实训授课计划
实训室教学工作计划（精选7篇）
实训室教学工作计划实训室教学工作计划（精选7篇）光阴如水，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的实训室教学工作计划（精选7篇），欢迎大家分享。
实训室教学工作计划1一、指导思想为促进教育装备标准化，提高教育装备项目资金的使用效益，推进实验教学“三开”（开齐、开足、开好）工作，不断深化中小学实验教学改革，全面提高教育教学质量。
坚持科学发展观，深入推进素质教育，适应新课程改革中的新课程标准。
在科学教学中贯彻素质教育，落实学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。
重点培养学生的实践能力，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、主要目标按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程，认真落实州教育局的“三开”工作，开齐课程，开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。
做到出入有据。
每次演示实验和分组实验都能要求相关教师填写好《学生实验准备通知单》和《实验教师登记册》以及《实验教学教案》。
形成一定实验技能，培养学生科学的实践能力和提高科学素养。
三、工作措施：1．继续强化安全意识，确保实验室安全确保实验室安全，明确实验室职责，建立管理责任人自查，实验室的安全检查制度。
强化安全意识。
以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。
2．积极作好实验室日志、仪器借还等的填写和管理加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。
作好平时实验日志的填写。
仪器借还等管理等各种工作文件的归类、整理。
3．完成仪器设备管理工作努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。
做好本年度仪器设备管理，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，防止积压浪费情况的发生。
旅游管理专业实训教学计划
旅游管理专业实训教学计划一、教学主题旅游管理专业的实训教学旨在通过模拟真实的旅游工作环境，培养学生的实际操作能力，提升他们在旅游管理领域的综合素质和职业素养。
实训教学计划的主题是培养学生的实践能力与创新意识，通过设计具体的实训活动，将理论知识与实际操作相结合，使学生在实践中不断探索，提高解决问题的能力和团队合作能力。
教学主题围绕着“实战即创新，创新即实战”展开，鼓励学生在实习和实训中发挥创新思维，提出改进和优化的建议。
二、活动安排1. 实地考察：安排学生到各类旅游企业、景点等实地进行考察，了解旅游管理的实际操作和管理模式。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式让学生模拟不同的旅游从业者，如导游、酒店经理等，提高他们的服务意识和沟通能力。
3. 案例分析：选取典型的旅游管理案例，组织学生进行团队讨论和分析，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。
4. 专题讲座：邀请旅游管理领域的专业人士，为学生进行专题讲座，介绍行业最新发展趋势和管理经验。
5. 创新项目：组织学生参与旅游管理相关的创新项目，如设计并组织旅游线路、开展旅游活动等，鼓励学生发挥创造力和团队协作精神。
三、教材使用教材是实训教学中必不可少的教学资源。
在旅游管理专业实训教学计划中，要根据不同实训活动的特点和目标选用合适的教材，充分发挥其作用。
1. 实地考察：根据实地考察的目的和主题，选用与之相关的专业教材进行指导，如《旅游景区管理与经营》、《旅游人力资源管理》等。
2. 角色扮演：为了让学生更好地理解和扮演不同角色，可以选用与之相应的教材，如《旅游人力资源管理》、《酒店管理概论》等。
3. 案例分析：案例分析是培养学生问题解决能力的有效方式，可以选用包含有关案例的教材，如《旅游经济学案例分析》、《旅游管理案例分析》等。
4. 专题讲座：为了扩大学生的知识面和视野，可以选用相关领域的专业著作作为参考资料，如《旅游市场营销导论》、《旅游投资与融资》等。
5. 创新项目：创新项目需要学生运用创新思维和实践操作，可以选用相关的教材进行指导，如《旅游产品创新与开发》、《旅游策划与管理实务》等。
培训写个人实训计划
培训写个人实训计划一、实训目标在培训期间，我将重点关注以下目标：1. 提高专业技能：通过实际工作的训练，提高自己的专业技能水平，包括技术能力、沟通协调能力、团队合作能力等。
2. 增强自我管理能力：在实训过程中，培养自己的时间管理能力、自我激励能力和团队管理能力，提高自己的综合素质。
3. 提高问题解决能力：通过实训实践，培养自己的问题解决能力和创新能力，能够在实际工作中不断学习和改进。
4. 增进职业发展：通过实训的机会，深入了解相关行业的发展动态和趋势，为未来的职业发展奠定基础。
二、实训内容在实训期间，我将主要参与以下内容的实践和培训：1. 专业技能培训：针对个人专业领域的技能培训，包括技术工具的使用、行业标准和规范的了解、相关产品知识的学习等。
2. 项目实习：参与公司的实际项目或者团队，通过项目实践来提升自己的实战能力和团队协作能力。
3. 培训课程：参加公司组织的相关培训课程或者行业研讨会，全面提升综合素质和专业技能水平。
4. 导师指导：借助公司内部的导师帮助，进行个人成长规划和职业定位，提供实用的职场经验和技能分享。
三、实训计划针对以上的实训目标和内容，我制定了以下的实训计划，分为长期规划和短期计划。
长期规划：1. 确定长期职业目标：了解自己的兴趣和优势，明确未来的职业规划和目标。
2. 持续学习和提高：通过不断学习和实践，不断提高自己的专业技能和素质水平。
3. 不断突破自我：保持对新事物和新知识的敏感度，不断挑战自己，积极突破自己的舒适区，提高自己的适应能力和创新能力。
短期计划：1. 第一周：了解公司的业务和产品，适应新环境，熟悉公司的各项规范和流程。
2. 第二周至第四周：参与公司的项目实习，全面了解项目流程和团队合作方式，提高自己的实战能力和沟通协调能力。
3. 第五周至第八周：参与专业技能的培训和学习，包括相关产品知识、技术工具的使用等。
同时，参加公司组织的培训课程和研讨会，提高专业素质和综合能力。
实训课指导教师工作计划
一、指导思想以培养高素质应用型人才为目标，以服务社会需求为宗旨，充分发挥实训课程在专业技能培养中的重要作用，结合我国职业教育发展的实际情况，遵循“以人为本、理论联系实际、注重实践、强化技能”的原则，制定本实训课指导教师工作计划。
二、培养目标1. 培养学生具备扎实的专业理论基础，提高学生的专业技能水平。
2. 培养学生具备良好的职业素养，提高学生的综合素质。
3. 培养学生具备较强的团队协作能力，提高学生的沟通协调能力。
4. 培养学生具备一定的创新意识和实践能力，提高学生的就业竞争力。
三、工作内容1. 实训课程设计（1）根据专业培养目标，制定合理的实训课程体系。
（2）结合实际工作需求，优化实训课程内容，确保实训课程与实际工作紧密结合。
（3）完善实训课程教学方法，提高实训教学质量。
2. 实训教学实施（1）严格按照实训教学计划，组织学生进行实训。
（2）对学生进行实训指导，确保学生掌握实训技能。
（3）关注学生实训过程中的问题，及时给予解答和指导。
（4）加强实训过程管理，确保实训教学质量。
3. 实训考核评价（1）制定科学合理的实训考核评价标准。
（2）对学生的实训成果进行评价，确保评价的客观公正。
（3）根据评价结果，及时调整实训教学内容和方法。
4. 实训资源建设（1）完善实训室设施，确保实训设备满足教学需求。
（2）收集整理实训教学资料，丰富实训教学内容。
（3）加强实训师资队伍建设，提高实训教学质量。
四、具体任务1. 第一学期（1）制定实训课程体系，优化实训课程内容。
（2）组织学生进行实训，确保实训教学质量。
（3）对实训过程进行管理，确保实训效果。
2. 第二学期（1）对学生实训成果进行评价，总结实训经验。
（2）根据评价结果，调整实训教学内容和方法。
（3）加强实训师资队伍建设，提高实训教学质量。
3. 第三学期（1）组织学生进行实训，确保实训教学质量。
（2）加强实训过程管理，提高实训效果。
（3）开展实训教学研究，探索实训教学新方法。
课程实训策划书安排3篇
课程实训策划书安排3篇篇一课程实训策划书安排一、实训目标本次课程实训的目标是通过实践操作，让学生深入了解[课程名称]的相关知识和技能，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、实训内容1. [实训项目 1]：[具体实训内容 1]2. [实训项目 2]：[具体实训内容 2]3. [实训项目 3]：[具体实训内容 3]三、实训时间和地点1. 实训时间：[具体日期]2. 实训地点：[详细地址]四、实训方式1. 理论讲解：由指导教师讲解实训项目的相关知识和技能。
2. 实践操作：学生在指导教师的指导下，进行实际操作，完成实训项目。
3. 小组讨论：学生分成小组，进行讨论和交流，共同解决问题。
五、实训要求1. 学生必须按时参加实训，不得迟到早退。
2. 学生必须遵守实训场所的规章制度，保持实训场所的整洁和安静。
3. 学生必须认真听讲，积极参与实践操作，按时完成实训任务。
4. 学生必须爱护实训设备和工具，不得损坏或丢失。
5. 学生必须遵守安全操作规程，确保实训过程中的安全。
六、实训考核1. 实训考核采用百分制，其中实训表现占[X]%，实训成果占[X]%。
2. 实训表现包括出勤情况、学习态度、团队合作等方面。
3. 实训成果包括实训报告、实训作品等方面。
4. 实训考核成绩将作为学生课程成绩的重要组成部分。
七、实训指导教师本次课程实训的指导教师为[教师姓名]，联系电话为[电话号码]。
八、实训设备和工具本次课程实训所需的设备和工具包括[设备和工具名称]等。
九、实训经费预算本次课程实训的经费预算为[X]元，主要包括实训设备和工具的购置费用、实训材料的费用、指导教师的酬金等方面。
十、注意事项1. 学生在实训前必须认真阅读实训指导书，了解实训项目的要求和步骤。
2. 学生在实训过程中必须严格遵守安全操作规程，确保实训过程中的安全。
3. 学生在实训结束后必须及时清理实训场所，归还实训设备和工具。
4. 学生在实训过程中如遇到问题，应及时向指导教师请教。
网络新闻采编实训课程授课计划
网络新闻采编实训课程授课计划我呀，就跟你们唠唠这个网络新闻采编实训课程的授课计划。
咱先得说这授课的地儿，那教室啊，不大不小，桌椅摆放得整整齐齐的。
我一进去，看着那黑板擦得黑亮黑亮的，像一面镜子似的，能照出我这张有点沧桑的脸。
我站在讲台上，眼睛扫过下面那些年轻的面孔，一个个眼睛里透着机灵劲儿。
这授课计划呢，得有点意思，不能干巴巴的。
我就想着，先从那些新闻的源头说起。
我跟学生们讲啊：“你们知道新闻就像那河里的鱼，到处游着呢，你们得像个好渔夫，知道在哪下网。
”有个学生就举手问我：“老师，那网络上新闻这么多，咋知道哪个是真鱼，哪个是假鱼呢？”我就笑了，脸上的褶子都堆起来了，说：“这你就问着了，就像你们看一个人，得看他眼神儿，看他说话的语气，新闻也一样，得从来源啊，证据啊这些地方去瞅。
”采编这事儿啊，可不能马虎。
我在授课计划里写了要带他们出去实践，去那些大街小巷找新闻。
我对他们说：“你们别整天在这教室里闷着，得出去走走，那大街上到处都是故事。
你看那卖煎饼的大妈，说不定背后就有一段感人的故事呢。
”有的学生就很兴奋，眼睛放光，说：“老师，那我们是不是能像记者一样采访了？”我就晃着脑袋说：“那可不，不过你们可别把人家吓着了，得有礼貌。
”说到实训啊，我想让他们分组干活儿。
我就看着他们说：“你们几个一伙儿，就像一群小蚂蚁，分工合作。
有的去找新闻线索，有的去采访，有的回来整理。
”有个小组就开始讨论得热火朝天的，我走过去听，一个学生说：“我想去找那些有趣的事儿。
”另一个就说：“那我负责采访，我可不怕跟人搭话。
”我听着就乐了，感觉他们还挺有热情的。
在这个授课计划里呢，还得讲讲怎么写新闻稿。
我就跟他们比划着说：“这新闻稿啊，就像盖房子，得有个好框架。
开头就像那房子的大门，得吸引人；中间的内容呢，就是房子里的房间，得丰富；结尾呢，就是那屋顶，得把事儿给盖严实了。
”学生们就都在那点头，有的还在本子上记着。
我又说：“你们可别写得像那老太太的裹脚布，又臭又长的，要简洁明了。
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划 及 教案
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划及教案全套第一章：会计综合模拟实训概述1.1 实训目的使学生了解并掌握会计基本理论、方法和技能，提高会计实际操作能力，培养学生分析和解决会计问题的能力。
1.2 实训内容会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、会计报表的编制与分析、会计核算程序及方法等。
1.3 实训要求学生应熟悉会计基本理论知识，掌握会计凭证、账簿、报表的基本操作，能够独立完成会计核算过程。
第二章：会计凭证的填制与审核2.1 实训目的使学生掌握会计凭证的填制方法，了解会计凭证在会计核算中的作用。
2.2 实训内容原始凭证的填制、记账凭证的填制、会计凭证的审核与传递。
2.3 实训要求学生应掌握各种会计凭证的填制方法，了解会计凭证的审核流程，能够熟练进行会计凭证的填制与审核。
第三章：会计账簿的设置与登记3.1 实训目的使学生了解会计账簿的作用，掌握会计账簿的设置与登记方法。
3.2 实训内容分类账的设置与登记、日记账的设置与登记、总账的设置与登记。
3.3 实训要求学生应掌握各种会计账簿的设置与登记方法，能够独立完成会计账簿的登记工作。
第四章：会计报表的编制与分析4.1 实训目的使学生了解会计报表的编制方法，掌握会计报表的分析技巧。
4.2 实训内容资产负债表的编制、利润表的编制、现金流量表的编制及附注的编写。
4.3 实训要求学生应掌握会计报表的编制方法，能够进行会计报表的分析，提高会计信息的利用价值。
第五章：会计核算程序及方法5.1 实训目的使学生了解会计核算程序，掌握会计核算方法。
5.2 实训内容会计科目设置、会计分录、会计核算程序及方法。
5.3 实训要求学生应掌握会计核算的基本程序和方法，能够独立完成会计核算工作。
第六章：货币资金及应收款项的核算6.1 实训目的使学生掌握货币资金及应收款项的核算方法，了解其在会计报表中的反映。
6.2 实训内容库存现金的核算、银行存款的核算、应收账款的核算、其他应收款的核算。
实践教学实训计划(3篇)
第1篇一、实训背景随着我国高等教育事业的快速发展，实践教学在培养高素质应用型人才中的地位日益凸显。
实践教学实训是高等教育的重要组成部分，旨在通过实际操作、项目实践等手段，培养学生的动手能力、创新能力和综合素质。
为了提高学生的实践能力，我校特制定本实践教学实训计划。
二、实训目标1. 培养学生的实际操作能力，使学生掌握所学专业的基本技能和操作规范。
2. 培养学生的创新意识，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 提高学生的综合素质，使学生具备良好的团队协作、沟通能力和职业素养。
4. 为学生提供更多实习机会，帮助学生了解企业文化和实际工作环境。
三、实训内容1. 专业技能实训：根据各专业特点，安排相应的专业技能实训课程，如CAD制图、PLC编程、电子技术、机械加工等。
2. 项目实践实训：以实际工程项目为载体，培养学生的项目策划、实施和总结能力。
3. 企业实习实训：组织学生到企业进行实习，让学生了解企业文化和实际工作环境。
4. 社会实践实训：开展志愿者服务、社区服务等社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 创新创业实训：举办创新创业大赛、创业培训等活动，激发学生的创新创业潜能。
四、实训时间安排1. 学年第一学期：专业技能实训和项目实践实训。
2. 学年第二学期：企业实习实训和社会实践实训。
3. 学年第三学期：创新创业实训。
五、实训师资力量1. 校内师资：由各专业教师担任实训课程的授课和指导工作。
2. 企业师资：邀请企业技术人员、工程师等担任企业实习实训的指导老师。
3. 外部专家：邀请相关领域的专家学者进行创新创业实训的指导。
六、实训考核评价1. 实训课程考核：根据学生实训过程中的表现和实训成果进行评价。
2. 项目实践考核：以项目完成情况和团队协作能力为主要评价标准。
3. 企业实习实训考核：以学生在企业实习期间的表现和取得的成果为主要评价标准。
4. 社会实践实训考核：以学生参与社会实践活动的积极性和取得的成果为主要评价标准。
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常州工程职业技术学院
《经济法案例分析》计划书
实训班级：会计1111
实训学期：2011-2012学年第2学期
实训周数：1
实训指导教师：杜红梅、蒋恒蔚
教研室主任签字：
系主任签字：
一、实训性质及目的
通过本次实训，使学生能运用书本知识进行各类企业的依法设立、事务的管理及最后的终止的实际操作。
同时模拟各种市场主体在实际运行中可能会遇到的各种法律问题进行实际的解决，使学生对经济法基础理论在社会实践中的运用，有更进一步的认识和了解，提高学生理论知识和实务想结合的应用能力，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。
二、实训的基本内容及重点难点
经济法案例分析是跟《经济法》理论课相配合的实训课程，时间安排在理论课将近结束的一周里。
学生根据提供的案例资料，进行集中的实际操作技能训练。
实训中学生需完成若干种企业设立、事务管理、变更、终止的整个过程，并且就遇到的市场竞争、合同纠纷、产品质量、产权归属等经济法律问题进行实际的解决。
本次实训的重点难点为公司的设立、合同的依法订立及相关法律文书的制作。
三、考核方式
1、分组完成，每组7~8人，也可独立完成（不降低要求）。
2、在天工楼612机房完成，每天由每组组长考勤，指导老师监督。
上午8：20----11：30，下午1：20---2：50。
3、实训结束后，指导老师根据每位成员的实训态度评分（缺勤三次（节）以上者此项按零分处理，迟到、早退每次扣除10分），占30%。
4、指导老师根据小组实训材料进行业务技能评分，并记入每位成员成绩（评分标准如下：两、三次未到影响其他成员者不参与整体评分，应单独完成指导老师布置的相关实训任务后单独评分，三次以上者此项按零分处理），占60%。
5、实训结束后要求学生每人书写不少于1000字的总结，有电子稿且打印出一份。
指导老师根据各位的实训总结评分（实训总结字数每缺100字扣20分，书写不认真或内容不真实此项按零分处理），占10%。
6、另外开展小组民主评议，实行正负得分，作为考核成绩的调整，最后计算出每位成员的最终成绩上报学院±10分。
四、实训安排。