八年级数学简单事件的概率
八年级数学简单事件的概率
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()是指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，准予其从事特定活动的行为。A.要式行政行为B.作为行政行为C.行政许可的实施D.行政许可 闸瓦制动通过闸瓦与车轮踏面的机械摩擦将列车的动能转变为热能消散于大气，并产生制动力。A.正确B.错误 沟通眼球前房和后房的是A．虹膜角膜角B．巩膜静脉窦C．瞳孔D．泪点E．前房角 物业经营管理为业主提供的贯穿于物业整个寿命周期的管理服务。A.单一性B.特殊性C.综合性D.专业性 男性，29岁。发热7天，食欲减退、乏力、腹泻腹胀。起病后曾先后自服退热药、氨苄西林及喹诺酮类药物，发热仍不退。体检：腹部胀气，肝肋下未及，脾肋下1cm。血白细胞2．6×109／L，临床上高度怀疑伤寒，为进一步确诊，应检查A.血培养B.骨髓培养C.粪便培养D.尿培养E.肥达反应 患者，女性，38岁，左下后牙3天来持续胀痛，有冷热刺激痛，有跳痛，不能咬物。近2个月以来，该牙一直严重食物嵌塞而来我院就诊。最有可能的诊断是()A．牙龈乳头炎B．急性上颌窦炎C．急性根尖周D．三叉神经痛E．急性牙髓炎 用重量法测定水中硫酸盐时，在预处理阶段，酸性条件下煮沸可以将亚硫酸盐和硫化物分别以和硫化氢的形式赶出。在污水中它们的浓度可能很高，发生3H2S+S042+2H+→4S↓+4H2O反应时，生成的单体硫应该过滤掉，以免影响测定结果。 由AB和CD两杆组成，现有低碳钢和铸铁两种材料可供选择，正确的选择是。AB杆为铸铁，CD杆为铸铁B.AB杆为铸铁，CD杆碳钢，CD杆为低碳钢 有毒植物中毒的机理是哪些。某年9月中旬，某县发生5名小学生食物中毒，报告食用杏仁，潜伏期均在1小时以内，症状主诉口中苦涩，流涎，头晕，头痛，恶心，呕吐，脉频，四肢软弱无力，5名学生不同程度呼吸困难。A．氰甙经机体摄入后，食品本身酶作用分解出氢氰酸，机体吸收中毒B．机 乳母为哺乳做乳头准备的时机以为宜A、孕早期B、孕中期C、孕晚期 低阻力型休克最常见于A.失血性休克B.烧伤性休克C.心源性休克D.感染性休克E.创伤性休克 以下不属于商业银行类型划分方式的是。A．从企业法人角度划分B．从内部管理模式划分C．从盈利能力划分D．从会计角度划分 小儿血压的正常值（mmHg）应为A.收缩压=70+（年龄×2），舒张压为收缩压的1／2B.收缩压=70+（年龄×2），舒张压为收缩压的2／3C.收缩压=80+（年龄×2），舒张压为收缩压的1／2D.收缩压=80+（年龄×2），舒张压为收缩压的2／3E.收缩压=90+（年龄×2），舒 流量检测仪表安装工程中，信号线应使用屏蔽线，上下游直管段的长度应符合设计文件要求，前置放大器与变送器间的距离不宜大于3m。A.转子流量计B.涡轮流量计C.靶式流量计D.电磁流量计 HF的共用协调器装在下列哪个位置A、垂尾B、主翼C、机身 每个系统都有自己的液压油箱，系统正常的工作压力为A、2000磅/平方英寸B、3000磅/平方英寸C、4000磅/平方英寸 根据配送的具体方式不同，配送费可能包括A、商品价款B、配送服务费C、物流服务费D、管理费 下列哪一种因素可造成铸件浇铸不全A.铸型焙烧时间过长B.安插的铸道粗了C.支架的蜡型过厚D.铸造机离心力不足E.铸造时间过长 关于肾病综合征的治疗下列哪项是错误的A.限制食盐和水的摄入B.只要血肌酐不升高，应给予高蛋白饮食C.免疫抑制剂与糖皮质激素可以合用D.可应用抑制血小板凝集药物E.因血浆胶体渗透压低，尿量虽少也不能用利尿剂 怎样以病人为中心？ 甲购买乙的一套房屋，2011年3月1日双方签订房屋买卖合同，约定3个月后即2011年6月1日合同生效，但2011年4月1日乙反悔，表示会拒绝办理房屋所有权转移登记，则甲对乙提起诉讼的请求权的起算日期是。A、2011年3月1日B、2011年4月1日C、2011年6月1日D、2011年9月1日 被狂犬咬伤者，下列哪项处理不当？A.立即用20%肥皂水清洗伤口B.用70%酒精和碘酒涂擦伤口C.注射大量抗生素D.局部注射高效价狂犬病毒抗血清E.立即接种狂犬病毒疫苗 [多选,案例分析题]患者女，48岁，因“多饮、多尿、多食、消瘦6个月”来诊。既往史、家族史无特殊。无烟酒嗜好。查体：T36.5℃，P70次/min，R18次/min，BP145/80mmHg；意识清楚，呼吸平顺，体型匀称，BMI26kg/m；无突眼，甲状腺无肿大；HR70次/min，律齐，各瓣膜区未闻及病理性杂音 下列关于菜单选项说法正确的是。A.黑色菜单选项，表示当前不能使用B.带有三角形标记的菜单选项，表示有对话框C.单击带省略号的菜单选项，将会弹出一个对话框D.灰色菜单选项，表示当前能使用 如图所示：ABCD [单选,共用题干题]Microsoft'sCOMisasoftware（1）istheunderlyingarchitecturethatformsthefoundationforhigher-levelsoftwareservices,definesabinarystandardforfunctioncalli 患者，男，55岁。肿瘤晚期，极度衰竭，昏迷，处于临终状态，其皮肤特点应除外()A．灰色B．发绀C．湿冷D．肌张力高E．苍白 导致染色体畸变的原因有A.母亲妊娠时年龄过大B.放射线C.化学因素D.病毒感染E.以上都是 气虚便秘的临床特征应是A.大便干结，小便短赤B.大便干硬，便而不爽C.大便困难，努争乏力D.大便艰涉，腹痛拘急E.大便干硬，面色潮红 社区的基本概念 关于高渗性缺水，下列错误的是A.缺水多于缺钠B.血清钠>150mmol／LC.缺水量超过体重的6％，可发生谵妄、昏迷D.缺水量大于体重的4％，患者烦躁、尿量显著减少E.缺水量为体重的2％时，尿少、尿比重偏低 者建立了静脉通道并进行输血治疗。因时间紧迫，从血库取回血后，为了尽早将血输给患者，护士便将血袋放在热水中提温，5分钟后为患者输入。当输入15分钟左右，患者感到头部胀痛，出现恶心呕吐，腰背部剧痛。当大量血红蛋白进入血浆后，患者将出现的特征性表现是()A．心前区压迫感B 急性肺水肿用乙醇湿化吸氧的主要目的是A．避免氧气中毒B．减轻呼吸道刺激C．利于对氧气消毒D．促使CO2的排出E．降低泡沫的表面张力 圆锥销用于圆孔定位，限制个自由度。A、6B、3C、2D、8 对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是A.健康教育是简单的信息传播B.卫生宣教融合了多学科的知识C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法D.健康教育具备独立的理论和方法体系E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务 可引起胸痛的胸壁疾病是A.肺癌B.肋间神经炎C.自发性气胸D.胸膜肿瘤E.胸膜炎 在“信息高速公路”的五个应用领域中___排第一位。A.电子商务B.远程教育C.远程医疗D.电子政务 设计单位的设计进度计划不包括。A.各类设计文件和图纸的预期完成时间B.各类设计文件和图纸的审核期限C.拟采用的设计方法的详细描述及主要原理D.各阶段设计评审、联络会的安排 1998年资本协议是指。A.国际贷款和监管法案B.统一资本标准和资本计量的国际协议C.有效银行监管核心原则D.新资本协议" 血液的抗凝剂--枸橼酸钠是哪一年发现的。A.1900年B.1914年C.1916年D.1918年E.1949年
初中数学用列举法求概率 知识全解
《用列举法求概率》知识全解课标要求1．使学生会用列表法、画树形图计算简单事件的概率．2．通过列表、画树形图求概率的过程培养学生思维的条理性，提高学生分析问题、解决问题的能力．3．通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣，感受数学的美，及数学应用的广泛性．知识结构（1）理解P （A ）=nm (在一次试验中有n 种可能的结果，其中A 包含m 种)的意义. （2）应用P （A ）=n m 解决一些实际问题． （3）会用列表的方法求概率：包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形，分别求出试验出现的所有可能结果.（4）体验数学方法的多样性灵活性，提高解题能力.内容解析列举法求概率是建立在等可能事件的前提下，在没有排列组合相关知识的基础上，通过列举所有等可能结果来求概率的一种方法．由于学生已经初步了解随机事件和概率的有关概念，并能用直接列举和列表法求简单事件的概率，在学生已有的基础上，本节课再寻求一种更一般的列举方法求概率--画树形图求概率．在列举过程中培养学生思维的条理性，并把思考过程有条理、直观、简捷地呈现出来，使得列举结果不重不漏．本节课由“探究学习--交流展示--剖析例题--巩固新知”有序地展开新课，并向学生提供充分参与数学活动的机会，使学生在活动中感受列举方法由无序到有序，呈现方式由无序到有序，解决问题由无序到有序，逻辑思维由无序到有序的过程．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，由于学生在小学或其它学科中接触过“树形图”，因此本节课在引入树形图这种新的列举方法时，以学生的生活实际为背景提出问题，在自主探究解决问题的过程中，自然地学习使用这种新的列举方法．使学习过程成为发现与创造的过程，合作交流的过程充分展示学生解题策略的多样性，挖掘每个学生的学习潜能，使学生人人有成就感，并享受学习带来的快乐．以现实生活为背景提出问题，激发学生的学习兴趣和主动参与意识．面对这些问题时，鼓励学生主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，使学生感受数学和生活的密切联系，在问题解决的过程中培养兴趣、追求简捷、重视直观、学会抽象． 重点难点重点：应用P （A ）=nm 解决一些实际问题； 难点：掌握分类的数学思想方法，掌握有关数学技能（列表法与树形图）.教法导引首先让学生通过具体的实验操作获得一定的活动经验，一方面要鼓励学生亲自动手，集体合作，这主要是针对一些比较简单的实验，另一方面也鼓励学生采用模拟方法进行实验.其次注意联系实际问题，可以和学生一起挖掘身边的素材进行教学，使学生在解决实际问题的过程中，体会随机的思想，培养概率思维.适当改编书上的例题，让背景更简单些，有利于学生把更多的精力放在树形图的画法和概率的计算上，让绝大多数学生在解决这个问题中，掌握画树形图求概率的方法，增强学习的自信心．明确随机事件的过程，培养学生的随机意识，总结不同的数的方法供不同层次的学生选择使用．使学生体会一次不同顺序的试验步骤，不影响随机事件发生的概率．学法建议积极参与，动手实验，有时还要靠集体的力量快速地获得实验结果.在解决实际问题的过程中，体会随机的思想，培养概率思维，感受到概率与实际生活的密切联系.在学习过程中应及时归纳方法．（1）总结画树形图求概率的方法，并和其它列举法求概率的方法进行比较．（2）画树形图求概率体现数形结合及分类的思想．（3）通过把实际问题抽象为数学问题，在有序的列举过程中培养学生的抽象能力及思维的条理性．（4）以生活中等可能事件为背景,自拟计算概率的题目，并解答．培养归纳总结的能力．落实知识和技能，体会数学与生活的密切联系．。
八年级数学简单事件的概率
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这个批量图片转PDF技巧，教你制作精美的图片集！炎炎夏日，兴致勃勃，小编前几天休假和朋友一起去了四川稻城亚丁旅游。 面对着犹如仙境一样的风景，小编我简直毫无抵抗力！顺手和我的小伙伴拍了好几百张的照片，就连我们自己的手机加上带的相机内存都已经满了，这样一想，我们两个确实有点夸张~~ 旅游一结束，我们就开启了疯狂的P图模式，将需要 为此，小编想到可以将这些图片合成一个图片集，这样既不会占位置也省去一张张翻阅图片的繁杂步骤。 那么图片集如何制作呢？很简单，进行批量图片转PDF，输出的时候选择将多个图片合并成一个PDF就搞定了。 那么又有人问：如何进行批量图片转PDF？为了让我们的图片完美的呈现出来，小编历经千辛万苦终于找到了一个既简单又快速的方法，跟着小编一起来学习学习吧！首先，前往PDF在线转换平台：然后，进入文件传页面后，将需要转换的 怎么把PDF文件分割成多个文件怎么把PDF文件分割成多个文件?现在有很多人全是应用PDF文档来文件上传,有时PDF文档过多还会继续把PDF文件合并以后再开展提交.在我们接到PDF文档,可是只必须PDF文档中的某一段时应当怎么办呢?下边 这个PDF转换成图片技巧，你一定用的上需要同事帮忙确认下PDF文件，但是同事在外出游，电脑没带身边，手机没安装PDF阅读器，没办法查看文件，肿么办？别急，这个问题其实处理起来很简单，仅需将PDF转换成图片，打开手机便可查 将PDF转换成图片的方法很多，最简单粗暴的就是用QQ截图，这种方式虽然方便，但是如果文件页数多的情况下，操作起来就麻烦了。 还有一种办法，就是用在线PDF转换平台：，一键操作，完成所有页面的转换，它无需下载安装软件，仅需记住网站地址，便可随时随地进行文档转换处理，操作步骤也简单，一起来看看吧~首先，前往网站点击“PDF转图片”图标，进入文 在线PDF转换成Word转换器 如何压缩PDF文档的大小，这个方法你一定要知道！在日常工作中，我经常会接触到很大的PDF文档，这些文档打开和传输起来都不是很方便。 通常有必要压缩PDF进行传输。 如果我需要在紧急情况下传输文件该怎么办？目前，只需要一个PDF压缩程序，它将在一分钟内帮助您解决问题！PDF压缩大师-无损免费压缩，支持批处理。 PDF压缩大师的界面简单易用，极大地简化了传统PDF压缩软件的繁琐设置。 只需几秒钟即可将PDF文档压缩到压缩程序中。 PDF压缩大师还支持批量压缩处理，以满足扫描服务提供商和企业文档管理系统/企业内容管理部门的所有文档管理需求，并且可以快速，稳定地压缩文档。 使用方法▼在PDF压缩大师中，单击[打开文件]选择要压缩的文档，或者您可以直接将文档拖放到页面上，然后单击[开始压缩]在几秒钟内完成压缩。 如何批量压缩▼另外，选择要批量压缩的PDF文档并将其放置在页面上，单击[开始压缩]，系统将按自动顺序对文档进行批量压缩处理。 PDF压缩软件的操作过程快速简便，可以快速，稳定地执行文档压缩。 PDF压缩器使用分层压缩技术来混合混合光照工作室内容。 压缩后的PDF文档减小到原始大小的1/10，同时确保了高质量的图像质量和文本清晰度，大大降低了存储成本和带宽要求。 下载链接：/想获取更多好用文章，记得关注【PDF助手】哦~ Excel文档怎样在线迅速转pdf文件格式针对办公室工作人员来讲,相信大家应当都了解,文本格式中间的互相转换是人们办公室中全过程中常常会碰到的,例如最普遍的就是将excel转pdf文件格式.有时人们必须将编写好的关键excel文件传送
八年级概率知识点总结
八年级概率知识点总结概率是数学中一门重要的分支，它是研究随机事件可能发生的程度的学科。
在八年级的数学学习中，概率是一个重要的知识点。
下面我就来总结一下我在八年级学习中所掌握的概率知识点。
一、事件与样本空间在概率学中，事件是指随机试验中可能发生的结果，样本空间是指随机试验中所有可能出现的结果。
例如，掷一枚硬币的结果可以为正面或反面，样本空间为{正面，反面}。
二、概率的定义与计算概率是指某一事件发生的可能性大小。
概率的计算公式为：概率=事件发生的次数/样本空间中事件总数。
例如，掷一次骰子，得到一个偶数的概率为3/6=1/2。
三、互斥事件与排列组合互斥事件指两个事件不可能同时发生，例如掷骰子得到偶数和得到奇数就是互斥事件。
排列组合是指在若干个元素中选择若干个的方式，例如从ABCDE中选出2个数的排列组合为：AB、AC、AD、AE、BC、BD、BE、CD、CE、DE。
四、独立事件与条件概率独立事件指两个事件之间不会相互影响，例如掷骰子得到1点和掷骰子得到2点就是独立事件。
条件概率是指在已知某一事件已经发生的情况下，另一个事件发生的概率。
例如，已知盒子中有4个红球和3个蓝球，从盒子中随机取出一个球，已知取出的球是红球，那么再次从盒子中取出红球的概率为3/6=1/2。
五、期望值与方差期望值是指在一次随机试验中，每个可能结果的概率乘以其对应的值之和。
例如，从1至6中随机取出一个数，其期望值为：(1×1+2×1+3×1+4×1+5×1+6×1)/6=3.5。
方差是指在一次随机试验中，每个可能结果与期望值之差的平方乘以其对应概率之和。
例如，从1至6中随机取出一个数，其方差为：[(1-3.5)²+(2-3.5)²+(3-3.5)²+(4-3.5)²+(5-3.5)²+(6-3.5)²]/6=35/12。
八年级数学简单事件的概率
八年级数学简单事件的概率
学习计算简单概率的方法——列举法 (包括列表、画树状图)
用实验或模拟的方法可以估计一些复杂 的随机事件发生的概率，大量重复实验时 频率可作为事件发生概率的估计值。
运用概率和统计有关知识和思想方法， 解决一些实际问题(如对一些现象作出合 理的解释、对一些游戏活动公正性进行 评判、对某项活动是否“合算”进行评
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例题解析：
例4:依据闯关游戏的规则，请你探 究“闯关游戏”的奥秘：
（1）用列表的方式表示有可能的闯 关情况
（2）求出闯关成功的概率
例题解析：
例5:如图，一圆盘被均匀的 分成9份，其中一格涂成白 色，四格涂成红色，四格 涂成绿色，游戏者只需花1 元就可以投一次镖，投中 绿色格子获奖金2元；投中 红色的没有奖金，投中白 色的格子获奖金0.5元，你 认为这个游戏对投镖者是 否有利？预期投镖者平均 每次获利多少？
标上红色记号后又放回池中，经过一
段时间后，等到鱼群充分混合，再从
池中捕出200条鱼，这200条鱼中，
标有红色记号的鱼数目占总数目
的
1 10
，试估计池中有多少条鱼？
课堂小结
利用树状图或者列表求事件发生的概率。 会用事件发生的频率去估计概率。 会判断游戏是否公平，并通过修改规则使得游
戏公平。 会求如摸奖的每次平均收益。
模拟练习：
用下面的两个转盘做“配紫色”的游戏（红蓝 配紫），把两个转盘各转一次，求配紫色的概 率；
小明和小刚进行“配紫色”游戏。规定：若配 成紫色，小明得1分；否则，小刚得一分，这 个游戏公平吗？若你认为不公平，如何修改规 则才能使得游戏对双方公平？
初中数学知识点总结：简单事件的概率
初中数学知识点总结：简单事件的概率 知识点总结【一】可能性：1. 必然事件：有些事情我们能确定他一定会发生，这些事情称为必然事件；2.不可能事件：有些事情我们能肯定他一定不会发生，这些事情称为不可能事件；3.确定事件：必然事件和不可能事件都是确定的；4.不确定事件：有很多事情我们无法肯定他会不会发生，这些事情称为不确定事件。
5.一般来说，不确定事件发生的可能性是有大小的。
．【二】概率：1.概率的意义：表示一个事件发生的可能性大小的这个数叫做该事件的概率。
2.必然事件发生的概率为1，记作P〔必然事件〕=1；不可能事件发生的概率为0，记作P〔不可能事件〕=0；如果A为不确定事件，那么0＜P〔A〕＜1。
3.一步试验事件发生的概率的计算公式是P＝k/n，n为该事件所有等可能出现的结果数，k为事件包含的结果数。
两步试验事件发生的概率的发生的概率的计算方法有两种，一种是列表法，另一种是画树状图，利用这两种方法计算两步实验时，应用树状图或列表将简单的两步试验所有可能的情况表示出来，从而计算随机事件的概率。
常见考法〔1〕判断哪些事件是必然事件，哪些是不可能事件；〔2〕直接求某个事件的概率。
误区提醒对一个不确定事件所有等可能出现的结果数做了重复计算或漏算。
【典型例题】〔2019福建宁德〕以下事件是必然事件的是〔〕．A.随意掷两个均匀的骰子，朝上面的点数之和为6B.抛一枚硬币，正面朝上C.3个人分成两组，一定有2个人分在一组D.打开电视，正在播放动画片【解析】必然事件指的是一定发生的事件，3个人分成两组，一定有2个人分在一组这是一定的，所以此题选C。
初二数学事件概率计算方法详解
初二数学事件概率计算方法详解概率在数学中扮演着重要的角色，它涉及到我们生活中的各种事件。
在初二数学学习中，我们需要学会如何计算事件的概率。
本文将详细介绍初二数学事件概率计算的方法。
一、事件和样本空间在开始探讨概率计算方法之前，我们需要了解一些基础概念。
事件是指可能发生或不发生的事情，而样本空间则包含了所有可能结果。
在计算概率时，我们需要将事件与样本空间联系起来。
例如，一个投掷硬币的事件。
样本空间是{"正面", "反面"}，事件可以是“硬币正面朝上”。
我们感兴趣的是，这个事件在样本空间中的发生概率。
二、计算概率的方法接下来，我们将介绍几种常用的初二数学中事件概率计算的方法。
1. 频率法频率法是一种基于实验结果的概率计算方法。
通过实际进行一系列实验，记录事件发生的次数，然后计算事件发生的频率。
频率可以通过事件发生的次数除以总实验次数得出。
例如，我们想要计算投掷一枚硬币出现正面的概率。
我们进行100次实验，记录正面出现的次数为60次。
那么事件“硬币正面朝上”的概率为60/100=0.6。
2. 等可能性原理等可能性原理是指如果样本空间中的每个事件都有相同的可能性发生，那么事件的概率可以通过计算事件包含的有利结果数量除以样本空间中的总结果数量得出。
例如，我们想要计算投掷一枚均匀硬币出现正面的概率。
样本空间是{"正面", "反面"}，有利结果是{"正面"}。
那么事件“硬币正面朝上”的概率为1/2=0.5。
3. 极限法极限法是一种基于大量实验结果的概率计算方法。
通过进行大量实验，记录事件发生的次数，并将事件发生次数除以总实验次数，可以得到事件的近似概率。
例如，我们想要计算投掷一枚硬币出现正面的概率。
我们进行1000次实验，记录正面出现的次数为550次。
那么事件“硬币正面朝上”的概率近似为550/1000=0.55。
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1995年，自己在30多岁的时候，顺利评到语文中学高级教师。当时妈妈的在南方的亲戚，非常希望自己能够调回到南方工作，把自己副校长和高级教师的相关材料，送到中山教育局，结果很快就获 得批准，于是和老公带着儿子，一家三口顺利来到中山市，继续从事教育工作。
最初半年自己被任命做学校教务主任。半年后，就被任命做这所学校负责全面工作的校长。
来到南方，一切都是新的，家还没安顿好，孩子不适应；老公不适应。这时候自己要帮助他们父子适应南方生活，还要管理一所初中学校，忙碌和困惑曾一度令自己心力交瘁。那一段时间，还有什 么心思写作呢？
这样忙忙碌碌过了五年。学校工作开展渐渐顺风顺水了。这所学校无论升学率还是学校面貌逐渐被家长和社会认可，儿子读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和生活也很快融入了南方。并且能在短短三个月基本会说粤语。这令我 非常高兴。更加一心扑在学校工作中。
直到工作的第十五个年头，因为教学成绩突出和业务管理的出色，自己走上副校长的岗位了。作为副校长管理层面筹划和设计性工作多了，事务性工作相对少了很多。相对而言，属于自己独立的空 间和时间稍微多了。于是，从那时候起，又拿起了写作的这支笔。这是上个世纪九十年代，那时起，自己又开始写作了。诗歌、散文、随笔、短篇小说等，偶尔也发表报刊杂志上。2020体育彩金