2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案(七)
2020年教师资格证考试《教育公共基础知识》题库及答案(共600题)
2020年教师资格证考试《教育公共基础知识》题库及答案（共600题）1.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系2.教师职业道德的核心是（B）。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（B）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型4.对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（C）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型7、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B ）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣8、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B ）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生9、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信10、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（D ）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程11、现代学生观的基本观点是（D ）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④12、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（C ）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权13、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D ）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的14、课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。
2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷(共七套)
2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（共七套）2020年教师招聘考试公共基础知识模拟试卷（一）一、单项选择题1.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是( )。
A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚2.德育过程的基本矛盾是( )。
A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与惰性之间的矛盾3.冬天上课，某学生既怕冷不想起床，又怕受到批评，由此产生的冲突是( )。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突4.学校心理健康教育，从性质上可以分为发展性教育和( )两项任务。
A.补救性教育B.维持性教育C.保健性教育D.成长性教育5.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )。
A.定势B.正迁移C.记忆D.负迁移6.计算机等级考试属于一种( )。
A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个性差异评价7.学校作为法人最重要和最应该具备的条件是( )。
A.必要的财产经费B.依法成立C.名称、组织和机构D.独立承担责任8.学生中心课程论的代表人物是( )。
A.布鲁纳B.罗杰斯C.皮亚杰D.卢梭9.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛奇10.一名教师在走到安静的教室门H时故意咳嗽两声，目的是引起学生的( )。
A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随时注意11.对班级管理理解正确的是( )。
A.教师是班级管理的主导者，也是班级管理的内部力量B.课外活动是班级管理最重要的环节C.学生是班级管理的主体，也是班级管理的内部力量D.课堂管理是班级管理的全部内容12.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。
A.客体客观性B.主体客观性C.客体永恒性D.主体永恒性13.根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括( )。
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共七套)
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（共七套）2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（一）一、单项选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。
在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空2分；共20分。
2020年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案（共四套）
2020年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案（共四套）2020年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案（共四套）2020年中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷及答案（一）一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）1．我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（A ）A．《新教育大纲》B．《教育漫话》C．《教育过程》D．《论语》2．历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（B ）A．起决定作用B．不起决定作用C．不起作用D．决定人的发展方向3．马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（B ）A．生产力水平低下B．社会分工C．资本主义制度D．新的剥削和压迫4．革命战争年代，我国去解放区的教育主要分为（D ）A．成人教育和儿童教育B．正规教育和非正规教育C．学校教育和校外教育D．干部教育和群众教育5．教师的根本任务是（C ）A．教书B．育人C．教书育人D．带好班级6．教学过程的中心环节是（B ）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧7．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C ）A．明朝中叶B．清朝初期C．清朝末年D．辛亥革命以后8．德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（B ）A．社会化活动原则B．教学的教育性原则C．自然后果原则D．知行统一原则9．下列不是家庭教育的主要特点的是（D）A．教育内容的生活化B．教育方式的情感化C．教育方法的多样化D．教育形式的集体化10．班主任了解学生的基本方法是（B ）A．考验法B．观察法C．问卷法D．谈话法11．教学的中心任务是（B ）A．发展学生的智力B．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C．培养学生的思想品德D．培养学生的个性心理12．课程具体包括（D ）A．课程计划B．教材C．教学大纲D．课程计划、教学大纲、教材13．在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（B ）A．10－12岁B．11～15岁C．13－16岁D．12－16岁二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。
2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案(共八套)
2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案（共八套）2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案（一）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》 D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育 D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共三套)
范文2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模1/ 7拟试题及答案(共三套)2020 年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（共三套） 2020 年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（一）一、选择题：本大题共 20 个小题，每小题 2 分，共 40 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（） A．柏拉图 B．昆体良 C．夸美纽斯 D．苏格拉底 2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（） A．《教育论》 B．《教育漫话》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 3．“现代教育派”的代表人物是（）A．洛克 B．杜威 C．斯宾塞 D．夸美纽斯 4．教学的基本组织形式（） A．课堂教学 B．个别教学 C．小组教学 D．现场教学 5．我国实行的第一个现代学制是（） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬戌癸丑学制 6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（） A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想 7．决定教育性质的因素是（） A．生产力发展水平 B．社会意识形态 C．政治经济制度 D．民族文化传统 8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（） A．历史性 B．阶级性 C．永恒性 D．继承性 9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（） A．基本规律 B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求10．教学工作的中心环节是（） A．备课 B．上课 C．个别辅导 D．布置作业 11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（） A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质 12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节? （） A．开端B．中间 C．终端 D．外部 13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（） A．暂时遗忘 B．永久遗忘 C．干扰遗忘 D．逆向遗忘 14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是（） A．知觉 B．嗅觉 C．嗅觉适应 D．嗅觉感受性 15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索? （） A．线条透视 B．空气透视 C．运动视差 D．视轴辐合 16．注意的两个最基本的特点是（） A．指向性与选择性B．指向性与集中性 C．紧张性与集中性 D．紧3/ 7张性与选择性 17．“一题多解，演绎推理”是（） A．再现思维 B．求同思维 C．辐合思维．D．发散思维 18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感? （） A．道德感 B．美感 C．理智感 D．热爱感 19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（）A．双趋式冲突 B．双避式冲突 C．趋避式冲突 D．多重趋避式冲突20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是（） A．无条件反射 B．本能的行为 C．第一信号的条件反射 D．第二信号的条件反射二、填空题：本大题共 18 个小题，每空 1 分，共 36 分。
2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案(共五套)
2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（共五套）2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（一）一、单项选择题1．根据知识的不同状态和表述形式，可将知识分为陈述性知识和( A )。
A．程序性知识 B．理性知识C．普遍原理知识 D．抽象知识2．学校工作必须坚持以( A )。
A．教学为主 B．德育为主C．教师为主 D．学生为主3．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( D )。
A．基本规律 B．基本方法C．基本途径D．基本要求4．只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。
这是( D )。
A．意义学习 B．机械学习C．发现学习D．掌握学习5．我国于( B )颁布了《义务教育法》，开始推行九年义务教育。
A．1984年B．1986年C．1988年 C．1990年6．昆体良的《雄辩术原理》被称为是( A )。
A．“教育学的雏形” B．世界上第一部专门论述教育的著作C．教育学成为一门独立学科的标志 D．世界上第一本研究教育法的书7．某实验室老师在学生做实验时，离开实验室接听私人电话，学生在老师离开之后，随意触碰老师的实验用品，导致学校实验室失火，幸而没有人员伤亡。
该老师的行为( B )。
A．触犯了刑法B．属于不作为侵权C．侵犯了学生的生命权、身体权和健康权D．没有违法8．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( A )。
A．无差别原则 B．无歧视原则C．尊重儿童尊严原则 D．儿童利益最佳原则9．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( C )。
A．决定作用 B．领导作用C．纽带和桥梁作用 D．核心作用10.我国从法律上对教师职业作出了规定，认为教师职业是一种( C )。
A．私人职业 B．从属职业C．专门职业 D．附加职业11.操作性条件反射的核心是( D )。
A．无关刺激 B．中性刺激C．无条件刺激 D．强化12.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，可以对这种现象做出解释的理论是( D )。
2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案(七)
2020年教师编制考试教育公共基础知识复习题库及答案（七）一、单项选择题1．在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( A )。
A．生物起源说 B．神话起源说C．心理起源说 D．劳动起源说2．我国基础教育新的课程管理制度是实行( C )。
A．国家统一管理制度 B．国家和地方二级管理制度C．国家、地方、学校三级管理制度 D．学校校本管理制度3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( A )制定本法。
A．宪法和教育法 B．宪法和未成年人保护法C．宪法和预防未成年人犯罪法 D．教育法和未成年人保护法4．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( D )。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视5．教育的生物起源说的代表人物是( C )。
A．孟禄 B．华生C．沛西·能 D．马克思6．学习策略一定要适于具体的学习目标和学生类型，这是学习策略培养的( A )：A．特定性原则 B．主体性原则C．生成性原则 D．内化性原则7．( B )的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点。
A．原始社会 B．古代社会C．资本主义 D．社会主义8．临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度，这种策略属于( A )。
A．计划策略 B．监控策略C．调节策略 D．时间管理策略9．构成教育活动的基本要素是( C )。
A．教师、学生、教材 B．教师、学生、教学内容C．教育者、受教育者、教育影响 D．教育者、受教育者、教育环境10.教育者应重视在儿童发展的关键时期的教育，这是因为儿童的发展具有( B )。
A．顺序性 B．不平衡性C．阶段性 D．差异性11.智育的根本任务是( A )。
A．发展学生的智力 B．培养学生的自主性C．提高学生的生活情趣 D．形成学生的品性12.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于( D )。
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2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（七）一、单项选择题1．教育史上提出“有教无类”口号的教育家是( A )。
A．孔子 B．孟子C．夸美纽斯 D．荀子2．斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的( B )。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会 D．资本主义社会3学习新信息对已有1日信息回忆的抑制作用叫( B )。
A．前摄抑制 B．倒摄抑制C．消退抑制 D．超限抑制4．进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( B )。
A．信任感 B．自我同一感C．主动感 D．勤奋感5．学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( B )。
A．学习动机B．认知内驱力C．自我提高内驱力 D附属内驱力6．在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( A )。
A．言语直观 B．形象直观C．感知直观 D．表象直观7．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( B )。
A．公式学习 B．命题学习C．原理学习 D．推理学习8．维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( C )。
A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平C．教学的重要任务是创造最近发展区D．根据学生现有的水平进行教学9．知识是个体通过与环境相互作用后获得的( D )。
A．感受与体验 B．前人经验C．记忆的内容 D．信息及其组织10.思想品德形成的基础是( A )。
A．道德认识 B．活动与交往C．道德情感 D．道德意志11.教育发展的规模和速度主要是由( B )因素决定的。
A．政治 B．生产力C．文化 D．军事12.在17世纪，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( B )。
A．尼德兰C．斯图谟B．夸美纽斯D．福禄贝尔13.知识的急速增长要求人们学会学习，( A )比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。
A．能力教育 B．集体教育C．情感教育 D．价值观教育14.在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( B )。
A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平 D．权威水平15.个体的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( B )。
A．可以改变人口质量 B．可以控制人口数量C．可以调整人口结构 D．可以制约人口迁移16. -定社会的经济政治制度制约、决定着教育的社会性质，具体地说，( A )主要是由社会的经济政治制度决定的。
A．教育的目的 B。
教育的领导权C．受教育的权利 D．教育的方针政策17.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是( B )。
A．学习动机B．学习策略C．学习理念 D．学习目标18.学会写“木”字后有助于学习写“森”，这种迁移符合( D )。
A．水平迁移 B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移19.班级授课制的实施在我国始于( B )。
A．唐代B．清末C．民国时期 D．新中国成立20.根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用( A )。
A．榜样法 B．陶冶法C．说服法 D．指导自我教育法21.假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是( B )。
A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作22．学习方式的转变是新课程改革的显著特征，改变学习方式要以培养学生的( C )为主要目的。
A．学习成绩 B．自学能力C．创新和实践能力 D．学习能力23.在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的( A )。
A．准备律 B．练习律C．效果律 D．条件反射24.桑代克的尝试——错误说认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( C )。
A．练习 B．学习C．强化 D。
巩固25.在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人安字音归类识字，这属于( D )。
A．复述策略 B．元认知策略C．精加工策略D．组织策略26.根据科尔伯格的观点道德判断的最高阶段是( D )A．寻求认可取向阶段 B．遵守法规取向阶段C．社会契约取向阶段 D．普遍伦理取向阶段27.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起( C )内，做出处理。
逾期未作处理的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。
A．10日 B．15日C．30日 D．2月28.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？ ( A )A．陶冶法 B．榜样法C．锻炼法 D．品德评价法29.我国的教学理论专著《学记》，出现在教学理论的形成和发展的( A )。
A．萌芽期 B．建立期C．成熟期 D．繁荣期30.( C )是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。
A．教学设计 B。
教学模式C．教学策略 D．教学评价二、多项选择题1．聘任教师的形式有( ABCE )。
A．招聘 B．续聘C．解聘 D．不聘E．辞聘2．常用的教学设计模式有( ABC )。
A．系统分析模式 B．目标模式C．过程模式 D．结果模式E．评价模式3-新课程的具体目标除了改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还包括( ABCD )。
A．改变课程功能C．精选课程内容E．改善师生关系B．调整课程结构D．改进学习方式4．行为主义学习理论认为( ABCE )。
A．一切学习都是通过条件作用建立的B．学习是在刺激与反应之间建立联结C．强化在学习中起着重要作用D．认知结构是学习的基础E．习惯化是反复练习与强化的结果5_作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解( ABC )。
A．学生思想C．学生现有知识水平E．学生的家庭B．学生品德D．学生身体素质6．关于先进生的教育，教师需要注意的问题有( ABDE )。
A．严格要求，防止自满 B．不断激励，弥补挫折C．培养和激发学习动机D。
发挥优势，全班进步E．消除嫉妒，公平竞争7．班集体的基本特征包括( ABDE )。
A．明确的共同目标B．-定的组织结构C．学生自我管理、自我教育D．集体成员之间平等、心理相容的氛围E．-定的共同生活的准则8．下列属于认知派学习理论的( BCE )。
A．桑代克的尝试一错误说B．布鲁纳的学习理论C．格式塔学习理论 D．马斯洛的学习理论E．奥苏贝尔的学习理论9．人本主义对有意义学习的理解是( ABCD )。
A。
学习是学习者自我参与的过程B．学习是学习者自我发起的C．学习会使学生的行为、态度等发生变化D．学习的结果由学习者自我评价E．学习是主动形成认知结构的过程10.关于布鲁纳的学习理论说法正确的有( ABE )。
A．布鲁纳提出了发现学习B．主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解 C．学生的学习是接受学习D．有意义的接受学习是通过同化过程实现的E．学习的实质在于主动形成认知结构11.下列属于学校课程的物化形式的有( ABC )。
A．课程计划 B．课程标准C．教材 D．课程目标E．教学大纲12.关于综合课程，下列描述中正确的有( ABCD )。
A．是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B．强调学科之问的关联性与统一性C．是基于各门学科内在联系编制而成的课程D．它是针对学科课程而言的E。
可以取代学科课程13．新课程改革倡导的教学方式有( ABC )。
A。
探究式教学 B．培养学生的交流、沟通能力C．自主选择教学方法 D．教师少于预，学生多动手E．非指导性教学方法14.归因对学生学习的影响有( ABCD )。
A．影响学生对学习结果的情感体验 B．影响学生对后续学习的期望C．影响学生学习努力程度 D．影响学生对自身的认识与评价 E．影响学生对职业角色的判断15.学校可以解聘教师的情形有( BDE )。
A．不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C．教师不受学生欢迎D．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的E．体罚学生，经教育不改的16.依据成败归因理论，努力程度属于( BCE )因素。
A．稳定 B．不稳定C．内在 D．外在E．可控制17.教师职业道德养成的主要方法有( ACDE )。
A．加强理论学习 B．参加社会实践，做到知行统一C．勤于实践磨炼，增强情感体验 D．虚心向他人学习E．确立可行目标，坚持不懈努力18.常用的精加工策略有( ABC )。
A．记忆术 B．做笔记C．提问 D．列提纲E。
画关系图19.下列不属于模象直观的是( BCD )。
A．网络模拟动画 B．观察实物C．演示实验 D。
到实地参观访问E．幻灯片演示20.学困生同样具有进步心、自尊心，渴望进步。
教师要转化学困生，须做到以下（ACDE）A．掌握学困生的心理，建立良好的师生感情B．加强对学困生的监控力度C．培养学困生的自信心，让他们感受到成功的喜悦D．关爱宽容学困生，给予他们最大的信任E．关爱宽容学困生，给予他们最大的信任三、判断简析题1．教师只能适应青少年的发展而不能促进其发展。
此观点错误。
教育一方面具有加速个体身心发展的特殊功能，另一方面，教育受个体身心发展规律的制约，教育必须适应青少年的身心发展规律，但这种适应正是为了促进其发展，把促进学生的发展作为教育的出发点和归宿。
2．我国课程计划中的“活动课程”与杜威所提倡的活动课程无实质性的差别。
此观点不正确。
造成将两种“活动课程”混为一谈的根本原因，在于没有真正理解杜威所提倡的“活动课程”的含义。
杜威的活动课程，主张从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的活动来组织课程。
它从根本上反对分科课程。
而我国课程计划中所设的活动课程，作为课程的一种类型，并不反对分科课程，而是与分科课程相并列、提供学生自由选择、以学生活动为主的课程。
3．学习策略是一种程序性知识，由一系列的规则和技能系统构成。
此观点错误。
学习策略是指学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
根据知识的分类，学习策略的实质是一种程序性知识，但是不能说它是由一系列规则和技能系统构成的。
技能不是程序性知识。
4．学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，学校也应该负责任。
此观点错误。
根据我国有关法律，学生自行外出期间发生的伤害，学校不需要负责任，但是如果教师发现学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，而没有及时告知未成年学生的监护人，这时学生发生的伤害学校是需要负责任的。
5．心理健康也就是没有心理疾病。
此观点错误。
所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。