【内部资料】2020年学前心理学考试真题【内部资料】月
《学前教育心理学》 第六章考题
《学前教育心理学》第六章幼儿技能学习与教育✧考情提要✧一、选择题1.在棋类比赛中，主要是依据头脑进行思维活动所做出的决策去支配手挪动棋子的位置，因此把它归属于（）A.操作技能B.动作技能C.智力技能D.知觉技能2.（）是指练习某一套技术动作时，可以在无意识的条件下完成A.自动化B.负迁移C.目标期望D.目标意向3.智力活动是靠内部言语及词的作用进行的，是以词的形式在“心里”完成的动作，所以是（）的A.内潜性B.观念性C.简缩性D.以上都不是4.按照内部和外部动作将技能分为动作技能与（）A.知觉技能B.运动技能C.操作技能D.智力技能5.在运动教育看来，任何一个运动都可以由四个要素组成，即（）A.身体意识、空间意识、动作技能和相互关系B.身体意识、空间意识、动作技能和感觉统合C.身体意识、空间意识、作用力和动作关系D.身体意识、空间意识、作用力和相互关系6.在幼儿动作技能的学习中，教师的示范方式主要有（）A.顺向示范、逆向示范和围观示范B.经验示范、围观示范和顺向示范C.镜面示范、围观示范和顺向示范D.相向示范、围观示范和顺向示苑7.技能学习具有以下特点（）A.这是一个“外化—内化”双向构建的过程，示范将极大促进技能的掌握B.这是一个“外化—内化”双向构建的过程，合乎法则的练习将极大促进技能的掌握C.这是一个“内化—外化”双向构建的过程，合乎法则的练习将极大促进技能的掌握D.这是一个“内化—外化”双向构建的过程，合乎法则的示范将极大促进技能的掌握8.阅读技能、疾病诊断技能属于（）A.智力技能B.操作技能C.知觉技能D.认知技能9.通常认为，一套特殊教育模式——感觉教育的建构者是（）A.欧文B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利10.运动教育与传统教育相比，是（）的A.积累式B.发展式C.分解式D.以上都不是11.（）强调发挥幼儿的主动性，尊重幼儿对文本的感受和体验，促使其积极建构对文本的理解A.图文阅读B.看图说话C.分享阅读D.交互阅读12.智力技能根据其应用可分为（）A.感知技能与思维技能B.决策技能与推理技能C.一般的智力技能与专门的智力技能D.监控技能与反思技能13.蒙台梭利认为，（）主要训练幼儿的视觉、触觉、听觉、味觉及嗅觉五大感官系统A.感觉教育B.阅读技能C.运动教育D.操作技能14.体操、游泳属于（）A.智力技能B.操作技能C.知觉技能D.认知技能15.（）也称运动技能、操作技能A.感觉教育B.智力技能C.动作技能D.认知技能16.智力技能，也称（）或心智技能A.认知技能B.动作技能C.感觉教育D.操作技能17.动作技能的学习受许多因素的影响，其中（）属于内部因素A.讲解与示范B.练习C.知识经验D.成熟与经验18.动作技能的学习受许多因素的影响，其中（）属于内部因素A.讲解与示范B.练习C.知识经验D.成熟与经验19.阅读、解题、写作等属于（）A.认知技能B.操作技能C.动作技能D.动作技能20.“交互式幼儿阅读”包含三种互动关系，（）不属于其中A.教师与幼儿的互动B.亲子分享C.幼儿与阅读文本之间的互动D.幼儿之间的互动21.认知阶段也称（）A.联系阶段B.自动阶段C.知觉阶段D.练习阶段二、主观题22.技能【名词解释】23.技能学习【名词解释】24.动作技能【名词解释】25.智力技能【名词解释】26.运动教育【名词解释】27.感觉统合【名词解释】28.早期阅读【名词解释】29.目前较有代表性的观点是将技能分为哪两种？它们之间的关系是怎样的？【简答】30.动作技能可以从不同的角度进行分类，常见的分类方式有哪些？【简答】31.智力技能有哪几个基本特点？请简单加以说明。
2020年4月浙江自考学前教育心理学试题及答案解析
浙江省2018年4月自考学前教育心理学试题课程代码：00882一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.儿童守恒性的形成在以下哪个阶段？()A.感知运动阶段C.具体运算阶段2.教育心理学的创始人是()A.桑代克C.加涅B.西蒙D.奥苏伯尔B.前运算阶段D.形式运算阶段3.下面对加涅的学习记忆模型描述正确的是()A.学习是S-O-R简式B.学习是学、思、习、行的循环整合C.学习是由加工、预期和执行控制三个系统协调活动的过程D.学习是选择性地知觉新信息，然后进行主动的建构并生成意义的过程4.原有知识为下位概念，新知识的概括性和包容水平比原有知识高，新旧知识之间构成总括关系，这种学习称为()A.上位学习C.并列结合学习5.学习准备的重要标志是学生的()A.身心发展水平C.心理因素的发展水平6.世界上第一个学习理论是()A.联结说C.顿悟说B.概括说D.同化说B.智力因素的发展水平D.非智力因素的发展水平B.下位学习D.发现学习7.奥苏伯尔根据学习的材料和学习者原有知识的关系，把学习分为()A.机械学习和意义学习C.符号学习、概念学习和命题学习8.幼儿学习的基本形式和方法是()1B.接受学习和发现学习D.上位学习、下位学习和并列结合学习A.认知C.游戏9.一种学习对另一种学习的影响叫()A.迁移C.负迁移10.皮亚杰的前运算阶段是指()A.0~2岁C.7~11岁11.象征性游戏的萌芽从何时开始？()A.1岁左右C.3岁左右12.以下不属于游戏的认知特性的是()A.自我导向C.灵活性13.从感知向思维过渡的中间环节是()A.想象C.表象B.思维D.操作B.正迁移D.零迁移B.2~7岁D.11~15岁B.2岁左右D.4岁左右B.心理主动性D.内在动机B.记忆D.形象14.儿童智力技能形成的重要标志是出现了()A.形象思维C.抽象思维B.表象性思维D.具体思维15.下面不属于幼儿创造性的测量方法的是()A.主观评定法C.观察法B.作品分析法D.测验法16.幼儿的创造性学习主要借助什么来实现？()A.记忆C.思维B.游戏D.想象17.根据知识的分类，关于“怎么做”的知识是()A.陈述性知识C.条件性知识18.下面不属于幼儿发展性评价的是()2B.程序性知识D.实践性知识A.相对评价C.个人内评价B.绝对评价D.小组评价19.“耐心细致、感受力强”属于哪种气质类型？()A.多血质C.黏液质20.幼儿园人际互动的核心是()A.师幼互动C.师师互动B.幼幼互动D.教学互动B.胆汁质D.抑郁质二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.意义学习22.智力技能23.概念形成24.问题解决三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)25.幼儿概念学习的特点有哪些？26.富有游戏性的活动情境必须具备哪些条件？27.幼儿园教育活动设计的特征有哪些？四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)28.教师在幼儿园教育活动情境中的作用有哪些？29.影响师幼互动行为的因素有哪些？五、案例题（本大题10分）30.小明的学习动机很不稳定。
2020年04月广东省自考00384学前心理学试题及答案
广东省2020年4月高等教育自学考试学前心理学课程代码：00384一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、人的心理就是（A）A、人脑对客观现实的能动反映B、脑的机能C、对现实的反映D、能动反映2、儿童心理发展的年龄特征是指（D）A、代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征B、儿童年龄特征是儿童所有的、不同于成人的特征C、儿童生理发育的年龄特征和儿童心理发展的年龄特征D、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征3、在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象，这是指注意的（A）A、指向性B、集中性C、指向性和集中性D、发展性4、识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知或经历过的，是记忆的（A）A、再认B、恢复C、保持D、再现5、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（A）A、幼年健忘B、客体永久C、记忆缺失D、记忆潜伏6、人们在某种剌激的作用下，不由自主地想像某种事物形象的过程，这是（A）A、无意想像B、有意想像C、再造想像D、创造想像7、一个幼儿画了一只兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说：“那小兔子会跑掉的”。
等到老师过来看时，小兔子真的被涂掉了，这说明了（B）A、想像引发情绪B、情绪影响想像C、情绪和想像相互作用D、情绪和想像相互排斥8、儿童出现想像的萌芽是在（D）A、0－3岁B、0－2岁C、0－1岁D、1.5－2岁9、思维是指人脑对客观事物的_____和_____的反映。
（C）A、具体；间接B、概括；直接C、概括；间接D、具体；直接10、儿童能根据天亮和天黑判断白天还是黑夜，这表明（A）A、思维的参加使儿童能够使用时间参照物，促进知觉复杂化B、思维的参加使儿童记忆能力增强C、思维的参加使儿童的直接感知能力增强D、思维的参加使得儿童的概括能力增强11、初生婴儿已会用手紧握东西，几个月后，婴儿开始有目的地去抓物体。
2020年幼儿心理学试题及答案
2020年幼儿心理学试题及答案2020年幼儿心理学试题及答案无论是在学习还是在工作中，我们都要用到试题，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。
那么问题来了，一份好的试题是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿心理学试题和答案，希望对大家有所帮助。
幼儿心理学试题和答案篇1一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法2．3岁幼儿一般能集中注意约()。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟3．视觉发展的敏感期为()。
A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月4．眼手协调动作发生于()。
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月5．下列说法正确的是()。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6．下列说法错误的是()。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶8．标志着儿童思维真正发生的是()。
A．语词概括的出现B．真观概括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。
该幼儿的概括水平为()。
A．初步概念水平B．依据具体特征下定义C．不会下定义D．同义反复10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题的备选答案中，只有一个是正确的，请将其选出。
）1. 学前教育心理学的研究对象是（）。
A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教育现象C. 学前教育中的生理现象D. 学前教育中的社会现象答案：A2. 学前教育心理学的学科性质是（）。
A. 理论科学B. 应用科学C. 边缘科学D. 实证科学答案：C3. 学前教育心理学的研究方法不包括（）。
A. 观察法B. 调查法C. 测验法D. 推理法答案：D4. 学前教育心理学的研究内容不包括（）。
A. 学前儿童的生理发展B. 学前儿童的心理发展C. 学前教育中的教师心理D. 学前教育中的家长心理答案：D5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 儿童心理发展最快的时期B. 儿童心理发展最慢的时期C. 儿童心理发展最稳定的时期D. 儿童心理发展最不稳定的时期答案：A6. 学前教育心理学的研究任务不包括（）。
A. 描述学前儿童心理发展的事实B. 解释学前儿童心理发展的原因C. 预测学前儿童心理发展的规律D. 改变学前儿童心理发展的规律答案：D7. 学前教育心理学的研究原则不包括（）。
A. 发展性原则B. 系统性原则C. 客观性原则D. 主观性原则答案：D8. 学前教育心理学的研究意义不包括（）。
A. 促进学前儿童的全面发展B. 提高学前教育的质量C. 促进学前教育工作者的专业成长D. 增加学前教育工作者的收入答案：D9. 学前教育心理学的研究方法中，最基本的方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B10. 学前教育心理学的研究方法中，最常用的方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题的备选答案中，至少有两个是正确的，请将其选出。
）11. 学前教育心理学的研究对象包括（）。
2024年4月自学考试00882学前教育心理学真题试题及参考答案
2024年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题及答案课程代码:008821.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共20 小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的A.心理现象B.学习行为C.教育行为D.实践活动2.学前教育心理研究中常用的调查方法主要有问卷法、活动产品分析法和A.访谈法B.自编测验C.现场实验D.科学观察3.幼儿园教育过程中,最重要的社会活动是A.师幼互动B.幼幼互动C.师师互动D.教学互动4.建构主义学习理论也译作结构主义学习理论,最早提出者可追溯至A.达尔文C.维果茨基D.布鲁纳5.个体对自身的信息加工过程的内部调节与控制能力,加涅称之为A.加工系统B.预期系统C.认知策略D.复述策略6.幼儿教师职业承诺包括规范承诺、继续承诺和A.人际承诺B.组织承诺C.专业承诺D.感情承诺7.婴儿学习的最早方式表现为习惯化与A.模仿B.观察C.社会化D.条件反射的形成8.从发展过程考察儿童学习,把幼儿学习划分为三种方式:自然学习、非正式学习和A.正式学习B.社会学习C.观察学习D.结构化学习9.尚未被言语或其他形式表述的知识,是“尚未言明的”或“难以言传的”知识,指的是A.陈述性知识B.程序性知识C.显性知识D.隐性知识10.两个或多个命题常因有某个共同的成分而相互联系在一起,从而构成了A.概念网络C.表象系统D.图式系统11.智力活动是靠内部言语及词的作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动作,这体现出智力技能的A.形式性B.观念性C.简缩性D.表面性12.感觉与统合障碍称为A.感觉统合下降B.感觉统合误差C.感觉统合失调D.感觉统合失误13.幼儿道德教育的核心和基础是A.道德认知教育B.道德情感教育C.道德行为教育D.道德意志教育14.人们在产生道德行为的过程中,能自觉地确定目的,并支配其行动,为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力,以实现预定目的的能力是指A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为15.家庭是幼儿社会化的最初执行者,其中直接影响个体社会化发展方向的是A.教养方式B.家庭结构C.家庭氛围D.家庭榜样16.幼儿创造性自我表现的高峰期通常发生在A.2~4岁B.3~5岁C.4~6岁D.5~7岁17.哥白尼“日心说”推翻传统“地心说”显示的是A.杰出性创造B.首创性创造C.发明性创造D.技术性创造18.首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是A.联合国教科文组织B.美国幼儿教育协会C.儿童权利基金会D.世界学前教育年会19.现代教育活动中,教师的角色从“教练”转变为学习的A.“导演”B.“专家”C.“向导”D.“管理者”20.幼儿伙伴交往的基本途径是A.游戏B.生活C.社区D.教学非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
2020年8月高等教育自学考试学前教育心理学试题答案
2020年8月高等教育自学考试学前教育心理学试题答案一、单项选择题（52*1）1.通过感官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法，称为（） [单选题] *A.观察法(正确答案)B.实验法C.调查法D.测量法2.教育心理学是一门（） [单选题] *A.理论性学科B.应用性学科C.具有理论性与应用性的学科(正确答案)D.边缘性学科3.心理学上用来说明儿童学习某种知识或行为比价容易、心理某方面发展最为迅速的时期是（） [单选题] *A.发展快速期B.发展高峰期C.发展敏感期(正确答案)D.发展潜力期4.试误理论的提出者是（） [单选题] *A.桑代克(正确答案)B.斯金纳C.巴普洛夫D.班杜拉5.社会学习理论的提出者是（） [单选题] *A.桑代克B.斯金纳C.巴普洛夫D.班杜拉(正确答案)6.儿童学习了“哺乳动物”的概念，知道了哺乳动物的特征，而后他们学习“鲸”，知道“鲸”具有胎生、哺乳的特点，是哺乳动物中的一员，这种同化模式属于（）[单选题] *A.上位学习B.下位学习(正确答案)C.并列学习D.组合学习7.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（） [单选题] *A.学习需要B.学习动机C.学习迁移8.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。
他认为人具有七种基本需要。
在这些需要中，最基本的是（） [单选题] *A.安全需要B.归属和爱的需要C.生理需要(正确答案)D.认识和理解需要9.提出学习动机强化理论的学习理论家是（） [单选题] *A.人本主义学派B.认知主义学派C.行为主义学派(正确答案)D.建构主义学派10.一般来说，欲使儿童行为更具持久性，应激发儿童（） [单选题] *A.内在动机(正确答案)B.外在动机C.交往动机D.无意识动机11.自我效能感理论的提出者是（） [单选题] *A.马斯洛B.韦纳C.阿特金森12心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（） [单选题] *A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论(正确答案)D.关系转换说13婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢。
2020年学前心理学考试真题【内部资料】月 (3)
20202020年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前心理学试题课程代码：00384本试卷满分100分，考试时间150分钟考生答题注意事项：1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。
答在试卷和草稿纸上的无效。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
选择题部分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.某教师进行教学活动时，在白色的背景上贴上大红花，以利于幼儿观察。
这位教师这样做是利用了知觉的A.刺激物的组合规律B.对象的活动性规律C.对象和背景的差别规律D.刺激物的排列规律2.研究者利用一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展水平的方法，称为A.观察法B.测验法C.实验法D.访谈法3.在儿童心理发展的两个阶段之间，儿童心理发展在短期内容易出现突然急剧变化的情况，这个特殊的时期被称为儿童心理发展的A.转折期B.最近发展期C.高原期D.最佳期4.教师组织幼儿排练文艺节目时，既要求幼儿边唱边跳，同时，还要求幼儿具有丰富的表情。
在此，幼儿所表现出的注意品质属于A.注意的选择性B.注意的稳定性C.注意的范围D.注意的分配5.心理学家吉布森等人发明的“视觉悬崖”实验装置主要运用于研究婴儿的A.形状知觉B.大小知觉C.方位知觉D.深度知觉6.德国心理学家艾宾浩斯揭示的“遗忘规律”表明，遗忘进程的总趋势是A.先慢后快B.先快后慢C.不快不慢D.均衡发展7.幼儿先学习的汉语拼音对后学习的英文字母会产生干扰作用，这种现象在心理学上叫作A.外抑制B.倒摄抑制C.超限抑制D.前摄抑制8.小班幼儿绘画时常常是画了“气球”，又画“小鱼”，再画“小船”，最后还画了一把“牙刷”。
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全国12020年4月高等教育自学考试
学前心理学试题
课程代码：00384
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他们会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种反射属于（）
A.巴布金反射
B.达尔文反射
C.巴宾斯基反射
D.莫罗反射
2.儿童最早出现的注意属于（）
A.选择性注意
B.定向性注意
C.有意注意
D.有意后注意
3.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是（）
A.实验法
B.谈话法
C.观察法
D.问卷法
4.在下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中，正确的是（）
A.只能理解个别事物
B.主要依靠语词进行理解
C.对事物的理解始终情绪化
D.逐渐能理解事物的相对关系
5.幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。
这种心理活动属于（）
A.再造想像
B.创造想像
C.无意想像
D.幻想
6.“视觉悬崖”装置主要测查的是（）
A.婴儿的深度知觉
B.婴儿的大小知觉
C.婴儿的形状知觉
D.婴儿的方位知觉
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7.幼儿记忆的一个显著特点是（）
A.语词记忆占优势
B.形象记忆占优势
C.机械记忆效果好
D.意义记忆用得多
8.认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。
这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（）
A.二因素论
B.相互作用论
C.遗传决定论
D.环境决定论
9.自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（）
A.自我认识
B.自我评价
C.自我体验
D.自我控制
10.美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100％成熟的话，那么，儿童4岁时已达到（）
A.成熟智力的三分之一
B.成熟智力的二分之一
C.成熟智力的三分之二
D.成熟智力的四分之三
11.某儿童日常生活中常表现为精力旺盛，待人热情，但冲动，易感情用事，他的气质属于（）
A.多血质
B.粘液质
C.胆汁质
D.抑郁质
12.有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。
这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是（）
A.想像法
B.自我说服法
C.转移法
D.反思法
13.个体帮助他人的行为和倾向，是（）
A.攻击行为
B.亲社会行为
C.反社会行为
D.依恋行为
14.儿童理解语言迅速发展的阶段指（）
A.0～6个月
B.6～12个月
C.1～1.5岁
D.1.5～2岁
15.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0～2岁儿童的思维处于（）
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A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.形式运算阶段
D.具体运算阶段
二、解释概念或术语题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
16.注意
17.敏感期
18.具体形象思维
l9.无意记忆
20.性别角色行为
三、简答题(本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。
每小题8分，共24分)
21.幼儿观察的发展有哪些特点?
22.学前儿童判断发展的趋势是什么?
23.儿童动作发展的规律是什么?
24.5～6岁儿童心理发展的特点主要有哪些?
四、论述题(本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。
本题12分)
25.举例说明学前儿童情绪发展的趋势。
26.举例说明幼儿自言自语的两种形式及其特征。
五、案例分析题(本题14分)
27.19702020年，美国加州曾发现一名情况特殊的3岁女孩基尼。
之前，她一直被隔离在一个小房间里，平时没有人和她说话，每天只是由其哥哥匆匆地、沉默地供给她食物。
当基尼被发现时，已严重营养不良，不知如何咀嚼，安静得令人害怕，最初几个月的智商只相当于1岁正常儿童……
请回答是什么因素导致基尼的这种状况，并结合案例或实际，分析此因素对儿童心理发展的影响作用。
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