人教版高中化学必修一课件第二章化学物质及其变化总复习(1)
滴加 Na2CO3 溶液，若有气泡生成，则加入的未知物质的溶液 为 NaCl 溶液；若无气泡生成，则加入的未知物质的溶液为
NaOH 溶液
第二章第一本章章归§纳1总结
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离子反应与离子方程式 ●专题归纳 1．离子方程式的书写及正误判断 (1)离子方程式书写步骤速记口诀： 要写离子方程式，先写化学方程式； 单质沉淀气弱质，仍然保留化学式； 可溶可离电解质，离子符号来表示； 消去相同的离子，检查守恒就完事。
知识网络·宏观掌控
第二章第一本章章归§纳1总结
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化学物质及其变化
第二章第一本章章归§纳1总结
成成才才之之路路·高·高中中新新课课程程·学·学习习指指导导·北·人师教大版版·化·数学学·必·必修修1 1 第二章第一本章章归§纳1总结
方案Ⅱ：将它们按照钠盐和其他化合物分类，然后分别 溶于水得到溶液，进行实验。
(1)根据方案Ⅰ进行分类时，某同学发现Na2CO3溶液也显 碱性，于是将Na2CO3与NaOH都划分为碱类，是否合理？
_______________________________________________。
第二章第一本章章归§纳1总结
第二章第一本章章归§纳1总结
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④反应物或产物在离子方程式中各离子的化学计量数之
比等于其化学式中的比例关系。例如：H2SO4 和 Ba(OH)2 两溶
液反应的离子方程式为
Ba2
＋
＋
2OH
－
＋
2H
3．“H＋＋OH－===H2O”的意义 (1)有些酸碱反应不能用“H＋＋OH－===H2O”表示 ①强酸和弱碱反应。如硫酸和氨水反应，离子方程式为 H ＋＋NH3·H2O===NH4＋＋H2O。
第二章第一本章章归§纳1总结
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Z 纯净物 混合物 氧化物 化合物
第二章第一本章章归§纳1总结
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【解析】 从图中可以看出，Z包含Y，Y包含X。A项， 纯净物可以分为单质和化合物，化合物又可以分为酸、碱、 盐、氧化物等，符合上述包含关系；B项，分散系是一种混合 物，它可以分为溶液，胶体和浊液，符合上述包含关系，C 项，氧化物从性质上可以分为酸性氧化物和碱性氧化物等， 碱性氧化物和酸性氧化物属于并列关系，不完全符合上述包 含关系；D项，化合物可以分为电解质和非电解质，离子化合 物一定是电解质，符合上述包含关系。
②强碱和弱酸的反应。如烧碱和次氯酸反应，离子方程式 为 OH－＋HClO===ClO－＋H2O。
第二章 章末复习提升
1.1.1 集合的概念
第二章 化学物质及其变化
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知识网络·宏观掌控 专题突破·纵引横连
第二章第一本章章归§纳1总结
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第二章 化学物质及其变化
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第二章 化学物质及其变化
1.1.1 集合的概念
第二章 化学物质及其变化
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(3)可在两支试管中分别加入等量的H2SO4溶液，再分别 加入稍过量的两种未知物质的溶液，由于加NaCl溶液的试管 中硫酸不参与反应，再加Na2CO3溶液会产生CO2气体；而加 NaOH溶液的试管中的H2SO4已经被完全反应，再加Na2CO3溶 液不会产生CO2气体。
第二章第一本章章归§纳1总结
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(2)请写出方案Ⅱ两组物质间任一反应的离子方程式： ____________________________________________。 (3)该兴趣小组中的一位同学认为，还可以根据是否含有 钠元素将上述五种物质分为Na2CO3、NaCl、NaOH和 H2SO4、BaCl2两类。在用H2SO4鉴别三种含钠元素的物质 时，Na2CO3很容易得到了区分，但鉴别NaCl和NaOH时却陷 入了困境，你能帮忙解决这一难题吗？ _____________________________________________。
①H2SO4 和 Na2CO3 反应的离子方程式为：CO23－＋2H＋ ===CO2↑＋H2O。
②BaCl2 和 Na2CO3 反应的离子方程式为：CO23－＋Ba2＋ ===BaCO3↓。
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＋
＋
SO
2－ 4
===BaSO4↓＋2H2O。源自(2)离子方程式正误判断：
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2．离子共存问题——“反应即不共存” (1)因发生复分解反应不共存。 ①有气体产生：气体又有酸性气体和碱性气体两种，具 体表现为易挥发弱酸的酸根与H＋不能大量共存；铵盐与强碱 不能大量共存。 ②有沉淀生成：这里的沉淀主要是指难溶性的盐。 ③有弱电解质(如水、弱酸、弱碱等)生成；酸中的盐酸、 硫酸和硝酸是强电解质，其他的酸均为弱电解质；碱中的氢 氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钡是强电解质，其他 的碱均认为是弱电解质。
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●例题分析 (2014·经典习题选萃)如图表示的一些物质或概念间的从 属关系中不正确的是( )
X
A
氧化物
B
胶体
C 酸性氧化物
D 离子化合物
Y 化合物 分散系 碱性氧化物 电解质
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专题突破·纵引横连
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分类法及其在化学学习中的应用
●专题归纳 运用分类方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系 统化，而且有利于发现物质及其变化的规律，对进一步研究 物质的性质起指导作用。 1．物质的分类 (1)物质的分类依据多种多样，分类依据不同，物质所属 的类别也就不同。 如NaNO3属于纯净物、化合物、电解质，按照金属阳离 子分类属于钠盐，按阴离子分类属于硝酸盐。
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2．分类方法的应用 (1)用分类法判断或预测物质的性质。 例如锌和铁都是金属单质，已知它们均能跟某些非金属 单质反应、跟某些酸反应、跟某些盐反应等。又知铝也是金 属单质，则铝也应具有锌、铁等金属单质的一般性质。 (2)用分类法寻找具有相同或相似性质的物质。 例如盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)都是酸，具有酸的通性。在 ①磷酸(H3PO4)、②氢氧化镁Mg(OH)2、③氧化钙(CaO)、④ 氯气(Cl2)、⑤氢溴酸(HBr)中具有酸的通性的是①⑤。
【答案】 C
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(2014·试题调研)某化学兴趣小组欲研究H2SO4、BaCl2、 Na2CO3、NaCl、NaOH的性质，对于如何研究，他们设计了 两种研究方案；方案Ⅰ：将它们按照酸、碱、盐分类，然后 分别溶于水得到溶液，进行实验；
【答案】 (1)不合理。虽然 Na2CO3 溶液呈碱性，但它在 水溶液中不能电离出 OH－，不符合碱的定义
(2)CO
2－ 3
＋
2H
＋
===CO2↑
＋
H2O(
或
CO
2－ 3
＋
Ba2
＋
===BaCO3↓)
(3)在两支试管中分别加入少许 H2SO4 溶液，分别加入稍过
量的两种未知物质的溶液，充分混合后，再向混合溶液中分别
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关于离子能否共存的判断题是考试中的一类传统题。首先 要弄清题干的要求：“共存”还是“不共存”，“可能”还是 “肯定”，是否有如“碱性溶液中”“酸性溶液中”“无色溶 液”等附加条件。具体判断时先看能否发生复分解反应，即生 成沉淀、气体、水等，再看能否发生氧化还原反应。
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高中化学第二章化学物质及其变化第一节第2课时《分散系及其分类》知识点归纳及例题解析新人教版必修1(
2018-2019学年高中化学第二章化学物质及其变化第一节第2课时《分散系及其分类》知识点归纳及例题解析新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中化学第二章化学物质及其变化第一节第2课时《分散系及其分类》知识点归纳及例题解析新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019学年高中化学第二章化学物质及其变化第一节第2课时《分散系及其分类》知识点归纳及例题解析新人教版必修1的全部内容。
第2课时分散系及其分类［学习目标定位] 1。
能够根据分散质粒子的大小对分散系分类。
2。
会制备Fe(OH)3胶体,会鉴别胶体与溶液。
一分散系及其分类1.硫酸铜溶液和泥水都属于混合物，各是怎样形成的？它们在形式上有何相同点？答案硫酸铜晶体中的微小离子分散在水中形成硫酸铜溶液；泥土小颗粒分散在水中形成泥水，为悬浊液；二者都是一种物质分散在另一种物质中而形成的混合物.(由此引伸出分散系、分散质、分散剂的概念。
）2。
分散系存在比较广泛，大家熟知的溶液都是分散系.日常生活中常见的分散系有：烟、雾、碘酒、食盐水、有色玻璃等。
（1)分析指出它们各自的分散质、分散剂；比较分散质、分散剂的存在状态（填写下表）。
分散系分散质分散剂烟微小尘埃（固)空气(气）雾微小水滴（液)空气（气)碘酒碘(固）酒精(液)食盐水食盐（固)水（液）有色玻璃金属氧化物(固）玻璃(固)（2）依据分散剂和分散质的状态，用交叉法对分散系进行分类。
答案分散系可分为9种，如下图。
3。
粗盐溶液因含少量泥沙而变浑浊，常用过滤的方法将它们除去。
人教版高中化学必修一课件高一化学配套第2章第3节第1课时
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因为在反应过程中得到电子，结果被还原，是氧化剂，氧化剂
具有氧化性，氧化剂被还原得到还原产物。
混淆反应物与反应产物的对应关系，导致应用出错 CuH 不 稳 定 ， 易 跟 盐 酸 反 应 ： 2CuH ＋ 2HCl===CuCl2 ＋ 2H2↑＋Cu，下列说法正确的是
A．CuH中H的化合价为＋1
B．CuH在反应中只作氧化剂 C．在反应中CuCl2是还原产物 D．Cu是反应的还原产物
的电子数，当a或b为1时，可省略。
【针对训练】2.(2012商丘高一期末)下列化学方程式中，表
示电子转移的方向和数目都正确的是(
)
答案：B
混淆氧化还原概念间的关系，导致应用出错 (2012广州高一检测 ) 亚氨基锂 (Li2NH)是一种储氢容量高、 安全性好的固体储氢材料 ，其储氢原理可表示为： Li2NH ＋
解析：该反应中，Cl元素由＋5价变成－1价，O元素由－2 价变成0价，故KClO3既是氧化剂又是还原剂。
答案：C
二、氧化还原反应中电子转移的表示方法 1．双线桥法
表示反应前后同一元素原子间电子的转移情况。
(1)双线桥法的基本写法
(2)注意事项
①箭头、箭尾对应化合价变化的同种元素。 ②必须注明“得到”或“失去”的字样。 ③还原剂失去电子总数与氧化剂得到电子总数相等。
答案：D
【题后总结】解答此类题目时一定要明确化合价升降情况 及反应物与产物的对应关系：
另外，氧化剂和还原剂可能是同种物质，氧化产物和还原 产物也可能是同种物质。
催化剂 【针对训练】1.在实验室制氧气的反应 2KClO3 ===== 2KCl △ ＋3O2↑中，KClO3( A．仅是氧化剂 B．仅是还原剂 C．既是氧化剂又是还原剂 D．既不是氧化剂又不是还原剂 )
人教版高中化学必修一第二章系统总结课件-PPT精美课件
解析：思考②中应着重考虑采取的各项措施中“相同” 的因素，就是为了消除它们对灯泡亮度的影响；思考③中 灯泡较暗，可以说明它们对应的电解质溶液中的电解质未 完全电离；而灯泡较亮，它们所对应的电解质溶液中的电 解质不一定完全电离；思考④中盐酸是一元酸，如果氯化 氢的浓度和它电离出来的 H＋浓度相等，即可说明氯化氢 在水溶液中完全电离，属于强电解质；思考⑤中醋酸和一 水合氨是弱电解质，其溶液导电能力较弱，但两者混合后，
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
第二章 化学物质及其变化
章末系统总结 一、知识体系构建
二、实验专项探究 (一)电解质溶液导电性强弱的探究 1．原理：并联盛有物质的量浓度相同，组成相似的 不同电解质溶液的烧杯、灯泡(效率相同)。根据灯泡亮度 判断烧杯内溶液中自由移动离子浓度的大小，进而推测 电解质的强弱。 2．仪器：电源，烧杯，灯泡，电线若干。
(2)①酸、碱、盐溶液能导电是因为它们在水中发生了 电离，电离出的阴、阳离子可以做定向移动，其导电能力 与自由移动的离子浓度有关 ②电解质溶液的浓度和体积 相等、电极的材料和规格相同、两极的电压相等、灯泡的 规格相同等 ③不同意，醋酸、一水合氨的电离程度较小， 肯定是弱电解质，虽然氯化氢、氯化钠、氢氧化钠的电离 程度较大，但不能说明它们一定完全电离，也就是说，不 能说明它们是强电解质 ④等于 ⑤强酸、强碱和大部分 盐 弱酸、弱碱、H2O 和小部分盐 5 个灯泡都亮起来了， 与盐酸、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液对应的灯泡较亮，另 外两只较暗，但明显比混合前亮
高中化学第二章化学物质及其变化氧化剂和还原剂课件新人教版必修(共35张PPT)
探究三
氧化还原反应中的基本规律及其应用
问题探究
1.已知氧化性:Cl2>Fe3+>I2,将少量的Cl2通入FeI2溶液中,哪种离子首先被
常见的还原剂
常见的氧化剂
活泼金属单质:Na、Mg、Al、
活泼非金属单质:Cl2、O2 等
Ca 等
含高价态元素的化合物,如
易使电子对偏离的物质如
H2SO4(浓)、KMnO4、HNO3、MnO2
H2、C、CO 等
等
非金属离子(含较低价态元素 某些高价态的金属离子,
的化合物),如 S2-、I-、Br-等 如 Fe3+、Cu2+、Ag+等
2.在Cl 、Fe 、Mg、H O、Cu 中,只能作氧化剂的是
;只能作
还原剂的是
;既能作氧化剂又能作还原剂的是
。
解析:高价氧化,低价还原,中间价态两边靠。Cu 中铜元素处于最高价,
只能作氧化剂;Mg中镁元素处于最低价,只能作还原剂;Cl 、Fe 中氯元
素和铁元素处于中间价态,既可作氧化剂又可作还原剂;而H O中氢元素处
④含较低价元素的化合物CO、SO2、H2SO3、Na2SO3等;
一、常见的还原剂和氧化剂
氧化剂化合价降低的总数=还原剂化合价升高的总数。
⑤部分非金属单质:H2、木炭(高温下)。
①找出氧化剂、还原剂及相应的还原产物和氧化产物。
氧化剂自身被还原,生成氧化产物
通常只有强还原剂与强氧化剂间可发生氧化还原反应,弱氧化剂只有与
第2课时 氧化剂和还原剂
核心素养培养目标
1.了解常见的氧化剂、还原剂
(变化观念与平衡思想)
2.了解氧化剂、还原剂在生
活、生产中的应用(科学态度
化学必修1第二章基本知识总结
化学必修1第二章基本知识总结化学必修1第二章基本知识总结化学必修一基础知识总结第二章化学物质及其变化第一节物质的分类一、物质分类的方法1、交叉分类法：2、树状分类法：二、分散系及其分类1、分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系。
被分散的物质称作分散质；起容纳作用的物质称作分散剂。
2、分散系的分类①按照分散质或分散剂所处的状态，可分为9种分散系。
（参照课本第26页图2-4）②按照分散质粒子的大小来分类，可分为：溶液、胶体和浊液。
3、溶液、胶体和浊液三种分散系的比较分散系外观实例分溶液均一、透明食盐水糖水CuSO4溶液＜1nm离子、分子胶体均一、透明Fe(OH)3胶体淀粉液体墨水1~100nm多分子集合体或有机高分子浊液不均一、不透明泥水混合物油水混合物＞100nm巨大数目的分子集合体直径组成能否透过滤纸能否透过半透膜稳定性散质粒子三、胶体的概念及性质1、胶体：分散质粒子直径在1-100nm之间的分散系称为胶体2、胶体的性质①丁达尔现象：当一束可见光通过胶体时，可以看到一条光亮的“通路”。
这条光亮的“通路”是由于胶体粒子对光线的散射形成的，叫做丁达尔现象。
应用：利用胶体的丁达尔现象可以区别溶液与胶体。
②电泳：由于胶粒带有电荷，所以在外加电场的作用下，胶粒就会向某一极（阴极或阳极）做定向移动。
这种运动现象叫做电泳。
应用：冶金厂的大量烟尘可用高压电除去，就是利用了胶体电泳的这一性质。
第二节离子反应一、酸、碱、盐在水溶液中的电离1、电解质：在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物叫做电解质。
2、非电解质：在水溶液里和熔化状态下都不能导电的化合物叫做非电解质。
3、电离：电解质在水溶液里或熔融状态下，解离出自由移动的阴阳离子的过程叫做电离。
4、电离方程式：用化学符号来表示电解质电离的式子叫做电离方程式。
【请你动手做一做】写出HNO3H2SO4HClNaOHBa(OH)2KOHKClNa2CO3NaHCO3K2SO4KHSO4的电离方程式5、从电离的角度认识酸、碱、盐+①酸：电离出的阳离子全部是H的化合物叫做酸1②碱：电离出的阴离子全部是OH的化合物叫做碱③盐：电离出金属阳离子和酸根阴离子的化合物叫做盐【请你做一做】1、下列状态的物质，既能导电又属于电解质的是（）A、MgCl2晶体B、NaCl溶液C、液态HClD、熔融的NaOH2、下列物质：Fe、O2、Na2SO4固体、乙醇、HNO3、干冰、熟石灰、生石灰、CH4、NH3，其中，①是电解质，②是非电解质，③既不是电解质也不是非电解质。
人教版高中化学必修一课件：第2章 第1节 课时2 分散系及其分类
2．下列分散系，能发生丁达尔效应的是________(填序号)。 ①雾 ②豆浆 ③AlCl3溶液 ④Al(OH)3胶体 ⑤泥水 ⑥CuSO4溶液 【答案】 ①②④
[合 作 探 究·攻 重 难]
溶液、胶体、浊液的比较
[思考交流] 比较FeCl3溶液、Fe(OH)3悬浊液、Fe(OH)3胶体。 请探究下列问题
双
知
他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/212021/11/212021/11/212021/11/21
基
合 作 探 究 • 攻 重
课 时 分 层 作 业
难
返 首 页
2．Fe(OH)3 胶体的制备和基本性质 △
(1)反应原理：FeCl3＋3H2O=====Fe(OH)3(胶体)＋3HCl。 (2)实验操作 向_沸__水__中逐滴加入 5～6 滴__F_e_C_l_3 饱 __和__溶__液__，继续煮沸至溶液呈_红__褐___色， 停止加热，得到的分散系即为 Fe(OH)3 胶体。
分散系 分散质粒子直径
分散质粒子种类
外观特征
性
稳定性
质 能否透过滤纸
能否透过半透膜
溶液 <10－9 m 单个小分子 或离子 均一、透明
稳定 能
能
鉴定
无丁达尔效应
胶体 10－9～10－7 m 多分子集合 体或高分子 均一、透明
较稳定 能
不能
能产生 丁达尔效应
浊液 >10－7 m 巨大数目 的集合体 不均一、不透明 不稳定
B
胶体的性质及应用
[思考交流] 取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸，用此溶液进行以下实验： 步骤Ⅰ：取少量溶液置于试管中，滴入NaOH溶液。 步骤Ⅱ：在小烧杯中加入20 mL蒸馏水，加热至沸腾后，向沸水中滴入几 滴FeCl3溶液，继续煮沸，即可制得Fe(OH)3胶体。
人教版高中化学必修1第二章第一节物质的分类ppt
对下列物质进行分类（交叉分类）
Na2CO3 NaHSO4
Mg(OH)Cl CaSO4
正盐 碱式盐 酸式盐
可溶性盐 难溶性盐 微溶性盐
正盐：可看作酸碱恰好完全反应生成的盐。 比如：Na2SO4 Ca3(PO4)2 酸式盐：可看成多元酸中的氢部分被碱反应生成的盐。 比如: NaHCO3 NaH2PO4 碱式盐：可看成多元碱中的氢氧根部分被酸反应生成的盐。 比如: CU2(OH)2(CO3)2
常用的简单分类方法
分类角度多样 交叉分 类法
特点：物 质类别间 有相交叉 的部分
特点：同 层次中各 类别间相 互独立
树状分 类法 分类标准唯一
学习了分类的方法以后，大家应学 会对以前和将要学的化学知识进行及时 的归纳和整理，学会对物质及其变化进 行分类，并通过对各类物质的代表物质 的研究来了解这类物质的性质，从而提 高我们化学学习的效率。
金属 非金属
碱性氧化物
酸性氧化物
碱
酸
盐
盐
5.你能用图来表示单质、氧化物、酸、碱、盐 之间的转化关系吗？
交流与讨论
以前20号元素为例，谈谈门捷 列夫是如何对元素进行分类的
思考：你认为分类法的学习对你学习化 学知识有什么样的帮助？ 类别 通性 特性
实践活动
1、对石油加工后的产物用树状分类法进行分类
单一分类方法的不足。
角色多重性
分类的角度（标 准）不同
同一事物可同时分 属不同类别
交 叉 分 类 法
练习3：运用交叉分类法对下列人物分类
中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
练习4、用交叉分类法对下列物质进行分类
H2SO4 HCl HNO3 H2SO3 含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸
高中化学第二章化学物质及其变化课件新人教版必修1ppt版本
一、常见的分类方法 1、交叉分类法(同一事物） 交叉分类法：依据物质的不同属性同时按照多种标准 将物质进 行分类的方法。
2、树状分类法（同一类事物）
二单、物击质的此分类处编辑母版标题样式
2、氧化物分类 3、酸的分类 4、碱的分类 5、盐的分类
三、分散系 1、分散系定义 分散系：把一种(或多种)物质[分散质]分散在另一种(或多种 )物质 [分散剂]中所得到的体系。 分散质：分散系中被分散的物质。 分散剂：分散系中容纳分散质的物质。
d＞100nm
大量分子的集合体
泥水 不能
能
不能
不能
4、（1）电解质和非电解质的定义（2）电离方程式的书写
5、（1）离子反应发生的条件是是生成沉淀、放出气体或生成难电离 的物质。 （2）书写离子方程式时,强酸、强碱和易溶盐可拆,其他物质不可拆。 （3）书写离子方程式步骤: 写、拆、删、查。 （4）离子之间若能发生反应,则不能在溶液中大量共存。
五、电离方程式
1、电离：物质在水溶液中或熔融状态下离解成自由移动的离子的过程。
2、电离方程式：电解质电离过程的式子 。
NaCl = Na+ + Cl-
3、电离方程式的书写要点： （1）元素守恒（等号两边的原子种类、数目相等）
（2）电荷守恒（正电荷总数=负电荷总数） （3）电离过程中，原子团不拆开
①丁达尔效应–—第—»四特第级性五级
光束通过胶体时看到一条光亮“通路”的现象。是由于胶体粒子
对光的散射形成的。
应用：区分溶液与胶体
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③电泳– 第二级
由于胶体粒• 子第带三有电级荷，在外加电场的作用下，胶粒就向某一极做定向运动。溶
人教高中化学 必修一 第二章《化学物质及其变化》知识点总结
课标要求1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类2.知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液3.知道用丁达尔效应区分溶液和胶体4.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。
5.通过实验事实认识离子反应的意义及其发生的条件，能正确书写常见的离子方程式。
6.能够根据溶液中存在的离子判断是否发生复分解反应，从而判断溶液中离子能否大量共存。
7.了解Cl-、SO42-、CO32-等常见离子的检验方法。
8.了解常见变化的分类方法。
9.根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移。
10. 举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。
11.熟记常见物质的化合价，能根据反应前后元素化合价有无变化，判断反应是否为氧化还原反应。
12.能判断氧化剂和还原剂。
要点精讲一、物质的分类二、分散系相关概念1、分散系：一种物质（或几种物质）以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物，统称为分散系。
2、分散质：分散系中分散成粒子的物质。
3、分散剂：分散质分散在其中的物质。
4、分散系的分类：当分散剂是水或其他液体时，如果按照分散质粒子的大小来分类，可以把分散系分为：溶液、胶体和浊液。
分散质粒子直径小于1nm的分散系叫溶液，在1nm －100nm之间的分散系称为胶体，而分散质粒子直径大于100nm的分散系叫做浊液。
下面比较几种分散系的不同：注意：三种分散系的本质区别：分散质粒子的大小不同。
三、胶体1、胶体的定义：分散质粒子直径大小在10-9~10-7m之间的分散系。
2、胶体的分类：①根据分散质微粒组成的状况分类：如：胶体胶粒是由许多等小分子聚集一起形成的微粒，其直径在1nm～100nm之间，这样的胶体叫粒子胶体。
②根据分散剂的状态划分：如：烟、云、雾等的分散剂为气体，这样的胶体叫做气溶胶；AgI溶胶、溶胶、溶胶，其分散剂为水，分散剂为液体的胶体叫做液溶胶；有色玻璃、烟水晶均以固体为分散剂，这样的胶体叫做固溶胶。
高中化学必修一第二章知识点总结及练习
第二章化学物质及其变化一、物质的分类1、分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的基本方法，它不仅可以使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，了解物质及其变化的规律。
分类要有一定的标准，根据不同的标准可以对化学物质及其变化进行不同的分类。
交叉分类和树状分类是常用的分类方法。
2、分散系及其分类把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫分散系。
被分散的物质称作分散质（可以是气体、液体、固体），起容纳分散质作用的物质称作分散剂（可以是气体、液体、固体）。
溶液、胶体、浊液三种分散系的比较二、物质的化学变化1、物质之间可以发生各种各样的化学变化，依据一定的标准可以对化学变化进行分类。
（1）、根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少可以分为：A、化合反应（A+B=AB）B、分解反应（AB=A+B）C、置换反应（A+BC=AC+B）D、复分解反应（AB+CD=AD+CB）（2）根据反应中是否有离子参加可将反应分为：A、离子反应：有离子参加的一类反应。
主要包括复分解反应和有离子参加的氧化还原反应。
B、分子反应（非离子反应）（3）根据反应中是否有电子转移可将反应分为：A、氧化还原反应：反应中有电子转移（得失或偏移）的反应实质：有电子转移（得失或偏移）特征：反应前后元素的化合价有变化B、非氧化还原反应2、离子反应（1）、电解质：在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。
酸、碱、盐都是电解质。
酸:电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。
盐：电离时生成金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物，叫非电解质。
注意：①电解质、非电解质都是化合物，不同之处是在水溶液中或融化状态下能否导电。
②电解质的导电是有条件的：电解质必须在水溶液中或熔化状态下才能导电。
③能导电的物质并不全部是电解质：如铜、铝、石墨等。