋白质合成的终止（终止密码子的出现）。 4、抑制突变：由于tRNA基因突变引起了反密码子的改变，当它参与进行转译某些无义突变或错义突变的改变了的信息时，有时却“以错就错”地转译出某种氨基酸，表现出抑制突变的效应。 （四）、基因突变的特征和规律 1、突变的稀有性 自然条件下突变的频率低。一般地，细菌和噬菌体等为10-4～10-10，高等生物10-5～10-8，然而，微生物繁殖周期短，实际更易于获得突变体。 另外，基因突变还受生物体内在的生理生化状态和外界环境条件（包括营养、温度、化学物质和自然界的辐射等）的影响，其中以生物的年龄和温度的影响比较明显。例如，在诱变条件下，一般在0-25℃的范围内，每增加10℃突变率将提高2倍以上。当温度降到0℃时也有所增加，在老龄种子的细胞内，常产生某种具有诱变作用的代谢产物——自发诱变剂，从而提高了突变频率。 玉米黄色胚乳：黄白2/100万 人类白化病：28/100万配子，指配子变化，不是发病率。 色盲28/100万配子 2、突变的多方向性
2020年人教版高考生物专题强化测试卷 《生物的变异和进化》(含答案解析)
《生物的变异和进化》专题优化测评卷 一、选择题（每小题6分，共12小题，共72分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合 题目要求，请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内） 题号 1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10.11.12. 选项 1.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙 述正确的是（） A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因 B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型 C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型 D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链 2.下列关于染色体变异的叙述，正确的是（） A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力 C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型 3.图甲表示雄家兔细胞内的一对同源染色体。一个精原细胞进行细胞分裂时得到了图乙所示的情 况，另一个精原细胞进行细胞分裂时得到图丙所示的情况。下列相关说法中不正确的是（） A.图乙所示情况发生在精原细胞进行减数分裂的过程中 B.图丙所示情况发生在精原细胞进行有丝分裂或减数分裂的过程中 C.乙、丙两图所示的变异一定能遗传给子代 D.乙、丙两图所示的变异类型分别属于基因重组和染色体结构变异 4.大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60C O 处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50％。下列叙述正确的是（） 题号一 二 总分 13 14 得分 （时间45分钟满分100分）
专题8变异、育种和进化
专题限时集训(八) (限时：40分钟) 一、选择题 1．(2015·海南高考)关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是() A．等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因 B．X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率 C．基因B中的碱基对G—C被碱基对A—T替换可导致基因突变 D．在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变 2．(2015·海南高考)关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是 () A．基因突变都会导致染色体结构变异 B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变 C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变 D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察 3．(2016·东北四市联考)二倍体水毛茛黄花基因q1中丢失3个相邻碱基对后形成基因q2，导致其编码的蛋白质中氨基酸序列发生了改变，下列叙述正确的是() A．正常情况下q1和q2可存在于同一个配子中 B．利用光学显微镜可观测到q2的长度较q1短 C．突变后翻译时碱基互补配对原则发生了改变 D．突变后水毛茛的花色性状不一定发生改变 4．化学诱变剂EMS能使基因中的G烷基化，烷基化的G与T配对。CLH2基因控制合成叶绿素酶，该酶催化叶绿素分解。研究人员利用EMS处理野生型大白菜(叶片浅绿色)种子，获得CLH2基因突变的植株甲(叶片深绿色)和乙(叶片黄色)。下列叙述正确的是() A．植株乙叶片呈黄色，说明其叶绿素酶失去活性 B．若植株甲自交获得叶片浅绿色的植株，说明浅绿色为显性性状
C．获得植株甲和乙，说明EMS可决定CLH2基因突变的方向 D．EMS处理后，CLH2基因经两次复制可出现G－C替换为A—T的现象5．在854只小鼠群体中，A1和A2是一对等位基因，研究表明该群体中384只小鼠的基因型为A1A1,210只小鼠的基因型为A1A2。下列叙述，错误的是() A．基因突变能改变A1和A2的基因频率 B．A1和A2基因的根本区别是碱基序列不同 C．A1的基因频率是57%，A2的基因频率是43% D．该小鼠群体所有的A1和A2基因，构成小鼠的基因库 6．(2016·江苏高考)下图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是() 【导学号：15482049】 A．个体甲的变异对表型无影响 B．个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常 C．个体甲自交的后代，性状分离比为3∶1 D．个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常 7．(2016·河北衡水四调)某小麦种群中，T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由交配，据统计TT为20%，Tt为60%，tt为20%，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使易感染小麦在开花之前全部死亡。则该小麦在感染锈病之前与感染锈病且开花之后基因T的频率分别是() A．50%和40% B．50%和62.5% C．50%和80% D．62.5%和50% 8．中科院南海海洋研究所在华南沿海发现了两个牡蛎未定种，结合线粒体和基因组分析，命名其中一种为电白牡蛎，电白牡蛎无闭壳肌痕。而分布在辽宁
生物的变异、育种和进化汇总
单元过关检测(七) 第七单元生物的变异、育种和进化 (时间：40分钟分值：90分) 一、选择题(每小题4分，共40分) 1．一般认为，艾滋病病毒最可能产生的变异是() A．环境改变B．基因重组 C．基因突变D．染色体变异 解析：艾滋病病毒没有细胞结构，由RNA和蛋白质组成，其可遗传变异的来源只有基因突变，故C正确。 答案：C 2．下列有关遗传变异与进化的叙述中，正确的是() A．原发性高血压是一种多基因遗传病，它发病率比较高 B．基因内增加一个碱基对，只会改变肽链上一个氨基酸 C．每个人在生长发育的不同阶段中，基因是不断变化的 D．在一个种群中，控制某一性状的全部基因称为基因库 解析：B错误，只增加一个碱基对有可能会导致突变位点后所有氨基酸都改变；C错误，在生长过程中，基因本身不改变，改变的只是基因的表达状态；D错误，基因库是一个种群全部个体所带有的全部基因的总和。 答案：A 3．杂交育种是植物育种的常规方法，其选育纯合新品种的一般方法是() A．根据杂种优势原理，从子一代中即可选出
B．从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子 C．隐性品种可从子二代中选出，经隔离选育后，显性品种从子三代中选出 D．只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种 解析：根据所需，若新品种为隐性纯合子，则在F2中即可找到，若新品种为显性个体，在F2中即可出现该性状的个体，但不一定为纯合子，经隔离选育后在F3中才能确定是否为纯合子。 答案：C 4．(2016·武昌联考)人的染色体结构或数目变异可能导致遗传病的发生。下列遗传病中，属于染色体数目改变而引起的是() A．21三体综合征B．白化病 C．猫叫综合征D．红绿色盲 解析：21三体综合征是多了1条21号染色体导致的，属于染色体数目变异，故A正确。白化病是单基因遗传病，故B错误。猫叫综合征是5号染色体部分缺失引起的，属于染色体结构变异，故C错误。红绿色盲属于单基因遗传病，故D错误。 答案：A 5．下列说法正确的是() A．染色体中缺失一个基因不属于基因突变 B．产前诊断能确定胎儿性别进而有效预防白化病 C．染色体变异和基因突变均可以用光学显微镜直接观察 D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体倍增
变异与进化
专题十一：变异与进化(二轮复习资料) 城西中学周俊 ●复习范围 本专题包括：必修本第二册第六章《遗传和变异》的第四节、第五节，第七章《生物的进化》，及选修本免疫、基因工程和细胞工程部分内容。 ●知识再思 ○复习思考题 1．农田边缘的庄稼往往比中间的长得粗壮些，这是否属于生物的变异现象？(是。注意扣准变异概念) 2．基因重组、基因突变和染色体变异的共同特点是什么？ (产生的变异都可能遗传) 3．不同品种间杂交，通过对后代的选育可以获得新品种。这类新品种是通过什么而产生的？(基因重组) 4．可以遗传给子代的突变的基因通常是什么细胞的突变？(生殖细胞) 5．利用单倍体培养新品种的育种方法具有的突出优点是什么？人工获得多倍体常用而有效的方法是什么？那它在诱导产生多倍体过程中的具体作用是什么？(略) 6．已知陆地棉是由亚洲原产型棉和美洲野生的雷蒙德氏棉天然杂交产生的新种。陆地棉这一新物种的形成必须经过什么过程？ (染色体加倍) 7．教材中有一例某种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60、和10个，即基因型比例分别为30%、60%、10%。则可推算出A的基因频率P=60%，a的基因频率Q=40%。有同学问如通过基因频率反推基因型比例，根据介绍的公式计算下来却发现与原题干不吻合，AA=P2=36%， Aa=2PQ=48%，aa=Q2=16%，为什么？ 8．基因频率是指某种基因在某个种群基因库中的比例，对吗？ 9．东北虎和华南虎是否是两个不同的物种？ 10．现代生物进化理论与达尔文自然选择学说有何异同点？各自认为进化的实质是什么？11．请用箭线形式简要表示物种形成的过程。 ○重点讲解
生物的变异和进化
专题七 生物的变异和进化 【典题导引】 1、生物的变异和遗传育种的关系 通过各种方式改变生物的遗传物质，产生各种各样的变异类型，从众多的不同变异类型中，选择符合人类要求的变异，然后定向培育成新品种。 ［例1］有两组纯种小麦，一个是高秆抗锈病（DDTT ），一个是矮秆不抗锈病（ddtt ）。现将这两个品种进行下列3组实验： 假如以上三组实验都有矮秆抗锈病出现，分析以下问题： （1）A 组所得矮抗类型的基因型是 ；B 组所得矮抗类型的基因型是 。C 组所得矮抗是由于发生了基因突变。但一般来说，这种情况不容易发生，因为 。 （3）A 组F 2中的矮抗类型不能直接用作大田栽种，原因是 。 （4）B 组获得矮抗类型也不能直接利用，原因是 ，但通过 处理，可以直接产生理想的矮抗品种，其基因型是 。 ［简析］可遗传的变异是育种的依据。A 组是杂交育种，F 2中矮抗类型的基因型为ddTT 、ddTt ，由于ddTt 的后代会发生性状分离，所以该类型不能直接用作大田栽种；B 组是单倍体育种，经过花药的离体培养得到单倍体植株，矮抗类型的基因型是dT ，其后代不育，因此也不能直接用作大田栽种，但通过秋水仙素处理就变成正常植株；C 组是诱变育种，但变异的方向不定向。 2、生物进化理论的应用 ［例2］在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾(ww)，有的脚趾是分趾(WW 、Ww)，连趾便于划水，游泳能力强，分趾则游泳能力较弱。若开始时连趾和分趾的基因频率各为0.5，当海龟数量增加到岛上食物不足时，连趾的海龟容易从海水中获得食物，分趾的海龟因不易获得食物而饿死，若千万年后，基因频率变化为W 为0.2，w 为0.8。请问： （1）该种群中所有海龟所含的基因称为该种群的 。基因频率变化后，从理论上计算，海龟种群中连趾占整个种群的比例为 ；分趾的海龟中杂合子占整个种群的比例为 。 （2）导致海龟种群的基因频率发生变化的原因是什么？ 。 （3）这种基因频率的改变，是否发生了生物进化？请讲述理由。 。 （4）这种基因频率的改变，是否产生了新的物种？请讲述理由。 。 ［简析］现代生物进化理论认为：生物进化的实质是种群基因频率的改变；自然选择决定生物进化的方向；突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成 三个环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
生物的变异和进化专题复习
考点一：生物变异的类型、特点及判断 二、基因突变与基因重组比较 三、染色体结构变异
例1、（2010·福建）下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是 A ．①处插入碱基对G －C B ．②处碱基对A －T 替换为G － C C ．③处缺失碱基对A －T D ．④处碱基对G －C 替换为A －T 例2、（2009·广东卷）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。 （1）从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成________幼苗。 （2）用γ射线照射上述幼苗，目的是___________________；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有__________。 （3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体________，获得纯合________，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。 （4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与__________________杂交，如果________，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）：1（抗性），初步推测_________________________________。 例3、(2010·江苏高考)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 A ．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B ．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体
高中生物变异、育种与进化专题2020年高考题汇总附答案
变异、育种与进化专题2020年高考题 1.（2020北京卷）已知控制玉米某两对相对性状的基因在同一染色体上。但偶然发现这两对基因均杂合的某玉米植株，自交后代的性状分离比为9：3：3：1。出现此现象的原因可能是该染色体上其中一对基因所在的染色体片段( ) A.发生180°颠倒 B.重复出现 C.移至非同源染色体上 D.发生丢失 2.（2020江苏卷）下列叙述中与染色体变异无关的是( ) A.通过孕妇产前筛查，可降低21三体综合征的发病率 B.通过连续自交，可获得纯合基因品系玉米 C.通过植物体细胞杂交，可获得白菜-甘蓝 D.通过普通小麦和黑麦杂交，培育出了小黑麦 3.（2020全国Ⅱ卷理综）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是( ) A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组 B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D．每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同 4.（2020天津卷）一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。导致该结果最可能的原因是( ) A.基因突变 B.同源染色体非姐妹染色单体交叉互换 C.染色体变异 D.非同源染色体自由组合 5.（2020浙江卷）下列关于遗传漂变和自然选择的叙述，正确的是（） A.遗传漂变在大种群中更易发生 B.遗传漂变能产生新的可遗传变异 C.遗传漂变和自然选择不都是进化的因素 D.遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡 6.（2020山东卷）在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，如下图所示。若某细胞进行有丝分裂时，出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂，形成的两
基因突变和生物进化
基因突变和生物进化 4. 安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出 A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争 B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代 C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果 D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进 13. 软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH 的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法错误的是 A. 首先经超排卵处理后进行体外受精 B. 从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型 C. 根据检测结果筛选基因型为hh 的胚胎 D. 将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫 8.(20分)某一单基因遗传病家庭，女儿患病，其父母和弟弟的表现型均正常。 （1）根据家族病史，该病的遗传方式是；母亲的基因型是（用A、a表示）；若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚，其子女患该病的概率为（假设人群中致病基因频率为1/10，结果用分数表示），在人群中男女患该病的概率相等，原因是男性在形成生殖细胞时 自由组合。 （2）检测发现，正常人体中的一种多肽链（由146个氨基酸组成）在患者体内为仅含45个氨基酸的异常多肽链。异常多肽链产生的根本原因是，由此导致正常mRNA第位密码子变为终止密码子。 （3）分子杂交技术可用于基因诊断，其基本过程是用标记的DNA单链探针与进行杂交。若一种探针能直接检测一种基因，对上述疾病进行产前基因诊断时，则需要种探针。若改致病基因转录的mRNA分子为“…ACUUAG…”，则基因探针序列为；为制备大量探针，可利用技术。 【答案】
高中生物知识点：遗传、变异和进化(一)
高中生物知识点：遗传、变异和进化(一) 高中生物学不同于其他学科，是一门以实验为基础的学科，高中生 物是一门理科中文科思维比较浓重的一门学科，偏向于记忆的部分较多，所 以要掌握扎实的高中生物基础知识点。接下来就让小编为高中同学们总结一 下有关高中生物知识点：遗传、变异和进化的相关知识，一起来了解一下吧。 高中生物知识点之遗传、变异和进化：1、减数分裂是进行有性生殖的生物,在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂,在分裂过程中,染色体复制一次,而细胞连 续分裂两次.减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞 减少一半。2、对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用，对于维 持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传变异都是 十分重要的3、噬菌体侵染细菌的实验：离心时进入上清液中的是重量较轻 的噬菌体颗粒，如末感染的噬菌体，噬菌体蛋白质外壳，感染后释放出来的 噬菌体;沉淀物中则是被噬菌体感染的细菌。4、在肺炎双球菌转化实验中， 将加热杀死的S型细菌和活的R型细菌混合后注射到小鼠体内小鼠死亡，死 亡小鼠体内既有活的R型细菌，又有活的S型细菌。原因是加热杀死的S型 细菌体内的转化因子促使活的R型细菌转变成活的S型细菌。这种转化属于 基因重组。5、真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质 是DNA或RNA。6、在DNA分子中，碱基对的排列顺序千变万化，构成了DNA分子的多样性;而对某种特定的DNA分子来说，它的碱基对排列顺序却 是特定的，又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明了生物 体具有多样性和特异性的原因。7、DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供
生物的变异与进化
《生物的变异与进化》专题复习 常州一中高三备课组 【考点导读】 1．生物变异在育种上的应用（C ） 2．基因重组及其意义（B ） 3．基因突变的特征和原因（B ） 4．染色体结构变异和数目变异（B ） 5．现代生物进化理论的主要内容（B ） 6．生物进化与生物多样性的形成（B ） 7．转基因食品的安全性（A ） 8．人类遗传病的类型（A ） 9．人类遗传病的检测和预防（A ） 10．人类基因组计划及其意义（A ） 【知识网络】 【重点透析】 ?? ?? ????????染色体变异基因突变 基因重组遗传的变异化引起不遗传的变异：环境变生物的变异 达尔文的自然选择学说 现代生物进化理论 进化理论
三、基因突变与生物性状的关系 1．基因突变与生物性状的关系 （1）当控制某种性状的基因发生突变时，其性状未必改变，原因如下： ①若发生突变后，引起mRNA上密码子改变，但改变了的密码子与原密码子仍对应同一种
氨基酸，此时突变基因控制的性状也不改变。 ②若基因突变为隐性突变如AA 中的一个A a ，此时性状也不改变。 （2）基因突变引起性状的改变，这种具有突变性状的个体能否把突变基因传给后代要看这种突变性状是否有很强的环境适应能力。若有，则为有利突变，可通过繁殖传给后代，否则为有害突变，被淘汰掉。 2．基因突变对后代的影响 （1）基因突变可以发生在体细胞有丝分裂过程中，这种突变可以通过无性繁殖传给后代，但不会通过有性生殖传给后代。 （2）基因突变可以发生在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中，这种突变有可能通过有性生殖传给后代。 四、染色体组及其数目的确认 1．染色体组概念及确认条件 （1）概念：细胞中在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息的一组非同源染色体。 （2）确认条件： ①一个染色体组中无同源染色体。 ②一个染色体组所含的染色体在形态、大小和功能上各不相同。 ③一个染色体组含有控制生物性状的一整套遗传信息，不能重复，不能缺少。 2．染色体组数目的确认方法 （1）根据细胞中染色体形态判断。①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组。②细胞内有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。 （2）根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”。 （3）根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。 染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。例如，果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2个。 3．染色体组的数目与二倍体、多倍体、单倍体关系 （1）由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组，就叫几倍体。 （2）由配子发育而成的个体，不论含几个染色体组，都称为单倍体。 （3）二倍体生物的配子中只含有一个染色体组。 五、生物的进化与物种的形成
2020高考生物真题专项汇编卷(2017年-2019年)(全国通用)知识点6：生物的变异与进化
知识点6：生物的变异与进化 1、下列关于生物进化的叙述,正确的是( ) A.群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例 B.有害突变不能成为生物进化的原材料 C.某种生物产生新基因并稳定遗传后,则形成了新物种 D.若没有其他因素影响,一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变 2、甲、乙两物种在某一地区共同生存了上百万年，甲以乙为食。下列叙述错误的是( ) A.甲、乙的进化可能与该地区环境变化有关 B.物种乙的存在与进化会阻碍物种甲的进化 C.若甲是动物，乙可能是植物，也可能是动物 D.甲基因型频率改变可能引起乙基因频率的改变 3、下列关于生物进化的叙述,错误的是( ) A.某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离 C.无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变 D.古老地层中都是简单生物的化石,而新近地层中含有复杂生物的化石 4、自然界中,一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质部分氨基酸序列如下: 根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变极可能是( ) A.突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个碱基的增添 B.突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添 C.突变基因1为一个碱基的替换,突变基因2和3为一个碱基的增添 D.突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个碱基的增添 5、囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。调查
不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。下列叙述错误 的是( ) ．． A.深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响 B.与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低 C.浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、Dd D.与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高 6、经调查发现,某地区菜青虫种群的抗药性不断增强,其原因是连续多年对菜青虫使用农药。下列叙述正确的是( ) A.使用农药导致菜青虫发生抗药性变异 B.菜青虫抗药性的增强是人工选择的结果 C.通过选择导致菜青虫抗药性变异不断积累 D.环境是造成菜青虫抗药性不断增强的动力 7、人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG 变为GUG，导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误的是( ) A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数 B.该突变引起了血红蛋白β链结构的改变 C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂 D.该病不属于染色体异常遗传病 8、下列有关基因突变的叙述，正确的是( ) A.高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中 B.基因突变必然引起个体表现型(表型)发生改变 C.环境中的某些物理因素可引起基因突变 D.根细胞的基因突变是通过有性生殖传递的 9、一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa,其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是( )