八年级(上)科学第三章复习提纲

八年级（上）科学第三章生命活动的调节复习提纲
第一节环境对生物行为的影响
1．自然环境中的许多因素对生物的行为都有影响，生物对环境的各种刺激也能作出相应的反应。

2．昼夜、季节等环境因素的周期性变化，也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。

3．植物常见的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性。

4．含羞草对触动能作出反应，不能对声音作出反应。

含羞草反应最敏感的部位是叶子。

第二节神奇的激素
1．达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长；如果切去胚芽尖端，胚芽就不生长，也不弯曲，如果将胚芽的尖端用一个锡箔小帽罩起来，胚芽则直立生长；如果单侧光只照射胚芽的尖端，胚芽仍然向光源弯曲生长。

2．温特实验把切下的胚芽尖端放在琼脂块上，再将琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽会向放琼脂块的对侧弯曲生长。

3．郭葛等人从一些植物中分离出了一种物质，由于这种物质具有促进植物生长的功能，因此给它取名为生长素。

4．生长素不仅能促进植物的生长，还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。

但生长素浓度较大时会抑制植物的生长，人们常利用它来防治杂草。

5．当单侧光照射植物时，使植物产生的生产素在植物体内分布不均匀，背光侧产生生长素多，细胞生长快，从而产生向光性生长。

6．后来，科学们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素等植物激素。

7．由于人体内胰岛素的作用，人体内血糖的含量基本上维持在90毫克/100毫升。

8．当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，以促使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平。

9．人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。

在血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。

10．脑垂体分泌生长激素。

甲状腺分泌甲状腺激素，肾上腺分泌肾上腺素。

胰脏分泌胰岛素。

卵巢、睾丸分别分泌雌、雄性激素。

11．内分泌腺是没有导管的腺体，它们分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，通过血液循环被运送到人体各部位。

激素与神经系统一起指挥和协调人体内的各种生理活动。

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3、胰岛分泌的胰岛素：能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里。

胰岛素分泌过多，引起低血糖症；胰岛素分泌不足，引起糖尿病。

4、卵巢、睾丸分泌的雌雄性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。

第三节神经调节
1．人感知环境中的刺激后，会迅速地做出相应的反应。

这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程，是许多器官协同作用的结果。

2．在眼的视网膜上有感光细胞，鼻粘膜上有嗅觉细胞，味蕾中有味觉细胞，这些细胞都属于神经细胞。

3．神经细胞也叫做神经元。

它的结构包括细胞体和突起。

突起可分为树突和轴突。

神经元是神经系统的基本结构和功能单位。

4．中枢神经系统包括脑和脊髓。

周围神经系统包括脑神经（12对）和脊神经（31对）。

5．脑是神经系统最高级部分，主要分为大脑、小脑和脑干三部分。

大脑又分为左右两部分。

大脑表面称为大脑皮层，表面有沟、回、裂，使大脑皮层的面积大大增加。

6．小脑位于脑干的背侧，主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡。

脑干在大脑的下面，主要控制血液循环系统、呼吸系统的运动。

7．脊髓是由许多神经元组成的，有许多低级神经中枢，能完成一些躯体和内脏的反射活动。

另外还是脑与躯干和内脏之间的重要信息传递通道。

8．人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。

9．能完成反射活动的神经结构叫反射弧。

它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。

任何反射活动都要通过反射弧才能实现。

10．大脑是高级神经中枢，有时能控制一些大脑以下的低级神经中枢。

11．缩手反射、膝跳反射等反射活动由大脑皮层以下的各个中枢即可完成，不需要后天的训练就能引起反射性反应，这类反射叫非条件反射。

另一类是能过后天学习而得到的较为复杂的反射，叫做条件反射。

条件反射的建立是大脑皮层的功能，也是学习的基础。

第四节动物的行为
1、动物行为的产生，主要受神经系统的调控，同时也受身体内部激素的调控，这两方面是共同协调、相辅相成的。

2、动物的先天性行为：特点：⑴与生俱来的行为；⑵不需要经过后天的训练就能形成的反射活动；⑶由大脑皮层以下的神经中枢即可完成；⑷是动物在进化过程形成而由遗传固定下来的个体生存和种族延续有重要意义的行为。

3、动物的后天性行为：特点：⑴个体在生活过程中逐渐形成的；⑵通过学习获得的行为方式；⑶需要大脑皮层的参与；⑷是动物和人适应环境的一种重要的反应方式
4、人的学习行为与动物的学习行为相比较有什么不同？（答案：人类除了对环境中声、光、味等具体刺激作出反应，还能以抽象的语言文字代替具体的刺激引起反射。

）
第五节体温的控制
1．人体的体温是相对恒定的。

鸟类、哺乳类动物都具有保持体温相对恒定的能力。

2．通常可在直肠、口腔及腋窝等处测量体温，不同部位测得的体温有所不同。

直肠略高，腋窝略低。

人体体温正常在37℃左右。

正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。

3．恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。

产热和散热的协调，是受神经和激素两方面的调节。

⑴产热：①产热的主要器官是内脏和骨骼肌；②安静状态下以内脏产热为主，运动时以骨骼肌产热为主。

⑵散热：人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的，散热的方式有皮肤直接散热和汗液蒸发散热。

4．人在安静时，产热的主要器官是内脏，在运动时，骨骼肌成为最主要的产热部位。

5．皮肤直接散热的多少，决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。

A、在低温环境中，血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少
B、在高温环境中，血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加
6．当外界环境温度较低时，人体的血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少。

7．当外界温度等于或超过体表温度时，皮肤直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。

在高温环境中，人体由于未能及时有效地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了人体体温调节能力的最大限度，产热多而散热困难，便会出现中暑现象。

8．人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。

同时，在不同温度环境中人的姿势和行为，对体温调节也有一定的作用
9、人体是如何调节体温的？
（答案：人体之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。

人体内的产热和散热过程是通过脑干（下丘脑）的体温调节中枢来调节和控制。

当外界的气温低于人体正常体温时，血液温度降至低于37℃，刺激下丘脑中的热受体，通过战栗和使皮肤的血管收缩以减少失热，血温增高回到正常的血温；当外界的气温高于人体正常体温时，血液温度升至高于37℃，刺激下丘脑中的热受体，通过增加汗液的分泌及使皮肤的血管舒张以增加散热，血温降低回到正常的血温。