最新人教版小学一年级下册品德与生活教案
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第三课时
探究活动
关于“老茎上的生命”的探究活动
探究目的:
让学生认识植物的茎也能繁殖生命,也能长出一株新的植物。
探究内容与步骤:
1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分。
2、往每个容器底部注入一些水,然后,把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里。
3、耐心的等待,或许在两三天之后,那上面就会抽出绿色的嫩芽,然后长成叶子,开出花。
注意:
1、容器的底部要保持湿润,但是不能够注入太多的水。
2、即便是在这样周到的照顾之下,两周之后,这些植物也就开始枯萎了,因为它们需要成长的养分。只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里,它们才有可能继续活下去。如果幸运的话,它们会长出根并且继续成长。
第四课时
关于种菜(花)探究活动
探究目的:
提高学生动手能力,激发学生对生活的热爱。
探究准备:
几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种(青菜、大豆、萝卜、大蒜、葱)、花种(如牵牛花、含羞草、一串红)或花苗(如吊兰、太阳花)等。
探究过程:
1、把泥土放进盆里,用花铲松土。
2、把种子撒在盆里,上面用一层薄薄的土盖住,放在向阳处,并注意保温。
3、几天后观察、浇水,把几种植物的生长情况记录下来。
教学反思:
这一课是第二单元的最后一课,在学生们对春天的自然
现象有所了解后着重培养学生的动手能力是极为必要的。教
师在进行本课教学时,非常注重学生的动手活动的设计,种
蒜的过程教师讲析清楚明白,充分的利用实物投影仪清晰的
展示了种蒜的全过程。学生看得很明白,以及教师的教具准
备丰富、为学生的动手操作打下了坚实的基础。学生的动手
种蒜过程时间比较充裕,学生的兴趣也很浓,体现了学生的
主体性。在讲授知识的过程中教师能利用电脑课件、录像、
图片等教学手段,把本课的重点、难点顺利的突破。课程结
束时教师发给学生一包种子让学生到生活中去学习,向身边
的人去学习,这种延伸学习的设计,也很吸引学生,容易让
学生接受。讲授种植树木环节时,结合植树节进行环保教育,安排得很流畅、衔接得自然。
本堂课的不足之处是教学环节安排上欠灵活,学生的种
植活动也可多安排几种分组进行,这样会使学生的参与意识
更强,课堂更活跃。
第三单元健康生活每一天
第一课我换牙了
教学目标:
1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点:
1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标:
1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙,逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法:
1、为学生创造一个模拟场景,达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备:
1、学生课前准备:自带牙刷
2、教学器材:牙具模型;牙齿卫生宣传资料、图片;刷牙记录卡
3、教学课件:
第一课时
教学过程设计:
一、导入:
1、请大家张开嘴互相看看,你们看到了什么?
2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢?课件一
二、观察调查:
1、调动学习兴趣:请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿,画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念:教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问:“这是怎么回事?”
3、学生统计换牙人数
4、教师小结:换牙是我们每个人都要经历的过程,它标志着我们长大了。
三、交流感受:
1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论:换牙时应该注意什么?实物投影出示45页图
(1)牙齿刚刚松动时……
(2)掉牙时……
(3)刚长出新牙时……
(4)……
4、教师小结:不要摇动自己已松动的牙齿;不要舔自
己新长出来的牙;乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙
医;经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累:
1、现场表演:一个小女孩在哭,请同学们猜一猜她为
什么哭?
2、学生自由猜测。
3、继续表演:小女孩边哭边说:“我的牙掉了,长不出来可怎么办呀?”老师请同学们帮帮她。
4、看图讨论:课件二,出示书44页奶奶与孙女的对话图,结合自己对生活的观察讨论。
(1)为什么有的人牙掉了能再长出来,而有的人的牙
掉了就不能再长出来?
(2)哪些人的牙掉了能再长出来,哪些人的牙齿掉了
就不能再长出来了?
5、教师小结:一个人一生会长出两幅牙齿,一副叫乳
牙,一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候(通常是小学低中年级)就会换掉,再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好,掉了就不会长出来了。
第二课时
一、探究活动:
1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?
2、学生举例说明:
(1)帮助咀嚼食物
(2)帮助我们发言
(3)健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神
(4)……
3、怎样才能保护好自己的牙齿呢?
(1)多吃蔬菜
(2)定期到医院检查
(3)早晚刷牙
(4)不咬硬的东西
(5)……
二、练习活动:
1、个人演示:刚才同学提到了要好好刷牙,你是怎样刷牙的呢?
2、同学评议: