班本课程剪纸备课
班级剪纸班会教案
班级剪纸班会教案教案标题：班级剪纸班会教案教学目标：1. 了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸等。
2. 讲解剪纸的PPT或图片资料。
3. 班级剪纸示范作品。
教学步骤：引入：1. 通过展示剪纸示范作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍剪纸的历史和文化背景，让学生了解剪纸的起源和发展。
探究：1. 分发剪纸工具和材料，让学生亲自动手尝试剪纸。
2. 讲解剪纸的基本技巧和方法，如折叠、剪切等。
3. 引导学生根据自己的创意和想法进行剪纸设计。
实践：1. 将学生分成小组，让他们共同合作完成一幅大型剪纸作品。
2. 鼓励学生在小组中交流和分享自己的创意，互相帮助和启发。
展示：1. 让每个小组展示他们的剪纸作品，并向全班介绍他们的设计理念和创意。
2. 鼓励学生对其他小组的作品进行评价和赞赏。
总结：1. 回顾本节课学到的剪纸技巧和方法。
2. 引导学生思考剪纸艺术对他们的意义和价值。
3. 鼓励学生在日常生活中继续尝试剪纸，并将其与其他艺术形式结合。
拓展：1. 鼓励学生在家庭中与家人一起进行剪纸活动，促进亲子交流和合作。
2. 组织学生参观剪纸艺术展览或工作坊，拓宽他们的视野和艺术欣赏能力。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创意表达能力。
2. 对学生的剪纸作品进行评估，包括创意性、技巧运用等方面。
教学延伸：1. 将剪纸与其他学科或主题结合，如剪纸与数学的几何形状关系等。
2. 组织学生参加剪纸比赛或展览，激发他们的竞争和进一步提高剪纸技巧。
教学反思：1. 总结本节课的教学效果和学生反馈。
2. 分析学生的表现和问题，为下一次教学做出调整和改进。
幼儿园第一节剪纸课教案
幼儿园第一节剪纸课教案
教学目标
本次课程的主要教学目标为：
1.让幼儿了解剪纸的基本知识和技能。
2.提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.培养幼儿的耐心和创意思维能力。
教学重点
本次课程的教学重点为：
1.让幼儿学会基本的剪纸技巧。
2.引导幼儿发挥想象力和创意能力。
3.促进幼儿手眼协调能力和动手能力的提高。
教学难点
本次课程的教学难点为：
1.如何让幼儿掌握基本的剪纸技巧。
2.如何引导幼儿发挥创意和想象力。
教学内容及流程
教学准备
准备材料：彩纸、剪刀、笔、尺子、墨盒、画笔。
1. 课堂热身活动（5分钟）
老师请幼儿们把手握拳，然后反反手，教幼儿们活动双手。
2. 讲授基本知识和技能（10分钟）
老师用彩纸讲解剪纸的基本知识和技能，指导幼儿学会基本的剪纸技术：在彩纸上用笔画出喜欢的图案，然后用剪刀将图案剪下，最后展示作品。
3. 设计剪纸作品（15分钟）
老师鼓励幼儿自己设计剪纸作品，并帮助他们完成作品。
老师可以提供一些设计灵感和技术支持。
4. 制作剪纸作品（30分钟）
在老师的指导下，幼儿动手制作自己的剪纸作品。
老师要注意引导幼儿掌握正
确的剪纸姿势和技巧。
5. 作品展示和点评（10分钟）
老师邀请幼儿自己展示自己的剪纸作品，然后提出一些意见和建议，帮助幼儿
进一步提高剪纸能力。
总结
通过本次课程，幼儿们掌握了基本的剪纸技巧，并成功制作出自己的剪纸作品。
同时，本次课程还促进了幼儿的手眼协调能力、动手能力和创意思维能力的提高。
剪纸校本课程 教案
剪纸校本课程教案教案标题：剪纸校本课程教案目标：1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 提高学生的手眼协调能力和耐心。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍剪纸的历史和文化背景，让学生了解剪纸的起源和发展。
技巧讲解：1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等。
2. 演示基本的剪纸技巧，如折叠、剪裁等。
3. 引导学生逐步学习剪纸的基本步骤和方法。
实践操作：1. 分发剪纸模板，让学生根据模板进行剪纸练习。
2. 鼓励学生根据自己的创意设计剪纸作品，发挥想象力和创造力。
3. 提供指导和帮助，确保学生能够完成剪纸作品。
展示与分享：1. 鼓励学生展示和分享自己的剪纸作品，让他们互相欣赏和学习。
2. 组织剪纸作品展览，邀请其他班级或家长参观，增加学生的成就感和自信心。
总结与评价：1. 回顾整个剪纸课程的学习内容和过程。
2. 鼓励学生自我评价和互相评价，提出改进和进步的建议。
3. 给予学生积极的反馈和肯定，激励他们继续努力学习剪纸技巧。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习情况。
2. 评估学生完成的剪纸作品的质量和创意。
3. 收集学生的反馈意见和建议，以改进教学方法和内容。
教案扩展：1. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 引导学生利用剪纸技巧进行其他创作，如剪纸贺卡、剪纸装饰等。
3. 结合其他学科，如语言、数学等，开展与剪纸相关的跨学科活动，提高学生的综合能力。
以上是一份关于剪纸校本课程的教案，希望能对您有所帮助。
如有需要，还可根据具体教学要求进行调整和修改。
幼儿园大班《剪纸》教案(优秀3篇)
幼儿园大班《剪纸》教案（优秀3篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是可爱的编辑给大家收集整理的幼儿园大班《剪纸》教案（优秀3篇），仅供参考，希望大家能够喜欢。
大班剪纸优秀教案篇一活动目标1、感知建筑图形结构及变化的美，获得简单的空间位置的审美体验。
2、体验欣赏建筑美的愉悦，有惊奇、欣喜、自豪的情感体验。
3、能用相关词语描述对建筑形体结构及空间方位感知和联想的结果。
活动准备材料：幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等(有三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形，等图形及其变形组成的画面)；教师准备反映城市建筑景观和风光的图片；活动过程—、远远的城市建筑1、教师：我们生活的世界是由许多城市和乡村组成的。
你知道我们生活的城市叫什么名字吗？看一看我们城市建筑的照片。
2、提问：远远看，我们的城市建筑是什么样子的？远远的城市建筑图形。
提问：这些房子像哪些形状组合在一起的？它和我们平常看到的图形有什么不一样？3、提问：看到远远的城市建筑你想说什么？想做什么？二、近在眼前的城市建筑。
1、教师：再看看我们周围的城市建筑样子。
（展示城市建筑近景图片）提问：近看我们的城市建筑是什么样子？这些房子像哪些形状组成的？它和平常我们看到的图形又有什么不一样？2、你看到近在眼前的城市建筑又想说什么？想做什么？三、讨论：城市建筑的形状。
1、提问：我们看到的城市建筑都好像是由一个个不同的形状组成的画，你还知道哪些城市的建筑也是这样的呢？2、幼儿把自己收集的图片与同伴自由讲述。
四、多形的城市建筑。
教师：小朋友知道的地方真多，老师也想去那些神奇的城市看看，你们愿意和我一起去吗？（放城市建筑片，引导幼儿交流所见。
）五、我心中未来的城市建筑。
教师：工程师叔叔真了不起，把我们平时看到的简单的三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形等稍微变了变，把它们组合成幢幢房子，让我们的城市变得神秘奇妙了。
剪纸课程教案设计七篇
剪纸课程教案设计七篇剪纸课程教案设计（篇1）活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”教师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.剪纸课程教案设计（篇2）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。
随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。
在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。
动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。
旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。
活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。
2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。
3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。
活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。
剪纸教案（通用16篇）
剪纸教案（通用16篇）剪纸篇1一：音乐入场1.师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。
2.师：小朋友，请找个小椅子坐下来。
3.师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？（2-3名幼儿说）4.师：对了，是过年了。
过年的时候，我们会做些什么事情呢？（4-5名幼儿说）5.师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。
你看他们是在干吗呀?(出示“贴”)过渡：对了，除了贴之外呀，我们还会贴这个春联。
二：欣赏“福”1. 出示课件“福”2. 提问：这是什么字啊？看看这个福字是什么颜色的？什么也是金色的？师小结：这个金色的福就代表着3. 师：福字的周围都有什么呢？（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有很多很多钱。
我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的.？（红色）对，红色代表着喜庆、热闹。
4. 师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。
播放课件5. 师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？瞧这张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时兔年，代表着老虎来送福，兔年有大福。
这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手中有元宝、钱，他的名字叫财神爷。
看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？这张福好看么？（好看）仔细发现有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。
那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？6. 幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。
过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。
班本课程剪纸备课
对折剪纸在民间剪纸中有很大比例，主要还是民间窗花使用价值较大的缘 故，通过让学生运用对折法进行剪纸创作，能够培养学生对民间剪纸的认识， 同时也培养了学生独立动手能力和自主创新的能力。本节在设计环节学生还会 面临一些困难，这就要求我们教师在课前多下功夫，多准备些资料，备好课， 效 果 与 反 思 做到有的放矢，这样我们这堂课就会上得有声有色，达到良好的教学效果。
上课时间
每周四下午自习（3 课时）
内容
四折剪纸
授
一、创设情境、导入新课。 欣赏四折剪纸的图案，激发学生学习兴趣。
课
二、探究规律，揭示四折剪纸。 探究制作方法和步骤： （2）观察讨论总结方法和步骤。 怎样能把手中的剪纸作品变得更漂亮让学生说一说自己的想法 。 同学们观察一下这些剪纸上面都用了哪些装饰纹师生讨论、交流。
西关小学班本课程备课
□课程改编 课程名称 每周授课时间 授课班级 剪纸、折纸 课程类型 授课教师 授课地点 □课程整合
□课程补充√课程新编 宁海涛 教室
1 课时 4班
剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。 所谓剪纸， 就是用剪 刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢 课 过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼 上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑 娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并 程 且还被人们来品评新娘的一个标准。 从技法上讲，剪纸实际也就是在 纸上镂空剪刻， 使其呈现出所要表现的形象。 劳动群众凭借自己的聪明才智， 简 在长期的艺术实践和生活实践中， 将这一艺术形式锤炼得日趋完善。 形成了 以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等， 介 使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。 细可如春蚕吐丝， 粗可如大笔挥抹。 其不同形式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。由于剪纸的工具材料简便普及，技 法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而，这一艺术形式从古 到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。 1.让学生了解民间剪纸艺术美，继承和发扬我国优秀的民间艺术传统， 课 程 目 标 增强学生的民族自豪感。 2.让学生在动手操作中把握造型，运用剪、刻等技巧完成剪纸作品。 3.在剪纸的过程中培养学生专心、耐心、细心等品质。
剪纸教案(优秀10篇)
剪纸教案（优秀10篇）剪纸教案篇一【活动目标】1、巩固幼儿走、跑和平衡能力，掌握双脚向前跳的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
【活动准备】大纸盒和小纸盒若干、平衡木。
【活动过程】一、幼儿与教师共同做热身操，愉悦身心，舒展肢体，为下面活动做铺垫。
二、启发兴趣，尝试练习双脚跳。
1、教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线，幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。
2、在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。
3、同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。
要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。
4、与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难，找出适宜的方法（双脚向前跳），带领幼儿练习，帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领：准备跳时，腿稍微弯曲；起跳时，用力蹬地，臂向前上方摆，带动身子向前上方跃出，腿尽量蜷起；落地时，前脚掌先着地，屈膝缓冲，动作要轻。
5、之后，教师带领幼儿再次进行集体练习。
三、闯关取宝，巩固练习。
1、巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。
2、同样要注意幼儿从同一方向进行活动，保证安全。
3、幼儿每过一次障碍，教师发给幼儿一张贴片，代表闯关一次成功，共两关。
每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。
4、教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助，以便增强幼儿挑战困难的信心。
【活动结束】教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏。
最后请幼儿协助教师一起收拾场地。
剪纸教案篇二教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。
剪纸课程教案幼儿园
剪纸课程教案幼儿园一、教学目标通过本节课的教学，幼儿应该能够：1.掌握剪纸的基本技能，能够剪出简单的图形；2.培养幼儿的手工操作能力和创造力；3.增强幼儿的艺术鉴赏能力，欣赏剪纸艺术的美。
二、教学准备1.剪纸模板；2.剪刀；3.装饰材料（如颜色纸、小珠子等）；4.黑板、白板、彩笔、橡皮；5.幼儿绘画桌、小板凳。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.让幼儿欣赏一些剪纸作品，感受剪纸艺术的美；2.介绍本节课的主题内容——剪纸。
2. 演示与讲解（10分钟）1.展示基本的剪纸技巧，如如何握剪刀、如何剪直线等；2.介绍剪纸的种类和用途；3.给幼儿演示一个简单的剪纸步骤。
3. 实践操作（30分钟）1.发给每个幼儿一份剪纸模板；2.演示如何根据模板将剪纸完成；3.指导幼儿操作，注意安全和正确性；4.让幼儿尝试自己设计和剪出剪纸作品。
4. 制作装饰品（10分钟）1.提供一些装饰材料；2.让幼儿自由搭配，制作出自己喜欢的装饰品。
5. 总结评价（5分钟）1.让幼儿自由展示自己的剪纸作品；2.评价幼儿的作品，鼓励幼儿创造力和发挥想象力；3.对本节课内容进行总结，提出建议和改进意见。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.培养幼儿的手工操作能力和创造力；2.增强幼儿的艺术鉴赏能力。
2. 教学难点1.如何引导幼儿进行创作；2.如何让幼儿理解剪纸艺术的美。
五、教学评估通过对幼儿在本节课中的表现和作品的评价，来评估教学效果。
六、教学延伸1.给幼儿讲解剪纸的历史和文化背景；2.让幼儿参加剪纸比赛，激发他们的学习兴趣和创造力；3.到博物馆或美术馆观赏剪纸艺术品，提高幼儿的剪纸艺术鉴赏能力。
2024年《剪纸》幼儿优秀教案(通用5篇
2024年《剪纸》幼儿优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章《传统手工艺之美》，详细内容为《剪纸》一节。
通过本章内容的学习，幼儿能够了解剪纸的基本知识，掌握简单的剪纸技巧，培养对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的历史背景，感受传统手工艺的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，使其能够独立完成简单的剪纸作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶棒等。
2. 学具：幼儿用剪刀、彩纸、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸样品，引导幼儿观察并讨论剪纸的特点和魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍剪纸的历史背景、基本技巧和注意事项。
3. 实践：a. 教师示范剪纸过程，幼儿观看并学习。
b. 幼儿在教师指导下，动手进行剪纸实践。
c. 针对不同难度的剪纸作品，进行分层指导，使每个幼儿都能完成自己的作品。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：a. 剪纸的历史背景b. 剪纸的基本技巧c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的剪纸作品，如窗花、小动物等。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对剪纸表现出浓厚的兴趣，动手操作能力有所提高。
但在剪纸技巧方面，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展亲子剪纸活动，增进亲子关系。
b. 组织剪纸比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
c. 引导幼儿关注生活中的剪纸艺术，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：剪纸技巧的掌握。
2. 教学过程中的实践环节，特别是教师分层指导。
3. 作业设计，确保作业难度适中，能促进幼儿能力提升。
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上课时间
每周四下午自习（3 课时）
内容
四折剪纸
授
一、创设情境、导入新课。 欣赏四折剪纸的图案，激发学生学习兴趣。
课
二、探究规律，揭示四折剪纸。 探究制作方法和步骤： （1）教学四折的折纸方法。
过
（2）观察讨论总结方法和步骤。 怎样能把手中的剪纸作品变得更漂亮让学生说一说自己的想法 。 同学们观察一下这些剪纸上面都用了哪些装饰纹师生讨论、交流。
效 果 与 反 思
通过看资料和图片欣赏，使学生了解了剪纸的起源与发展，感受到 了剪纸艺术的魅力，激发了学生对剪纸的学习欲望，为后面的学习奠定 了基础。
上课时间
每周四下午自习 （2 课时） 一、创设情境、导入新课。
内容
对折剪纸
欣赏对折剪纸的图案，激发学生学习兴趣。 二、探究规律，揭示对折剪纸。 探究制作方法和步骤： （1）观察讨论总结方法和步骤。 怎样能把手中的剪纸作品变得更漂亮让学生说一说自己的想法 。 同学们 观察一下这些剪纸上面都用了哪些装饰纹师生讨论、交流。 （2）同学们拿出一张彩纸对折 授 课 过 程 （3）拿出笔在有折痕的纸上画出你所喜欢的树叶的形状。 （4）用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程。 教师布置作业内容及要求：下面请同学们就运用对折的方法设计具有自己 风格的剪纸作品。要求大胆想象勇于实践 四、展评作品。 组织学生把作品进行展示集体讲评 五、总结： 本节课同学们学习了对折法在剪纸中的运用并进行尝试大家的剪纸作品 无论是简洁的、还是复杂的都各有特色希望大家在今后工艺课中能创造出更优 秀的作品。
西关小学班本课程备课
□课程改编 课程名称 每周授课时间 授课班级 剪纸、折纸 课程类型 授课教师 授课地点 □课程整合
□课程补充√课程新编 宁海涛 教室
1 课时 4班
剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。 所谓剪纸， 就是用剪 刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢 课 过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼 上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑 娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并 程 且还被人们来品评新娘的一个标准。 从技法上讲，剪纸实际也就是在 纸上镂空剪刻， 使其呈现出所要表现的形象。 劳动群众凭借自己的聪明才智， 简 在长期的艺术实践和生活实践中， 将这一艺术形式锤炼得日趋完善。 形成了 以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等， 介 使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。 细可如春蚕吐丝， 粗可如大笔挥抹。 其不同形式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。由于剪纸的工具材料简便普及，技 法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而，这一艺术形式从古 到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。 1.让学生了解民间剪纸艺术美，继承和发扬我国优秀的民间艺术传统， 课 程 目 标 增强学生的民族自豪感。 2.让学生在动手操作中把握造型，运用剪、刻等技巧完成剪纸作品。 3.在剪纸的过程中培养学生专心、耐心、细心等品质。
对折剪纸在民间剪纸中有很大比例，主要还是民间窗花使用价值较大的缘 故，通过让学生运用对折法进行剪纸创作，能够培养学生对民间剪纸的认识， 同时也培养了学生独立动手能力和自主创新的能力。本节在设计环节学生还会 面临一些困难，这就要求我们教师在课前多下功夫，多准备些资料，备好课， 效 果 与 反 思 做到有的放矢，这样我们这堂课就会上得有声有色，达到良好的教学效果。
上课时间பைடு நூலகம்
每周四下午自习（3 课时）
内容
三角剪纸
授
一、创设情境、导入新课。 欣赏三角剪纸的图案，激发学生学习兴趣。
课
二、探究规律，揭示三角剪纸。 探究制作方法和步骤：
过
（1）观察讨论总结方法和步骤。 怎样能把手中的剪纸作品变得更漂亮让学生说一说自己的想法 。
程
同学们观察一下这些剪纸上面都用了哪些装饰纹师生讨论、交流。 （2）同学们拿出一张彩纸进行三角折。 （3）拿出笔在有折痕的纸上画出你所喜欢的图案的形状。 （4）用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程。 教师布置作业内容及要求： 下面请同学们就运用三角折的方法设计 具有自己风格的剪纸作品。要求大胆想象勇于实践 四、展评作品。 组织学生把作品进行展示集体讲评
程
（3）同学们拿出一张彩纸进行四折折。 （4）拿出笔在有折痕的纸上画出你所喜欢的图案的形状。 （5）用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程。 教师布置作业内容及要求： 下面请同学们就运用四折的方法设计具 有自己风格的剪纸作品。要求大胆想象勇于实践。 四、展评作品。 组织学生把作品进行展示集体讲评 五、总结： 本节课同学们学习了四折法在剪纸中的运用并进行尝试大家的剪纸作 品无论是简洁的、 还是复杂的都各有特色希望大家在今后工艺课中能创 造出更优秀的作品。
对折剪纸
三角剪纸
四折剪纸
手工作品欣赏
评 价 办 法
1.能否利用剪纸工具材料大胆表现自己的想法。 2.能否整理收拾活动后的场面。 3.能否正确、安全的使用剪纸工具。
上课时间
每周四下午自习 （1 内容 课时）
剪纸艺术欣赏
一、创设情境，引入本节所学内容 1.引导学生说说自己对剪纸艺术的了解。 小组内交流。 全班交流。 授 2.教师根据学生的交流情况总结。 二、引导学生看老师下载的资料。 课 1. 教师出示资料，学生小声读。 2.引导学生谈谈读后的感受及想法。 过 3.教师小结。 三、欣赏各种剪纸作品 程 1.欣赏各种剪纸图片 2.谈谈自己看后的想法及感受，感受剪纸艺术的魅力。 四、课堂总结： 通过本节课的学习，你有什么感受？
样我们这堂课就会上得有声有色，达到良好的教学效果。
效 果 与 反 思
四折剪纸在民间剪纸中有很大比例，这种构图思维不受生活惯例、 题材内容的局限， 将若干形象创造性的组织起来， 使之产生连贯、 对比、 衬托的作用。这种平面化取物的表现手法，增强了剪纸的主观性、时空 性、立体性、全面性，其最终目的就是为了追求造型的完整。主要还是 民间窗花使用价值较大的缘故，通过让学生运用四折折法进行剪纸创 作， 能够培养学生对民间剪纸的认识，同时也培养了学生独立动手能力 和自主创新的能力。本节在设计环节学生还会面临一些困难，这就要求 我们教师在课前多下功夫，多准备些资料，备好课，做到有的放矢，这
课
课时 第一课 时
内容
教学目标
让学生了解民间剪纸艺术美，
剪纸艺术的欣赏 继承和发扬我国优秀的民间艺术
传统，增强学生的民族自豪感。
程 第二、 三 课时 安 排 第四、 五、六课时 第七、 八、九 第十课 时 学会对折剪纸的方法，利 用对折剪出喜欢的图案。 学会三角剪纸的方法，利 用三角剪纸剪出喜欢的图 案。 学会四折剪纸的方法，利 用四折剪出喜欢的各种花团 图案。 培养学生的审美意识，提 高学生的审美能力。
五、总结： 本节课同学们学习了三角折的方法在剪纸中的运用并进行尝试， 大 家的剪纸作品无论是简洁的、 还是复杂的都各有特色希望大家在今后工 艺课中能创造出更优秀的作品。
效 果 与 反 思
三角剪纸在民间剪纸中有很大比例， 主要还是民间窗花使用价值较 大的缘故， 通过让学生运用三角折法进行剪纸创作，能够培养学生对民 间剪纸的认识， 同时也培养了学生独立动手能力和自主创新的能力。本 节在设计环节学生还会面临一些困难， 这就要求我们教师在课前多下功 夫，多准备些资料，备好课，做到有的放矢，这样我们这堂课就会上得 有声有色，达到良好的教学效果。