人教部编版语文《金色的草地》PPT下载2
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新部编版三年级上册语文《金色的草地》课件ppt

第一课时
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品:《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间,当时丰子恺内迁重庆,住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时,生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文,说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? (1)蒲公英盛开以后,草地变成了金色。 (2)兄弟俩在草地上玩耍,吹蒲公英的绒毛。 (3)草地早上、中午、傍晚不停地变色。 (4)蒲公英的花瓣中午张开,早上、傍晚合拢,
然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭
大叫,不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比,写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧!
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象: 如果鹅会说话,猜猜它
会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的 声音大声叫喊: 你是谁?为什么不通报我一声?
16金色的草地
1.用手轻轻一碰,含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活,所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天,妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品:《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
16金色的草地
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间,当时丰子恺内迁重庆,住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时,生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
集中在一点上。
16金色的草地
用自己喜欢的方式朗读课文,说说草地给你 留下了怎样的印象。
可爱
有趣
16金色的草地
课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? (1)蒲公英盛开以后,草地变成了金色。 (2)兄弟俩在草地上玩耍,吹蒲公英的绒毛。 (3)草地早上、中午、傍晚不停地变色。 (4)蒲公英的花瓣中午张开,早上、傍晚合拢,
然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭
大叫,不亚于狗的狂吠。
读出鹅的高傲
作者把鹅与狗进行对比,写出鹅的高傲与忠诚。
16金色的草地
一起来听听白鹅的 叫声吧!
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
16金色的草地
展开想象: 如果鹅会说话,猜猜它
会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的 声音大声叫喊: 你是谁?为什么不通报我一声?
16金色的草地
1.用手轻轻一碰,含羞草的叶子就会合拢。 2.鱼儿也想快乐地生活,所以我们不要去钓鱼。 3.爸爸欠我一个拥抱。 4.星期天,妈妈带我去公园玩耍。 5.爸爸在院子里种了很多蒲公英。
16金色的草地
读一读
pú yīnɡ
shuǎ
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
qiàn diào
哈欠 钓鱼 而是 观察
站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟
金色的草地 课件(部编版) (共30张PPT)

辨析:盛开——凋谢
盛开:花茂盛地开放。 凋谢:(草木花叶)脱落、衰落、零落;指老年人去世。 例句:杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正 经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这 些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义:①才能出众、才能出众的人;②精华; ③花;④用羽毛做的矛饰。
辨字组词: 英(英文)(英才)(精英) 奂(美轮美奂)(奂然)
造句:他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义:①兴旺;②炽烈;③丰富、华美; ④热烈、规模大;⑤广泛、程度 深;⑥深厚。
辨字组词: 盛(盛开)(盛产)(盛赞) 茂(茂盛)(浓茂)(茂盛)
辨析:有趣——风趣
同:都有“有趣味”的意思。 异:“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味;“风趣”是指幽默或诙谐的趣味(多指话语或文章)。 例句:自从接触了有趣的事物,他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词: 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢?你见过金色的草地吗?
金色的草地
走进课文
第1自然段:为什么草地会是金黄色的?找出有关的句子读一读,说说自己的理解。 第2自然段:同桌齐读,感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语?
走进课文
品读第3自然段: 蒲公英的花就像 ,可以 、 。 早晨,花朵 ,是 ,草地是 。 中午,花朵 ,是 ,草地是 。 傍晚,花朵 ,是 ,草地是 。
盛开:花茂盛地开放。 凋谢:(草木花叶)脱落、衰落、零落;指老年人去世。 例句:杨开慧的生命如昙花般盛开又突然凋谢。
句段导读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正 经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这 些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
会写的字
yīng
字义:①才能出众、才能出众的人;②精华; ③花;④用羽毛做的矛饰。
辨字组词: 英(英文)(英才)(精英) 奂(美轮美奂)(奂然)
造句:他的英文讲得非常好。
会写的字
shèng
字义:①兴旺;②炽烈;③丰富、华美; ④热烈、规模大;⑤广泛、程度 深;⑥深厚。
辨字组词: 盛(盛开)(盛产)(盛赞) 茂(茂盛)(浓茂)(茂盛)
辨析:有趣——风趣
同:都有“有趣味”的意思。 异:“有趣”较“风趣”所指范围更广。“有趣”一般是指有兴味、有趣
味;“风趣”是指幽默或诙谐的趣味(多指话语或文章)。 例句:自从接触了有趣的事物,他整个人都变得风趣起来。
近反义词辨析
反义词: 盛开——凋谢 张开——闭合 可爱——可恶
合拢——张开 快乐——痛苦 爱好——讨厌
16 金色的草地
NE
走进课文
走进课文
草地是什么颜色的呢?你见过金色的草地吗?
金色的草地
走进课文
第1自然段:为什么草地会是金黄色的?找出有关的句子读一读,说说自己的理解。 第2自然段:同桌齐读,感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 如何理解“一本正经、使劲、假装”几个词语?
走进课文
品读第3自然段: 蒲公英的花就像 ,可以 、 。 早晨,花朵 ,是 ,草地是 。 中午,花朵 ,是 ,草地是 。 傍晚,花朵 ,是 ,草地是 。
部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》精美PPT课件

天真活泼 顽皮
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来 的乐趣,表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情,也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段: 1.作者是如何发现草地变色的秘密的? 2.为什么作者强调很早去钓鱼? 3.在文中找一找,作者接着又发现了什么?
作者是如何发现草地变色的秘密的?
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景,以及可爱 的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来 了快乐,还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写
pú
蒲扇 蒲
结构:上下
音序:P 部首:宀
书写指导:上下结构不要写
组词:蒲草 蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句:爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下,右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔,多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写,更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱,对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示?
对周围的事物要细致观察,多多思考。
朗读指导(课后第一题)
朗读全文时,要通过语气、语调的变 化,把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来, 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来, 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来, 语气语调轻松活泼,语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐 发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象?
有
可
趣
爱
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
( 钓 )鱼 ( 提 )篮子 ( 捡 )果子 ( 背 )柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—( 合拢 ) 仔细— ( 粗心 ) 美丽—( 丑陋 ) 升起— ( 下降 ) 随意—( 刻意 ) 喜爱— ( 厌恶 )
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来 的乐趣,表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情,也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段: 1.作者是如何发现草地变色的秘密的? 2.为什么作者强调很早去钓鱼? 3.在文中找一找,作者接着又发现了什么?
作者是如何发现草地变色的秘密的?
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景,以及可爱 的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来 了快乐,还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写
pú
蒲扇 蒲
结构:上下
音序:P 部首:宀
书写指导:上下结构不要写
组词:蒲草 蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句:爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下,右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔,多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写,更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱,对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示?
对周围的事物要细致观察,多多思考。
朗读指导(课后第一题)
朗读全文时,要通过语气、语调的变 化,把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来, 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来, 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来, 语气语调轻松活泼,语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐 发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象?
有
可
趣
爱
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
( 钓 )鱼 ( 提 )篮子 ( 捡 )果子 ( 背 )柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—( 合拢 ) 仔细— ( 粗心 ) 美丽—( 丑陋 ) 升起— ( 下降 ) 随意—( 刻意 ) 喜爱— ( 厌恶 )
《金色的草地》完美版ppt2(共14张ppt)

人教版小学语文三年级
16 金色的草地
(第2课时)
手
引入新课
( )的草地
引入新课
金色
(பைடு நூலகம்
碧绿
可爱
)的草地
无边
我会写
金色的
(阳光)
金色的
(麦浪)
金色的 金色的
(童年) (草地)
课文讲解
课文讲解
一本正经:形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样
子,(
李代桃僵:李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助,患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀:胸襟、胸怀;心胸。 广袤:土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤
。
2、运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云,清流见底”。 (表现山水相映之美)
2.长途跋涉:指远距离的翻山渡水;形容路途遥远,行路辛苦。跋涉,翻山越岭,趟水过河
大)声喊:“谢廖沙!”他以 为
( 我摔跤了 )回过头来,我就使劲一吹,把蒲
公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿
时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑)。
我来演
课文讲解
就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快
乐。
课文讲解
这是为什么呢?
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
2.鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
(3)表现自己俯仰之间悠然自得,与自然融为一体诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。
3.
书信有关常识:
断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一句或一段。断:截取。章:篇章。不二法门:最好的或独一无二的方法。言不及义:说不到正经事上。
16 金色的草地
(第2课时)
手
引入新课
( )的草地
引入新课
金色
(பைடு நூலகம்
碧绿
可爱
)的草地
无边
我会写
金色的
(阳光)
金色的
(麦浪)
金色的 金色的
(童年) (草地)
课文讲解
课文讲解
一本正经:形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样
子,(
李代桃僵:李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助,患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀:胸襟、胸怀;心胸。 广袤:土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤
。
2、运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云,清流见底”。 (表现山水相映之美)
2.长途跋涉:指远距离的翻山渡水;形容路途遥远,行路辛苦。跋涉,翻山越岭,趟水过河
大)声喊:“谢廖沙!”他以 为
( 我摔跤了 )回过头来,我就使劲一吹,把蒲
公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿
时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑)。
我来演
课文讲解
就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快
乐。
课文讲解
这是为什么呢?
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
2.鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
(3)表现自己俯仰之间悠然自得,与自然融为一体诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。
3.
书信有关常识:
断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一句或一段。断:截取。章:篇章。不二法门:最好的或独一无二的方法。言不及义:说不到正经事上。
金色的草地课件PPT完美版三年级上册语文部编.ppt

“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多,而且很茂盛的画面,为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段,说一说:“我 们”在草地上做什么?
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填: 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ,然后开始观察,发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金
色的,而是绿色的。 中午回家的时候,我看见草 地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化, 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的,强调了对过去错误认识的否定。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并 不是金色的,而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语,写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益
部编版三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》PPT课件

同的季节,描写文竹。
3.本文表达了作者怎样的情感?用自己的话说一说。 ____对__文__竹__外__表__的__喜__爱__,__对__文__竹__生__命__活__力__的__赞__美__。______
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
jiǎ 1.
jià 放假.( jià )了,妈妈让小明写
我摘下一片花瓣,摸一摸,软软的,像绒布 一样,闻一闻,有淡淡的清香。花坛里一丛 一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒 过来,它们偷偷地探出小脑袋,揉着惺忪的 眼睛,打量着这个陌生而又美丽的世界!
总结
同学们,其实大自然中还有许多神奇 的植物、奇特的现象等着我们去发现、去 探索!让我们投入到大自然的怀抱中,去 探究大自然的神奇吧!
每一个自然段主要 讲了什么内容?
第一部分 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候,这片草地就变成金色的了。
开篇点题
第二部分: 写蒲公英
给“我”和弟 弟带来了很多 的欢乐。
第三部分:“我”发现了草地颜色发生变 化的原因。
早上:绿色 中午:金色 傍晚:绿色
喜爱之情
第四部分
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英! 从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
朗读第3自然段。两次的发现有哪些 不同?你从中受到了什么启示?
第一次:无意中 第二次:有意识地观察
要善于观察,思考探究
朗读第3自然段。
最后两句是“我”仔细观察后的 发现,读时应读出“我”有了新发现 后的兴奋、欣喜之情。
齐读第4自然段。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 作者为什么这样说呢?
早上:合拢 中午:张开 傍晚:合拢
傍晚,花朵_合__拢__,花瓣是绿__色__的_,草地 是_绿__色__的__。
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx

合拢 我来到草地上,仔细观察,发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页,共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠,把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页,共56页。
金色 碧绿
( 可爱)的草地
无边
16.金色的草地
第41页,共56页。
金色的 (阳光) 金色的 (麦浪) 金色的 (童年) 金色的 (草地)
• (1)近义词:有目共睹 • (2)反义词:隐姓埋名 • 造句:今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬,因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页,共56页。
16.金色的草地
第54页,共56页。
说一说:
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐?
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页,共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页,共56页。
• 引人注目:引起人的注意,把人的视线 集中在一点上。
中午,花朵--------,是-------,草地是---------。
傍晚,花朵---------,是-------,草地是--------。
16.金色的草地
第39页,共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠,把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页,共56页。
金色 碧绿
( 可爱)的草地
无边
16.金色的草地
第41页,共56页。
金色的 (阳光) 金色的 (麦浪) 金色的 (童年) 金色的 (草地)
• (1)近义词:有目共睹 • (2)反义词:隐姓埋名 • 造句:今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬,因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页,共56页。
16.金色的草地
第54页,共56页。
说一说:
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐?
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页,共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页,共56页。
• 引人注目:引起人的注意,把人的视线 集中在一点上。
中午,花朵--------,是-------,草地是---------。
傍晚,花朵---------,是-------,草地是--------。
16.《金色的草地》课件(共43张PPT).ppt

时间 形态 颜色
学习活动二:
5.根据所填内容,说一说草地奇妙的变化和原因。
早上,草地是_绿__色__的__,因为花___朵__合__拢_; 中午,草地是金__色___的__;因为花___朵__张___开; 傍晚,草地是绿__色__的___。因为花___朵__合___拢;
此刻,这片开满蒲公英的草地又给作者 留下了怎样的印象?
pú
蒲公英
结构:上下
书写指导: 上下结构不要写成左右
结构。“甫”中竖贯穿上 下,右上角有一点。
每当春天来临,蒲公英就会开出一朵 朵金灿灿的小花。远远望去,一片金黄, 甚是美丽。
这一根根白色的就是蒲公英的绒毛, 这绒毛根部带着的就是蒲公英的种子。只 要有风轻轻吹过,绒毛就会带着这些种子 飞到别的地方孕育新生命。
同学们,上节课我们一起 欣赏了金色的草地,你们觉得 那儿的景色美吗?
字词回顾
玩耍 钓鱼 观察 蒲公英 手掌 合拢
兄弟俩_常__在__草__地__上__玩__耍___, 发现了_草__地__颜__色__变__化_的秘密。
猜谜语
绿叶黄花青杆,每人一把小伞, 随风传播各地,生命之火永燃。
蒲公英
写一写
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的
这个场景?
装着一本正经的样子
形容使庄重劲严一肃吹,非常认真。
假装打哈欠
读出在金色草地上玩耍的快乐
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次, 弟弟跑在我面前,我装着一本正经的样子,
····· ····
喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲 一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。· 弟·
枫叶会_变__成__红__色__的______。
美文赏析
小蘑菇成长记 这是我养的小蘑菇。一点点变化, 一天一个样。昨天还是小小的食指 般大小。今天就是大拇指一般的样 子啦。慢慢的不过几天的功夫,蘑 菇就像位亭亭玉立的姑娘穿上翩翩 起舞的裙子,一层夹着一层,好不 热闹。看着小蘑菇的一点点成长。 我的心也随之欢腾起来。
学习活动二:
5.根据所填内容,说一说草地奇妙的变化和原因。
早上,草地是_绿__色__的__,因为花___朵__合__拢_; 中午,草地是金__色___的__;因为花___朵__张___开; 傍晚,草地是绿__色__的___。因为花___朵__合___拢;
此刻,这片开满蒲公英的草地又给作者 留下了怎样的印象?
pú
蒲公英
结构:上下
书写指导: 上下结构不要写成左右
结构。“甫”中竖贯穿上 下,右上角有一点。
每当春天来临,蒲公英就会开出一朵 朵金灿灿的小花。远远望去,一片金黄, 甚是美丽。
这一根根白色的就是蒲公英的绒毛, 这绒毛根部带着的就是蒲公英的种子。只 要有风轻轻吹过,绒毛就会带着这些种子 飞到别的地方孕育新生命。
同学们,上节课我们一起 欣赏了金色的草地,你们觉得 那儿的景色美吗?
字词回顾
玩耍 钓鱼 观察 蒲公英 手掌 合拢
兄弟俩_常__在__草__地__上__玩__耍___, 发现了_草__地__颜__色__变__化_的秘密。
猜谜语
绿叶黄花青杆,每人一把小伞, 随风传播各地,生命之火永燃。
蒲公英
写一写
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的
这个场景?
装着一本正经的样子
形容使庄重劲严一肃吹,非常认真。
假装打哈欠
读出在金色草地上玩耍的快乐
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次, 弟弟跑在我面前,我装着一本正经的样子,
····· ····
喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲 一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。· 弟·
枫叶会_变__成__红__色__的______。
美文赏析
小蘑菇成长记 这是我养的小蘑菇。一点点变化, 一天一个样。昨天还是小小的食指 般大小。今天就是大拇指一般的样 子啦。慢慢的不过几天的功夫,蘑 菇就像位亭亭玉立的姑娘穿上翩翩 起舞的裙子,一层夹着一层,好不 热闹。看着小蘑菇的一点点成长。 我的心也随之欢腾起来。
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能力提升
2. 看到这么美的三月桃花水,作者是怎样的心情? _惊__喜__、__高__兴__、__激__动__。________________________________ 3. “三月的桃花水,是春天的明镜。”说说你从明镜中 看到了哪些景物。 我看见_略__(__提__示__:__写__出__能__代__表__春__天__特__点__的__句__子__)______; 我还看见。 4. 写一句关于春天的谚语。 示__例__:__一__年__之__计__在__于__春__,__一__日__之__计__在__于__晨__。__(__答__案__不__唯__一_ )
4.用“~~~`”画出这段话中打比方的句子。
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(二)三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么 光芒,像一匹明洁的丝绸(chóu),映照着蓝天? 啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绚(xuàn)丽的 朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万 个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花水,是春天的竖琴。
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1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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2.民间美术作品中的脸谱,与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的, 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ,都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
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3.作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ,只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ,它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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比金子还贵啊,三月桃花水! 比银子还亮啊,三月桃花水! 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花水,叫人多沉醉。 啊!掬(jū)一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心 灵的酒杯。 1. 理解短文内容填空。 (1)第1自然段作者把___三__月__桃__花__水____比作铃铛、丝绸, 写出了河水_________融__化__,__欢__快__地__向__前__奔__腾_的情景。 (2)“三月的桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。” 这是一种____拟__人____的修辞手法,写出了 _河__水__映__照__着__朝__霞__向__前__流__动__的__情__景__________。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期,“灯” 除有像 中的普 遍意外 ,也应 有时代 意义, 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题, 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ,不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打 着有节奏的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖 拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头 来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车 轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁 (lí)播种啊!
三月的桃花水,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹(guǒ)着白云;它 看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河 边,水底立刻浮起一片片花瓣;它看见村庄上空,很早很早, 就升起了袅(niǎo)袅炊烟……
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ,意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵, 更要激 励自己 成为“ 灯光”, 为人燃 着,予 人恩泽 。
基础巩固
1.从选段中找出一对反义词和一对近义词。
反义词:
张开
合拢ห้องสมุดไป่ตู้
近义词:
合拢
合上
2.根据蒲公英的变化,填写表格。
绿色 合拢
金色 张开
绿色 合拢
基础巩固
3.将正确答案的序号填在相应的
里。
(1)草地是金色的,是因为
A
(2)草地变成绿色的,是因为
B
A.草地上蒲公英的花瓣都张开了。
B.草地上蒲公英的花瓣都合拢了。
基础巩固
三、开心阅读,轻松作答。 (一)金色的草地(节选)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色 的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色 的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来 到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花 朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢 了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
第五单元
16 金色的草地
基础巩固
一、读拼音,写词语。
玩耍
合拢
钓鱼
观察
盛开
有趣
基础巩固
二、我能选择正确的读音填在括号里。
假装( jiǎ ) 盛开( shèng )
放假( jià ) 真假( jiǎ ) 盛饭( chéng )盛名(shèng )
朝阳( zhāo )
朝代( cháo ) 朝向( cháo )
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4.戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点,又 有所发 展和创 新,超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度, 审美价 值提升 。
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5.通过文章我们可以感觉到,尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞,但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。