(整理)设计方案评价表
供方研发、设计能力评价表
总是新出图代替图纸更改，不能有效区分前后不同，没有对更 改进行适当的评审。
0
11
配置管理
建立配置管理和可追溯性管理程序，有配置管理实施的记录， 实现产品可追溯性
5
没有建立配置管理和可追溯性管理程序和相关记录。
0
12
产品按重要度 分级管理
制定了产品零部件重要度分类和质量特性重要度分级管理办 法并实施;为每个项目编制了产品零部件重要度清单和质量特 性重要度分级表；按照重要度级别实施不同的管理。
5
产品设计阶段对产品的八防件进行了识别，建立产品零部件重 要度及八防项目清单。
3
产品设计阶段没有对产品的八防件进行识别。
0
注：本表由供应商管理部存档，保存期限二年。
0
10
设计变更
有程序规定图纸更改的要求；图纸能够清晰地显示更改的信 息；新产品试制过程即使图纸换版也能传递更改信息；对更改 进行适当的评审、验证和确认，并在实施前得到批准，重大设 计和开发更改的评审包括了评价更改对产品组成部分的影响 和已交付产品的影响
5
对更改进行适当的评审、验证和确认，并在实施前得到批准， 对图纸能够清晰地显示更改的信息，但不规范。
a）试验计划或规范识别被试验的产品和使用的资源，确定试 验目标和条件，要记录的参数和相关接收准则，试验条件和 环境可复制性
b）试验程序描述了操作方法，试验性能和试验结果的记录
c）将正确配置的产品提交试验
d）遵守试验计划和试验程序的要求
e）满足接收准则
5
进行了设计确认，但资料不完整或漏项
3
没有进行设计确认
5
无RAMS/LCC管理规定，但每个项目均制定了RAMS保证计划并 实施；形成RAMS/LCC分析文件，但没有文件更新和踉踪管理， 无故障闭环管理系统，但记录了产品发生的故障。
(整理)设计各专业奖金分配比例实施细则
※※※※※※※※※※※※设计各专业分配比例实施细则※※※※※※※※※※※※（讨论稿）上海交大安地建筑设计有限责任公司建筑一所二OO三年二月十日目录一、修编说明二、关于各专业分配比例若干问题的意见三、修编单项工程各专业分配比例详见表一~表六四、附件一建筑、附件二结构专业内部各工序产值比例[一] 修编说明一、分配是一个十分复杂的问题。
设计项目的性质、要求、设计人员的配备、技术水平、熟练程度、所外配合条件的优劣、所内各专业配合的好坏等因素都会对工作带来影响。
因此修编调整后的专业分配比例与工作量的实际投入仍会有些出入，各工程项目和各专业也仍会有一些差异，希望各专业设计人员在使用本比例时，要本着宏观控制微观适调，视实际需要进行个别调节。
二、表四中的有关“特”、“1”、“2”、”3”的含意与国家建设部二OOO年颁发的民用建筑设计劳动定额和高层民用建筑设计防火规范相一致。
三、凡表四或表五中没有列入的设计项目以及有特殊要求的设计项目，其各专业分配比例参照本细则相近内容实施。
四、各专业分配比例自二O一三年二月一日起执行。
在执行的过程中有什么问题可随时反映以便在今后修编中予以调整和补充。
[二] 关于各专业分配比例若干问题的意见一、各类型项目分配基数（包括方案设计17%）表一公建（综合楼、4层以上独立商业网点、幼儿园、重点中小学、办公楼等）、连拼别墅、叠拼别墅、独立设备用房（300m以上）普通住宅、多层厂房、3层及以下独立商业网点、住宅底商、独立设备用房（300m2含以内下单层）。
单层厂房、地下车库（单建式）独栋别墅(一个单元)11元/㎡ 5.5元/㎡ 5.0元/㎡ 1.5万/幢注:1、以上未包括的项目可依据情况增减。
2、可根据项目的类型及复杂程度乘0.8~1.2的系数。
3、住宅结构形式为短肢剪力墙的项目,结构专业单乘1.0的系数。
二、土建各专业的各阶段分配比例如下（一）项目设计包括方案设计、初步设计、施工图三个阶段。
设计服务质量评价表
设计服务质量评价表设计质量及服务质量评价表（建筑类）附件六：设计质量及服务质量评价表关键词：分供方管理、设计质量、服务质量1、目的：项目管理之分供方管理工具，在合作各阶段对分供方进行评估，并将评估意见反馈给设计单位，督促其改进，该评估同时作为龙湖公司下一次对此分供方进行筛选的依据。
2、适用范围：研发部设计协调员在设计管理中，概念、方案、初设、施设、施工配合等各个设计阶段完成后对分供方上阶段的服务质量进行评价考核，作为设计费支付的依据。
分供方名称项目负责人（乙方）项目名称评价时间项目专员（甲方）合作阶段研发部经理设计总监研发部副总简要说明评估内容分项权重百分制得分实际得分其他说明原因描述核心技术水平图纸质量10% 100 10 该项除研发部评分外，另请工程项目部、物业公司、审图公司共同评分成本控制30% 100 30 该项除研发部评分外，另请造价采购部评分设计负责人20% 100 20设计创新20% 100 20设计进度10% 100 10 该项除研发部评分外，另请工程项目部、计财部评分收费标准10% 100 10小计 1 600 100设计服务配合主动性20% 100 20 该项除研发部评分外，另请工程项目部评分沟通及时性8><#004699'>40% 100 <#004699'>40沟通有效性<#004699'>40% 100 <#004699'>40小计 1 300 100总分——————200优势评价劣势评价存在的问题改进建议总评价得分180以上□服务质量好，设计能力强，推荐新项目合作，给予奖励。
得分160-180 □服务质量好，设计能力强，推荐新项目合作得分130-160 □服务质量一般或设计能力基本满足要求，要求分供方立即改进得分130以下□质量差，设计能力差，建议不再合作（黑名单）扣款说明1、过程中扣款说明：2、本次阶段性评价得分低于130分，扣款该阶段设计费的。
教学教案评价表
多媒体辅助运用效果
01 多媒体课件设计质量
课件应设计精美、内容丰富、重点突出，能够激 发学生的学习兴趣和积极性。
02 多媒体教学手段运用得当
教师应根据课程需要合理选择多媒体教学手段， 如投影仪、音响设备等，提高教学效果。
03 学生参与度提高情况
多媒体教学手段应能够促进学生积极参与课堂活 动，提高学生的互动性和参与度。
果不佳。
知识点巩固不够
课后作业和练习较少，不利于学 生巩固所学知识和提高应用能力。
改进措施及实施计划
优化课堂设计
合理安排各个环节的时间，使课堂节奏更加紧凑 和高效。
激发学生兴趣
采用更多元化的教学方法和手段，如案例分析、 角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
加强课后巩固
增加课后作业和练习，帮助学生巩固所学知识和 提高应用能力。
学生主动思考能力
鼓励学生提出问题、发表 见解，观察其主动思考的 能力。
学生注意力集中程度
评估学生在课堂上的专注 度，是否能够紧跟教师思 路。
师生互动质量评估
教师提问技巧
评价教师提问是否具有针对性、引导性，能否激发学生思考。
学生回答问题情况
分析学生回答问题的准确性、流畅性，反映其理解程度。
师生互动频率与效果
是否有适当的拓展和延伸，以满足学生的个性化 03 需求
重点难点处理策略
01 教案是否明确指出了课程的重点和难点
02 针对重点和难点，教案是否提供了有效的教学策 略和方法
02 教案是否安排了适当的练习和巩固环节，以帮助 学生掌握重点和难点
教学方法创新程度
教案是否采用了新颖、有 趣的教学方法，以激发学 生的学习兴趣
教学资源与手段评价
设计工作综合评价表
设计工作综合评价表 Prepared on 22 November 2020设计工作综合评价表工程名称：长治至晋城高速公路设计单位：中交通力公路勘察设计工程有限公司表6-2注：1.本表一、二、三项由项目法人、施工、监理单位在交工验收时分别评价，不向被评价单位公开，取项目法人、施工单位、监理单位评价得分的平均值为最终得分，提交竣工验收委员会审定；2.第四项按竣工验收工程质量得分乘以30%计算。
设计工作综合评价表工程名称：长治至晋城高速公路设计单位：中国公路工程咨询总公司表6-2注：1.本表一、二、三项由项目法人、施工、监理单位在交工验收时分别评价，不向被评价单位公开，取项目法人、施工单位、监理单位评价得分的平均值为最终得分，提交竣工验收委员会审定；2.第四项按竣工验收工程质量得分乘以30%计算。
设计工作综合评价表工程名称：长治至晋城高速公路设计单位：山西路晟交通建筑设计公司表6-2注：1.本表一、二、三项由项目法人、施工、监理单位在交工验收时分别评价，不向被评价单位公开，取项目法人、施工单位、监理单位评价得分的平均值为最终得分，提交竣工验收委员会审定；2.第四项按竣工验收工程质量得分乘以30%计算。
设计工作综合评价表工程名称：长治至晋城高速公路设计单位：山西省城乡规划设计研究院表6-2注：1.本表一、二、三项由项目法人、施工、监理单位在交工验收时分别评价，不向被评价单位公开，取项目法人、施工单位、监理单位评价得分的平均值为最终得分，提交竣工验收委员会审定；2.第四项按竣工验收工程质量得分乘以30%计算。
设计工作综合评价表工程名称：长治至晋城高速公路设计单位：铁道部郑州铁路局西安勘测设计院表6-2注：1.本表一、二、三项由项目法人、施工、监理单位在交工验收时分别评价，不向被评价单位公开，取项目法人、施工单位、监理单位评价得分的平均值为最终得分，提交竣工验收委员会审定；2.第四项按竣工验收工程质量得分乘以30%计算。
(整理)sdfdsf.
一、设计的目的和要求：㈠设计的目的液压传动课程设计是本课程的一个综合实践性教学环节，通过该教学环节，要求达到以下目的：1.巩固和深化已学知识，掌握液压系统设计计算的一般方法和步骤，培养学生工程设计能力和综合分析问题、解决问题能力；2.正确合理地确定执行机构，选用标准液压元件；能熟练地运用液压基本回路、组合成满足基本性能要求的液压系统；3.熟悉并会运用有关的国家标准、部颁标准、设计手册和产品样本等技术资料。
对学生在计算、制图、运用设计资料以及经验估算、考虑技术决策、CAD技术等方面的基本技能进行一次训练，以提高这些技能的水平。
㈡设计的要求1.设计时必须从实际出发，综合考虑实用性、经济性、先进性及操作维修方便。
如果可以用简单的回路实现系统的要求，就不必过分强调先进性。
并非是越先进越好。
同样，在安全性、方便性要求较高的地方，应不惜多用一些元件或采用性能较好的元件，不能单独考虑简单、经济；2.独立完成设计。
设计时可以收集、参考同类机械的资料，但必须深入理解，消化后再借鉴。
不能简单地抄袭；3.在课程设计的过程中，要随时复习液压元件的工作原理、基本回路及典型系统的组成，积极思考。
不能直接向老师索取答案。
4.液压传动课程设计的题目均为中等复杂程度液压设备的液压传动装置设计。
具体题目由指导老师分配，题目附后；5.液压传动课程设计一般要求学生完成以下工作：⑴设计计算说明书一份；⑵液压传动系统原理图一张（3号图纸，包括工作循环图和电磁铁动作顺序表）。
二、设计的内容及步骤㈠设计内容1. 液压系统的工况分析，绘制负载和速度循环图；2. 进行方案设计和拟定液压系统原理图；3. 计算和选择液压元件；4. 验算液压系统性能；5. 绘制正式工作图，编制设计计算说明书。
设计步骤以一般常规设计为例，课程设计可分为以下几个阶段进行。
1.明确设计要求⑴阅读和研究设计任务书，明确设计任务与要求；分析设计题目，了解原始数据和工作条件。
⑵参阅本书有关内容，明确并拟订设计过程和进度计划。
优秀工程设计方案评价表
优秀工程设计方案评价表项目名称：XXX工程项目评价单位：XXX公司评价人员：XXX一、项目概况评价1.项目背景与必要性该工程项目解决了什么问题？是否满足市场需求？项目背后的背景和必要性是什么？解决了哪些社会问题？2.项目规模工程项目的规模大小、预算、时间安排、人员安排等方面是否合理？是否可以满足项目的需求？3.项目设计目标该工程项目的设计目标是什么？是否明确、明确的设计目标是否能达到工程项目的要求？二、设计方案评价1.设计思路工程项目的设计思路是否新颖、合理？是否充分考虑到工程项目的特点和需求？2.技术方案工程项目的技术方案是否先进？是否能够达到预期的效果？是否存在技术风险？3.设计理念工程项目的设计理念是否与现实需求相契合？是否满足用户的使用需求？是否具有可持续发展的特点？4.设计内容工程项目的设计内容是否全面、细致？是否充分考虑到各方面的需求？设计内容是否在实际操作中可行？5.设计规范工程项目的设计是否符合相关的规范标准？是否满足工程项目的安全、环保和节能要求？6.设计图纸工程项目的设计图纸是否清晰明了？是否能够明确地在施工中指导实施？设计图纸是否符合工程项目的实际需要？7.设计流程工程项目的设计流程是否合理、逻辑顺畅？是否能够在保证质量的同时尽可能的减少成本？三、实施可行性评价1.工程施工条件工程项目的施工条件是否有利于工程的实施？是否需要进行额外的施工条件改善？2.工程实施方案工程项目的实施方案是否周密、可行？是否能够满足工程项目的时间节点和质量要求？3.项目施工成本工程项目的施工成本是否合理？是否存在额外的成本风险？是否能够控制施工成本？4.项目施工工期工程项目的施工工期是否合理、可行？是否存在施工周期过长或者过短的风险？5.项目施工技术条件工程项目的施工技术条件和施工工艺是否符合实际需求？是否满足施工的要求？四、工程项目综合评价1.项目整体优点该工程项目的整体设计优点是什么？是否满足了各方面的需求？能够为社会带来什么样的益处？2.项目整体不足在工程项目设计过程中存在哪些不足之处？是否能够通过改进而得以解决？不足之处会给工程项目带来怎样的影响？3.项目可行性评估综合评价工程项目的可行性，根据以上各项评价指标，对工程项目进行综合评估。
ASSURE教学设计
ASSURE教学设计案例ｏ课程题目：photoshop技巧的学习及在日常生活中的应用ｏ教师姓名:陈秀珍ｏ年级：高二年级ｏ涉及内容：信息技术/photoshopｏ多媒体工具：老师工具—一Adobe Photoshop CS2、photoshop制作素材、联网的电脑或笔记本电脑学生工具—一Adobe Photoshop CS2、在线视频、照相机、演稿(Microsoft Office Powerpoint2003)、联网的电脑或笔记本电脑5台ｏ学习长度：6天A---分析学习者(Analyze learners)ｏ40个学生ｏ24个男孩/16个女孩ｏ16至19周岁ｏ学生原有知识结构：（1）学习过画图、金山画王等图像制作工具（2）具备设计图像表达信息和加工数字图像的初步经历（3）懂得怎样网上下载图片及观看视频；（4）利用Microsoft Office Powerpoint2003软件创建、加工及演示文稿。
ｏ学生学习方式分析：小组讨论研究+实地考察+分析总结S---阐述目标（State objectives）第一天：(1)明确本次学习的目的、方法、步骤及在学习过程中的注意事项。
(2)形成研究小组并选出组长，进行小组成员任务分工。
第二天：制定整个研究的步骤、每个步骤所需的时间、如遇到困难时应如何应对。
第三天：学习Photoshop软件中的以下技巧：(1)掌握图象大小、色调的修改方法、图形图像的选取、移动的方法；(2)掌握“渐变”、“滤镜”及文字处理工具的使用技巧；(3)掌握图层的切换、图层合并的特效制作方法；(4)图形图章工具、修补工具和画笔工具的使用。
第四天：（1）学会如何利用Photoshop软件处理人物图像。
（2）photoshop技术是一项很有用的技术，在日常生活中使用广泛，已进入了教育、生活、商业等多个领域。
第五天：利用Microsoft Office Powerpoint2003软件展示研究成果。
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充分利用建筑材料色彩、纹理、光泽等达到较好的质感效果和整体形象。
6
建筑体型组合和立面设计统一、协调，充分表现建筑个性与形象。
7
建筑高度、层高适宜。
四、建筑平面设计与实用性
1
满足学校建筑“适用、经济、美观”的需要。
2
满足总体规划要求，使建筑平面形式与立面艺术造型、色彩及周围环境相适应。
3
满足建筑规模和使用性质的要求，便于合理进行功能分区。
6
与经济条件和建设条件相适应。
7
符合建筑结构体系要求。
8
注意造型与功能的和谐协调与完善统一。
三、建筑体型设计与立面表现
1
建筑体型比例得当，轮廓明朗，整体协调、均衡，主次分明。
2
建筑体型比例与功能要求协调，有艺术效果。
3
建筑立面处理上考虑凹凸变化，线条组织、虚实应用、重点突出、个性鲜明。
4
建筑色调运用起到表现形体、辅助构图和美观作用；且色彩选用合理、可行。
6
建筑据风向、阳光、水系、环境合理布局。
7
设计思想与手法的个性表现鲜明，有切实可行的建筑特色和创新之处。
8
适当采用先进的建筑技术、工艺和措施。
二、建筑造型与风格
1
代表着学校的形象和校园品位。
2
反映建筑功能的特。
3
体现时代特征、地方特征、民族风格。
4
与建筑所处环境和群体布局相适应。
5
符合建筑美学原则，体现个性艺术特征。
4
妥善处理平面设计的日照、采光、通风、隔声、保温、隔热、节能、防潮、防水和安全防火等问题，满足不同功能的使用要求。
5
为建筑结构形式选型，建筑体型组合与立面处理及室内设计等提供合理的平面布局。
6
尽量减少交通辅助面积和结构面积，提高面积利用系数，有利于降低建筑造价，节省投资（一次投资与日常运行、管理费用）。
4.将环境影响价值纳入项目的经济分析XXX学校新校区单体建筑设计方案评价要素表(造价课程实训参考资料之一)
序
评价要素
一、设计思想与总体表现
1
充分体现我校新校区的建设理念，符合学校要求。
2
设计体现文化品位。
3
总体格调简洁、明快、流畅、沉稳、高雅。
4
设计的超前性、开放性、继承性、实用性。
5
有北方城市特色和学校特色。