七年级第二课(人教版)传媒的行程
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人教版七年级历史与社会下册7.2-传媒的行程教学设计
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级学生的年龄特点和兴趣，他们对新鲜事物充满好奇，对现代传媒技术有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过史料来了解传媒的发展历程。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来提高学习效果。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解传媒的发展历程方面，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如“传媒”、“传统媒体”、“新媒体”等。同时，学生可能对传媒对社会的影响理解不够深入，难以准确把握传媒对社会舆论、文化传承等方面的作用。此外，在学习过程中，部分学生可能对史料的分析和运用存在困难，需要教师进行针对性的引导和帮助。
人教版七年级历史与社会下册7.2-传媒的行程教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版七年级历史与社会下册第七章第二节“传媒的行程”。本节课主要内容包含以下几个方面：
1.传媒的定义和分类：让学生了解传媒的基本概念，掌握传统媒体和新媒体的特点和区别。
2.传媒的发展历程：通过讲解传媒的发展历程，使学生了解传媒如何从古代的口耳相传、书籍、报纸等传统媒体，发展到现代的电视、互联网等新媒体。
-新媒体时代个人如何应对
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：
-《传媒与社会：理论与实践》
-《新媒体时代：传播观念与实践创新》
-视频资源：
-《传媒的力量》
-《新媒体革命》
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深化对传媒的认识。
-教师可推荐阅读材料，帮助学生选择适合的书籍和文章。
-解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解传媒的发展历程方面，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如“传媒”、“传统媒体”、“新媒体”等。同时，学生可能对传媒对社会的影响理解不够深入，难以准确把握传媒对社会舆论、文化传承等方面的作用。此外，在学习过程中，部分学生可能对史料的分析和运用存在困难，需要教师进行针对性的引导和帮助。
人教版七年级历史与社会下册7.2-传媒的行程教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版七年级历史与社会下册第七章第二节“传媒的行程”。本节课主要内容包含以下几个方面：
1.传媒的定义和分类：让学生了解传媒的基本概念，掌握传统媒体和新媒体的特点和区别。
2.传媒的发展历程：通过讲解传媒的发展历程，使学生了解传媒如何从古代的口耳相传、书籍、报纸等传统媒体，发展到现代的电视、互联网等新媒体。
-新媒体时代个人如何应对
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：
-《传媒与社会：理论与实践》
-《新媒体时代：传播观念与实践创新》
-视频资源：
-《传媒的力量》
-《新媒体革命》
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深化对传媒的认识。
-教师可推荐阅读材料，帮助学生选择适合的书籍和文章。
-解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。
人教版历史与社会七年级下册 (传媒的行程)生活的变化教学课件
众层次广泛，通俗易懂
不足：有声无形，缺乏形象感，转瞬即逝
欢迎收听你的月亮我的心节目
电视
优点：视听兼备，表现形式多种多样，感
染力强，传播迅速，影响范围广
不足：
观看节目受时间限制，不易 记忆，查阅困难
互联网
优点：资源共享，超越时空
（不受时间、空间限制）
互联网兼收并蓄各种已有的大众传 媒；同时又有自己独特的优势：虚拟 的人际交往平台和信息传播平台。
尼罗河流域
尼罗河是唯一的水源
特点： 发源于非洲东部高原（东非高原） 自南向北经过埃及注入地中海 世界第一长河（6600多千米） 孕育了古埃及文明
地理位置：东非 自然环境： 气候：热带沙漠气候（干旱少雨） 河流：尼罗河（自南向北注入地中海）
说说埃及的地理位置、自然条件（气候、河流）
尼罗河颂 万岁，尼罗河！ 你在这大地上出现， 平安地到来，给埃及以生命： 你将黑夜引导到白天， …… 你给家家户户带来了光明！
网络：愚人节各大网站发布比尔·盖茨遇刺身亡的消息
我们应如何看待大众传媒？
大众传媒是一把双刃剑，其影响有积极 的一面，也有消极的一面。它缩短了人与 人之间的距离，让世界人民的认知得以同 步；它又可能被别有用心的人利用，可以 堂而皇之地将谎言变成真理，干扰人们对 事实的正确认知。
作业本P60拓展提升
起源于印度的阿拉伯数字
现今世界上通用的“阿拉伯数字”，即1、2、 3、4……0，最初并不是由阿拉伯人所发明，而 是起源于古代印度。大约在哈拉巴文化时期，印 度人采用了10进制记数法。
黄河流域与长江流域 中华民族的摇篮
我国重要遗址的分布共同点 是什么？为什么这样分布？
共同点：都位于大河两岸 原因：（1）地势低平， 冲积平原上土壤肥沃，易 于开垦和耕作。 （2）地处温带，气候温 暖，水利资源丰富，具有 较好的灌溉条件，适宜发 展农业。
不足：有声无形，缺乏形象感，转瞬即逝
欢迎收听你的月亮我的心节目
电视
优点：视听兼备，表现形式多种多样，感
染力强，传播迅速，影响范围广
不足：
观看节目受时间限制，不易 记忆，查阅困难
互联网
优点：资源共享，超越时空
（不受时间、空间限制）
互联网兼收并蓄各种已有的大众传 媒；同时又有自己独特的优势：虚拟 的人际交往平台和信息传播平台。
尼罗河流域
尼罗河是唯一的水源
特点： 发源于非洲东部高原（东非高原） 自南向北经过埃及注入地中海 世界第一长河（6600多千米） 孕育了古埃及文明
地理位置：东非 自然环境： 气候：热带沙漠气候（干旱少雨） 河流：尼罗河（自南向北注入地中海）
说说埃及的地理位置、自然条件（气候、河流）
尼罗河颂 万岁，尼罗河！ 你在这大地上出现， 平安地到来，给埃及以生命： 你将黑夜引导到白天， …… 你给家家户户带来了光明！
网络：愚人节各大网站发布比尔·盖茨遇刺身亡的消息
我们应如何看待大众传媒？
大众传媒是一把双刃剑，其影响有积极 的一面，也有消极的一面。它缩短了人与 人之间的距离，让世界人民的认知得以同 步；它又可能被别有用心的人利用，可以 堂而皇之地将谎言变成真理，干扰人们对 事实的正确认知。
作业本P60拓展提升
起源于印度的阿拉伯数字
现今世界上通用的“阿拉伯数字”，即1、2、 3、4……0，最初并不是由阿拉伯人所发明，而 是起源于古代印度。大约在哈拉巴文化时期，印 度人采用了10进制记数法。
黄河流域与长江流域 中华民族的摇篮
我国重要遗址的分布共同点 是什么？为什么这样分布？
共同点：都位于大河两岸 原因：（1）地势低平， 冲积平原上土壤肥沃，易 于开垦和耕作。 （2）地处温带，气候温 暖，水利资源丰富，具有 较好的灌溉条件，适宜发 展农业。
第七单元第2课 传媒的行程（教案）
人教版历史与社会七年级下册第七单元第2课传媒的行程教案师：你还能举出哪些日常中的文化传播呢？板书：文化传播的方式（学校教育、日常交往、旅游、商贸活动、移民、战争……）师：自古以来，就有很多文化传播的佳话转承：虽然文化传播的途径很多，但总的来说有三个基本途径：1.商贸活动；2.人类迁徙；3.学校教育。
其中最基本的或者说是最重要的是什么呢？生：学校教育师：为什么？（结合教材83、84页观点，展开讨论）最后引用古今中外的名人的看法进行总结。
（投影片）活动：关于书本力量和实践力量的辩论转：无论哪一种传播方式，总要通过一定的手段和媒介，我们把它叫做传媒或媒体。
传媒的发展已经经历了一个漫长的过程。
（投影：传媒发展年代尺）师：从传媒发展的年代尺我们可以得到什么信息呢？传媒大致经历三个不同的阶段（教学法思考：文字形式变成表格或填空形式，提高学生阅读的兴趣，推动学生有重点地主动筛选信息）生：科技发展越快，传媒的发展越迅速。
……师小结：古代传媒和现代传媒总结，引出大众传媒。
成语中看古代一些特殊的传媒：可以进行小组分工合作，总结出答案；稍后教师再做总结结合课本、结合资料找出问题、探究问题、解决问题学生分小组讨论回答，教师进行评价。
培养学生自主学习的能力，阅读能力还概括能力这一段设计了几个问题，层层递进，引发学生思考。
以学生活动为主，避免教师一讲到底，以锻炼学生的历史思维能力师：大众传媒对我们生活有什么影响？生：影响我们的生活、影响我们的工作……转：在现代大众传媒中，对我们影响最大的是什么？生：互联网……师：为什么？生：影响了生活的方方面面（举例）（投影互联网的优势）互联网这一新兴媒体可以兼收并蓄各种已有的大众传媒；同时，互联网又有自己独特的优势：虚拟的人际交往平台和信息传播平台。
师：既然互联网有这么多优势，那么是不是可以代替其它的大众媒体了呢？活动：学生讨论这种情况的可能性（“红卡”能，“蓝卡”不能）师小结：同学们说得很好，因为每一种媒体都有它的优势和独特的受众，所以不可以被互联网所替代（投影不同媒体的优点和缺点）师：是的，互联网的出现，它虽然不能替代其它媒体，但它确确实实地改变着我们的学生、生活和工作。
人教版历史与社会七年级下册7.2《传媒的行程》之生活中的文化传播 课件(共14张PPT)
人来犯的消息就传的非常快。
以使人警觉醒悟的话，也形容
烟
鼓 时光流逝。
驿 鸿 陆凯与南朝著名史学家、文学
汉武帝时，臣苏武被匈奴拘留，
家范晔友好，常以书信来往。
使者要求匈奴释放他，匈奴单
寄 雁 当时南北朝处于敌对状态，公 开通信不便，陆凯把一支梅花
于谎称苏武已死。这时有人暗 地告诉汉使真相，并出主意让
装在信袋里，暗暗捎给好友，
烽 晨 烽火狼烟本是古代中国边境的
古代的一种报时方式，每天早
士兵为了及时的传递敌人来犯
晚撞击，在城楼响起钟声的钟
火 钟 的信息，在烽火台上点燃“燃 料”，点燃时的烟很大，可以
鼓声，既可以用来报时，也是 城市管理的一种方式。佛教寺
狼 暮 看的很远，就这样，一个烽火 台接一个烽火台的点下去，敌
内也敲钟击鼓，用来召集众僧， 也起到警示作用。现代比喻可
1、文化传播方式
主题课堂
2、文化传播的基本途径
商
人
文
贸
类
化
旅
迁
教
游
徙
育
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 1:56:37 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
第二课：传媒的行程
烽火狼烟
古 晨钟暮鼓 代 驿寄梅花
鸿雁传书 报纸、 杂志书 籍
广播
现 电视 代 网络
手机
（一）报纸
报纸在大众传播媒介中占有重要的地位。它种类繁多， 发行量大，具有其他传播媒介都无法比拟的优点。
1.报纸的优点 （1 ）报纸可以给读者更大的选择余地 ．读者接受信息 不需特别设备 。（2 ）报纸制作容易．成本较低 。（3 ）
报纸便于查考、检索和保存 。 2．报纸的缺点
（1 ）报纸的读者数量受到一定的限制 ．（2 ）报纸传递 信息的速度不如电讯工具迅速、及时。
广播 优点：
1、传播方式即时 2、传播范围广泛 3、 收听方式随意 4、 受众层次多样 5、制作成本与播出费用低 6、 播出灵活 7、 激发情感的煽动性
缺点： 1、 传播方式单一
பைடு நூலகம்
传播方式 传播手段
文化传播方式
文化教育(更为直接） 日常交往 旅游 商贸 移民（人类的迁徙活动） 战争
古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人来犯 的信息，在烽火台上点燃“燃料”，点燃时的 烟很大，可以看的很远，就这样，一个烽火台 接一个烽火台的点下去，敌人来犯的消息就传 的非常快。
周幽王一见褒姒， 喜欢得不得了。 褒姒却老皱着眉头， 连笑都没有笑过一回。 周幽王想尽法子引她发笑， 她却怎么也笑不出来。
电视
优点： 1、直观性强 2、有较强的冲击力和感染力 3、有较高的注意率 4、利于不断加深印象 5、 利于激发情绪，增加购买信心和决心 缺点： 1、 瞬间传达，不利保存 2、 顺序播放，选择性差
网络
优点 1、 速度更快 2、传播范围更广，。 3、信息更全面，
缺点 1、可靠性，准确性低 2、内容混杂
《传媒的行程》课件
版权保护：区 块链技术可以 提供更安全的 版权保护，防 止盗版和侵权
行为
内容分发：区 块链技术可以 实现更加公平、 透明的内容分 发，提高创作
者的收益
广告投放：区 块链技术可以 提供更加精准、 高效的广告投 放，提高广告
效果和收益
用户隐私保护： 区块链技术可以 提供更加安全的 用户隐私保护， 防止用户数据泄
PART THREE
内容生成：通过AI技术自动生成新闻、文章等 内容审核：利用AI技术对内容进行审核，提高效率和准确性 用户画像：通过AI技术分析用户行为，提供个性化推荐 广告投放：利用AI技术进行精准广告投放，提高转化率和ROI
改变内容创作方式：VR/AR技术可 以提供沉浸式体验，让内容创作更 加丰富和多样化。
透明度：公开信息 来源和传播过程， 增加透明度
责任性：对传播的 信息负责，确保信 息的真实性和准确 性
传播文化：通过媒体传播各种文化 信息，促进文化交流与传承
传承历史：通过媒体记录和传播历 史事件，传承历史文化
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教育作用：通过媒体传播知识、技 能和价值观，提高公众的文化素养
语音：通过电话、 语音聊天等工具传 播，方便快捷，实 时互动
音频广告：通过广 播、电视、网络等 渠道传播，具有针 对性和影响力
视频内容：包括新 闻、娱乐、教育、 体育等各类节目
传播渠道：电视、 网络、手机等
传播特点：直观、 生动、互动性强
发展趋势：高清、4K、 VR等技术的应用，以互 动性强，传播范围广
图像设计：运用色彩、形状、 线条等元素进行设计
视觉传达：通过图像传递信 息，直观易懂
图像编辑：对图像进行裁剪、 调整、合成等操作
七年级历史与社会下册 7.2 传媒的行程课件 人教版
非即时, 易受 编者观念影响
快捷即时，费用 低，听众层面广
有声无形，缺乏形 象感，转瞬即逝， 听众被动
视听兼备，感染 观看节目受时间限
力强，传播迅速， 制，不易记忆，查
影响范围广
阅困难，互动性差
资源共享，超越 时空，互动性强
为不良信息传 播提供了捷径。
每种传媒都有自己的优点 各种传媒各有自己的受众 不会相互取代 它们共同筑起影响巨大的传媒世界。
战争——美国国造华际纸学尔政街校术治的教华活传育人动入过春阿节拉伯
（1）商贸活动 文化传播的基本途径： （2）人类迁徙
（3）学校教育
•其中学校教育更为直接的文化传播途径 在现代人的生活中越来越突出！
书本知识才是真 正的力量！
1.书籍是人类进步的阶 梯 ---高尔基
2.理想的书籍是智慧的 钥匙---托尔斯泰
有些受教育得到的知识可以直接 运用，有些却在现实中无法直接运用！ 不能从狭隘的功利角度来看待教育的 文化知识价值和意义！
传承先人留下的灿烂文化，促进 时代的进步！无论是间接获得还是直 接获得，二者要兼顾！
烽
晨
火
钟
狼
暮
烟
鼓
驿
鸿
寄
雁
梅
传
花
书
烽火狼烟
文
古 晨钟暮鼓
化
代 驿寄梅花
传 播
社 会 鸿雁传书
五一假日即将来临，温州某中学的小王同学 准备和他爸爸一起去山东泰山旅游。爸爸布置给 小王一个任务：了解一下泰山上有哪些名胜古迹 和特色风景。 当天晚上，小王就用电脑视频跟 一位泰山附近的网友聊天，询问泰山有哪些风景 名胜。小王同学还利用从学校学习来的知识在地 图上查阅泰山在我国的地理位置。出发了，在导 游的带领下，小王同学和家人一起游览了泰山的 风景名胜！并且与导游的交流中知道了泰山一些 名胜古迹的典故！在配套齐全的风景区里，吃住 行、购物、娱乐等活动都十分的便捷！其中印象 最深的就是亲眼所见前人旅游留下的泰山石刻！
第二课传媒的行程上课课件
什么是传媒（媒体）
文化信息传播过程中借助到的 手段、载体等媒介，即传媒或 者媒体。
烽火狼烟
• 公元前1千年左右，出现在中国古长城 上的烽火狼烟是信息远距离传递的 “鼻祖”。士兵登台值勤瞭望，当发 现紧急情况时，白天即燃柴草、狼粪， 不发明火，只冒浓烟的叫“燧”；夜 间燃明火，叫做“烽”。由此来传递 是否有敌人进犯的信息。烽火狼烟传 递速度比鼓声传递更快、更远。后人 将烽火通信的方式誉为“火光电报”。
借助狼烟这一传媒，传播战争边防报警的信息
晨钟暮鼓
• 古人划一昼夜为十二时辰，分别以地支 （子丑寅卯）序之，每个时辰相当于今日 的两个小时。以圭表或铜壶测得时辰，便 击鼓报时，以便让民众知晓。但鼓声传的 范围有限，齐武帝（ 483 年－ 493 年） 时，为使宫中都能听见报时声，便在景阳 楼内悬一口大铜钟，改为只在晚上击鼓报 时，首开先河。为了使钟声传播更远，除 了铜钟越铸越大之外，还建较高的钟楼， 与鼓楼相对，朝来撞钟，夜来击鼓。
运用现代信息技术能够最大限度地超越时空的 局限，汇集来自世界是各地的信息，日益显示 出文化传递、沟通、共享的强大功能
大众传媒的地位——现代文化传 播的主要手段
大众传媒的影响：
传媒的行程
生活的历史
大众传媒
1、大众传媒的出现——以印刷媒体的推广为标志 2、大众传媒的形式——报刊、广播、电视、网络 3、大众传媒的特点——面向大众、超越时空局限、 传播各地大量信息，日益 显示出文化传递、沟通、 共享的强大功能。 （依托现代信息技术） 4、大众传媒的地位——现代文化传播的主要手段 5、大众传媒的影响——改变人们的生活方式、工 作方式和学习方式
靠什么途径传播文化？
商贸活动——文化传播的基本途径之一
（1）通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加 以交流； （2）通过人与人之间的交往过程交流文化；
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传播方式
传播手段
文化教育
日交往
文化传播方式
旅游 商贸 移民 战争
古人划一昼夜为十二时辰，分别以地支（子丑寅卯） 序之，每个时辰相当于今日的两个小时。以圭表或 铜壶测得时辰，便击鼓报时，以便让民众知晓。但 鼓声传的范围有限，齐武帝（ 483 年－ 493 年）时， 为使宫中都能听见报时声，便在景阳楼内悬一口大 铜钟，改为只在晚上击鼓报时，首开先河。为了使 钟声传播更远，除了铜钟越铸越大之外，还建较高 的钟楼，与鼓楼相对，朝来撞钟，夜来击鼓。
防火狼烟 古 代 晨钟暮鼓
驿寄梅花
鸿雁传书
报纸 现 代
广播
电视 网络
（一）报纸 报纸在大众传播媒介中占有重要的地位。它种类繁多，发行 量大，具有其他传播媒介都无法比拟的优点。 1.报纸的优点 （1 ）报纸可以给读者更大的选择余地 ．读者接受信息不需 特别设备 。 （2 ）报纸制作容易．成本较低 。 （3 ）报纸便于查考、检索和保存 。 2．报纸的缺点 （1 ）报纸的读者数量受到一定的限制 ． （2 ）报纸传递信息的速度不如电讯工具迅速、及时。
1、 2、
网络 优点 1、 速度更快 2、传播范围更广，。 3、信息更全面， 缺点 1、可靠性，准确性低 2、内容混杂
广播 优点： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 1、 传播方式即时 传播范围广泛 收听方式随意 受众层次多样 制作成本与播出费用低 播出灵活 激发情感的煽动性 缺点： 传播方式单一
电视
1、 2、 3、 4、 5、
优点： 直观性强 有较强的冲击力和感染力 有较高的注意率 利于不断加深印象 利于激发情绪，增加购买信心和决心 缺点： 瞬间传达，不利保存 顺序播放，选择性差
陆凯与南朝著名史学家、文学家、《后汉书》作者范晔友好， 常以书信来往。当时南朝北朝处于敌对状态，但是陆凯与范 晔暗地里不断通信，互相诉说对时世的看法和感愤。陆凯于 北魏景明二年（501年），把一支梅花装在信袋里，暗暗捎 给江南好友范晔。范晔拆开信一看，里面赫然放着一支梅花， 并有诗一首： 折梅逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊赠一枝春。 范晔被陆凯这种一身清白、忠心爱国、盼望祖国早日统一的 精神所感动，潸然泪下。这件事传出以后，被南北两方文人 称赞不已。后人以“一枝春”作为梅花的代称，也常用作咏 梅和别后相思的典故，并成为词牌名。 成语解释：请邮差寄送梅花。比喻向远方友人表达思念之情。
传播手段
文化教育
日交往
文化传播方式
旅游 商贸 移民 战争
古人划一昼夜为十二时辰，分别以地支（子丑寅卯） 序之，每个时辰相当于今日的两个小时。以圭表或 铜壶测得时辰，便击鼓报时，以便让民众知晓。但 鼓声传的范围有限，齐武帝（ 483 年－ 493 年）时， 为使宫中都能听见报时声，便在景阳楼内悬一口大 铜钟，改为只在晚上击鼓报时，首开先河。为了使 钟声传播更远，除了铜钟越铸越大之外，还建较高 的钟楼，与鼓楼相对，朝来撞钟，夜来击鼓。
防火狼烟 古 代 晨钟暮鼓
驿寄梅花
鸿雁传书
报纸 现 代
广播
电视 网络
（一）报纸 报纸在大众传播媒介中占有重要的地位。它种类繁多，发行 量大，具有其他传播媒介都无法比拟的优点。 1.报纸的优点 （1 ）报纸可以给读者更大的选择余地 ．读者接受信息不需 特别设备 。 （2 ）报纸制作容易．成本较低 。 （3 ）报纸便于查考、检索和保存 。 2．报纸的缺点 （1 ）报纸的读者数量受到一定的限制 ． （2 ）报纸传递信息的速度不如电讯工具迅速、及时。
1、 2、
网络 优点 1、 速度更快 2、传播范围更广，。 3、信息更全面， 缺点 1、可靠性，准确性低 2、内容混杂
广播 优点： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 1、 传播方式即时 传播范围广泛 收听方式随意 受众层次多样 制作成本与播出费用低 播出灵活 激发情感的煽动性 缺点： 传播方式单一
电视
1、 2、 3、 4、 5、
优点： 直观性强 有较强的冲击力和感染力 有较高的注意率 利于不断加深印象 利于激发情绪，增加购买信心和决心 缺点： 瞬间传达，不利保存 顺序播放，选择性差
陆凯与南朝著名史学家、文学家、《后汉书》作者范晔友好， 常以书信来往。当时南朝北朝处于敌对状态，但是陆凯与范 晔暗地里不断通信，互相诉说对时世的看法和感愤。陆凯于 北魏景明二年（501年），把一支梅花装在信袋里，暗暗捎 给江南好友范晔。范晔拆开信一看，里面赫然放着一支梅花， 并有诗一首： 折梅逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊赠一枝春。 范晔被陆凯这种一身清白、忠心爱国、盼望祖国早日统一的 精神所感动，潸然泪下。这件事传出以后，被南北两方文人 称赞不已。后人以“一枝春”作为梅花的代称，也常用作咏 梅和别后相思的典故，并成为词牌名。 成语解释：请邮差寄送梅花。比喻向远方友人表达思念之情。