走进植物王国教学设计
幼儿园大班植物王国教案
幼儿园大班植物王国教案教学主题：幼儿园大班植物王国教学目标：1.了解植物的生长环境和生命活动。
2.了解不同种类的植物，学会区分植物的特征。
3.培养幼儿的观察力和分类能力。
4.培养幼儿的爱护植物意识。
教学内容：1.了解植物的生长环境和生命活动。
2.学习不同种类的植物，包括花卉、草本植物、树木等。
3.观察和比较不同植物的外部特征和内部结构。
4.根据不同特征进行分类。
5.学习如何正确浇水、养护植物。
教学步骤：第一步：导入环节（10分钟）教师在讲台上展示一些植物并与学生进行互动，询问学生关于植物的基本知识，如：植物的名字、生长环境等，引导学生开始对植物产生兴趣。
第二步：知识讲解（30分钟）1.教师向学生介绍不同种类的植物，包括花卉、草本植物、树木等，让学生了解植物的基本种类和特征。
2.教师通过图片或实物示范，向学生详细讲解不同植物的外部特征和内部结构，如：花瓣的颜色和花朵的形状、树木的树皮和树干等。
第三步：实践操作（40分钟）1.教师走进植物王国，让学生跟着一起观察植物的生长环境、生长状态等，充分体验植物的生命活动。
教师可以带领学生到校园内的花园、山坡等地方进行实地考察。
2.教师将多种植物的图片张贴于教室墙上，让学生分组依据不同植物的特征进行分类，从而提高其观察和分类能力。
3.教师向学生介绍浇水和养护植物的方法，让学生动手进行实践操作。
第四步：总结回顾（10分钟）教师进行总结，让学生回想整堂课的学习内容和实践操作过程，并分享自己对植物的收获和体验。
教学重点：1.让学生了解植物的基本知识，如：植物的种类、特征等。
2. 给学生提供多样的实物和图片，让学生观察不同植物的外部特征和内部结构。
3. 培养学生的分类能力和观察力，让其从植物的不同特征入手进行分类。
4. 重视实践操作，让学生亲身去感受和体验植物的生长和生命活动。
教学难点：1.区分不同种类植物，如：草本植物和树木的区分等。
2.植物的内部结构，如：花瓣、树皮的形态等。
幼儿园大班科学《植物王国》教案
幼儿园大班科学《植物王国》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣，提高他们的观察和探究能力。
2. 通过学习《植物王国》，让幼儿了解植物的基本特征和生长过程，培养他们的自然观察能力和环保意识。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神，提高他们的审美意识和创造力。
二、教学内容：1. 植物的基本特征和生长过程。
2. 与植物相关的生活场景图片、道具等。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——学习《植物王国》，告诉幼儿这是一个关于植物的科学活动，希望他们能够通过学习，了解到植物的神奇和美丽。
2. 新课导入：教师展示与植物相关的生活场景图片，引导幼儿观察图片中的内容，猜测植物的特征和生长过程。
然后，教师简要介绍植物的基本特征和生长过程。
3. 植物讲解：教师用生动的语言和表情，讲述植物的基本特征和生长过程。
在讲述过程中，适时停下来与幼儿互动，询问他们对植物特征和生长过程的理解和感受。
4. 情感体验：教师引导幼儿讨论植物的美丽和重要性，让他们体会到保护植物的重要性。
然后，教师鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的类似情况，以及自己的感受和体会。
5. 实践操作：教师准备一些与植物相关的道具，如种子、土壤等，让幼儿进行种植活动。
在活动中，教师要引导幼儿模仿教师的示范，种植属于自己的小植物，培养他们的动手能力和创造力。
6. 总结活动：教师与幼儿一起回顾植物的基本特征和生长过程，强调保护植物的重要性。
同时，表扬幼儿在活动中的表现，提高他们的自信心。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对植物知识的掌握程度。
2. 通过幼儿的发言和讨论，评价他们的语言表达能力和思维能力。
3. 通过幼儿在实践操作活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
教育部课题-北京-品德与社会教案-小学-首师大版-六年级-《走进植物王国》-秦翠华 马骏
小学品德与社会《走进植物王国》设计者：呼家楼中心小学秦翠华马骏指导者：朝阳区教研中心王颖1教学目标•在走入植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
•了解人类与植物的关系，体会人与植物和谐相处的重要性，逐渐形成从表象到问题本质的思考力。
•了解植物丰富多样性，和解植物在自然界的地位及作用；了解我国的珍稀植物，知道怎样保护植物。
2教学重点/难点/2.1 教学重点了解植物丰富多样性，和解植物在自然界的地位及作用；了解我国的珍稀植物，知道怎样保护植物。
2.2 教学难点在走入植物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
3 教学方法以问题解决为主，体验感悟、小组合作学习为辅的学习方法。
教学策略的分析：•利用平板Pad电子书进行“真实”情境下的问题驱动式的研究性的学习；•利用平板Pad进行思维过程可视化的呈现即思考过程递进式的阐述，打破传统你说我听或师说大家听的教学模式，把现代化多媒体引入课堂，提高学生学习的能力。
•通过平板Pad，完成分层教学，把教学任务具体化，更具有可行性，更面向全体学生，面向各水平、各层次学生，教学效果好。
4 教学用具多媒体，IPad的电子教材、思维导图专用纸5 教学过程5.1 环节一：走进熟悉的植物王国【设计意图】充分利用媒体技术，创设计既真实又唯美的植物世界，建立植物与人同在，快速引入学习。
（技术及其适用性分析：Pad教师端直接与教育多媒体相联）•出示视频：植物世界•提问：你认识这些植物吗？你眼里的植物世界是什么样的呢？•学生分享：预设：漂亮的、有趣儿的……•谈话：那植物王国中是像我们平时看到或感受到的一样吗？接下来就让我们走进神秘的植物王国吧。
5.2走进“神秘”的植物王国【设计意图】自主学习的过程，特别是以个体为单位的学习过程有一定的不确定性和模糊性，利用Ipad，通过对结果的开放性呈现（网络提交班级群进行可视化分享），既是学习成果的分享，同时也是对异质学习伙伴的促进。
幼儿园植物王国探索教案
幼儿园植物王国探索教案教学主题：幼儿园植物王国探索教学目标：1. 了解植物基本知识，如植物的外观、生长环境等。
2. 增强幼儿兴趣，激发探究植物的热情。
3. 培养幼儿观察、与人合作等能力。
教学内容：1. 植物基本知识介绍，如树木、草本植物、花卉等。
2. 植物的生长环境，如阳光、空气、水等。
3. 植物常见的变异和病害。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 出示一幅植物的图片，询问学生这是什么。
引导学生发现绿色植物是生活中最常见的事物之一。
二、探究植物基本知识（10分钟）1.出示图片介绍树木、草本植物、花卉等植物的外观及特点。
2.将不同的植物搭配在一起，让学生辨认它们的不同之处。
3.学生在老师的指导下，自行翻阅植物图书，寻找适合的图片。
4.学生报告自己找到的图片，并介绍图片中的植物。
三、环境探究（25分钟）1.老师利用幼儿园周边环境，带领学生进行外出观察。
2.让学生观察周围的植物，并说出植物的生长环境及需要的自然条件。
3.学生在自然环境中自主寻找植物，并观察它们的生长状态。
4.学生集中讲述所观察到的植物，交流自己的经验。
四、植物变异和病害（15分钟）1.老师介绍植物的变异和病害。
2.引导学生对植物进行查找，找出反常的植物，分析它们变异的原因。
3.可以让学生带来一些发生病害或发生变异的植物或植物部分（如叶子、根）。
五、游戏活动（5分钟）1.带领学生进行室内游戏，要求学生在午休时种下一颗幼苗，每天做好浇水和观察，直到幼苗变成一颗高大的植物。
2.学生根据自己的喜好，选择植物的种类并在幼苗上贴上自己的名字。
六、学习总结（5分钟）1.学生分享自己的学习收获，老师进行点评。
教学评估：评估学生的观察能力、沟通合作能力、信息搜索能力等。
评估形式可以采取表现观察、访谈等方式。
教学资源：植物图片、植物种子、幼苗、植物图书等。
教学后记：本节课以探究、互动、体验为主，将传统的教学形式抛开，让幼儿进入植物王国的世界。
在活动中，学生能够自主性地进行寻找、发现和分析，将学习和生活贴近在一起，增强了学生的学习热情、参与感、自信心及团队合作意识。
小学综合实践《探寻植物王国》教案
小学综合实践《探寻植物王国》教案植物是地球上最重要的生命形式之一，为我们提供氧气、食物、药品和其他生物多样性保护等重要资源。
了解植物王国对我们的生活以及生态系统的平衡至关重要。
本篇文章将介绍一份针对小学生的综合实践教案，旨在通过探索植物王国的各个方面来激发学生的兴趣和学习能力。
教学目标：1. 培养学生的科学兴趣和观察能力。
2. 了解植物的基本特征和生命周期。
3. 探索植物的分类和命名规则。
4. 了解植物对环境的重要性和生态功能。
教学步骤：引入：教师可以向学生展示一些植物的图片，并引发学生对植物的兴趣。
教师可以问学生，他们在生活中经常接触到哪些植物，以及植物对我们的生活有哪些重要作用。
1. 植物的基本特征（25分钟）教师向学生介绍植物的基本特征，包括植物的细胞结构、光合作用和生殖方式等。
教师可以通过图片、实物和视频等多种教学方法来让学生更好地理解这些概念，并鼓励学生亲自观察和实验。
2. 植物的生命周期（30分钟）教师向学生介绍植物的生命周期，包括种子发芽、生长、开花和结果等阶段。
教师可以通过播放时间压缩的视频来展示植物的生长过程，并引导学生观察和记录植物的生长变化。
3. 植物的分类和命名规则（40分钟）教师向学生介绍植物的分类和命名规则，包括科、属、种和品种等。
教师可以准备一些植物标本，并向学生展示它们的分类信息。
教师还可以通过游戏的方式让学生记忆和运用这些概念，例如让学生通过图片和描述识别植物的科属名称。
4. 植物的生态功能（25分钟）教师向学生介绍植物在生态系统中的重要作用，包括氧气的产生、二氧化碳的吸收、土壤保持和生物多样性的维护等。
教师可以通过案例和实地考察等方式来让学生亲身体验和了解植物的生态功能。
5. 总结与评价（20分钟）教师带领学生对本次实践活动进行总结和评价。
教师可以提问学生，他们在这次活动中学到了什么新知识，对植物王国有什么新的认识。
同时，教师还可以鼓励学生提出自己的思考和发现，并鼓励他们进一步深入研究植物王国。
《七 走进植物王国》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动粤教版三年级上册
《走进植物王国》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识常见植物的名称及其特点。
2. 了解植物发展环境及其与人类的干系。
3. 培养观察、思考、记录植物发展变化的习惯和能力。
4. 激发对植物王国的兴趣和热爱大自然的美好情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察植物的发展变化，了解植物与环境的干系。
2. 教学难点：培养学生的观察能力、思考能力和团队协作精神。
三、教学准备：1. 准备一些常见植物的种子、枝条、盆栽等材料。
2. 准备一些实验器械和记录表。
3. 安排学生分组，每组选出一位组长。
4. 制作PPT课件，用于辅助教学。
小学综合实践活动课程《走进植物王国》教学设计方案（第一课时）一、课程目标本课程的目标是指挥学生走进植物王国，了解植物的种类、发展环境和特征，培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。
通过实践操作和观察，使学生能够认识和了解植物，掌握基本的植物分类和识别方法。
二、课程准备1. 准备各种植物图片、实物、标本等教学资源；2. 准备观察工具和记录表；3. 确定教学时间和地点；4. 提前与学生家长沟通，确保学生有足够的时间和精神参与本课程的学习。
三、教学过程1. 导入：通过展示植物图片和实物，引导学生进入植物世界，激发学生对植物的兴趣和好奇心。
2. 基础知识讲解：介绍植物的基本观点、分类、特征和发展环境等基础知识，使学生能够初步了解植物世界。
3. 观察和识别植物：指挥学生到校园或附近公园等地方进行实地观察，让学生亲自识别不同种类的植物，并记录它们的特征。
同时，通过实物和图片展示，帮助学生加深对植物的认识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的植物种类和特点，互相学习和交流。
同时，引导学生思考植物与环境的干系，培养他们的观察能力和思考能力。
5. 总结和评判：在课程结束前，对学生的学习效果进行总结和评判。
鼓励学生分享自己的收获和感受，表扬优秀的学生，同时指出存在的问题和不足，提出改进建议。
幼儿园植物王国探险计划：植物成长观察教案
幼儿园植物王国探险计划：植物成长观察教案在幼儿园教育中，植物成长观察教案是一项非常重要的活动。
通过这样的教学活动，可以帮助幼儿在观察和体验中了解植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力，同时也能增强他们的爱心和责任感。
今天，我们就一起来探讨幼儿园植物王国探险计划，以及如何设计一份有深度有广度的植物成长观察教案。
一、植物王国探险计划在植物王国探险计划中，我们可以选择一种易于生长的植物，比如豌豆、向日葵等，在幼儿园班级中进行种植。
让孩子们亲自动手，用土壤、水和阳光来栽培自己的植物，让他们亲身体验植物生长的奇妙过程。
可以安排一些观察任务，比如记录每天植物的生长情况、观察叶子、茎和根的变化等，让孩子们通过观察来感知植物的成长规律。
在植物成长的最后阶段，可以让孩子们参与到植物的收获和保护中，从而培养他们的爱护之心和责任感。
二、深度和广度的教案设计在设计植物成长观察教案时，首先要考虑到观察的深度和广度。
观察的深度包括对植物生长规律、植物结构特点等方面的深入了解；而观察的广度则包括将植物生长与季节变化、自然环境等相关内容进行联系。
在教案设计中，可以逐步展开观察任务，从简单的生长记录到对植物结构的观察，再到与自然环境的联系，让孩子们在观察的过程中逐步深入、拓展视野。
三、个人观点和理解就我个人来说，植物成长观察教案是非常有意义的。
通过这样的教学活动，可以让孩子们在亲身体验中学习，培养他们对自然的热爱和对生命的敬畏。
也可以通过这样的活动激发孩子们的好奇心和求知欲，激发他们对自然科学的兴趣。
我非常支持在幼儿园教育中开展植物成长观察教学活动，希望能为孩子们的成长和学习带来更多的乐趣和意义。
在今天的文章中，我们对幼儿园植物王国探险计划和植物成长观察教案进行了全面探讨。
从活动设计到教案内容，我们都着重考虑了教学活动的深度和广度，以及个人观点和理解。
希望这篇文章能够对您理解和设计幼儿园植物成长观察教案有所启发。
幼儿园植物王国探险计划：植物成长观察教案在幼儿园的植物王国探险计划中，我们不仅可以选择豌豆、向日葵等易于生长的植物，还可以设计更有趣的活动，比如种植一些不同种类的植物，让孩子们在观察中发现植物之间的差异；或者设置一些创意的实验，比如放置植物在不同光照条件下观察它们的生长情况，让孩子们在实践中学习科学知识。
《走进植物王国》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题，如“为什么植物需要水分？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察叶片的蒸腾作用。
《走进植物王国》教案
一、教学内容
《走进植物王国》教案，选自初中生物学七年级下册第二章《生物圈中的绿色植物》。
1.植物的多样性：介绍植物的分类，包括孢子植物和种子植物两大类，以及它们的主要特征。
2.植物的结构：分析绿色植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实和种子等。
3.植物的生理功能：探讨绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程。
3.设置贴近学生生活的讨论主题，激发学生的兴趣和参与度。
4.加强学生的口头表达能力训练，提高他们的沟通能力。
-植物结构与功能：理解绿色植物各器官的结构与功能，特别是光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理及其在生物圈中的作用。
-植物与人类关系：了解植物在人类生活中的应用，包括食物、药材、环境保护等方面。
举例：以光合作用为例，学生需要理解光合作用的定义、反应方程式、场所（叶绿体）、条件（光）以及产物（有机物、氧气）。
2.教学难点
-植物分类的理解：学生往往难以区分不同类别的植物，如孢子植物与种子植物、裸子植物与被子植物的特征。
-植物生理过程的掌握：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程的相互联系和区别，以及它们在生态系统中的作用。
-植物资源保护的意义：学生可能难以理解保护植物多样性的重要性及其对生态环境的影响。
举例：在植物分类中，学生可能混淆苔藓和蕨类植物，需要通过观察实物或图片，结合教师的详细讲解，理解它们的生长环境、生命周期等不同点。在植物生理过程中，蒸腾作用的概念和作用机理可能是学生的难点，需要通过实验或动画演示来加深理解。
《走进植物王国》导学案及教案
《走进植物王国》导学案及教案《走进植物王国》综合实践活动课导学案导学站神奇的大自然里生活着多姿多彩的植物，我们就生活在这绿色的海洋中。
这次活动我们将遨游植物王国，开展丰富多彩的活动，进行有趣的探索，了解美丽神秘的植物王国，揭示更多隐藏的奥秘。
观看视频通过查阅书籍、上网搜索、调查访问、实地观察等不同的方法，你认识了哪些植物？观看视频了解植物王国的神奇、有趣。
学习研究报告的写法搜集研究报告，学习写法。
《走进植物王国》研究报告研究的内容研究的方法观察情况和资料整理汇报方式我创意我做主我创意我做主，每个小组选择一种自己研究的植物，创意时间里每个小组根据研究内容，选择不同的汇报方式，选好后，小组分好工，按活动方案开展活动。
◆ 我是小小研究员◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是电脑小高手◆ ……………………制作有趣的叶贴画红果果将在创意时间里教你们如何制作叶贴画，当然更少不了最最聪明的挑战者。
你是不是很感兴趣呢，除了卡纸外，快点准备树叶、剪刀、双面胶、水彩笔开始做吧。
绿泡泡提醒你：小组长要分工明确，小组的成员还要团结合作哟！◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是小小研究员◆……………………创意作品步骤：1、你想做一幅什么样的叶贴画？（确定贴画的主题）2、你想做的叶贴画由几部分组成的？（构思图画）3、选适合的叶子开始制作吧！每一部分应用什么样的叶子？（树叶的样子像什么？几张叶子搭配起来又像什么？）4、最后，别忘了用水彩笔为你们创做的叶贴画写上名字！这样，一幅生动有趣的叶贴画就做好了。
祝贺你们！好想欣赏一下你们有创意的作品哟！自制美丽的叶脉书签绿泡泡将在创意时间里教你们如何自制叶脉书签，当然更少不了心灵手巧的挑战者。
你是不是很感兴趣呢，快点准备好树叶、旧牙刷、丝线、水彩笔或水粉开始做吧。
红果果提醒你：小组的成员可以分工合作，也可以自己独立制作！创意作品步骤：1、把桂花树叶放在4%的氢氧化钠溶液中加热20分钟左右，当叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的水槽中备用。
植物王国大班科学教案设计
植物王国大班科学教案设计一、教学目标1. 了解植物的基本特征和分类。
2. 掌握植物的生命周期和生长过程。
3. 培养探索和观察植物的兴趣和能力。
4. 培养学生的观察力和动手实践能力。
二、教学重点1. 观察和描绘植物的外部特征。
2. 学习植物的基本分类。
3. 理解植物的生命周期和生长过程。
三、教学准备1. 图片或实物：花、树、草等植物的照片或样本。
2. 实验工具：放大镜、宽口瓶、土壤、种子等。
3. PPT或黑板、白板及相应的笔。
四、教学过程第一节：植物的外部特征1. 导入（5分钟）教师可以通过展示几张植物的图片来引起学生的兴趣，并带领学生思考以下问题：你们见过哪些植物？它们有什么相同的地方？2. 观察植物（10分钟）让学生跟随老师一起观察一种花朵，让他们仔细观察花瓣的颜色、形状和质地。
然后让学生描述花朵的外观特征，教师记录在黑板上。
3. 描绘植物特征（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种植物，用纸和笔描绘出该植物的外部特征。
之后，每个小组派一名代表向全班展示并解释他们描绘的植物特征。
4. 总结（5分钟）根据学生的描述和图画，总结植物的外部特征，并解释它们的作用。
例如，花瓣的颜色和形状可以吸引昆虫传粉，叶子的绿色是因为叶绿素的存在。
第二节：植物的分类1. 导入（5分钟）回顾上节课学到的植物的外部特征，引出植物的分类这一概念。
提问学生：你觉得植物可以按照什么特征进行分类？2. 学习植物的分类（15分钟）教师通过PPT或黑板绘制一个简单的分类表格，包括树木、花、草等不同的植物类别。
每个类别下面列出一些具体的植物名称，并简单介绍它们的特征。
带领学生一起观察照片或实物，并将其归类。
3. 分组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个类别的植物，并在PPT或黑板上展示该类别的图片或样本。
每个小组要求解释它们选择这个类别的理由，并与其他小组进行比较。
4. 总结（10分钟）让学生总结植物的分类方法，并讨论为什么要对植物进行分类。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
走进植物王国
活动主题：校园里的植物
主题的提出：本单元的主题是“走进植物王国”，那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。
校园的植物种类丰富，这为学生对植物的研究提供了一个非常有利的条件。
虽然大家天天面对这么多的植物，但许多学生并没有仔细地观察过这些植物。
因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。
活动目标：
1、在知识方面，学生可以了解一些植物种类和植物生长情况等知识。
2、在情感态度上，让学生懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。
3、在能力目标上，能对校园内的植物进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
活动过程：
第一阶段
在电脑屏幕上出示：我校植物园的图片。
问学生对绿色学校了解多少。
教师做简单介绍，突出植物绿化的在我们日常生活中的重要性。
学生交流：平时观察到学校的植物种类、数量。
出示学校植物分布图（电子图），并显示一些植物的名称、图片。
提出问题：校园中的每种植物有什么特点，对绿化有什么好处呢？怎样才能对它进行调查、研究？
学生分组设计植物考察方案。
学生交流，教师引导学生修改、完善活动方案。
1、以5人小组为单位进行活动。
2、每组调查不同的植物
3、利用课余时间进行活动，安排好大致的活动时间。
4、根据老师提供的植物分布图，找到植物相应的位置，观察特点；再利用书报、网络查找相关的资料，对某种植物的种类、特征及作用做好记录。
5、遇到问题，向老师或有经验的人寻求帮助。
6、注意安全。
第二阶段：
在一周的时间内学生自行进行实地考察，记录好植物的名称、外部特征、主要用途等。
教师根据学生的活动计划，课间适当的深入到他们中间了解活动开展的情况，给予指导。
第三阶段：学生汇报交流：
1、我们调查的植物的名称、所属的种类、在学校里的数量、分布的位置。
2、调查植物的绿化作用及相关的资料。
（教师通过电脑补充介绍一些资料。
）
讨论：通过调查活动，你对植物考察活动的一些体会？
学生的交流体会：
（1）植物给我们生活带来很多好处，我们要好好爱护他们；
（2）植物的叶子都很漂亮，做成标本就更好了；
（3）发现少数同学不爱护植物，大家要互相监督
教师提示学生通过出制作植物标本等形式来提高大家保护环境的意识，同时帮助同学们认识我们学校的许多种植物，增加知识。
布置任务：课后各组将采集到的树叶制作成标本，并给标本取名。
针对学生提出的给植物制作标本，开展活动。
学生讨论、设计。
（要求各组根据每组调查的种类设计自己组植物的标本和取名）
第四阶段：展示交流
课前在教室两边展视各个小组制作的植物标本。
（优秀作品推荐给学校大队部，在适当的时候向全校同学展示。
）
各组派代表介绍自己小组的植物标本和植物标本的取名过程。