(2019新教材)统编部编版二年级上册语文语文园地二教学设计【名师版】
语文园地二
教学目标：
1.知识目标：
（1）掌握用部首查字法查字典的方法。
（2）认识日积月累中出现的字。
（3）积累背诵《十二月花名歌》，学会快乐读书。
2.能力目标：逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
培养学生养成诵读积累的好习惯。
培养学生读书的好习惯。
3.情感目标：喜欢查字典，感受查字典的乐趣。
培养学生的逻辑思维，感受合作学习的快乐。
教学重点、难点：
1.掌握用部首查字法查字典的方法。
2.积累词句,学会运用。
学会快乐读书。
教具准备：多媒体课件词语卡片
课时安排：两课时。
教学过程：
第一课时
一、引入新课（出示课件）
儿歌《葡萄架》
葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆，个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，跳了半天钩不到。
够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
1.指名读。
教师指点学生读不出的字。
2.教师提问：同学们，你们有不认识的字吗？遇到了不认识的字，我们怎么办？（查字典，用部首查字法。
）
二、学习查字典
1.掌握提取部首的方法。
提取部首的两个知识点。
①一个字中哪部分是部首就到哪个部首里去查。
②如果一个字的两个部分都是部首，就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首。
2.练习。
出示“葡、边、不”，让学生找出它们的部首并说明理由。
3.学习用部首查字法查找汉字。
4.教师讲解，以“狐”字为例，应用部首查字法查字。
（出示课件）
5.教师示范。
重点指出用部首查字法查字时，在找到要找的部首项后，有的字典要数生字的总笔画数，而我们用的《新华字典》是数除部首外几画，然后在相应的笔画数中就可找到我们要查的字的页码了。
三、练习
1.学生练习，完成书上的前两个题目。
2.指导纠正学生出现的错误。
3.完成第三个题。
四、学习生字、朗诵儿歌。
1.出示生字卡片，读一读，写一写。
葡萄、紫、狐狸、笨、酸
2.朗读儿歌。
五、小结
部首查字典的方法。
第二课时
一、复习。
抽读生字卡片。
二、日积月累。
1.出示课件。
（1）有山皆图画，无水不文章。
（2）一畦春韭绿，十里稻花香。
（3）忠厚传家久，读书继世长。
2.自由读，指名读。
3.讲解名句意思，学生用自己的话说一说。
4.背一背。
三、学习“我爱阅读”。
1.出示课件《十二月花名歌》
2.教师范读，并带读一遍
3.提问：你知道了哪些花？它们都开在哪月？
4.学生先自由读读，然后小组比赛接上下句。
7.学生自由背颂，然后接龙背诵。
部编版语文二年级上册第2单元语文园地二(教案)
部编版语文二年级上册第2单元语文园地二（教案）作为一名资深的教师，我已经对部编版语文二年级上册第2单元语文园地二有了深入的了解和研究，下面是我对这个教案的具体实施计划。
一、教学内容本节课我将使用部编版语文二年级上册第2单元的教材，主要教授语文园地二中的内容。
其中包括了词语辨析、成语故事、古诗欣赏、口语交际和写话练习等丰富的教学内容。
二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够掌握语文园地二中的重点词语和成语，理解古诗的含义，提高口语交际的能力，并能够运用所学知识进行写话练习。
三、教学难点与重点教学难点在于学生对于词语辨析和成语理解的应用，以及如何将口语交际和写话练习结合起来。
教学重点则是学生对于古诗欣赏的理解和欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括PPT、词语卡片、成语卡片、古诗文本、口语交际场景卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的词语游戏，让学生对词语辨析产生兴趣。
2. 词语辨析：通过词语卡片，引导学生进行词语辨析，让学生理解并掌握重点词语。
3. 成语故事：通过成语卡片，讲解成语的含义和背后的故事，让学生理解和记忆成语。
4. 古诗欣赏：让学生朗读并欣赏古诗，解释古诗的含义，引导学生感受古诗的美。
5. 口语交际：通过口语交际场景卡片，让学生进行角色扮演，提高口语交际的能力。
6. 写话练习：让学生根据所学内容进行写话练习，运用所学的词语和成语。
六、板书设计板书设计将以简洁明了为主，突出重点词语和成语，以及古诗的关键词句。
七、作业设计1. 词语辨析：请用所学的词语造句。
2. 成语故事：请选择一个你喜欢的成语，并解释它的含义和背后的故事。
3. 古诗写话：请根据所学的古诗，进行写话练习。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将对学生的学习情况进行反思，并根据学生的实际情况进行拓展延伸，以提高学生的语文水平。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。
部编版语文二年级上册语文园地二(教学设计)2023
部编版语文二年级上册语文园地二（教学设计）2023作为一名经验丰富的教师，我对于部编版语文二年级上册语文园地二的教学设计如下：一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的《语文园地二》章节。
该章节包含了四个部分：诗歌、散文、古诗文和语文实践活动。
其中，诗歌部分为《小池》，散文部分为《荷叶母亲》，古诗文部分为《敕勒歌》，语文实践活动部分为“看图写话”。
二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够理解并掌握课文中的内容，提高学生的语文素养，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点为诗歌、散文和古诗文的理解与欣赏，以及语文实践活动的开展。
教学重点为《小池》、《荷叶母亲》和《敕勒歌》的课文内容理解和语文实践活动的参与。
四、教具与学具准备教具包括电脑、投影仪、PPT课件、黑板、粉笔等。
学具包括课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放《小池》诗歌的音频，让学生感受诗歌的美妙。
2. 课文讲解：《小池》通过描绘小池的景色，表达了诗人对大自然的热爱。
讲解过程中，注意引导学生理解诗句的意义，体会诗人的情感。
3. 语文实践活动：组织学生进行看图写话，让学生运用所学知识进行实际操作。
4. 课文讲解：《荷叶母亲》通过讲述荷叶母亲保护小鱼的故事，教育学生要关爱自然，保护生态环境。
讲解过程中，注意引导学生理解文章的主题，培养学生的环保意识。
5. 语文实践活动：组织学生进行看图写话，让学生运用所学知识进行实际操作。
6. 课文讲解：《敕勒歌》是一首描绘草原风光的古诗文。
讲解过程中，注意引导学生理解诗句的意义，体会诗人的情感。
8. 布置作业。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的课题《语文园地二》和三个课文的《小池》、《荷叶母亲》、《敕勒歌》。
七、作业设计1. 作业题目：请学生背诵《小池》、《荷叶母亲》和《敕勒歌》。
2. 作业答案：《小池》、《荷叶母亲》和《敕勒歌》的课文内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和欣赏能力有所提高，但在语文实践活动中，部分学生表现不够积极。
二年级上册语文园地二教学设计(共3篇)
二年级上册语文园地二教学设计
（共3篇）
二年级语文园地二教学设计教案
教学要求
1.引导学生自主阅读，发现汉字的结构特点，进一步理解汉字的形体结构之美。
2.大声朗读单词，让学生注意积累单词。
感知某些词中两个词搭配的准确性。
3.为学生创造真实的语言交际环境，让学生得到交际锻炼。
重点和难点:
1.复习学过的单词、短语、句子，找出汉字的结构特征，感受其形体结构之美。
2.能够认真听取别人的发言，大胆陈述自己的观点，积极参与讨论。
教学过程:
一、我的发现
1、出示“多——吕——昌——炎”等三组字，引导学生观察发现：这些字在构字上有什么特点？（第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。
）
2、让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。
（两又成双，双木成林……）
3.引导学生总结自己的发现，如果有其他发现，老师要给予肯定。
其次，日积月累
读读认认
1、借助拼音自读生字，说说你有什么发现？（九个汉字，都是用“减一减”的办法，在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。
）
2.记忆新单词:你还有什么好方法来记住这些单词吗？
3、组内互查读音；给生字组词；
读读记记
1.自由读单词，说说这六个四字成语的意思。
2、做连线练习。
雷声灿烂随风扑鼻
倾盆大作芬芳相间
阳光大雨黑白舞动
3.用你喜欢的单词填空并写一个句子。
泉水琴声枝叶空气鲜花红旗
读读背背
1.自由阅读，边阅读边思考:帮助别人有什么好处？。
部编版语文二年级上册语文园地二(教学设计)
部编版语文二年级上册语文园地二（教学设计）作为一名经验丰富的教师，我针对部编版语文二年级上册语文园地二进行如下教学设计：一、教学内容1. 生字词的学习：包括“园、公、动、己、们”等字词的学习。
2. 语句的理解与运用：学习课文中的一些句子，如“公园里的花开了，有红的、黄的、白的，真美丽！”3. 儿歌的学习：《小鸟小鸟》。
4. 作文练习：以“我的公园”为主题，进行作文练习。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本节课的生字词。
2. 学生能够理解课文中的句子，并能够进行运用。
3. 学生能够学会《小鸟小鸟》这首儿歌。
4. 学生能够以“我的公园”为主题，写一篇通顺、完整的作文。
三、教学难点与重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文句子的理解与运用。
3. 儿歌《小鸟小鸟》的学习。
4. 作文的写作技巧和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 课堂导入：以“我的公园”为主题，让学生谈谈自己对公园的了解和印象，引出本节课的内容。
2. 生字词学习：通过PPT展示生字词，让学生朗读并书写，教师进行点评和指导。
3. 课文句子学习：让学生朗读课文，教师选取重点句子进行讲解和示范，学生进行跟读和模仿。
4. 儿歌学习：教师教唱《小鸟小鸟》，学生跟唱，并对歌词进行解释和讲解。
5. 作文练习：教师给出作文题目“我的公园”，学生进行写作，教师巡回指导并进行点评。
六、板书设计1. 生字词板书：园、公、动、己、们等字词。
2. 课文句子板书：公园里的花开了，有红的、黄的、白的，真美丽！3. 儿歌《小鸟小鸟》板书：小鸟小鸟，飞到天空，自由自在，真快乐！七、作业设计1. 生字词抄写：让学生抄写本节课的生字词，并进行默写。
2. 课文句子填空：让学生填写课文中的空白部分，如“公园里的花开了，有____的、____的、____的，真美丽！”3. 儿歌《小鸟小鸟》填空：让学生填写儿歌中的空白部分，如“小鸟小鸟，飞到天空，_______，真快乐！”4. 作文练习：让学生以“我的公园”为主题，写一篇作文。
新部编本人教版二年级上册语文《语文园地二》精品教学设计(名师教案)
《语文园地二》教学目标：1.熟练掌握根据部首查字典的方法。
2.熟读儿歌《葡萄架》，利用部首查字法认识7个生字。
3.积累名句，了解名句蕴涵的道理。
4.熟读《十二月花名歌》，培养自主阅读的兴趣和能力。
了解儿歌中出现的各种花开放的时节，拓宽知识面，引导学生养成仔细观察生活的习惯。
教学时间：1课时教学过程：第一课时一、查字典1.活动一：七嘴八舌助博士。
（1）创设情境。
要点：一天，博士在读一首儿歌，可是儿歌中有好多字它不认识，该怎么办呢？谁能够帮帮她？提示：出示标记有生字的儿歌《葡萄架》。
（2）七嘴八舌说方法。
（3）师生讨论，得出最佳的帮助方法——部首查字法。
2.活动二：火眼金睛认字典。
（1）教师边讲解名称，边示范翻找，学生跟着翻找。
要点：音节表、部首目录、检字表、字典正文。
（2）比一比看谁找得快。
教师报字典各部分名称，学生翻找。
3.活动三：手疾眼快查字典。
（1）看谁找得快。
①师生回顾已经学过的部首，数一数部首的笔画数。
认识“系”和“酉”两个部首。
提示：结合后面习题熟练数出“艹②教师出示“禾”“日”“狐”“尖”“须”，学生找部首。
要点：独体字有时候自己本身就是部首，如：“禾”“日”等。
合体字如果两个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。
（2）自读课本明步骤。
提示：分四大步，找部首，数笔画；部首目录找页码；根据页码在检字表找字；根据页码在字典正文找要查的字。
要翻查三个表：部首目录、检字表、字典正文。
（3）手疾眼快查字典。
①教师说，学生做，查“狐”。
提示：在练习第三步的时候，结合后面练习题的第二题，让学生能熟练数出“葡”“紫”“笨”“酸”去掉部首后的笔画数，并在书上填写好。
②同桌比赛查“狸”，查得快的奖励小红花。
4.活动四：练习巩固成能手。
（1）看谁查得快。
完成后面习题的第三题，看谁查得又快又对，按组评选班级“查字典小能手”，颁发小小奖牌。
（2）用学习的部首查字法查出儿歌中其他不认识的字，并标注拼音。
《语文园地二》小学语文二年级教案
04
CHAPTER
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与课文内容相关的故事 ，吸引学生的注意力，激发学习
兴趣。
情境导入
利用多媒体手段，创设与课文内容 相关的情境，引导学生进入学习状 态。
提问导入
通过提出与课文相关的问题，引导 学生思考，进而引出课文内容。
讲授环节
01
02
03
讲解生字
对课文中的生字进行讲解 ，包括字音、字形、字义 等方面。
总结环节
回顾课文
对所学课文进行回顾，加深学生 对课文的理解和记忆。
总结知识点
总结本节课所学的生字、词语、 语法等知识点。
布置作业
布置适当的课后作业，帮助学生 巩固所学知识。
05
CHAPTER
作业布置
基础作业
抄写本单元学过的生字、新词，加强记忆。 完成课后练习，巩固所学知识。
朗读课文，培养语感，提高阅读能力。
拓展作业
阅读相关主题的课外读物，如 寓言故事、童话故事等，拓宽 视野。
收集与本单元主题相关的资料 ，如图片、文字等，制作成小 册子或手抄报。
尝试写简单的日记或小作文， 记录生活中的点滴。
实践作业
组织一次户外观察活动，如观察 植物、动物等，记录观察结果，
培养观察能力。
参与家庭或社区的实践活动，如 做家务、参加社区活动等，培养
互动法
总结词
激发学生学习兴趣
详细描述
互动法是教师在教学过程中，通过与学生互动，引导学生主动参与学习的方法。在《语文园地二》的 教学中，教师会运用互动法，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性 。
小组合作法
总结词
部编版二年级上册《语文园地二》语文教案
部编版二年级上册《语文园地二》语文教案课程概述本教案针对部编版二年级上册《语文园地二》进行设计，旨在帮助教师更好地利用课程教材和其他资源，组织和安排各种教学活动，提高教学效果。
本教案主要分为三个部分：课堂导入、教学过程和课堂总结。
课堂导入目标1.激发学生学习语文的兴趣和热情；2.调动学生的注意力和思维积极性；3.引导学生自主学习和发现的能力。
教学准备1.课前准备妥当；2.教学工具准备齐全；3.课堂环境整洁有序。
教学过程1.教师通过教材及其他资源，引导学生回顾上一节课的内容，并带入本节课的主题，例如：“今天我们要学习的是《一、二、三》这篇文章”；2.通过简单的问题调动学生的思维积极性，比如：“你们喜欢数数吗？今天我们就来数一数，看看有多少个三这个数字？”；3.引导学生预测文章内容，激发学生的好奇心和探索欲。
例如：“翻开课本，看见这张图的时候，你们觉得这篇文章会讲些什么呢？”。
教学过程目标1.学生能正确朗读课文；2.学生能理解文章的基本内容；3.学生能较好地掌握文章中的生词和重点词汇。
教学准备1.备好简洁明了的课件，以便于学生理解；2.针对课文内容和学生特点，分别制定合适的教学方法和策略；3.准备充足的教材和辅助材料，以便于学生更好地学习和掌握。
教学过程导入新知（5分钟）1.老师通过教材或课件，学生一起朗读课文，要求学生准确无误地朗读，并注重语音语调； 2.提出问题，引导学生思考，让学生对课文有一个整体的了解，例如：“你们觉得这篇文章讲述的是哪一个数字？”； 3.老师通过简明扼要的方式，讲解文章的主要内容和学习目标。
新知讲解（15分钟）1.教师通过课件或示范演示，让学生理解文章中的重点和难点，例如：“我们来看看这个‘三’字是怎么写的”； 2.引导学生多次朗读、记忆和理解课文，帮助学生更好地掌握文章内容和基本语言知识。
练习与巩固（20分钟）1.针对“三”这个数字，老师出示图示范，让学生练习数数、认字；2.通过对课文中的生词进行讲解、语境引导和多次练习，加深学生对语言知识的理解和掌握；3.引导学生通过不同的方式，如演讲、写作、问答等方式，进一步巩固并运用所学语言知识。
部编版语文二年级上册《语文园地二》(教案)
部编版语文二年级上册《语文园地二》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读、背诵《语文园地二》中的课文，理解课文大意，能够运用本课的生字、词语进行简单的口语表达和写作。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识的能力，提高学生的阅读理解能力、表达能力和写作能力。
3. 情感态度价值观：通过学习《语文园地二》，培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的情感，提高学生的道德素养和人文素养。
二、教学内容1. 课文：《语文园地二》2. 生字：略3. 词语：略4. 语法：略三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地朗读、背诵《语文园地二》中的课文，理解课文大意，能够运用本课的生字、词语进行简单的口语表达和写作。
2. 教学难点：如何引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意，找出不懂的生字、词语。
3. 合作学习：学生分组讨论，互相交流阅读心得，共同解决自主学习中遇到的问题。
4. 探究学习：教师引导学生深入理解课文内容，提出问题，引导学生进行思考、讨论。
5. 巩固提高：通过朗读、背诵、写作等方式，巩固所学知识，提高学生的语文能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点，布置作业。
六、板书设计1. 课题：《语文园地二》2. 教学目标：略3. 教学内容：略4. 教学重点与难点：略5. 教学过程：略七、作业设计1. 朗读、背诵课文。
2. 抄写生字、词语。
3. 根据课文内容，写一篇短文。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否完成，教学重点、难点是否突破。
2. 教学方法是否得当，教学过程是否顺利，教学效果是否良好。
部编版小学二年级语文上册《语文园地二》教学设计
部编版小学二年级语文上册教学设计语文园地二教学目标：知识与能力：1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。
2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3．借助拼音，朗读和熟记名言警句，从中受到尊重他人、诚实守信、遵纪守法的教育，认识孔子和孟子两位大思想家。
4．借助拼音，自主、流利地朗读《十二月花名歌》，了解每个月开花的花名和特点，激发阅读兴趣。
过程与方法：1.部首查字法中确定部首是关键步骤，教师可联系学生已有的学习经验，教给孩子一定的规律。
2．让学生借助拼音熟读语句。
再结合生活实际，通过讲解等方式，帮助学生了解名言的含义，揭示道理。
情感态度与价值观：1.培养阅读和积累对联的兴趣2.继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
教学重点：1．认读7个生字，学会部首查字法。
2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。
教学难点：1．学会部首查字法。
2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：1.预习课本。
2.了解12种花。
3.教学课件。
教学时间：3课时教学过程：第一课时一、复习旧知，导入新课。
1.复习旧知：同学们，我们在上学期学习了一个查字典的方法：音序查字法。
谁来说说音序查字法的步骤？（指名说）2.复习音序查字法。
谁还记得音序查字法的口诀？（指名背）3.全班齐读、齐背。
二、听故事、读儿歌，激发学习欲望。
1.教师简述故事《狐狸和葡萄》。
课件出示故事的图片：2.试读儿歌。
（1）有人把这个故事编成了儿歌，你们试着自己读一读。
（2）有什么困难吗？指名说。
（3）遇到不认识的字怎么办？（4）看看课本中泡泡朋友是怎么帮助我们的。
师：遇到不认识的字，也就是不知道读音的字，可以问字典老师。
用部首查字法就可以得到答案。
今天我们来学习一种新的查字典的方法——部首查字法（板书），齐读。
三、分步学习，探究部首查字法。
1.火眼金睛认字典。
（1）教师通过展台示范翻找，重点讲解各部分名称。
要点：部首目录、检字表、字典正文。
语文园地二名师教案教学设计(新部编人教版二年级上册语文).docx
语文园地二［教学目标］1. 掌握部首查字法的步骤，能运用部首查字法在字典里查到对应的生字。
2. 背诵、积累对仗工整的名言（诗句）。
3. 通过朗读儿歌，知道一年12个月有不同的花，并以此为基础认识更多不同月份里开放的花。
［教学重点和难点］重点：运用部首查字法在字典里查到对应的生字。
难点：知道一年12个月有不同的花，认识更多不同月份里开放的花。
［教学思路设计］1. 教材分析本单元语文园地安排了3个板块的内容。
“查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习3个部分组成。
教材先安排一首儿歌让学生白主朗读，自然引出泡泡中的话题——“读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？”接着借助“狐”字让学生学会正确使用部首查字法查字典的方法，在此基础上通过分项练习逐步掌握部首查字法，编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题，是希望提醒学牛查字典的练习要真正落实到阅读实践之中，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。
“日积月累”编排了3句楹联诗句。
“有山皆图画，无水不文章”大意是有山水的地方像图画、文章一样美丽，形容该地方风景优美，令人赞叹。
“一畦春韭绿，十里稻花香”出自《红楼梦》屮的五言律诗《杏帘在望》，此两句想象的是大观园中稻香村的景致。
楹联“忠厚传家久，诗书继世长”是中国大多数家族推崇的经典家训之一，常常以楹联或対联的形式出现于居家的门厅中，対人们的品质进行潜移默化的启迪、规范、教化和塑造。
此联是从徳、知两方面说人们应该遵守的立身处世之道：“忠厚传家久” 是指人在品德方面的修为，强调只有忠厚才能传家；“诗书继世长”强调文化知识在家族传承屮的作用。
“我爱阅读”编排了一首表现农历时序的儿歌《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。
2. 学情分析（请按学牛的实际情况进行补充）3. 教学方法观察法、诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法［教学准备］教师：多媒体课件学生：课前预习课文［教学过程］一、新课导入同学们，我们乂学习了一个单元的课文，今天我们来看看语文园地二的内容。