11鸦片战争的烽烟

第1课鸦片战争的烽烟课程标准：讲述林则徐虎门销烟的故事；列举（简述）中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

教学目标：（1）了解鸦片走私对中国的危害，知道林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养和提高学生的语言表达能力。

知道《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养和提高学生分析问题的能力，在理解的基础上进行知识拓展和迁移。

（2）收集有关虎门销烟的图片，学生讲述林则徐虎门销烟的故事。

学生阅读课本第二、第三页关于鸦片输入的危害的文字，总结鸦片输入的危害。

设计“中英《南京条约》主要内容和影响简表”，学习用表格方式陈述历史问题。

（3）通过对虎门销烟的了解，认识到林则徐是中国历史上伟大的民族英雄。

通过学习，明白弱国无外交，我们现在要继续改革，与时俱进，只有这样才能屹立于世界的东方。

教学重点难点：教学重点：虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。

教学难点：鸦片战争对中国近代社会的影响。

教学过程：新课导入：(学生欣赏罂粟花的图片)，“娇小垂头立，丰盈出面来。

”你知道吗？如此美丽的花朵还有一个名字——“魔鬼之花”。

原来它是世界三大毒品植物之一，未成熟的果实割后流出的乳汁，凝固后就是鸦片（俗称大烟）。

正是这黑色鸦片，使中华民族的历史发生了突变。

由鸦片引起的中英之间的那场战争使中华民族进入了令人不堪回首、屈辱的近代社会。

新课讲授：一、导火索——林则徐虎门销烟：1、背景：教师导入：说道毒品，通过平时观看电视和学校教育，大家对于它的危害，一定有自己的认识，那么我们大家一起交流一下吧?（学生积极交流。

说出毒品对人的身心，对社会的极大危害。

）教师设问：那么吸鸦片者到底是怎么样一副模样呢，在清人俞蛟笔下有这样一段描述：材料一“瘾至，其人涕泪交横，手足委顿不能举，即白刃加于前，豹虎逼于后，亦惟俯首受死，不能稍为运动也。

故久食鸦片者，肩耸项缩，颜色枯羸，奄奄若病夫初起。

”教师设问：既然鸦片有这么多危害，为什么150多年前，英国人要将鸦片输入中国呢？学生交流后归纳：19世纪上半期的英国，已完成了工业革命，迫切需要更多的原料产地和销售市场，于是加紧对外扩张。

而中国的地大物博，人口众多，既能为其提供丰富的原料，又是一个巨大的潜在销售市场。

所以英国蓄意要打开中国的大门，获取广阔的市场。

这就使战争的爆发成为了必然。

这就是鸦片战争爆发的根本原因（英国蓄意要打开中国潜在而巨大的市场）。

教师过渡：鸦片流毒于世，仅仅是毒了百姓的身心健康吗？损害身心健康（吸食者达200多万人、十数省，有官员、绅士、幕僚、兵丁和太监。

）材料二“若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。

”教师设问：这是林则徐上书道光皇帝中指出的，由此，我们发现鸦片还有什么危害？学生讨论：吏治败坏，军队战斗力下降；白银大量外流（20年间流失1亿元以上，为流通总额的1/5），造成政府统治危机。

2.过程：虎门销烟教师过渡：林则徐的痛诉促使道光帝下了禁烟的决心。

道光帝任命他为钦差大臣前往广东禁烟。

教师设问：林则徐到达广州后采取了哪些禁烟措施和主张？通过这些措施可以看出林则徐是一个什么样的人？学生看书回答：1、收缴鸦片、严惩贩运、虎门销烟。

主张合理；不禁止中外正常贸易。

2、看出林则徐禁烟坚定，而且有远见-不盲目排外。

合作学习一：引导学生讲述“虎门销烟”的故事。

通过讲述激活课堂气氛，并进而指导学生对“虎门销烟”做出正确的评价。

（时间：1939年6月3—26日（共23天）；地点：虎门海滩；鸦片量：110多万公斤；过程：15丈方池、盐卤、石灰、涵洞；反映：中国百姓——扬眉吐气，外国商人——钦佩。

）课堂升华探究思考：1、虎门销烟起到了一个什么作用？（振奋了民族精神，维护了民族尊严。

）2、我们该如何评价领导了虎门销烟的林则徐？（中国历史上杰出的民族英雄。

）教师归纳指出：林则徐虎门销烟的意义在于，打击了外国侵略者的气焰，向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。

林则徐在禁烟斗争中表现出了无私无畏的精神品质，这是值得我们后人称颂和学习的。

教师过渡：虎门销烟损害了谁的利益？他们会善罢甘休吗？虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。

可是，这却给了英国发动了侵略战争的借口。

二、经过和结果——中英《南京条约》：1、鸦片战争的起因和经过：师生互动学习：读p4“鸦片战争英军入侵路线图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。

（设计意图：培养和提高学生的识图能力）（简述战争的两个阶段和结果。

强调道光皇帝的惊惶失措，投降派势力占了上风，并将林则徐革职查办。

此后两年，英俊不断扩大侵略，1842年8月，英国舰队沿长江而上，直逼南京城下，用武力强迫清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。

）2、中英《南京条约》的内容和影响：教师设问：如果你是英国侵略者，你会利用这个条约对当时的清政府提出什么要求呢？（学生大多想到赔款等）合作学习二：教师指导学生看书并归纳《南京条约》的主要内容。

（设计意图：培养和提高学生的阅读归纳能力，指导学生用关键词来记忆历史知识）学生回答：《南京条约》的主要内容。

（1）割地：香港岛（2）赔款：2100万元（3）五口通商：广州、厦门、福州、宁波、上海（4）关税协定：丧失主权师生互动学习：教师引导学生根据《南京条约》的主要内容分析其影响。

领土完整和主权遭到破坏，丧失了独立自主的地位。

（设计意图：指导学生通过《南京条约》的内容来分析鸦片战争的影响，培养和提高学生分析问题的能力，在理解的基础上进行知识拓展和迁移，学会论从史出，防止死记硬背）（学生回答的同时多媒体课件动态展示）割地：香港岛――领土完整遭破坏赔款：2100万元――财政负担增加五口通商：广州、厦门、福州、宁波、上海――自给自足的自然经济解体关税协定――主权丧失鸦片战争给中国近代社会造成了哪些影响？（学生合作探究并各抒己见。

）教师引导、归纳：鸦片战争前，中国在政治上主权独立，领土完整；经济上是自给自足的自然经济，社会性质是封建社会。

鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。

中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。

因此，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。

教师过渡：中国为什么会在鸦片战争中失败？请为中国开一剂药方。

当时有一位开明的思想家叫魏源，就为中国开了一剂药方，写了一部书叫《海国图志》。

他提出的救国之策是什么呢？（“师夷长技以制夷”。

）三、魏源发奋编著《海国图志》：1.教师设问：“师夷长技以制夷”是什么意思呢？“师夷长技”能“制夷”吗？为什么？学生合作探究：（略）。

教师总结：由此可见，中国近代史既是中国落后挨打，被西方列强侵略的屈辱史，也是中华民族不屈不挠、英勇抵御外来侵略的抗争史，又是不断寻找救国强国之路的探索史。

(全课小结)19世纪上半期，正当清朝衰弱之时，欧美资本主义国家迅速崛起。

英国率先完成工业革命，为夺取更多的销售市场和原料产地，加紧对外扩张。

政治腐败和经济的落后使中国成为英国侵略的目标，也决定了战争中中国的失败。

鸦片战争将中国带入到近代，从此，中国开始论入半殖民地半封建社会的深渊。

落后就要挨打。

奋发图强，振兴中华，是每个青年的历史重任。

随堂巩固训练：1．（2010·江苏连云港）我们要再现林则徐反抗外来侵略、维护民族利益的爱国场景，最好选择（）A．虎门销烟 B．黄海海战 C．收复新疆 D．第二次鸦片战争2．（2010·山东聊城）右边是某同学整理的“南京条约”资料卡片。

卡片中表述错误的是条约的：A．签订时间 B．签订地点C．内容 D．危害3．（2010·广东东莞）在中英《南京条约》中，便利英国对中国东南沿海地区进行直接经济掠夺的条款是（）A．割让香港岛 B．赔款白银2100万银元C．开放通商口岸 D．英国同中国商定关税4．（2010·江苏扬州）1843年的某一天，在英国伦敦造币厂门前停着长长的一队马车，每辆车上都载着写有“大清”字样的木箱，里面装满了银元。

这些银元可能是下列哪一不平等条约的赔款？（）A．《南京条约》B．《北京条约》 C．《马关条约》D．《辛丑条约》5．（2010·四川内江）下图是某历史兴趣小组自制的一把近代列强侵华大事年代尺示意图，“？”（问号）处没有完成。

请根据图示帮他们完成正确选项（）A．中法战争 B．鸦片战争 C．抗日战争 D．解放战争6．（2010·山东潍坊）鸦片战争打开了中国关闭已久的大门，被称为中国近代史的开端。

其主要依据是（）A．中国被卷入世界资本主义漩涡 B．国家主权和领土完整遭到破坏C．民族矛盾成为社会的主要矛盾 D．中国社会性质发生了根本变化7．（2010·湖南岳阳）魏源的思想不包括下列哪项内容（）A．学习西方先进技术 B．抵制外国侵略势力C．建立君主立宪制度 D．维护清朝统治。