创业教育课程知识要点
创业教育课程知识要点
创业教育课程知识要点第1章创业、创业精神与人生发展第1节创业与创业精神●创业的定义与功能定义:所谓创业，就是不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。
●创业的三个要点（例如，价值创造。
）：不拘泥于当前资源约束、寻求机会、价值创造●创业的功能:促进资源合理分配、推动组织发展、帮助实现人生价值、推动社会发展进步。
●创业的要素:机会、团队和资源。
●创业的类型1.依创业目的可分为机会型创业和生存型创业2.依创业起点可分为创建新企业和既有组织内创业3.依创业者数量可分为独立创业和合伙创业4.依创业项目性质可分为传统技能型、高新技术型和知识服务型创业5.依创业方向和风险可分为依附型、尾随型、独创型和对抗型企业6.依创新内容可分为基于产品创新的企业、基于营销模式创新的创业和基于组织管理体系创新的创业●创业过程六环节1.产生创业动机2.识别创业机会3.整合有效资源4.创建新企业或新事业5.实现机会价值6.收货创业识别机会●创业阶段划分:机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长●创业精神的本质、来源、作用与培育本质:创业精神是创业者在创业过程中具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。
创业精神既是创业的动力源泉，也是创业的支柱。
来源:文化环境、产业环境、机制环境、生存环境等方面。
作用:激发人们进行创业实践的欲望，是一种内在的动力机制。
有利于我国加快转变经济发展方式，促进经济持续健康发展。
第2节知识经济发展与创业●经济转型与创业热潮的关系1.知识经济的到来使得创业的机会大大增加2.在知识经济条件下，人们的文化层次普遍提高3.从形式上丰富了创业活动的内涵4.从一定程度上降低了创业的进入门槛5.知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、创新、速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和中小企业发展的良好环境。
大学生创业培训课程第一讲
如何发现商机
1
市场研究
通过调查和分析市场趋势和需求，寻
观察社会问题
2
找潜在商机。
发现并解决现实生活中的社会问题，
从中发现商机。
3
创新思维
运用创新思维，挖掘新的商业机会。
项目评估和商业计划书
1 商业可行性
2 财务规划
评估项目的商业可行性， 包括市场需求、竞争分 析等。
制定详细的财务计划， 包括成本预算和盈利预 测。
创业经历有助于大学生 在职业市场上脱颖而出， 展示独特的经验和能力。
大学生创业有助于创造 就业机会，为社会经济 发展作出贡献。
创业的风险与机会
风险
• 市场竞争激烈 • 经济不稳定 • 资金压力
机会
• 创新科技应用 • 新兴市场需求 • 社会问题解决
创业的重要性
经济发展
创业促进经济增长和就业机会创造，推动 社会繁荣。
大学生创业培训课程第一 讲
本课程的第一讲将引导大学生深入了解创业的世界，讨论创业的重要性和机 会，并鼓励他们发掘自己的创意和商机。
什么是创业
创业是指以创新的思维、勇气和决心，利用资源和机会创造新的商业价值，解决现实社会问题的过程。
为什么大学生应该创业
1 实践技能
2 职业发展
3 创造就业机会
创业可以提供实践机会， 培养学生实际应用知识 和技能的能力。
社会创新
创业者通过创新思维和行动，解决社会问 题，推动社会进步。
自我实现
创业使人们能够追求自己的梦想和热情，实现个人成长和成就。
创业的优势与劣势
优势 灵活性 创新力 自主性
劣势 风险 竞争压力 资源限制
创意的来源和创意的形式
创意来源
创业教育相关知识点总结
创业教育相关知识点总结创业教育的重要性不言而喻，但是如何有效地进行创业教育，提高教育效果，帮助学生更好地掌握和应用创业知识和技能，是当前需要深入研究和探讨的问题。
下面将从创业教育的概念和意义、创业教育的内容和方法、创业教育的实施和评价等方面进行探讨和总结。
一、创业教育的概念和意义创业教育是一种培养学生创业精神和创新能力的教育活动。
它旨在帮助青年学生在创业过程中更好地把握商机，规避风险，提高成功率。
创业教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的创业意识和创业能力。
1.创业教育的概念创业教育是一种帮助学生了解创业知识、培养创新能力和创业精神的教育活动，旨在帮助学生更好地准备和面对创业挑战，提高创业的成功率。
2.创业教育的意义(1)促进经济发展创业教育可以培养更多的创业人才，促进创新和创业活动，为经济发展注入新的活力。
(2)培养人才创业教育可以培养学生的创造力、领导能力和团队合作精神，为社会培养更多的优秀人才。
(3)创造就业机会创业教育可以培养更多的创业者，带动就业机会的增加，促进社会稳定和发展。
(4)提高个人素质创业教育可以帮助学生培养创业态度、创业意识和创业能力，提高个人综合素质。
二、创业教育的内容和方法创业教育的内容和方法是创业教育实施的重要环节，它涉及课程设置、教学方式、教学资源等方面。
创业教育的内容和方法的选择对于教育效果具有重要的影响，下面将对创业教育的内容和方法进行介绍。
1.创业教育的内容创业教育的内容主要包括创业基础知识、创业管理知识、创业案例分析、市场营销、财务管理、团队合作等方面的内容。
这些内容可以帮助学生掌握创业的基本知识和技能，提高创业的成功率。
(1)创业基础知识创业基础知识包括创业的定义、创业的历史、创业的特点、创业的过程等方面的知识。
(2)创业管理知识创业管理知识包括企业管理、人力资源管理、生产管理、财务管理等方面的知识。
(3)创业案例分析创业案例分析可以帮助学生更好地了解创业的实际情况，学习成功创业者的经验和教训。
大学生创业教案
教案名称：大学生创业指导课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念和意义；2. 培养学生创新意识和创业精神；3. 引导学生掌握创业的基本步骤和技巧；4. 提高学生创业素质和能力。
教学内容：1. 创业的基本概念和意义；2. 创业的类型和模式；3. 创业的基本步骤和技巧；4. 创业的困难和挑战；5. 创业的政策和支持。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍一些成功的创业案例，引发学生对创业的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——大学生创业指导。
二、创业的基本概念和意义（10分钟）1. 创业的概念：创业是指个人或团队为追求经济利益和非经济利益，通过创新和创造，从而创建新企业或新事业的过程。
2. 创业的意义：创业可以促进经济增长，创造就业机会，推动科技创新，培养创业人才，促进社会进步等。
三、创业的类型和模式（15分钟）1. 创业的类型：根据创业的领域和目标，可以分为科技创业、文化创业、社会创业等类型。
2. 创业的模式：根据创业的资源和组织形式，可以分为个体创业、合伙创业、公司创业等模式。
四、创业的基本步骤和技巧（20分钟）1. 创业的基本步骤：市场调研、商业计划、团队建设、资金筹集、企业注册、运营管理等。
2. 创业的技巧：市场定位、产品创新、营销策略、财务管理、人力资源管理等。
第二课时：五、创业的困难和挑战（10分钟）1. 创业的困难：资金短缺、市场竞争、团队协作、法律法规等。
2. 创业的挑战：应对风险、把握机会、不断创新、承担社会责任等。
六、创业的政策和支持（15分钟）1. 创业的政策：国家鼓励创业的政策、税收优惠政策、创业培训政策等。
2. 创业的支持：创业孵化器、创业投资、创业大赛等。
七、总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，反思自己的创业想法和计划，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极尝试创业，培养创业素质和能力。
教学评价：1. 学生对创业的基本概念和意义的理解程度；2. 学生对创业的类型和模式的掌握情况；3. 学生对创业的基本步骤和技巧的运用能力；4. 学生对创业的困难和挑战的认识程度；5. 学生对创业的政策和支持的了解情况。
创业教育课程知识体系框架
创业教育课程的知识体系框架是指对创业教育课程的知识内容进行系统的组织、分类和划分的框架。
一般来说，创业教育课程的知识体系框架应包括以下几个方面：
1.创业理论和基础知识。
这部分内容包括创业的定义、创业的过程、创业的成功因素
等基本理论知识。
2.创业技能和实践知识。
这部分内容包括如何进行市场调研、如何制定创业计划、如
何进行资金筹措等创业技能和实践知识。
3.创业创新和创造力。
这部分内容包括如何培养创业创新思维、如何进行创新型创业、
如何培养创造力等内容。
4.创业管理和运营知识。
这部分内容包括如何进行企业组织管理、如何进行财务管理、
如何进行市场营销等创业管理和运营知识。
5.创业法律和风险管理。
这部分内容包括如何避免创业过程中的法律风险、如何应对
创业风险、如何进行风险管理等内容。
创新创业教育课程
创新创业教育课程创新创业教育是当前教育领域中备受瞩目的一个方向。
而在这个方向中，创新创业教育课程则是最具体最重要的教学载体。
在这篇文章中，我们将重点探讨创新创业教育课程的内容、优势以及未来的发展方向。
一、创新创业教育课程的内容创新创业教育课程的内容相对其他课程来说显得更加宽泛和多元。
一般情况下，创新创业教育课程包括以下几个方面的内容：1. 创新思维：帮助学生了解何谓创新，如何运用创新思维解决实际问题。
2. 企业家精神：培养学生拓展创意和思路，自主创业成为一名有个性和自信的企业家。
3. 商业模式创新：从不同行业、不同角度的项目案例出发，培养学生从中发掘传统商业模式中的问题，并探索新型商业模式的创新。
4. 团队协作：培养协作意识，强化学生与他人的沟通交流、合作解决问题的能力。
5. 风险管理：为创业者提供常见风险的判断、预测、评估以及应对方案等信息。
6. 金融与法律：掌握一些基础金融知识和法律法规，增强对创业的理解和企业运作的透彻认识。
二、创新创业教育课程的优势创新创业教育课程的优势主要表现在以下几个方面：1. 培养创新精神：创新创业教育课程强调培养学生的创新思维，加强对市场的洞察力，激发学生的创新精神。
2. 提升交际与沟通能力：创新创业教育课程侧重于团队协作，帮助学生更好地与他人沟通和交流，并提升自己的领导力。
3. 加强实践动手能力：创新创业教育课程注重让学生进行实践和落地，通过真实项目实践体验商业运作和创业过程，提高学生创业的实际操作能力。
4. 增强综合能力：创新创业涉及多方面知识和技能，旨在培养学生的多元思维、综合运用各类知识技能的能力，提高学生的综合素质。
三、创新创业教育课程未来的发展方向创新创业教育课程的未来发展方向主要集中在以下两个方面：1. 教育资源打通：创新创业教育可以与各大院校、业界资源紧密合作，实现教育资源打通，将学科之间的边界消除，切实给学生提供优质教育服务和资源支持。
2. 互联网+支持：随着互联网的逐渐普及，创新创业教育课程也将更多地结合互联网技术，通过在线视频、云课堂等方式为学生提供学习内容和辅助学习工具。
《大学生创新创业教育教程》第六章课件
《大学生创新创业教育教程》第六章课件一、教学内容本节课我们将深入学习《大学生创新创业教育教程》第六章内容，具体包括：创业团队的构建与领导、创业计划书的编写、创业项目的评估与选择以及创业融资策略。
我们将详细解析每个环节的关键要点，并结合实际案例进行分析。
二、教学目标1. 让学生了解创业团队的构建与领导方法，提升团队协作能力。
2. 培养学生编写创业计划书的能力，明确创业项目的目标和发展方向。
3. 使学生掌握创业项目评估与选择的方法，提高创业成功率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创业团队的构建与领导、创业项目的评估与选择。
2. 教学重点：创业计划书的编写、创业融资策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解创业团队构建的重要性。
2. 讲解：详细讲解创业团队的构建与领导方法，结合案例进行分析。
3. 实践：学生分组，模拟组建创业团队，进行角色扮演。
4. 讲解：介绍创业计划书的编写方法，让学生明确创业项目的目标和发展方向。
5. 例题讲解：分析一个成功的创业计划书案例，讲解其编写要点。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，编写自己的创业计划书。
7. 讲解：教授创业项目评估与选择的方法，提高创业成功率。
8. 课堂讨论：分析几个创业项目，让学生学会如何评估和选择创业项目。
9. 融资策略：介绍创业融资的方法和技巧，帮助学生解决创业资金问题。
六、板书设计1. 创业团队的构建与领导团队成员选择领导方法与技巧2. 创业计划书的编写项目简介市场分析产品与服务营销策略运营管理财务预测3. 创业项目的评估与选择项目可行性分析项目风险评估项目选择标准4. 创业融资策略融资渠道融资技巧七、作业设计1. 作业题目：编写一份创业计划书。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业大赛，将所学知识运用到实际中，提高自身创新创业能力。
重点和难点解析1. 创业团队的构建与领导2. 创业计划书的编写3. 创业项目的评估与选择4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习一、创业团队的构建与领导（1）团队成员选择：在选择团队成员时，要注重成员的专业背景、技能、经验和性格特点，确保团队成员之间的互补性，形成协同效应。
《创新思维与创业教育》课程笔记
《创新思维与创业教育》课程笔记课程笔记：创新思维与创业教育- 第一章联动创新创业一、核心要点：1. 有好创新才有好创业：强调了创新是创业成功的关键。
没有深入的创新，创业项目难以在竞争激烈的市场中脱颖而出。
2. 创新的七个来源：介绍了创新思维的多元来源，包括市场需求、技术进步、政策引导、竞争压力、社会变革、自然界启示和偶然发现等，这些来源为创业者提供了广阔的创新视野。
3. 从中国制造到中国创造：讨论了中国从“世界工厂”向创新型国家转变的过程中，创新所扮演的角色。
这一转变不仅涉及技术层面，更关乎理念和文化的更新。
二、学习目的：- 理解创新与创业之间的关系及其对商业成功的重要性。
- 识别并利用不同的创新来源来激发新的商业想法。
- 分析中国从制造向创造转变的经济策略和实际案例。
三、章节内容分析：- 有好创新才有好创业：- 创新是区分一个企业与其竞争对手的关键因素。
无论是产品创新、服务创新还是过程创新，都是推动企业持续成长和扩展市场份额的动力。
- 成功的创业案例往往始于一个独特的创意或解决问题的新方法。
- 创新的七个来源：- 每个来源都提供了不同的视角和机会，用于生成创新的想法。
例如，技术进步可以提供新的工具或改进现有产品的方法；而社会变革可能引发对新服务或产品的需求。
- 理解这些来源可以帮助创业者更好地定位他们的创新努力，以及如何将这些努力转化为可行的商业机会。
- 从中国制造到中国创造：- 这一部分探讨了中国如何通过政策支持、教育改革和企业激励措施，转型为一个全球创新中心。
- 实际案例分析显示了许多中国企业如何在国际舞台上通过创新取得成功，这对其他发展中国家具有重要的借鉴意义。
四、结论与启示：本章通过强调创新在创业中的核心地位，提醒学生和创业者在任何商业活动中都不能忽视创新的力量。
理解和利用创新的各种来源，是每个创业者和企业家必须掌握的技能。
同时，中国从制造到创造的转变也为我们提供了一个关于如何通过系统改革和战略实施促进国家层面创新的生动案例。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创业教育课程知识要点第 1 章创业、创业精神与人生发展第 1 节创业与创业精神•创业的定义与功能定义:所谓创业，就是不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。
•创业的三个要点（例如，价值创造。
）：不拘泥于当前资源约束、寻求机会、价值创造•创业的功能: 促进资源合理分配、推动组织发展、帮助实现人生价值、推动社会发展进步。
•创业的要素: 机会、团队和资源。
•创业的类型1. 依创业目的可分为机会型创业和生存型创业2. 依创业起点可分为创建新企业和既有组织内创业3. 依创业者数量可分为独立创业和合伙创业4. 依创业项目性质可分为传统技能型、高新技术型和知识服务型创业5. 依创业方向和风险可分为依附型、尾随型、独创型和对抗型企业6. 依创新内容可分为基于产品创新的企业、基于营销模式创新的创业和基于组织管理体系创新的创业•创业过程六环节1. 产生创业动机2.识别创业机会3. 整合有效资源4. 创建新企业或新事业5. 实现机会价值6. 收货创业识别机会•创业阶段划分: 机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长•创业精神的本质、来源、作用与培育本质:创业精神是创业者在创业过程中具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。
创业精神既是创业的动力源泉，也是创业的支柱。
来源:文化环境、产业环境、机制环境、生存环境等方面作用:激发人们进行创业实践的欲望，是一种内在的动力机制。
有利于我国加快转变经济发展方式，促进经济持续健康发展。
第2节知识经济发展与创业•经济转型与创业热潮的关系1. 知识经济的到来使得创业的机会大大增加2. 在知识经济条件下，人们的文化层次普遍提高3. 从形式上丰富了创业活动的内涵4. 从一定程度上降低了创业的进入门槛5. 知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、创新、速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和中小企业发展的良好环境。
•创业活动的功能属性1. 创业是社会就业的扩容器2. 创业好科技创新的加速器3. 创业是经济发展的原动力4. 创业是社会进步的推动器•知识经济时代赋予创业的重要意义: 推动社会的创新、实现生产力发展、解决社会问题。
第3节创业与职业生涯发展•狭义的创业概念: 创建一个新企业的过程。
•广义的创业概念: 创造新的事业的过程。
通过发现机会、整合资源实现自己的价值和抱负，都可以称为创业。
•创新型人才的素质要求: 创新品质、创新意志、创新发现、创新知识、创新实践•创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
创业能力中所包含的捕捉机会、整合资源的意识，以及领导、沟通等能力，具有普遍性与适应性。
第2章创业与创业团队第1节创业者•创业者定义: 狭义的创业者是指参与创业活动的核心人物；广义的创业者是指参与创业活动的全部人员。
一般情况下，在创业过程中，狭义的创业者会比广义的创业者承担更多的风险，也会获得更多的收益。
•创业者基本素质: 诚信为本、直觉敏锐、把握机遇、追求创新、敢于竞争。
•创业者必备能力: 创新能力、学习能力、合作能力、经济管理能力、分析解决能力、人际交往能力。
•创业动机的含义与分类含义:是引起和维持个体从事创业活动，并使活动朝向某些目标的内部动力，是鼓励和引导个体为实现创业而行动的内在力量。
分类: 艺术型创业者、管理型创业者。
•产生创业动机的驱动因素: 个体成就因素、团队合作因素。
第 2 节创业团队•创业团队的概念: 是由技能互补、贡献互补的创业者组成的特殊群体，改群体在一个共同认同的、能使彼此担负责任的程序规范下，为打成高品质的创业结果而共同努力，相互写作、依赖，共同担当。
•创业团队对创业的重要性: 组建一支优秀的创业团队对任何创业者而言，都是一项至关重要的工作。
优秀创业团队特征：知己知彼、才华各异、单一核心、目标一致、彼此信任•创业团队的优劣势分析领袖型创业团队:1. 组织结构紧密、向心力强，主导人物在组织中对其他个体影响较大。
2. 决策程序相对简单，组织效率较高。
3. 容易形成权利过分集中的局面，从而使决策失误的风险加大。
4. 当其他团队成员和主导人物发生冲突时，因为核心人物的特殊权威，使其他团队成员在冲突发生时往往处于被动地位，在冲突较严重时，一般都会选择离开团队，因而对组织的影响较大。
伙伴型创业团队： 1. 团队没有明显的核心，整体结构较为松散。
2. 组织决策时，一般采取集体决策的方式，通过大量的沟通和讨论达成一致意见，因此组织的决策效率相对较低。
3. 由于团队成员在团队中的地位相似，因此容易在组织中形成多领导的局面。
4. 当团队成员之间发生冲突时，一般都采取平等协商、积极解决的态度消除冲突，团队成员不会轻易离开。
但是一旦团队成员间的冲突升级，使某些成员撤出团队，就容易导致整个团队的涣散。
核心型创业团队:1. 核心成员地位的确立是团队成员协商的结果，因此该核心成员具有一定的威信，能够作为整个团队的主导。
2. 团队的领导是在创业过程中形成的，既不像领袖型创业团队那样集权，又不像领袖型创业团队中的核心主导人物那样有权威。
•组建创业团队的策略及其后续影响原则策略: 树立正确的团队理念，确立明确的团队发展目标，建立责、权、利相统一的团队管理机制。
•创业团队的管理技巧和策略（请举例说明，如何确保创业团队的“分工得当”。
）1. 打造团队精神：重视团队精神、形成团队精神、塑造团队文化。
2. 设置创业团队的组织架构：权责分明、分工适当、适时联动。
3. 优化创业团队的运作机制：做好决策权限分配、制定员工激励办法、建立业绩评估体系。
•创业团队领导者角色与行为策略：项目策划、组织实施、提高领导力、加强控制。
•创业团队的社会责任：承担并履行好经济责任、法律责任、公益责任。
第3 章创业机会与创业风险第1 节创业机会识别•创意与机会创意：作为名词是指具有创业意向，同时具有创新甚至原创性的想法；作为动词是指将问题或需求转化成逻辑性架构，让概念物像化或程序化的形成过程。
机会：是未明确的市场需求或未使用的资源或能力。
•创业机会与商业机会创业机会：是具有商业价值的创意，是一种特殊的商业机会。
创业机会是可以引入新产品、新服务、新原材料和新组织方式，并能以高于成本价出售的情况。
创业机会都要比一般的商业机会更具有创新性甚至创造性。
创业机会与商业机会之间并不存在严格的界限。
•创业机会的特征与类型1. 根据创业机会的来源分类：问题型机会、趋势型机会和组合型机会。
2. 根据目的- 手段关系的明确程度分类：识别型、发现型和创造型。
•创业机会的来源：技术变革、政治和制度变革、社会和人口结构变革以及产业结构变革。
变化是创业机会的重要来源，没有变化就没有创业机会。
•影响机会识别的关键因素：先前经验（历史经验）、认知因素、社会关系网络、创造性。
•识别创业机会的一般过程：创业机会识别是创业者与外部环境（机会来源）互动的过程。
•识别创业机会的行为技巧1．通过系统分析发现机会2. 通过问题分析和顾客建议发现机会3. 通过创造获得机会第2 节创业机会评价•有价值创业机会的基本特征1. 有吸引力2. 持久性3. 及时性4. 依附于为买者或终端用户创造或增加价值的产品、服务或业务。
•个人与创业机会的匹配：从个人经验、社会网络、经济状况三方面评价。
个人经验层面，要考虑以前的工作和生活经验是否能够支持后续开发创业机会所必须的知识和技能。
社会网络层面，要考虑自己身边认识、熟悉的人们能否支撑后续开发机会所必须的资源和其他因素。
经济状况层面，要重点考虑的是能否承受从事创业活动而带来的机会成本。
创业活动是创业者与创业机会的高度结合，一方面创业者识别并开发创业机会，另一方面创业机会也在选择创业者，只有创业者和创业机会之间存在着恰当的匹配关系时，创业活动才最可能发生，也更可能取得成功。
•创业机会评价的特殊性创业者对机会的评价来自他们的初始判断，而初始判断简单地说，就是假设加上简单计算。
假设加上简单计算只是创业者对机会的初始判断，进一步的创业行动还需要依靠调查研究，对机会价值作进一步的评价。
市场测试可以说是一种比较特殊的市场调查，是创业者的必修课程。
•创业机会评价的技巧和策略评价创业机会需要采取科学的方法。
一方面可以从收益- 成本框架出发评价创业机会的价值创造潜力，判断值不值的追求所发现的创业机会；另一方面，可以从个体- 创业机会框架出发评价创业机会价值实现的可能性，判断个体能不能够真正把握并实现创业机会的价值。
在现实创业活动中，创业者不太可能按照框架中的指标对创业机会做出一一评价，而机会选择其中若干要素来判断创业机会的价值，从而使得创业者的机会评价表现为主观感觉而非客观分析的过程。
第3 节创业风险识别•创业风险的构成与分类（请举例说明，识别创业风险的方法。
）构成：包括风险因素、风险事件和风险损失。
分类：1. 按风险来源的主客观性划分，机会风险可分为主管风险和客观风险。
2. 按风险影响的范围，机会风险可分为系统风险和非系统风险。
3. 按风险的可控程度，机会风险分为可控风险和不可控风险。
4. 按风险的过程，机会风险可分为机会的识别与评估风险、团队组建风险、确定并获取创业资源风险、准备与撰写创业机会风险和创业企业管理风险。
5. 按风险内容的表现形式，机会风险分为机会选择风险、环境风险、人力资源风险、技术风险、市场风险、管理风险和财务风险等。
•系统风险防范的可能途径：谨慎分析、正确预测、合理应对。
•非系统风险防范的可能途径：机会选择风险的防范、人力资源风险的防范、技术风险的防范、管理风险的防范、财务风险的防范•创业者风险承担能力的估计：计算特定时间段所要承担的风险、计算可用于承担风险的资金、从其他渠道取得收入的能力、危机管理的经验。
•基于风险估计的创业收益预测：预测不同情况下的收入、成本状况、计算风险收益的预期值、计算影响收益变化的各个因素的临界值、分析最大风险的收益和创业者风险承担能力的匹配性。
第4 节商业模式开发•商业模式的定义（在创业管理中，这很重要。
）：是商业运行的内在机理，以价值创造为核心、描述了企业如何创造价值、传递价值和获取价值的基本原理。
其逻辑性主要表现在价值发现、价值匹配和价值获取三个层层递进的方面。
•商业模式的本质：是创业者开发有效创意的重要环节，是新企业盈利的核心逻辑。
•商业模式和商业战略的关系商业模式侧重于创造顾客价值的基础架构和系统，本质上在于回应“企业提供什么”以及“ 如何提供” 这两个基本问题；而战略侧重于回应环境变化和竞争，进而通过恰当的企业行为选择来赢得优势。