2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案(五)
2020年中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案(共五套)
2020年中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（共五套）中小学教师招聘考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（一）一、单项选择题1.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则2.学生已有了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。
A.上位学习B.并列结合学习C.相关类属学习D.派生类属学习3.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A.唯一选择B.内容C.途径D.基础4.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。
A.注意的分配B.注意的转移C.注意的范围D.注意的起伏5.经验课程的主导价值在于（）。
A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B.使学生获得关于现实世界的直接经验和真切感受C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的和解决问题的视野和方法6.吹、拉、弹、唱属于（）。
A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能7.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。
A.独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果8.学习迁移的客观必要条件是（）。
A.学生智力B.学习理解巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习方法9.学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感10.苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
A.课程结构理论B.范例教学理论C.发展性教学理论D.教学过程最优化理论11.（）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A.思维B.反应C.语言D.理解12.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（）。
2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案(共十套)
2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案（共十套）2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案（一）一、单项选择题1．教育史上提出“有教无类”口号的教育家是( A )。
A．孔子 B．孟子C．夸美纽斯 D．荀子2．斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的( B )。
A．原始社会 B．奴隶社会C．封建社会 D．资本主义社会3学习新信息对已有1日信息回忆的抑制作用叫( B )。
A．前摄抑制 B．倒摄抑制C．消退抑制 D．超限抑制4．进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( B )。
A．信任感 B．自我同一感C．主动感 D．勤奋感5．学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( B )。
A．学习动机 B．认知内驱力C．自我提高内驱力 D附属内驱力6．在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( A )。
A．言语直观 B．形象直观C．感知直观 D．表象直观7．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( B )。
A．公式学习 B．命题学习C．原理学习 D．推理学习8．维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( C )。
A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平C．教学的重要任务是创造最近发展区D．根据学生现有的水平进行教学9．知识是个体通过与环境相互作用后获得的( D )。
A．感受与体验 B．前人经验C．记忆的内容 D．信息及其组织10.思想品德形成的基础是( A )。
A．道德认识 B．活动与交往C．道德情感 D．道德意志11.教育发展的规模和速度主要是由( B )因素决定的。
A．政治 B．生产力C．文化 D．军事12.在17世纪，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( B )。
A．尼德兰C．斯图谟B．夸美纽斯D．福禄贝尔13.知识的急速增长要求人们学会学习，( A )比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。
2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷(共七套)
2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（共七套）2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（一）一、单项选择题1.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是( )。
A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚2.德育过程的基本矛盾是( )。
A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与惰性之间的矛盾3.冬天上课，某学生既怕冷不想起床，又怕受到批评，由此产生的冲突是( )。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突4.学校心理健康教育，从性质上可以分为发展性教育和( )两项任务。
A.补救性教育B.维持性教育C.保健性教育D.成长性教育5.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )。
A.定势B.正迁移C.记忆D.负迁移6.计算机等级考试属于一种( )。
A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个性差异评价7.学校作为法人最重要和最应该具备的条件是( )。
A.必要的财产经费B.依法成立C.名称、组织和机构D.独立承担责任8.学生中心课程论的代表人物是( )。
A.布鲁纳B.罗杰斯C.皮亚杰D.卢梭9.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛奇10.一名教师在走到安静的教室门H时故意咳嗽两声，目的是引起学生的( )。
A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随时注意11.对班级管理理解正确的是( )。
A.教师是班级管理的主导者，也是班级管理的内部力量B.课外活动是班级管理最重要的环节C.学生是班级管理的主体，也是班级管理的内部力量D.课堂管理是班级管理的全部内容12.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。
A.客体客观性B.主体客观性C.客体永恒性D.主体永恒性13.根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括( )。
2020年教师编制考试公共基础知识模拟试卷及答案(共六套)
2020年教师编制考试公共基础知识模拟试卷及答案（共六套）2020年教师编制考试公共基础知识模拟试卷及答案（一）一、单项选择题1、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。
A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁·路德C、美国教育家杜威D、捷克教育家夸美纽斯2、决定教育领导权的是（）。
A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化3、把教师纳入”天、地、启、亲”序列的是（）。
A、孔子B、孟子C、苟子D、老子4、从德育的角度来说，”一把钥匙开一把锁”反映德育原则是（）。
A、导向性原则B、编导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则5、学生具有发展的可能性和（）。
A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性6、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C、关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系D、注意思维与注重行动的关系7、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作8、教师上课必要的补充主要是通过（）。
A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习9、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。
A、知B、情C、意D、行10、班主任以教育目的为指导思想，以”学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是（）。
A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定11、“明人伦''是我国（）学校教育目的。
A、原始社会末期B、奴隶社会C、封建社会D、国民党统治时期12、课外活动不包括（）。
A、社会活动B、科技活动C、学科活动D、上课学习13、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得以补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。
2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案(共八套)
2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案（共八套）2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案（一）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》 D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育 D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案(共五套)
2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案（共五套）2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案（一）一、单项选择题1．学校德育对政治、经济，文化发生影响的功能即指( D )。
A．发展性功能 B．个体性功能C．教育性功能 D．社会性功能2．以“产婆术”著称的提倡启发式教学的是古代先哲( C )。
A．孔子 B．孟子C．苏格拉底 D．亚里士多德3．以单元来计算，短时记忆的容量大约为( C )。
A．3+2 B．5±2C.7+2 D．9±24．在日常生活中有些人感到做出奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。
这体现了德育的( D )。
A．政治功能 B．生存功能C．发展功能 D．享用功能5．观察者因看到榜样而受到强化，如同自己也受到强化一样，这称为( D )。
A．外部强化 B．自我强化C．间接强化 D．替代强化6．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是指( A )。
A．情感陶冶法 B．榜样示范法C．实际锻炼法 D．指导自我修养法7．如果儿童处于2-7岁年龄阶段，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的( B )。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段8．内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的( A )。
A．价值体系 B．认知结构C．策略系统 D．新观点9．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动的班级管理方法是( A )：A．常规管理 B．民主管理C．平行管理 D．目标管理10.关于师生关系，“教师中心论”认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。
其代表人物是( C )。
A．卢梭 B．杜威C．赫尔巴特 D．布鲁纳11. 1999年6月中共中央、国务院颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全国推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和( C )。
2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案(共五套)
2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（共五套）2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（一）一、单项选择题1．根据知识的不同状态和表述形式，可将知识分为陈述性知识和( A )。
A．程序性知识 B．理性知识C．普遍原理知识 D．抽象知识2．学校工作必须坚持以( A )。
A．教学为主 B．德育为主C．教师为主 D．学生为主3．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( D )。
A．基本规律 B．基本方法C．基本途径D．基本要求4．只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。
这是( D )。
A．意义学习 B．机械学习C．发现学习D．掌握学习5．我国于( B )颁布了《义务教育法》，开始推行九年义务教育。
A．1984年B．1986年C．1988年 C．1990年6．昆体良的《雄辩术原理》被称为是( A )。
A．“教育学的雏形” B．世界上第一部专门论述教育的著作C．教育学成为一门独立学科的标志 D．世界上第一本研究教育法的书7．某实验室老师在学生做实验时，离开实验室接听私人电话，学生在老师离开之后，随意触碰老师的实验用品，导致学校实验室失火，幸而没有人员伤亡。
该老师的行为( B )。
A．触犯了刑法B．属于不作为侵权C．侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D．没有违法8．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( A )。
A．无差别原则 B．无歧视原则C．尊重儿童尊严原则 D．儿童利益最佳原则9．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( C )。
A．决定作用 B．领导作用C．纽带和桥梁作用 D．核心作用10.我国从法律上对教师职业作出了规定，认为教师职业是一种( C )。
A．私人职业 B．从属职业C．专门职业 D．附加职业11.操作性条件反射的核心是( D )。
A．无关刺激 B．中性刺激C．无条件刺激 D．强化12.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，可以对这种现象做出解释的理论是( D )。
2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案(共十二套)
2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案（共十二套）2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案（一）一、单项选择题1．我国考试制度的建立始于( A )。
A．汉代 B．隋代C．唐代 D．宋代2．欧美教育史称世界上第一所大学是( B )。
A．雅典大学 B．波罗尼亚大学C．阿资哈尔大学 D．萨莱诺大学3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有( C )oA．民族化 B．地域化C．国际化 D．时代化4．美国在高等教育宏观管理体制上采用( B )。
A．中央集权制 B．权力分散型C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型5．高校教师来源的构成状况是( B )。
A．专业结构 B．学缘结构C．学历结构 D．职务结构6．采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的( C )的关系及其意义缺乏正确的认知所致。
A．自然性与社会性 B．受动性与能动性C．共性与个性 D．方向性与现实性、7．有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。
”这体现了行政职权的( C )特征。
A．优益性 B．单方性C．强制性 D．执行性8．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B )。
A．14周岁以下 B．14周岁以上不满16周岁C．16周岁以上不满17周岁 D．18周岁9．对民办学校重大问题拥有决策权的是( D )。
A．校长 B．教职工代表大会C．学校工会 D．学校董事会10.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。
王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( A )。
A．当地县教育局 B．当地县人民政府C．地市教育局 D．省教育厅11.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为( D )。
A．2年 B．3年C.2-3年 D．3-5年12.教师在教育教学中应当( C )对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共六套)
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（共六套）2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（一）一、选择题1.提出观察学习概念的心理学家是( )。
A.班杜拉B.斯金纳C.华生D.皮亚杰2.下列概念中( )不是皮亚杰最先提出的。
A.同化B.顺应C.图式D.反射3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。
A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫4.我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A.学习行为B.社会理论C.社会生活实践D.文化视野5.根据强化的性质和目.的可以分成()。
A自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚6.操作性条件反射学说的代表人物是( )。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉7.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( )。
A.获得B.消退C.分化D.泛化8.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅9.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为10.学生学习直角三角形，这种学习属于()。
A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习11.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于( )。
A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习12.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为( )。
A.刺激分化B.刺激比较C.刺激泛化D.行为强化13.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指()。
A.消退B.刺激比较C.刺激泛化D.刺激分化14.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的()。
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激一反应联结15.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。
2020教师招聘教育综合知识模拟题及解析5(30题)
2020教师招聘 -教育综合知识模拟题及解析1.教学活动在我国的主要体现形式是( )A. 学校教学B. 课堂教学C.课本教学D.知识教学2.( ) 是对教师手部的基本要求。
A.柔滑B. 美观C.自然D.干净3.教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是A.达尔文的生物进化学说B. 天降民生C.《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》D. 上帝造人4.在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的是A. 评定法B. 测验法C.行动观察法D.实验法5. 青少年社会化的主要场所是( )A.学校B. 社区C.家庭D.职业组织6. 教师礼仪的核心是( )A.信任B. 尊重C.友善D.增进感情7. 美国心理学家班杜拉创立了( )，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知—行为主义学说。
A .道德认知发展模式B. 集体教育模式C.体谅模式D.社会学习模式8.学习的主要内容基本上是以定论的形式被学生接受的是A. 发现学习B. 课堂学习C.接受学习D.被动学习9.下列选项属于学习的是 ( )A. 不怕见生人了B. 视力下降C.装修房屋D.每天跑步10. 下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是A. 动机强度与学习效率之间成倒 U 型曲线关系B. 动机强度与学习效率的关系是线性关系C. 动机强度与学习效率之间成正比D.动机强度与学习效率之间成反比参考答案】1. B 【解析】课堂教学是目前我国中小学教育教学的基本组织形式，是教师教育教学活动的基本阵地。
课堂教学质量的高低在很大程度上决定了学校教育教学的水平， 的发展。
2. D 【解析】教师的双手堪称是自己的第二张名片。
它们在他人及学生的眼中同样扮演着与普通名片一样的、 为您进行自我介绍的角色。
在这个意义上来讲对自己的双手亦应倍加 关照。
手部需要注意之处 , 总的说来并不太多 , 干净仍然是对它的基本要求。
3. C 【解析】革命导师恩格斯在《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》中指出 动创造了人本身。
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2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（五）一、单项选择题1．第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( A )。
A．赫尔巴特 B．裴斯泰洛齐C．洛克 D．杜威2．“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。
”这句话所表述的是( D )的观点。
A．实用主义教育学 B．制度教育学C．实验教育学D．马克思主义教育学3．“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。
”这句话体现了教育的( B )。
A．正向功能 B．负向功能C．社会发展功能 D．隐形功能4．瑞士心理学家皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的顺序发展的特征，表明了个体身心发展具有( A )规律。
A．顺序性 B.阶段性C．不平衡性 D．互补性5．教师职业是促进个体( D )的职业。
A．自由化 B．现代化C．专业化D．社会化6．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。
这种课程类型体现了( B )的理念。
A．学科课程B．活动课程C．综合课程 D．显性课程7．显性课程和隐性课程是根据( D )的不同而划分的。
A．课程内容的固有属性 B．学生的学习要求C．课程的任务D．课程的呈现方式8．“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
”这句话说明教学中应重视( B )。
A．知识的传授 B．发展学生的能力C．培养学生积极的心理品质 D．培养学生良好的思想品德9．下列说法不正确的是( B )。
A．学校工作要以教学为主B．课外活动就是活动课程C．《学记》提出了“时教必有正业，退息必有居学”的教育思想 D．向学生传授知识是教师的根本任务之一10.教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的( A )。
A．受教育权 B．人身自由权C．隐私权 D．名誉权11.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( A )。
A．社会生产力 B．文化传统C．社会制度 D．科技水平12.个体在不同的年龄段表现出的不同的身心发展总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( D )。
A．差异性 B．顺序性C．不平衡性 D．阶段性13.( C )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针 B．教育政策C．教育目的 D．教育目标14.小学阶段相当于身心发展中的( C )。
A．幼儿期 B．少年期C．童年期 D．青年初期15．认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( B )。
A．成就动机理论B．耶克斯一多德森定律C．成绩结构理论 D．强化理论16.德育原则和德育规律的关系是( C )。
A．两者相同 B．前者指导后者C．前者反映后者 D．前者决定后者17.( B )是指在进行德育时要以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
A．导向性原则 B．疏导原则C．知行统一原则 D．因材施教原则18.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以( C )。
A。
只用说服法就可以了 B．适当体罚也可以C．说服教育为主，辅以纪律约束 D．纪律为主，说服为辅19．下列德育原则与马卡连柯的教育思想有关的是( B )。
A。
因材施教原则B．集体教育与个别教育相结合C．知行统一原则 D。
发扬优点、克服缺点原则20.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这句话体现的德育原则是( A )。
A．知行统一原则 B．疏导原则C．因材施教原则 D。
导向性原则21.关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是( C )。
A．收集——整理——保管——鉴定 B．管理——收集——鉴定——保管C．收集——整理——鉴定——保管 D．收集——鉴定——保管——整理22．“对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。
”这属于( B )的班主任领导方式。
A．权威型B．放任型C．民主型 D。
随意型23.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了(B )的教育目的观。
A．文化本位B．社会本位C．科学本位 D．个人本位24.教师对生病的学生救护不力，属于( D )。
A．侵犯学生的生命权 B。
侵犯学生的健康权C．侵犯学生的身体权D．不作为违法侵权25.关于先进生的心理特征，以下描述正确的是( A )。
A．自尊心强，充满自信 B．不适度的自尊心C．学习动机不强 D．意志力薄弱26.( A )理论认为：“学生不是空着脑袋进入课堂的。
”它也是我国新课程改革的理论基础之一。
A．建构主义 B．认知主义C。
行为主义 D。
人本主义27.某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是( B )。
A．该老师的做法侵害了学生的财产权B．该老师的做法侵害了学生的著作权C。
该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护D．该老师的做法侵害了学生的人身权利28.提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是( A )。
A．斯金纳 B．布鲁纳C．加涅 D．桑代克29.根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为( A )。
A．正迁移与负迁移 B．顺向迁移与逆向迁移C．水平迁移与垂直迁移 D。
-般迁移与具体迁移30.如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于( B )。
A．上位学习 B．下位学习C．并列结合学习 D．命题学习二、多项选择题1．教育促进个体社会化的功能主要表现在( ABC )。
A．教育促进人的观念社会化 B。
教育促进人的智力和能力社会化C．教育促进人的职业和身份社会化 D．教育促进人的个体价值的实现E．教育促进个体主体意识的发展2．教育对人口发展的作用有( ABCE )。
A．教育可以减少人口数量 B．教育可以提高人口素质C.教育可以使人口结构趋于合理 D．人口结构影响教育结构E．教育有利于人口迁移3．下列有关教育的论述出自《论语》的有( ADE )。
A.不愤不启，不悱不发 B．教也者，长善而救失者也C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆 E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从4．下列选项中，认同社会本位价值取向的学者有( BCD )。
A．夸美纽斯 B．柏拉图C．涂尔干D．凯兴斯泰纳E．裴斯泰洛齐5．学校激发学生的学习动机的措施主要有( ABC )。
A．创设问题情境，实施启发式教学B．坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅C．充分利用反馈信息，对学生的学习结果给予恰当的评定D．设置榜样，发挥榜样的示范作用E．利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要6．课程实施的影响因素主要有以下几种：( ABCDE )。
A．课程计划本身的特性 B．教师与学生之间的交流与合作 C．课程实施的组织和领导 D．教师的培训E．各种外部因素的支持7．下列属于教师的职业权利的有( ABCDE )。
A．教育教学权C．管理学生权E．进修培训权B．学术研究权D．民主管理权8．德育的基本任务包括( ABCD )。
A．逐步提高学生的道德修养，形成社会主义和共产主义道德观序 B．培养学生的道德评价和自我教育的能力，养成学生良好的道德行为习惯C．培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观D．培养学生的民族精神，形成正确的理想和信念E．培养学生的心灵美和行为美9．教育目的指明了受教育者的( AD )。
A．发展方向 B．发展阶段C．发展动因D．发展结果E．发展进程10.活动课程的特点有( ABCD )。
A．广泛性 B．灵活性C．主体性 D．实践性E．强制性11.下列属于元认知计划策略的有( ACDE )。
A．产生待回答的问题 B．阅读时对注意加以跟踪C。
浏览阅读材料 D．设置学习目标E．分析如何完成学习任务12.以下观点错误的有( ABE )。
A．杜威认为课程的组织要考虑儿童的心理顺序，没有必要考虑教材的逻辑顺序B。
“课程”一词是由英语派生而来的C．人们对儿童身心发展规律的认识决定着课程组织的心理逻辑 D。
编写教科书时要考虑这门科学本身的内在逻辑E。
课程评价包括对课程本身的评价和对教师教学效果的评价13.学校心理健康工作的意义有( ABCDE )。
A．预防精神疾病 B．保障学生心理健康的需要C．提高学生心理素质 D．促进学生人格健全发展E．对学校日常教育教学工作的配合与补充14.以下关于品德的理解，正确的有( ACE )。
A．品德是后天学习形成的 B．品德是个体的先天禀赋C．品德具有相对稳定性 D．品德是认知和行为的统一E．品德是道德品质的简称，它等同于道德15.下列属于体罚学生的情形是( BCE )。
A．让小学三年级学生一首古诗抄写1 0遍B．明明说脏话，老师令其上讲台默写课文C．刘欣雨上自习课睡觉，老师令其到学校运动场跑步D．体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次E．小学五年级教室内，英语老师拿树棍在发音不准的学生脊背上使劲击打5下16.提高记忆效果的方法有( ABCDE )。
A．分散复习 B．及时复习C．多种感官同时参与记忆 D．对材料进行精加工E。
增加学习动机，明确记忆目的17．对于“三角形的内角和是180度”的学习可以通过( AB )的学习方式来完成。
A．发现学习 B．接受学习C。
意义学习 D．机械学习E。
启发法18.布鲁纳认为学生具有三种最基本的内在动机，它们是( ABC )。
A．好奇内驱力 B．胜任内驱力C．互惠内驱力 D认知内驱力E．附属的内驱力19.学生伤害事故的构成要件的构成要素有( ABCD )A．学生伤害事故的主体是学生，学生是受害人或加害人B。
必须有客观的伤害结果发生C．伤害事故结果的发生与学校疏于教育管理保护行为有因果关系 D．学校主观方面存在故意或过失E．从时间和地点上看，伤害行为或者结果必须有一项是发生在学校20.教育立法的程序可以分为以下几个阶段：( ABCD )A．法律议案的提出 B．法律草案的审议C．法律的表决和通过 D。
法律的公布E．法律的实施三、判断简析题l，苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。
此观点错误。
最初苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是作为对立的理论出现的。
后来，美国心理学家哈咯将两种理论联系起来，他认为两种理论并不是矛盾的，试误和顿悟分别代表学习和思维发展中的两个阶段，试误是初始阶段，是顿悟的基础；顿悟是高级阶段，是试误的飞跃。
2教学就是指课堂的上课活动。
此观点错误。
教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
它是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。