幼儿园教学活动观摩记录文本
幼儿园观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日组织了一次观摩教研活动。
本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行指导，旨在通过观摩优质教学活动，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动目的1. 通过观摩优质教学活动，学习借鉴先进的教学理念和教学方法。
2. 提高教师对幼儿园教育活动的认识，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育改革与发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 观摩优质教学活动3. 专家点评及指导4. 教师分组讨论5. 分享交流及总结五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次观摩教研活动的背景和目的，强调了观摩优质教学活动的重要性，以及对教师专业成长的意义。
2. 观摩优质教学活动本次观摩活动共观摩了三节优质教学活动，分别为大班语言活动《小猪佩奇》、中班科学活动《认识各种形状》和小班艺术活动《美丽的彩虹》。
（1）大班语言活动《小猪佩奇》活动由XX老师执教，以绘本故事《小猪佩奇》为载体，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习故事中的语言表达和情感交流。
活动中，XX老师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）中班科学活动《认识各种形状》活动由YY老师执教，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识各种形状，并学会分类。
YY老师以实物和图片为教学辅助，使活动内容生动有趣，幼儿在游戏中学习，积极参与。
（3）小班艺术活动《美丽的彩虹》活动由ZZ老师执教，通过绘画、手工制作等方式，引导幼儿感受彩虹的美丽，培养幼儿的审美情趣。
ZZ老师注重激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达，使幼儿在活动中体验到创作的乐趣。
3. 专家点评及指导观摩活动结束后，市教育科学研究院的专家对三节课进行了点评和指导。
幼儿园教研区域观摩记录(3篇)
第1篇一、观摩时间：2022年10月20日二、观摩地点：XX幼儿园中一班教室三、观摩人员：幼儿园全体教师四、观摩内容：中一班区域活动五、观摩过程：1. 观摩前准备在观摩活动开始前，我们全体教师对观摩活动进行了充分的准备。
首先，我们对中一班教室进行了环境布置，确保观摩过程中教室整洁、舒适。
其次，我们制定了观摩活动计划，明确了观摩内容、观摩流程和观摩要求。
2. 观摩过程（1）区域活动展示观摩活动开始，中一班教师带领孩子们进行区域活动。
活动分为以下五个区域：1. 角色扮演区：孩子们扮演各种角色，如医生、警察、老师等，进行角色扮演游戏，锻炼孩子们的沟通能力和想象力。
2. 美工区：孩子们在美工区自由创作，如剪纸、绘画、手工等，培养孩子们的审美能力和动手能力。
3. 建构区：孩子们利用积木、拼图等材料进行建构活动，锻炼孩子们的逻辑思维和空间想象力。
4. 阅读区：孩子们在阅读区自主阅读，教师巡回指导，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
5. 科学探索区：孩子们在科学探索区进行简单的科学实验，如认识植物、观察动物等，激发孩子们的好奇心和探索精神。
（2）教师指导在观摩过程中，我们发现中一班教师在区域活动中注重以下几个方面：1. 注重个体差异：教师根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，将孩子们分组，确保每个孩子都能在活动中得到充分的发展。
2. 鼓励孩子自主探索：教师给予孩子们充分的空间和时间，让孩子们在活动中自主探索，培养孩子们的独立思考和解决问题的能力。
3. 及时给予反馈：教师在活动中关注孩子们的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，提高孩子们的自信心。
4. 沟通与交流：教师在活动中引导孩子们进行沟通与交流，培养孩子们的团队协作能力。
3. 观摩总结观摩结束后，全体教师对中一班区域活动进行了总结和讨论。
大家认为：1. 中一班区域活动设计合理，活动内容丰富，能够满足孩子们的不同需求。
2. 教师在活动中关注个体差异，鼓励孩子自主探索，培养了孩子们的独立思考和解决问题的能力。
幼儿园教研观摩课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2023年4月10日开展了幼儿园教研观摩课活动。
本次观摩课以“幼儿园大班语言领域《我的妈妈》”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨语言领域教学策略，提升教师的教学水平和幼儿的语言表达能力。
二、活动时间及地点活动时间：2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30活动地点：幼儿园多功能厅三、活动参与人员1. 教研观摩课主讲教师：张老师2. 参观教师：全体幼儿园教师3. 领导及特邀嘉宾：园长、教研组长四、活动流程1. 开场致辞2. 观摩张老师执教的大班语言领域《我的妈妈》3. 教师点评及讨论4. 教研总结五、活动内容1. 开场致辞园长在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，强调了教研观摩课的重要性，鼓励全体教师积极参与，认真学习，共同提高。
2. 观摩张老师执教的大班语言领域《我的妈妈》（1）教学目标1. 通过欣赏和讲述《我的妈妈》故事，激发幼儿对家庭情感的认识和表达。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
（2）教学过程1. 导入新课：教师通过图片展示，引导幼儿观察妈妈的样子，激发幼儿对妈妈的情感。
2. 欣赏故事：教师讲述《我的妈妈》故事，引导幼儿认真倾听，感受故事情节。
3. 讨论分享：教师组织幼儿讨论故事中的角色，引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
4. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象力，用绘画或手工的形式表达对妈妈的爱。
5. 结束语：教师总结本次课程，鼓励幼儿多关心、爱护自己的妈妈。
（3）教学亮点1. 教学目标明确，符合幼儿年龄特点。
2. 教学过程生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教师注重幼儿的情感体验，引导幼儿表达对妈妈的爱。
4. 教学方法多样，结合绘画、手工等多种形式，提高幼儿的综合素质。
3. 教师点评及讨论观摩课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了点评和讨论。
大家一致认为，张老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
幼儿园学生课堂观摩记录模板
幼儿园学生课堂观摩记录模板前言：“教育是对灵魂的一种引导”，幼儿时期的教育尤为重要。
作为一名家长，不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的综合素质。
此次课堂观摩，是为了更好地了解幼儿园教育及自身的教育观念，帮助孩子更好地成长。
一、学生基本信息观摩学生姓名：XXX 性别：男/女年龄：X岁班级：X 班二、课堂概况观摩课程名称: XXX授课老师：XXX上课时间：XX年XX月XX日上课时间：XX:XX~XX:XX 上课地点：XXX教室三、教学目标通过观摩课程的教学活动，帮助孩子全面发展，提高他们的语言表达能力、情感态度、品德品质。
四、课堂记录1. 导入环节:老师利用多媒体展示图片，引导孩子读出图片中的单词，激发孩子对本课主题的兴趣。
2. 互动教学环节：老师提供了多种有趣的教学方式，如游戏、问答等，使孩子们在互动中理解和掌握了本节课的知识点。
其中，最有收获的是拼接五个字母组成单词的游戏，孩子们通过认真合作，在愉悦的氛围中获得了成功。
3. 巩固练习环节:老师通过让孩子们在讲台上进行表演，巩固了课堂所学内容。
孩子们一个接一个地走上讲台，依次表演并互相给出评价，培养了他们的表演能力、自信心以及对他人的尊重和认可。
4. 总结评价环节:老师引导孩子们反思学习过程，从中总结出值得学习的经验和教训。
并鼓励孩子们在以后的学习生活中继续努力。
五、个人感想作为家长，观摩完这堂课，我从孩子的视角感受到了孩子们纯真勇敢、积极向上的精神面貌。
同时也深刻地认识到幼儿教育的复杂性和重要性。
具体而言，在这节课中我发现教师把主题课程通过游戏和互动的方式告知给孩子，并且在互动过程中帮助幼儿掌握了语言基本技巧，极大激发了孩子们的积极性和创造性，更加让学生在老师身上感受到爱与关怀。
六、结束语本次观摩能够深入了解幼儿园教育教学情况，明确了家长应该如何正确对待孩子的学习成长。
相信通过不断的实践和持续的关注，将能够培养出优秀的下一代，昂首迎向美好的未来。
幼儿园教学活动观摩记录与评价
幼儿园教学活动观摩记录与评价观摩记录与评价（幼儿园教学活动）时间：2024年11月15日上午9点至11点地点：XX幼儿园大班教室教学活动观摩记录：本次观摩的是大班教室里的艺术活动，主题是手工制作贺卡。
活动开始时，老师向孩子们介绍了贺卡的作用和意义，并给每个孩子发放了材料，包括彩纸、剪刀、胶棒等。
首先，老师示范如何制作贺卡，从剪切彩纸、折叠、装饰等环节一一演示。
孩子们专注地观察，有些孩子甚至跟着老师一起动手演示。
接着，老师鼓励孩子们根据自己的创意制作贺卡，提供他们需要的帮助和指导。
孩子们踊跃参与，在老师的指导下，他们剪出了各种形状的彩纸、运用颜色勾勒出了美丽的图案。
活动进行中，我注意到每个孩子都在用心制作自己的贺卡，他们互相分享着自己的创意并相互帮助。
有的孩子采用剪纸的方式制作贺卡，有的孩子用涂鸦的方式，有的孩子则选择用贝壳和纽扣做装饰品。
孩子们的创意和想象力得到了充分的发挥，他们用各种方式展示了自己的个性和独特性。
整个活动过程中，教师不仅激发了孩子们的艺术兴趣，还培养了他们的动手能力、观察能力和合作精神。
老师们在孩子们需要帮助时细心倾听，给予合适的指导和激励，让每个孩子都感受到了成功的喜悦。
活动结束后，孩子们在老师的带领下欣赏了彼此制作的贺卡，并向对方送上美好的祝福。
孩子们互相赞扬和欣赏，分享自己的创作心得和喜悦。
整个活动在欢声笑语中圆满结束。
教学活动观摩评价：本次观摩的艺术活动非常精彩和富有成效。
以下是我对活动的评价：1.活动设计合理：活动主题与孩子们的兴趣和年龄段相符，能够激发他们的创造力和想象力。
活动环节分明，示范和实践结合，能够帮助孩子们更好地理解和掌握制作贺卡的技巧。
2.师生互动紧密：教师在活动过程中与孩子们建立了良好的互动关系，他们细心倾听孩子们的创意和需求，并给予适当的指导和肯定。
孩子们也非常积极地参与活动，与老师和同伴互动交流，表达自己的想法和意见。
3.孩子们的创意得到尊重和发扬：在活动中，孩子们的创意得到了充分的尊重和发扬。
幼儿园教学活动观摩记录文稿
幼儿园教学活动观摩记录文稿时间：2024年9月1日地点：XXX幼儿园参与人员：观摩人员、教师、幼儿活动一：欢迎仪式活动开始时，所有的幼儿园教师和幼儿一起在操场上进行了欢迎仪式。
教师们整齐地站成一排，幼儿按照班级依次站在后面。
欢迎仪式上，教师们用嘹亮的声音向新入园的孩子们表示欢迎，并祝愿他们在幼儿园度过快乐的时光。
接着，幼儿们也发表了自己的宣言，并表示要好好学习，友爱互助。
整个欢迎仪式充满了温馨和喜悦的气氛。
活动二：儿歌大赛儿歌大赛是接下来的教学活动。
每个班级由一名代表选手，选手们充满自信地上台表演自己会的儿歌。
他们用生动的动作和清晰的发音，吸引了观众的注意力。
教师们在一旁给予了积极的鼓励和赞美。
听众们也积极参与，和选手们一起大声地唱出儿歌的歌词。
这个活动不仅培养了幼儿的表演能力和勇敢展示自己的精神，还增进了孩子们之间的友谊。
活动三：亲子游戏活动四：创意手工创意手工是幼儿园鼓励孩子们发展创造力和动手能力的教学活动。
在这个活动中，幼儿们用丰富多彩的材料制作自己喜欢的手工作品。
教师们鼓励孩子们尝试创新的想法，提供了必要的指导和支持。
观摩人员们可以看到孩子们认真地操作，将自己的想法变成具体的形式。
这个活动不仅培养了孩子们的创新意识和动手能力，还增强了他们的自信心和对完成任务的满足感。
总结：通过观摩这些教学活动，我深深体会到幼儿园的教育是多么具有积极的影响力。
教师们倾注心血，用爱心和耐心教育孩子们，让他们在快乐中学习。
孩子们也通过这些教学活动，建立了友谊，锻炼了自己的能力，培养了积极乐观的品质。
幼儿园的教育是非常宝贵的，它为孩子们的成长奠定了坚实的基础。
我相信，在这样的环境中，孩子们一定会茁壮成长，并且取得更多的进步和成就。
幼儿园课堂观摩记录与分析 幼儿园课堂教学
幼儿园课堂观摩记录与分析一、观摩主题及背景1. 观摩主题：幼儿园课堂教学2. 观摩背景：作为教育工作者或家长，通过观摩幼儿园课堂教学，了解幼儿园教育的特点和教学方式，对于家庭教育和学校教育的衔接具有重要意义。
二、观摩时间及地点1. 观摩时间：xxx上午2. 观摩地点：某某幼儿园3-4岁年龄段教室三、观摩过程记录1. 教师引导1）教师在教室门口迎接孩子们，手持闹铃，使用欢快的语言和轻松的动作，吸引孩子们的注意。
2）教师引导孩子们自主挂上衣物和书包，帮助他们养成自理能力。
2. 课堂活动1）早操：教师引导孩子们进行简单的晨间操练，活跃气氛。
2）主题活动：教师通过图画故事和角色扮演等形式，引导孩子们进行主题活动，激发他们的学习兴趣。
3）游戏：教师组织孩子们进行各种游戏，培养团队合作意识和动手能力。
3. 课堂环境1）教室整洁明亮，墙上贴满了孩子们的绘画作品和手工制作，增添了浓厚的学习氛围。
2）能见到各种乐器、玩具和教具，丰富了孩子们的学习资源。
四、观摩感悟及分析1. 课堂教学特点1）快乐亲近：幼儿园注重创设轻松愉快的学习氛围，让孩子在快乐中学习、成长。
2）多元化活动：课堂活动形式多样，融入了游戏、运动、故事等元素，满足了孩子多样性的学习需求。
2. 教师的作用1）温柔引导：教师用温柔的语言和轻松的动作，引导孩子们主动参与课堂活动，提升了学习的积极性。
2）个性化关怀：教师能够耐心倾听每个孩子的需求，给予个性化的关怀和指导，促进了孩子的全面发展。
3. 课堂环境建设1）丰富资源：幼儿园提供了各种绘画、手工、游戏等学习资源，营造了丰富多彩的学习氛围。
2）安全舒适：教室整洁明亮，布置温馨，孩子们在这样的环境中更容易投入学习。
五、结语通过对幼儿园课堂教学的观摩与记录，我们对幼儿园教育的特点和教学方式有了更深入的了解。
教师的引导作用、课堂活动形式与环境建设对于幼儿的学习和成长具有重要意义。
我们将通过这次观摩的收获，进一步优化幼儿园教育，提升幼儿的学习质量。
幼儿园观摩活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的保教水平，加强教师之间的交流与学习，促进教师的专业成长，我园于2023年4月15日开展了为期一天的幼儿园观摩活动。
本次活动邀请了各班教师参与，旨在通过观摩、研讨，提高教师对幼儿园一日活动的组织与实施能力。
二、活动目的1. 通过观摩活动，了解幼儿园一日活动的各个环节，提高教师对幼儿园教育活动的认识。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高保教水平。
3. 通过研讨，找出幼儿园一日活动中存在的问题，提出改进措施，提升幼儿园整体教育教学质量。
三、活动内容1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》（2）中班科学活动《认识水果》（3）小班健康活动《快乐运动》2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得（2）教研组针对观摩活动中的亮点和不足进行讨论（3）教研组提出改进措施，为幼儿园一日活动提供指导四、活动过程1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》活动时间：上午9:00-9:30活动地点：大班活动室活动内容：教师通过故事、儿歌、图片等形式，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱大自然的情感。
观摩教师心得：本次活动以春天为主题，内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
（2）中班科学活动《认识水果》活动时间：上午10:00-10:30活动地点：中班活动室活动内容：教师通过实物展示、图片讲解、操作体验等方式，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。
观摩教师心得：本次活动注重幼儿的动手操作能力，通过多种形式让幼儿参与其中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）小班健康活动《快乐运动》活动时间：下午2:00-2:30活动地点：小班活动室活动内容：教师组织幼儿进行各种体育游戏，培养幼儿的协调性、灵活性，增强幼儿的体质。
观摩教师心得：本次活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质。
2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得在研讨环节，各班教师分别分享了观摩活动的感受和收获，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了不足之处。
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3.小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗纽扣，是你丢的吗？”（提问：猜猜小兔怎样说？）
小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇头说：“我的纽扣是三角形的”。
4.告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬。（提问：它会怎样问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么回答呢？）
1．你帮“3”找到了谁做朋友？为什么“3”可以和它交朋友，“3”能不能与其他小动物做朋友，为什么？
2．幼儿操作观察找寻动物身上相应的特征及数量。
3．重点关注：在分享各种方法时，重点要落在观察的角度上。
4.梳理小结。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
数学活动《一颗纽扣》
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
语言活动《数数歌》
评析
班级
中二班
执教者
李老师
记录者
一、活动目标：
1.理解儿歌内容，初步了解绕口令的特点。
2.尝试较熟练地朗诵绕口令，感受念绕口令的乐趣。
二、活动准备：
1.图片一幅，动物头像活动教具（虎鹿猪兔鼠）
2.图示卡片一套；圆舞板若干
三、活动过程：
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
韵律活动《后羿射日》
评析
班级
大班
执教者
陈老师
记录者
活动目标：
1.熟悉乐曲，合拍表现“射箭”、“寻山”、“爬山”、“射日”等动作。
2.能合乐有规则的游戏，感受后羿射日的勇敢精神。
活动准备：
1.物质准备：音乐、弓箭、垫子、拂尘、护腕、PPT。
你这样的转动，在哪里也看见过？
重点：转动在生活中的运用，与人们生活的关系。
四、生活迁移：生活中你们还见过哪些转动？
整体评价：
评析
班级
小班
执教者
徐老师
记录者
活动目标：
1.仔细观察图片，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对。
2.乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。
重难点：按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对。
活动准备：
PPT课件，自制纽扣、动物衣服图片等操作材料。
活动过程：
——教师指示图示卡，示范朗诵儿歌。
——幼儿看图示卡跟学儿歌，注意念准字音，运用不同的方式进行学念儿歌。——教师按一定顺序来自数量抽掉句子图示卡帮助幼儿练习。
3.发现特点，学习新知
1.引导幼儿发现绕口令的特点。教师快速地念一遍儿歌，请小朋友说说与刚才念得有什么不一样？
2.请幼儿跟随教师一起快节奏念儿歌，感受绕口令的特点。
2.音乐《人生的回转木马》
3.PPT图片
活动过程：
一、游戏：身体转转转
二、尝试让一个物品转动起来
师：你刚才玩了什么？是用什么办法让它转动起来的？
除了这种方法，还有其他方法让他转动吗？
试一试不同的材料！
重点：初步了解转动与“力”是有关的。
三、探索两个物品组合转动起来的方法
师：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。
3．小结：数字可以和动物的数量做朋友。
二、继续找朋友，限定在2、6两个数字中找朋友。
1．数字2找到了几个好朋友？有多少个动物可以和数字6做朋友，为什么？
2．归纳重点：
一种动物可以与多个数字可以匹配，一个数字可以与动物多种特征匹配，多种数字也可以与动物多种特征的匹配。
三、再次找朋友，限定数字“3”找朋友。
活动重点：在找朋友的游戏中发现数字可以和相匹配的数量做朋友。
活动难点：能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。
活动准备：PPT课件、动物形象若干、笔、操作纸
活动过程：
一、出示动物群，数字卡1到6
1．草原里来了几种动物？这里有哪些数字？谁能又快又准确的为这些动物找到数字朋友？
2．找出数字和相匹配的动物。
2.经验准备：熟悉《后羿射日》的神话故事。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣
1.故事导入：天上有十个太阳好热，我要请后羿来射日，他要磨箭、寻山、爬上山头拉弓射日。
2.启发表现：请小勇士们表现射箭和磨箭的动作。
二、欣赏音乐，表达表现
1.完整欣赏第一遍，把幼儿表现的动作融进去，提问：后羿还做了哪些动作？
2.完整欣赏第二遍，补充第一遍没说出的动作。
小结：小刺猬的纽扣上有六个洞眼，所以不是小刺猬的纽扣。
5.看这次小老鼠遇到了谁？（大象）小老鼠说：“大象你好，我捡到一颗纽扣，是你丢的吗？”（提问：你觉得纽扣可能是它丢的吗？为什么？）
小结：大象和蟋蟀看了看自己的纽扣，都摇摇头，“这不是我们的纽扣”。
6.小老鼠问过了所有的朋友，可还是没找到纽扣的主人。小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。（提问：小老鼠是怎么问的？我们一学学它的话。）
一、引起兴趣
小朋友们，你们看看老师的衣服上有什么变化？
二、观看图片
1.天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。（提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？）
小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它的朋友们。
2.它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？。（提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪里看出来？）
3.随乐完整跟着老师模仿，提问：听到什么声音时才能射日？
4.幼儿全体配乐合表现射日动作。
5.提问：后羿是怎样寻山的？全体配乐合拍表现寻山动作。
三、游戏体验、表现音乐
1.介绍神弓、山头。
——请配班教师合作示范游戏规则。
2.初步游戏，感知规则
——教师扮演神仙，幼儿游戏。
3.巩固游戏，熟悉规则
——幼儿扮演小神仙，幼儿游戏。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
科学活动《寻找旋转》
评析
班级
大班
执教者
潘老师
记录者
活动目标：
1.愿意尝试和探索使各种物体转动起来的方法。
2.关注生活中的转动现象，了解旋转给人们带来的便利。
3.积极参与探索活动，学会和同伴交流分享。
活动准备：
1.风车、陀螺、皮球、雪花片、绳子、积木、筷子、纸片等等。
小结：妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对”。
三、游戏：找朋友
1.故事结束了，可还有许多动物还没有找到自己的纽扣，你们愿意帮助它们吗？
2.幼儿操作
桌上有许多的纽扣，你们每人都去捡一颗，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，然后每人找一张图片，帮动物把纽扣装上去。
3.验证讲评
师：你为哪个小动物找到了怎么样的纽扣？
1.游戏激取，初步感知
——教师与幼儿一起玩“捉迷藏”的游戏，找出“虎、鹿、猪、兔、鼠”五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物名称。
——提问：大家来数一数，一共来了几只小动物
2.理解体验，学习朗诵
——再玩“捉迷藏”的游戏，寻找动物躲藏的方位：山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，动力一只鼠。出示相应的图示卡。
3.教师配合了圆舞板来拍打节奏，让幼儿有节奏地念儿歌。
4.幼儿尝试用较快的语速朗诵绕口令。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
数学活动《找朋友》
评析
班级
中一班
执教者
徐老师
记录者
活动目标：
1.在找朋友的游戏中发现数字可以和相匹配的数量做朋友，理解数字的含义。
2.细致观察，能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。