历史与社会(人教版)七年级下册：第七单元第二课 传媒的行程
人教版七年级历史与社会下册7.2-传媒的行程教学设计
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解传媒的发展历程方面，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如“传媒”、“传统媒体”、“新媒体”等。同时，学生可能对传媒对社会的影响理解不够深入，难以准确把握传媒对社会舆论、文化传承等方面的作用。此外，在学习过程中，部分学生可能对史料的分析和运用存在困难，需要教师进行针对性的引导和帮助。
人教版七年级历史与社会下册7.2-传媒的行程教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版七年级历史与社会下册第七章第二节“传媒的行程”。本节课主要内容包含以下几个方面：
1.传媒的定义和分类：让学生了解传媒的基本概念，掌握传统媒体和新媒体的特点和区别。
2.传媒的发展历程：通过讲解传媒的发展历程，使学生了解传媒如何从古代的口耳相传、书籍、报纸等传统媒体，发展到现代的电视、互联网等新媒体。
-新媒体时代个人如何应对
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：
-《传媒与社会：理论与实践》
-《新媒体时代：传播观念与实践创新》
-视频资源：
-《传媒的力量》
-《新媒体革命》
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深化对传媒的认识。
-教师可推荐阅读材料，帮助学生选择适合的书籍和文章。
-解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。
七年级历史与社会下册 第七单元 第2课《传媒的行程》现代社会的大众传媒导学案 人教版
现代社会的大众传媒【学习目标】1、知道大众传媒的种类。
2、比较不同媒体的优点和不足，描述传媒发展的历程。
3、结合日常生活，归纳现代传媒的特点和影响。
【学习重难点】大众传媒的种类、特点和影响。
【课前自学与课内交流】一、课前预习1．传媒真正开始面向大众传递信息，是以的推广为标志的。
在现代社会，流行的媒体包括书籍、报纸、杂志、电视、广播和互联网等，我们一般称之为。
2．互联网这一新兴媒体可以各种已有的大众传媒，人们能从中获取其他传统媒体的信息。
同时它有自己的优势，这就是虚拟的平台和平台。
3．如今，依托，大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
它使人们的、和学习方式发生了巨变。
所以有人说我们的生活正在步入。
4．传媒，承载着的使命，更记载着的变迁。
它记录着生活的内容，也记录着生活的变化。
二、课堂互学1、什么是大众传媒？2、大众传媒的种类有哪些？4、归纳：大众传媒的特点和影响。
三、随堂巩固1．使中国印刷业彻底告别“铅与火”的年代，用“光与电”续写辉煌的发明是( ) A．铅字印刷技术 B．汉字激光照排系统C．互联网 D．博客和微博2．下列不属于现代传媒手段的是( )A．互联网 B．电视 C．广播 D．飞鸽传书3．在古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法已经变成了现实，其所依靠的技术是( )A．网络技术 B．航天技术 C．生物技术 D．印刷技术4．从造纸术到印刷术的发明，再到电子计算机的应用，下列说法不正确的是( ) A．大众传媒一直在发展变化B．书籍、报纸、杂志已经被淘汰C．传媒的科技含量越来越高D．广播、电视、互联网是信息时代的主要传播手段5．现在，许多地方的考场都实行了电子监控，考试中心可以将系统指令和消息实时发送到各地招办的系统上，同时各地招办还可以通过手机短信的形式将这些内容发送到每位考试主考官的手机上。
以上材料不能说明( )A．传媒改变了人们的工作方式 B．传媒提高了人们的工作效率C．传媒影响着大众的生活 D．传媒与大众生活关系不大6．从“烽火连三月，家书抵万金”到“海内存知已，天涯若比邻”的转变过程中，起重大作用的传媒是( )A．广播 B．电话 C．报纸 D．电脑7．和其他媒体相比，报纸最突出的特点是( )A．不容易受文化程度的限制 B．画面表现的内容形象直观C．可以长期保存，便于检索 D．充分利用了多媒体技术8．“没有广播，就没有希特勒；没有电视，就没有肯尼迪。
人教版历史与社会七年级下册第七单元第二课第一框《走进生活的大众传媒》课件
①信息内容受限制 ②效率低：不够方便和快捷 ③容易被拦截、被利用 ④影响力较小 ⑤……
传媒的发展过程4：
传媒是
书、报、杂志
传媒的发展过程5：
传媒是
广播、电视
传媒的发展过程6：
传媒是 互联网
现代传媒的优势有哪些？
①内容不受限，可无限量传播 ②传播速度快、方便 ③影响力大
……
三、大众传媒的发展：
这张示意图说明了什么？ 说明了大众传媒的发展：表现在传播速度
越来越快，传播的内容越来越丰富，依赖 的技术越来越先进。
今天能为我们更便捷地获取信息的 传媒有哪些？各发挥了哪些作用？
大 书籍、报纸、杂志——相互了解的重要媒介
不即时
众 广播、电视 ——更加快捷联网 ——更快、更丰富、更民主
声音、画面即时
不同的大众媒体承载着不同的传媒功能：
文化 积累
宣传 功能
娱乐 休闲
舆论 监督
传递 新闻 信息 传播
大众传媒的影响有哪些？
①改变人们的学习方式 ②改变人们的工作方式 ③影响社会舆论 ④传承优秀文化 ⑤改变人们的日常生活 ⑥陶冶人的性情
……..
天子射上林中得雁，足以系帛书，言
武等在某泽中。
——鸿雁传书
传媒的发展过程1：
从
“烽火戏诸侯”
说起
传媒是烽火
传媒的发展过程2：
古希腊“马拉松战 役”波斯----希腊
人 传媒是
斐力庇第斯
传媒的发展过程3：
“鸿雁传书”
传媒是鸽子
“飞鸽传书”
以往的传媒主要有：
——烽火、信鸽、驿马、大雁、 贴布告、鸡毛信、消息树等等
大众传媒极 大地丰富了 人们的精神 世界。
第七单元第2课 传媒的行程（教案）
人教版历史与社会七年级下册第七单元第2课传媒的行程教案师：你还能举出哪些日常中的文化传播呢？板书：文化传播的方式（学校教育、日常交往、旅游、商贸活动、移民、战争……）师：自古以来，就有很多文化传播的佳话转承：虽然文化传播的途径很多，但总的来说有三个基本途径：1.商贸活动；2.人类迁徙；3.学校教育。
其中最基本的或者说是最重要的是什么呢？生：学校教育师：为什么？（结合教材83、84页观点，展开讨论）最后引用古今中外的名人的看法进行总结。
（投影片）活动：关于书本力量和实践力量的辩论转：无论哪一种传播方式，总要通过一定的手段和媒介，我们把它叫做传媒或媒体。
传媒的发展已经经历了一个漫长的过程。
（投影：传媒发展年代尺）师：从传媒发展的年代尺我们可以得到什么信息呢？传媒大致经历三个不同的阶段（教学法思考：文字形式变成表格或填空形式，提高学生阅读的兴趣，推动学生有重点地主动筛选信息）生：科技发展越快，传媒的发展越迅速。
……师小结：古代传媒和现代传媒总结，引出大众传媒。
成语中看古代一些特殊的传媒：可以进行小组分工合作，总结出答案；稍后教师再做总结结合课本、结合资料找出问题、探究问题、解决问题学生分小组讨论回答，教师进行评价。
培养学生自主学习的能力，阅读能力还概括能力这一段设计了几个问题，层层递进，引发学生思考。
以学生活动为主，避免教师一讲到底，以锻炼学生的历史思维能力师：大众传媒对我们生活有什么影响？生：影响我们的生活、影响我们的工作……转：在现代大众传媒中，对我们影响最大的是什么？生：互联网……师：为什么？生：影响了生活的方方面面（举例）（投影互联网的优势）互联网这一新兴媒体可以兼收并蓄各种已有的大众传媒；同时，互联网又有自己独特的优势：虚拟的人际交往平台和信息传播平台。
师：既然互联网有这么多优势，那么是不是可以代替其它的大众媒体了呢？活动：学生讨论这种情况的可能性（“红卡”能，“蓝卡”不能）师小结：同学们说得很好，因为每一种媒体都有它的优势和独特的受众，所以不可以被互联网所替代（投影不同媒体的优点和缺点）师：是的，互联网的出现，它虽然不能替代其它媒体，但它确确实实地改变着我们的学生、生活和工作。
2021年初中历史与社会人教版七年级下册《传媒的行程》PPT课件
2018 年4 月18 日，中国新闻出版研究院发布“第 十五次全国国民阅读调查报告”。报告数据显示，2017 年我国成年人的图书阅读率为59%，而数字化阅读率达 73%；每天人均书报刊的阅读时长近40 分钟，而手机 阅读超过80 分钟，互联网阅读超过60 分钟。数字化阅 读明显占据优势地位。
浏览信息也是一种阅读的话， 最多能称之为浅阅 读，或者说是快餐式阅读。这对于我们构建知识体系 还远远不够。我们要根据自身的需要，有选择地阅读 图书。
2016 年，我国电商图书销售码洋规模超过实体店书店。 2017 年，差距持续拉大，到了 2018 年，电商渠道销售已经占总销 售的 64 %。图书电商的竞争优势显然而见，图书种类齐全，打折 促销力度大。但从「买书」这件事上，实体书店几乎无法与图书电 商竞争。
纸质书VS电子书
销售数据 ●根据PubTrack Digital的数据，相比2016年，传统出版商2017 年电子书的销量减少了10%。2017年的总销售量为1.62亿本， 而前一年为1.8亿本。 ●市场调查公司NPD（NPD Group）报告称，将纸质版图书销 售与PubTrack Digital的电子数据相结合来看，2017年电子书 的销售量占书籍总销量的19%，低于2016年的21%。 ●另外，皮尤研究中心（Pew Research Center）统计显示， 39%的美国人声称他们只读纸质书，29%的美国人纸质书和电 子书都读。
初中历史与社会 七年级下
传媒的行程
什么是文化传播？ 传播的方式、途径、基本途径？
媒介的含义？ 传媒的发展阶段？ 传媒各发展阶段的传播方式？
传媒的意义？
人在社会中的交往都可视为文化的传播。 传播方式：语言、文字、图片（形象） 文化传播有哪些途径？
七年级历史与社会下册 7.2 传媒的行程课件 人教版
非即时, 易受 编者观念影响
快捷即时，费用 低，听众层面广
有声无形，缺乏形 象感，转瞬即逝， 听众被动
视听兼备，感染 观看节目受时间限
力强，传播迅速， 制，不易记忆，查
影响范围广
阅困难，互动性差
资源共享，超越 时空，互动性强
为不良信息传 播提供了捷径。
每种传媒都有自己的优点 各种传媒各有自己的受众 不会相互取代 它们共同筑起影响巨大的传媒世界。
战争——美国国造华际纸学尔政街校术治的教华活传育人动入过春阿节拉伯
（1）商贸活动 文化传播的基本途径： （2）人类迁徙
（3）学校教育
•其中学校教育更为直接的文化传播途径 在现代人的生活中越来越突出！
书本知识才是真 正的力量！
1.书籍是人类进步的阶 梯 ---高尔基
2.理想的书籍是智慧的 钥匙---托尔斯泰
有些受教育得到的知识可以直接 运用，有些却在现实中无法直接运用！ 不能从狭隘的功利角度来看待教育的 文化知识价值和意义！
传承先人留下的灿烂文化，促进 时代的进步！无论是间接获得还是直 接获得，二者要兼顾！
烽
晨
火
钟
狼
暮
烟
鼓
驿
鸿
寄
雁
梅
传
花
书
烽火狼烟
文
古 晨钟暮鼓
化
代 驿寄梅花
传 播
社 会 鸿雁传书
五一假日即将来临，温州某中学的小王同学 准备和他爸爸一起去山东泰山旅游。爸爸布置给 小王一个任务：了解一下泰山上有哪些名胜古迹 和特色风景。 当天晚上，小王就用电脑视频跟 一位泰山附近的网友聊天，询问泰山有哪些风景 名胜。小王同学还利用从学校学习来的知识在地 图上查阅泰山在我国的地理位置。出发了，在导 游的带领下，小王同学和家人一起游览了泰山的 风景名胜！并且与导游的交流中知道了泰山一些 名胜古迹的典故！在配套齐全的风景区里，吃住 行、购物、娱乐等活动都十分的便捷！其中印象 最深的就是亲眼所见前人旅游留下的泰山石刻！
历史与社会(人教版)七年级下册：第七单元第二课传媒的行程
无论经过什么样的途径和方式，文化传播都学 要一定的手段或载体作为媒介，这就是 传媒或 媒体
阅读书本上的年代尺，我们来看看传媒有哪些， 走过了什么样的行程
身体、 动作
从印刷媒体开始，传媒才真正面向大众
语言、 图画 文字
印刷
电子
网络
文化传播的方式和文化传播的手段是一个 意思吗？
文化传播的 手段：是媒介，例如 书籍、网络 文化传播的 方式：是对媒介的运用，例如 看书、上 网(表示一个动作）
第二课 传媒的行程
朋友之间的聚会聊天 同学们在教室上课
外出游览名胜古迹
人在社会中的交往都可视为文化的传播。
古代儿童在私塾中学习
文化教育
人们面对面的交流
日常交往（传统）
日 常 交 往 （ 现 代 ）
视频聊天
泉州古港图 商贸
旅游 古人游览泰山留下的遗迹
结合生活中的文化传播现象，举例 说一说文化传播还有哪些方式？
如：这种商贸活动
博览会：世博会世界各 个地区科技文化的交流
集市：各地货物的交 换
如：人类的迁徙活动（移民）： 美国的中国城每到中国年的时 候，就会举行舞龙舞狮的活动
如：战争：我国的造 纸术就是有战争传入 阿拉伯国家的
如：现代学校教育
最为主要的文化传播方式。
有些人对教育这种传播方式有着不同的见 解，阅读书本P83~84三位同学的观点， 谈成表格。
报刊
广播
电视
互联网
优势 1容易保存 2反复阅读 3阅读自由
1制作、收听方便 2传播范围广 3通俗易懂 4设备简单
1视听结合现 1内容形式多样
场感强
2即时性强
2时效性强 3充分互动
4虚拟的人际交 往平台
人教版历史与社会七年级下册7.2 传媒的行程 (共20张PPT)
你们是通过什么方式（途径） 得知这一消息的？
文化传播是指人们通过一定的方式传递 知识、信息、观念、情感或信仰的活动。
思考：文化传播的方式（途径）都有哪些？ 日 常 交 往 （ 现 代 ） 所有的交往过 亲朋聚会是不 程，都可视为文 是文化传播的方 化传播的过程。 式（途径）？
文化教育
旅游
日常交往（传统）
商贸活动
除此之外，还有哪些文化传播的方式（途径）呢？
人类的迁徙（移民）：美国的中 国城每到中国年的时候，就会举 行舞龙舞狮的活动
战争：我国的造纸术就是 由战争传入阿拉伯国家的
战争、移民
说一说以下图片所反映的文化传播途径是什么？
文化传播都需要一定的手段或载 体作为媒介，这就是传媒或媒体。P84
1、大众传媒产生的标志是( ) A、活字印刷术的发明 B、印刷媒体的推广应用 C、广播的出现 D、网络技术的推广 2、依托现代信息技术的大众传媒现在成为文化传播的 主要手段的主要原因是( ) A、大众传媒具有反馈及时的特点 B、大众传媒传播的信息都是真实的 C、大众传媒是社会生活中最直观、最常见、最丰富的 现象 D、大众传媒能最大程度地超越时空的局限，具有文化 传递、沟通、共享的强大功能
现在流行的媒体都有哪些？
媒介:报纸、杂志、书籍、电视、互联网、手机 文化传播方式（途径）：
阅读
通过互联网能获 取书籍 通过互联网能获取 广播、电视等传统媒体 信息
通过互联网能获取报 刊
通过互联网这一新兴媒体可以兼收并蓄已有 的书籍、报刊、广播、电视等传统媒体。
单项选择题
3、 培根认为，知识的力量不仅取决于其本 身价值的大小，更取决于它是否被传播，以 及传播的深度和广度。这句话表明( )
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书籍、报刊、杂志
广播、电视、 互联网
互联网这一新兴媒体可以兼收并蓄各种已有的大众传 媒；同时，互联网又有自己独特的优势：虚拟的人际 交往平台和信息传播平台。
互联网能否取代其他传媒？
新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒 的消失。
每种传媒都有自己的优点，各种传媒各 有自己的受众，不会相互取代，它们共 同筑起影响巨大的传媒世界
如：这种商贸活动
博览会：世博会世界各 个地区科技文化的交流
集市：各地货物的交 换
如：人类的迁徙活动（移民）： 美国的中国城每到中国年的时 候，就会举行舞龙舞狮的活动
如：战争：我国的造 纸术就是有战争传入 阿拉伯国家的
如：现代学校教育
最为主要的文化传播方式。
有些人对教育这种传播方式有着不同的见 解，阅读书本P83~84三位同学的观点， 谈谈你的观点
无论经过什么样的途径和方式，文化传播都学 要一定的手段或载体作为媒介，这就是传媒或 媒体
阅读书本上的年代尺，我们来看看传媒有哪些， 走过了什么样的行程
身体、 动作
从印刷媒体开始，传媒才真正面向大众
语言、 图画 文字
印刷
电子
网络
文化传播的方式和文化传播的手段是一个 意思吗？
文化传播的手段：是媒介，例如书籍、网络 文化传播的方式：是对媒介的运用，例如看书、上 网(表示一个动作）
3单向传播，参与 性差
1转瞬即逝 2选择性差
1设备要求高
2可靠性、准确 性较低
大众传媒总结：
1、大众传媒的出现——以印刷媒体的推广 为标志 2、大众传媒的形式——报刊、广播、电视、 网络 3、大众传媒的特点——面向大众、超越时 空局限、传播各地大量信息，日益显示出 文化传递、沟通、共享的强大功能。（依 托现代信息技术） 4、大众传媒的地位——现代文化传播的主 要手段
想一想，各种媒体的优势和不足，完成表格。
报刊
广播
电视
互联网
优势 1容易保存 2反复阅读 3阅读自由
1制作、收听方便 2传播范围广 3通俗易懂 4设备简单
1视听结合现 1内容形式多样
场感强
2即时性强
2时效性强 3充分互动
4虚拟的人际交 往平台
不足
1时效性差 2读者范围有 限
3感染力较弱
1模式单一
2转瞬即逝
第二课 传媒的行程
朋友之间的聚会聊天 同学们在教室上课
外出游览名胜古迹
人在社会中的交往都可视为文化的传播。
古代儿童在私塾中学习
文化教育
人们面对面的交流
日常交往（传统）
日 常 交 往 （ 现 代 ）
视频聊天
泉州古港图 商贸
旅游 古人游览泰山留ห้องสมุดไป่ตู้的遗迹
结合生活中的文化传播现象，举例 说一说文化传播还有哪些方式？