爱让我更加美丽-----片段组合法分析
巧用排比靓”言“值——议论文排比例构段技巧
4.因果式：前因后果、前果后因
…之所以…，是因为…；因为…，所以… 事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的 人，总是创造了永存的事业。孔子之所以千秋万代传颂，是因为 他为民族文化宝库增添了财富；屈原之所以载入史册，是因不他 为中华民族留下了伟大的爱国精；孙中山之所以名垂千古，是因 为他推动了历史的前进；蔡伦之所以永远为人民纪念，是因为他 贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发 明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪 念碑。
2.引言式：诗词佳句、名言警句叠加
“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈原主宰自我的 人生格言；“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，这是刘禹锡 主宰自我的励志名言；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”， 这是李白主宰自我的浩然长歌。人生路上，只要能主宰自我，终 究会破茧成蝶，成就生命的辉煌。
（2010年全国卷佳作《主宰自我》）
用例冗长
排比论据类型
1. 2. 3. 4.
例证式 引言式 假设式 因果式
5. 6. 7. 8.
转折式 反问式 设问式 固定句式
1.例证式：主--谓--果；揭示实质法
古往今来，大凡有成就的人正是因为懂得守住寂寞，专注事业， 人生才更加美好。苏轼面对荒凉寂寞的黄州，依旧笑吟“也无风 雨也无晴”；中国无动力帆船航海第一人崔墨心怀梦想，独自一 人耐住旅程中的寂寞与艰辛，完成自驾帆船航海环球一周的壮举； 李桂林、陆健芬夫妇在大山里为孩子们撒下希望的种子，在寂寞 中坚守18年……他们的时代不同，事业不同，却共谙一个相同的 人生真谛：人生的奋斗旅程是充满寂寞与艰辛的，唯有守住心灵 的寂寞，始终默默无悔地执着于自己的梦想和事业，人生之树才 能由此绽放艳丽的花朵，从而在收获的季节结出累累的硕果。 （2013年福建高考佳作《守住寂寞，拒绝浮躁》） 定义：所谓排比叙例，顾名思义，就是议论文写作中以铺 叙、排比的形式来叙述事例、事理的一种论据。
《人生需要历练》片段组合法
高考片段组合法优秀作文：
良知的传递（广东话题“传递”） 传递良知能得到他人的由衷尊敬。良知像染料，鲜艳无比却 又隐伏着被磨灭的危机。我们认为，传递出来的良知，永远不会 埋没在时间的尘土里，会深深地影响每一个人，会将真情传递到 每个人身上。 传递忧虑 伟大的现实主义诗人杜甫，即使无法寄身于官场，却也能终 生为劳苦大众忧虑，为国家兴衰忧虑，这就是他的良知。他的良 知向世人传递着深深的忧虑。在“天明登前途，独与老翁别”后， 他写下了《石壕吏》；在看到“牵衣顿足拦道哭”、听到“哭声 直上干云霄”后，他奋笔而作《兵车行》；在“剑外忽闻收蓟北” 后，他又欣喜欲狂，当即写下《闻官军收河南河北》……他的忧 国忧民，不正是他良知的体现吗？ 良知所传递的忧虑，令人赞叹。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” ——壮哉林则徐 在清王朝做着天国之梦之际，野蛮霸道的西方列强 用坚船利 炮打开了中国久久紧闭的“天国之门”。由于清朝统 治者的腐败无能，只好让侵略者为非作歹。在此之际， 中华民族出现了一位侵略者心惊胆寒的人物——他的名 字叫林则徐，那时，他用明智的双眼看透了事态百象， 便仰天高亢“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。把 维护民族尊严的重担甘心情愿地放在自己的肩膀上， “虎门硝烟”给侵略者以沉重的打击。振奋了中华儿女 的精神，捍卫了中华民族的尊严。 是你——林则徐，用壮美的肩膀维护了民族的尊严！
之路。最终被害于风波亭，留下一段没有担完的路。 哎，无奈的肩膀。 历史的车论仍在转动，看着一页页辉煌的篇章；品 味着形形色色的人生；思索着一代代的责任；会悟出一 个又一个的肩膀，看到了中国人民的肩膀挑起的壮丽山 河。
传递无私 全国人民团结一致抗日的紧张日子里。一个小村庄。日本鬼 子正在扫荡，全村上下100多人都被集中一处，通过汉奸的翻译， 日本鬼子要搜捕一个八路军。面对汉奸的劝诱，人人怒目而视。 “再不说就杀死你们！”日本军官发怒了。鬼子们立即持枪瞄准， 就在快要按下扳机的时候，突然有一只手高举起来：“我告诉你 们，我知道他在哪里！”那举手的是一个杂货店的老板，当日本 人找到那个八路时，那个八路已经死了，日本人于是将他尸体挂 在树上用火烧焦了。等日本军一走，人们立刻对那老板拳脚相加， 来不及争辩的他直到被打得奄奄一息，才有机会说了一句：“他 是我的儿子啊！”这无私难道不是一种良知？ 两代人所传递出的良知，挽救了整个村庄的命运。 传递反思 1970年联邦德国总理勃兰特访问波兰，跪倒在华沙犹太人殉 难者纪念碑前，他面对的是600万犹太人的亡灵，他是“替所有 必须这样做而没有这样做的人下跪了”。德国向世界传递了良知， 世界人民因看见良知而原谅了德国。遗憾的是，随后的
音乐教案《雪绒花》优秀10篇-最新
音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。
二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。
还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。
它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。
同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。
在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。
今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。
（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。
2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。
专题06 作文(写作模板、审题、结构、语言)七年级语文上学期期中考点(统编版2024五四学制)
3．镜头组合式 所谓镜头组合式结构方法，就是根据表现主题的需要，选择
几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文的一种结构方法 。使用这种方法时．所选择的镜头片段都要能表现文章的中心思 想，同时还要注意几个镜头的排列顺序。
作文指导3：语言
孔子云：“言之无文，行而不远。”有无文采，是判断一篇 文章优劣的重要标准。如何在考场上写出一篇文采飞扬的作文，获 得阅卷老师的青睐？希望以下三招可以帮助大家。
作文指导1：审题
审题，就是审查题意，明确题目的要求。审题时要注意题目对文 体、内容、感情色彩等具体要求，确保不在这些方面出错。立意，就是 在审题的基础上，通过反复思考、精心选择，最终确立文章主题的过程 。
那么要如何审题呢？
1.审题的要点 （1）锁定“中心词”
怎样才能锁定“中心词”呢？“中心词”就是形容写作对象怎 样的词。因此确定了写作对象后，就可以确定中心词了。
范文： 心中有诗的人
过好当下，给自己欣赏一朵花的时间吧。 ——题记
又是萧瑟寒秋，秋容如拭，车水马龙曳着模糊的灯尾，毫不间歇。流年似水，我且从沟壑起， 望那年年依旧的金黄。
那会儿已是深秋，我冷得如风打的叶子，颤得不行。我暗骂这不讲理的天，心里压着一股长 期累积的躁意。我快步匆匆，追赶时间，却连半片御寒的裳衣也未寻得。人道的“黄花开遍”， 人赞的“秋日胜春朝”，都成了我匆匆的一瞥，未起波澜。我愈是匆忙慌张的追，那漫无由来的 躁就越多，我也愈加吃力起来。我成了一个不断被筑垒的沙堆，不用人推，风一吹就倒了。连千 里之堤都能败于蚁穴，那长期的躁意也让我终于停了下来。
大班美术教案《树叶粘贴》反思
大班美术教案《树叶粘贴》反思大班美术教案《树叶粘贴》反思1、大班美术教案《树叶粘贴》反思活动目标1.幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拼贴方法制作叶子画。
2.幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备1.幼儿共同收集各种叶子。
2.制作材料：各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。
3.数码照相机、录音机。
活动过程1.创设氛围，引发幼儿兴趣。
老师：小朋友，前几天我们去采集种子了，在路上我们还收集了许多树叶宝宝。
看，今天老师把这些树叶宝宝都带到我们这里来了，它们想请小朋友说说秋天树上的叶子有什么变化。
我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。
(放音乐)。
2.引导幼儿观察树叶，进行合理的想象。
老师：小树叶很高兴，想和小朋友做游戏呢。
请你找一找自己喜欢的树叶和他做朋友，并说说它像什么。
老师：看看这片树叶像什么呢边说边用手在身后做摇尾巴的动作。
你们看这片树叶像金鱼的尾巴，那么还缺了什么呢我们可以用什么来代替金鱼的身体 (嘴和眼睛)呢小朋友想了好多办法，还想到了用工具把树叶进行加工的好办法。
3.幼儿制作叶子画。
老师：今天我们就用树叶来拼一拼、贴一贴、画一画、剪一剪，把你喜欢的图案做出来好吗 (幼儿动手制作)4.展示作品，体验树叶粘贴的乐趣。
活动反思随着气候一天天的转凉，大树的叶子渐渐的的变黄，从空中慢慢飘落下来，给大地披上一件暖和而又美丽的外衣。
小朋友三五成群的蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子夹在书中，有的把叶子组合在一起拼摆成图。
多美的秋天，多聪明的小朋友啊!孩子们舍不得这么美丽的秋天离我们远去，那我们为何不留住秋天，让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢根据幼儿的喜好，为了留住秋天我们开展了树叶粘贴画活动。
小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做准备。
八年级上册语文《第四单元写作《语言要连贯》》教案-统编版
八年级上册第四单元写作专题之《语言要连贯》【课标分析】1.多角度地视察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，有自己的感受和认识，力求有创意的表达。
2.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
写作时注意语言连贯，不仅有助于学生处理好句子之间、段落之间的衔接过渡，也可以让文章整体思路清楚，结构流畅完整。
3.在写作教学中，应重视培养学生视察、思考、表达和创造的能力。
4.要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。
5.要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。
6.口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。
【教材分析】《语言要连贯》是部编版八年级上册第四单元的写作内容，这一单元《背影》《白杨礼赞》《散文两篇》《昆明的雨》都是散文，散文写作中最容易出现的问题是“形散神也散”，文章不连贯，零碎散乱。
“语言要连贯”，看起来与阅读部分的内容关系不大，实际上有着潜伏的联系。
教师不妨利用阅读学习和随堂练笔，让学生明确“什么叫连贯”，体会不同的“语言连贯”。
例如，《白杨礼赞》的一些段落，沿着由近及远、由浅入深的逻辑思路，用关联词和相同的句式表情达意，这是一种连贯。
又如，《我为什么而活着》由总到分，以清楚结构来保证文章的整体性，这又是一种连贯。
再如，《昆明的雨》中的一些段落，环绕着一个话题信笔写去，看似疏松，却又不离话题本身，这也是一种连贯。
这样将读与写结合起来教学，注意发挥大作文和随堂片段写作的功能，能够有效提高写作教学的效率。
【学情分析】通过写作训练和阅读积累，学生虽然有了一定的厘清文章思路和行文结构的基础，但准确把握的文章思路和和结构的能力还不是很强，尤其是在自己的写作实践中，有相当多的一部分学生思路不够清楚，文章结构散乱，要我们进行指点。
编曲常用的和旋进行
编曲之万能和弦和和弦走向先说一下万能和弦。
所谓万能和弦就是指大部分流行歌曲所用的和弦进行，这些和弦走向非常悦耳动听，很多歌手都按照这种走向来写歌，包括JAY啊JJ啊什么的。
1.万能和弦--它的和声构成是：1级-5级-6级-3级-4级-3级-2级-5级-1级~2.万能和弦的变体--它的和声构成是：1级-3级-6级-3级-4级-3级-2级-5级-1级~3.1-6-4-5加万能和弦--前面是1级-6级-4级-5级，副歌接万能和弦1~万能和弦大家都知道了~大大们写歌的时候记得尝试下啊~真的很爽~当然，有些人并不满足或者局限于这种万能和弦，所以，真正到编配和弦的时候需要了解和弦走向！（以下以C调为例：）1.C——F ——G 古典和声优良的正格进行2.C——G ——F 古典和声的禁止进行，但现代和声却用的很多，非常好听。
小虎队《爱》，周杰伦《开不了口》等的前奏~~~《我是一只鱼》3.C——G——AM——EM——F——C——F——G 来自己欧洲的经典和声啦。
《开不了口》《简单爱》《爱一个好难》《约定》《深呼吸》《光辉岁月》4.C——AM——F——G 美国的经典乡村民谣进行。
叶蓓《在却难逃》《纯真年代》5.C——AM——DM——G 乡村进行变化。
〈爱〉6.C——EM/G——AM——G——F——EM——DM——G 经典根音下行的悲伤歌曲进行。
学友的《祝福》等好象大调就这么多吧~~~~~小调还有些感情色彩，象 C ——AM——F——G ，又可以变为C——AM——F—FM——G ，用了一个4级小和弦做色彩处理，效果相当好。
这个《人鬼情未了》歌曲的结束~~7.C——AM——F——G ，还可以变为C9——AM9——FMAJ7——G9—G—，也相当有追忆住事的味道~~~如《明天我要嫁给你啦》的前奏，它是F调。
但和弦功能和级数是一样的8.C——AM——F——G ，还可以变为C ——AM——F——降B——G ，用了一个降B和弦，为F和G 和弦过渡，典型唯美主义色彩的运用~~~~异常好听~~~齐秦《花葬》，韩红〈家乡〉，周艳泓〈春暖花开》C -F -降B-G 等等9.C--Em7/B--Am7--G7--Fmaj7--Am7/E--Dm7--G9sus4 流行很喜欢用的和弦走向，现代很多歌都是这样的走向例如《好心分手》《菊花台》《挥着翅膀的女孩》《饮歌》根音走向是1(DO) 7(SI) 6(LA) 5(SO) 4(FA) 3(MI) 2(RE) 5(SO) 这个走向就叫做卡农。
爱让我更加美丽作文
爱让我更加美丽作文以爱让我更加美丽。
爱，是一种无形的力量，它能够让人变得更加美丽。
爱可以是家人之间的亲情，可以是朋友之间的友情，也可以是恋人之间的爱情。
无论是哪一种爱，都能够让人变得更加美丽。
首先，家人之间的爱能够让人变得更加美丽。
家人是最亲近的人，他们的爱是无私的。
当你在外面受到委屈或者遇到困难的时候，家人总是第一时间站出来保护你。
他们的爱是无条件的，无论你做错了什么，他们都会包容你，给予你最大的支持和鼓励。
家人的爱让你感到无比的温暖和安心，这种温暖和安心会让你散发出一种特别的美丽。
其次，朋友之间的友情也能够让人变得更加美丽。
朋友是在你人生道路上的同行者，他们的陪伴和支持是无可替代的。
在你遇到困难的时候，朋友总会伸出援手，给予你最大的帮助。
在你取得成就的时候，朋友也会为你欢呼和祝贺。
朋友的友情让你感到无比的欣慰和快乐，这种欣慰和快乐会让你散发出一种特别的美丽。
最后，恋人之间的爱情更是能够让人变得更加美丽。
恋人之间的爱情是甜蜜的，是浪漫的，是让人心动的。
当你爱上一个人的时候，你会变得更加细心和体贴，你会愿意为对方付出一切，你会愿意为对方变得更加美丽。
恋人之间的爱情能够让你感到无比的幸福和满足，这种幸福和满足会让你散发出一种特别的美丽。
总的来说，爱是一种让人变得更加美丽的力量。
无论是家人之间的亲情，朋友之间的友情，还是恋人之间的爱情，都能够让人感到幸福和快乐，都能够让人散发出一种特别的美丽。
让我们珍惜身边的每一份爱，让爱成为我们变得更加美丽的动力。
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“片段组合式作文”写作指导刘高霞一、概念片段，是指内容、形式相对独立，中心明确的一个意义单元，它可以是一个或几个自然段构成。
按表达方式分，片段可分为记叙（描写）、议论、抒情和说明四种。
某一类片段往往与某一类文体相吻合，比如议论性作文主要由议论片段构成，记叙文往往是描写或叙事片段组成。
对于一篇用片段组合式写成的文章来说，片段与全文构成了部分与整体的关系。
片段组合法，也叫"板块组合法"，就是根据话题主旨的需要，将若干相对并列独立而又紧密相连的内容版块或"串联"或"并联"在一起，以体现作品主题的方法。
其优点是思路上脉络清晰，结构上一目了然，内容上形散神聚。
这几个片段不但可以时空不同，而且，一般地说，人物也不同，事件与事件没有具体的联系。
天上地下，古今中外，都可入文。
但是所有片段都必须指向和表现同一个主题。
它主要包括纵向组合式、正反对照式和横向组合式：纵向组合法指片段之间按一定的时空顺序组合，而横向组合法是指片段之间打破时空顺序"自由"组合。
二、特点取材广泛自由，不受时空约束，因为省去了承上启下的过渡句或过渡段，它的行文感觉是：明快、简洁、大气。
三、表现形式一般是三个片断，拼联分板块就是将几个内容版块像拼图一样拼联在一起，不同的观点，反映相同的问题；不同的现象，揭示相同的本质；不同的场景，抒发相同的感情；不同的内容形式，提取出相同的话题主旨，即所谓"形散神不散"。
（1）用"一、二、三"的形式排列；（数字字母串连式）（2）用小标题，概括画面内容；（小标题连缀式）（一）数字字母串连式1、用"一、二、三"的形式排列，选择几个典型生动的人物、事件或场景描写片段组合成文。
每一个片段至少二个自然段，一段简介事例、人物或描写场景，一段分析、评价。
2、注意事项一般而言，片断内容不要求具体、详实，语言要精练、简洁。
或是选取几个典型的能突出表现主题的事例进行简要概括，或是抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线即可，或是与几个历史名人的对话。
3、范文包容何谓包容？它仅仅只是容纳、仅仅只是宽容而已吗？一蔚蓝的天空，是红日、明月、繁星、彩云的乐园。
它总是张开自己的怀抱，迎接日出时分的灿烂与朝气，又会目送夕阳那恋恋不舍的余晖；当夜幕降临，明月与繁星那深情地对望，又成为它永恒的璀璨；彩云随风，浪迹天涯。
为它平添了几分活力。
天空深爱着自己所拥有的一切。
它不曾因太阳的过于热情而烦躁不安；不曾因月亮与星星的争吵、纠缠而苦恼；也不曾因彩云在自己身上绯红、浓墨地肆意涂鸦而发脾气。
天空包容着它们，因为它那份无私的爱……然而，当我们无所忌惮地污染着原本洁净的空气时，天空愤怒了。
它收起了日的笑脸、月的温柔、星的情谊以及云的多姿。
它将一滴滴心酸泪化成雨水，试图洗净那些只顾利益、不顾家园的心灵……二海纳百川，它以自己宽阔的胸怀，容纳了来自五湖四海的朋友。
它不在意黄河那暴躁的咆哮，也不阻挡长江那总是匆忙的脚步。
鱼儿、海龟、珊瑚……它是各类水生动、植物的摇篮，它为它们提供了深广的栖息之地。
它从不责怪鱼儿的吵闹，从不责怪海龟的迟缓，也从不责怪珊瑚的过分妖娆……然而，当污水一次又一次地袭击着朋友们的身心健康，当摇篮中的物种日益减少，大海无法再忍耐了，它终于掀起了自己的汹涌波涛！海啸、巨浪，侵吞了无数的偷捕者，冲垮了无数喷吐污水的工厂……三群山连绵，它拥有着林海开心的笑声，拥有着溪水的灵动。
它总是爱怜地望着山间的一草一木，总是用自己高亢的歌声吸引着各类生灵。
它真诚、平等地招待着每一位伙伴！然而，当一片片林海如蒸发般地消失之后，当一声声枪响打破了山的祥和，山动摇了。
于是，土崩地裂，生灵涂炭，一座座青山化作一捧捧黄沙……何谓包容？它不仅仅只是容纳，不仅仅只是宽容，它还是无私的爱，还是宽阔的胸怀，还是真诚与平等，更是万物的共存！当我们迈着现代化的步伐，当我们食遍山珍海味，当我们失去了一个又一个的珍稀物种，我们却依旧只是一味地寻求田地的包容！我们可曾想过、可曾顾及过天的伤心、海的叹息以及山的痛楚？它们一次又一次地包容着我们，我们却一次又一次地令它们心碎，我们还有什么脸面、什么资格再要求它们包容？包容，它不是单向的，不是只有获得。
它是相互的，是需要付出的！当有那么一天，我们还清了自己所欠下的包容，我们不仅会看见天空的缤纷，海水的柔情，群山的俊秀，还会得到更深的爱，更广的胸怀，更多的真诚与平等！我们还会拥有一个"万类霜天竞自由"的美丽新世界！（二）小标题连缀式1、方法：即给每一个片断起一个既简洁而又切合片断内容，同时又能呼应题旨的名字。
这样处理一方面解决了片断独立性的问题，另一方面也使每一片断锁定了内容，不至局部偏题。
3、范文纪念生命的四季我把春日的细雨，夏日的火，秋日的红叶和冬日的白雪永远的留在自己心中，以此纪念生命中的曾出现的四季。
——题记春总喜欢明媚的春日里草长莺飞，樱花满地，柳絮满天；总喜欢那吹面不赛的杨柳风，那隔衣欲湿的杏花雨，那漫天的纸鸢孩童的笑脸……我是爱春的，我总认为春是一年的开头，自然也是生命某一阶段的一个开始，一年之计在于春，当春日的暖阳融化了一冬的冰雪，仿佛生命中被冬雪的世界晶莹剔透。
还有哪个季节能比春天还美，还有哪个季节能比春天更值得让人纪念呢？夏总喜欢炎炎的夏夜里那古朴的薄扇底下飘出的缕缕轻风，那微微的凉意总让我想起儿时的我偎倚在妈妈身旁看繁星满天，听妈妈讲那故事的久远……我对每个夏天都情有独钟，只因为我生命中有两件大事，在夏天，中考和高考，中考已离我远去，而高考也即将离我而去。
我想，当若干年后的夏天，当我再次面对西沉的落日回想今年的夏天时，我会为今天的落日而万事俱备，毕竟，夏日已远，为这夏天永远做纪念的，只有满树的蝉鸣和那遍崇山峻岭遍野的凤凰花。
秋总喜欢深秋凉凉的风中那随风而起的片片枯叶，那风中的浮浮沉沉总是让我感到生命的孤寂与苍凉，性格中本真的忧郁与伤感在那片片枯叶中随风而起，随风而落。
最怕过秋，总觉得秋天是伤感的季节，哪怕是晴日的秋，我也总是莫名其妙地感到哀伤，或许悲伤本是属于秋天的，那就让悲伤来纪念苍凉的秋吧？冬总喜欢冬日里皑皑的白雪覆压着的青松下所透出的点点凝绿，那碧绿的生命在一素雅之中所透出的顽强和执著总是强烈地震撼我的心。
如果找个事物纪念冬，我想，不是漫天的雪，而是雪下凝绿的松。
空谷幽兰一株兰，独处空谷之中，它高洁，让不可逼视；它芬芳，让人为之倾倒；它清幽，让人不敢亵渎。
这就是兰，疏展剑叶，高扬白花，让人感受到一种来自天堂的美好。
兰之幽一把铁锤划破天空，像一颗流星，撞到铁器之上，飞溅出万粒火星，似乎要点燃什么。
你，稽康，一朵空谷的幽兰，傲然挺立。
只有空谷才能养育你，朋友入仕，你愤写绝交书，生命将终，你独奏广陵散，留一段幽香飘扬世间。
叮叮当当的打铁声似乎还在延续，但你仅仅是在打铁吗？你是在铸造一堵墙，一堵维护自己幽静心灵的墙。
最后你慷慨就义，广陵散空余绝响，再也无人能一抚绝唱，因为没人再配得上这首雅曲。
只有真正高洁的隐士，才有资格一品兰花上的甘露。
兰之坚蒙古的铁蹄踏碎了那如柳絮的山河。
你被捕入狱，面对敌人的威逼利诱，你坚定地说："我有四个愿望，一是斩首，二是剐死，三是煮死，四是腰斩。
"让元军将领目瞪口呆。
你如浮萍一般身不由己，可却高喊"臣心一片磁针石，不指南方不罢休！"面对着惶恐滩头令人惶恐的国破家亡，零丁洋里令人零丁的身世浮沉，你却高呼一声："人生自古谁无死，留取丹心照汗青"，宛若金石之声，直冲云霄，响彻天宇。
这是兰之声，只有兰才能有这样的坚定，这样的豪情。
你的一腔热血名垂青史，你是一朵独处空谷的幽兰。
兰之傲"行路难，行路难，多歧路，今安在。
"你唱着这首诗从长安走向空谷，成为一朵傲立的兰，只留下一个高傲的背影和力士脱靴的美谈。
你从此游尽名山大川，呤出了"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"的壮阔，唱出了"月下飞天镜，云生结海楼"的奇幻，想出了"黄河之水天上来"的雄奇，挥下了"天生我才必有用，千金散尽还复来"的自信。
归结一字，都是你的傲。
一朵傲立青史的兰花仍在散发着幽香，薰得整个时代都隐隐透明。
当唐朝的霓裳羽衣渐渐远去，人们记住的不是那些帝王，而是你，他们都罩在你的身影之下。
幽谷的兰，高傲、坚韧、清幽，让人感受到一种从未有过的美好。
历史的长河淘尽了英雄，但淘不尽你，空谷的幽兰，你是整个世界最美好的象征，让人回味无穷。
例文分析一:精彩瞬间生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
一春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。
一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。
一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。
母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛……这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。
（议论）二一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。
在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。
白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。
这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。
在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里……这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。
三喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。
一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。
突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。
此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一份力气拉起手刹。
车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一种欣慰。
这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。
爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。
愿这份爱永远在你心里开花、留香。
分析:五段基本模式,中间三段、开头、结尾都有关键句围绕中心。
主旨“美在瞬间”反复再现;首尾呼应,结构匀称合理,有章法。
我读懂了亲情原来，在不经意间，很多事情就不了了之。
——题记小时候，会怨你你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。
一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。
不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。
记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：“你妈妈为什么总是不来接你呢？”那之后，会想你，情不自禁地。