校园旅游资源开发
高校旅游资源开发研究——以湖南第一师范学校为例
高校旅游资源开发研究———以湖南第一师范学校为例贺德红摘 要:高校旅游作为一种新兴的特色旅游项目逐渐赢得了市场的关注。
高校旅游资源丰富,其特有的优势资源深受游客青睐,但在高校旅游市场拓展的过程中,也浮现出了一系列的问题。
本文以湖南第一师范学校为例,提出几点对高校旅游资源开发的对策和建议。
关键词:高校旅游;旅游资源;旅游开发中图分类号:F123.16 文献标识码:A文章编号:CN43-1027/F(2008)4-026-02作 者:中南林业科技大学、华天旅游酒店管理学院;湖南,长沙,410004一、湖南第一师范学校概况湖南省第一师范学校座落在长沙市城南妙高峰下,西临湘江,与岳麓山隔江相望,风景优美,黉舍壮观。
学校始建于1912年,建筑面积达21241平方米,其前身为南宋时期张创办的长沙城南书院,1903年始立为湖南师范馆。
1912年和1914年相继改为湖南公立第一师范学校和湖南省立第一师范学校,解放后更名为湖南省第一师范学校。
2000年3月,经教育部批准,升格为普通高等师范专科学校。
学校作为革命纪念地于1963年起向社会开放,1972年被列为省重点文物保护单位,2006年被列为全国重点文物保护单位,1995年被列为省重要的爱国主义教育基地,2000年被评为“长沙市民喜爱的旅游景区(点)”。
二、旅游资源特色分析1.环境优美。
湖南第一师范建在妙高峰上。
妙高峰据说以前是长沙城区的最高峰,为长沙城南“第一名胜”,1936年出版的《长沙市指南》还着力赞赏了妙高峰的美:其顶有平地,方可2丈,青草平铺,宛如绿褥。
夏间近晚之际,坐憩其地,清风徐来,胸襟顿爽。
残阳自麓山反映天际,云霞与江面烟波,互相照耀,往来风帆,悠扬拾映,诚可观也。
如今,湖南省第一师范学校在建设与发展过程中,它从保护自然生态的理念出发,依托原有的自然环境,营造出别具特色的校园自然景观,山体不仅没有被破坏,而且采取了很好的保护措施。
并根据树种的特性,赋予特定的人文关照,构成了富有生机动感、野逸情趣的自然景观,使其成为大学校园中造化钟神秀、清水出芙蓉的旅游资源。
校园景区运营方案
校园景区运营方案一、背景介绍随着教育事业的不断发展和学校规模的不断扩大，许多大中小学校园都拥有独特的自然风光和人文景观，在一定程度上成为了当地的一处独特景区。
为了更好地利用和展示校园资源，提高校园文化氛围，增强校园服务功能，很多学校都计划将校园景区的开发和运营工作纳入学校管理的一部分，从而为广大师生、校友和社会各界提供更加多元化的校园文化和旅游服务。
因此，制定一套完善的校园景区运营方案显得尤为重要。
二、校园景区的概念校园景区是指以学校为依托，以校园自然风光、建筑景观、人文历史和校园文化（包括教学科研成果和校园民俗风情等）为特色，通过开发和整合校园资源，打造成具有一定旅游、休闲、娱乐、教育、科研和服务功能的园区，提供给广大师生、校友和游客参观、游玩、学习、交流的场所。
校园景区不仅是学校的重要文化符号和传统校园文化的载体，也是学校服务社会和发展校园旅游教育的重要平台。
三、校园景区运营的目标校园景区运营的目标是在充分尊重校园教学科研和教学秩序的基础上，通过规划和设计、设施和设备的完善、服务和管理的规范、推广和营销的创新等方面的努力，实现校园景区的各项功能目标，使其成为学校服务社会的新亮点和窗口。
（一）丰富校园文化内涵校园景区是学校的重要文化符号和传统校园文化的载体，其运营首先要体现校园的文化内涵。
通过传统文化展示、文化创意产品开发、文化活动组织等方式，充分挖掘和展示校园的历史、文化、民俗、人文精神等方面的特色，提高校园自身的文化品位和影响力。
（二）丰富学生课余文化生活校园景区也是学生课余文化生活的重要载体。
通过举办丰富多彩的文化艺术和科技活动、开展各类义工和社团服务项目、提供学生休闲娱乐和创新创业平台等方式，满足学生的个性需求和发展空间，促进学生全面发展。
（三）丰富社会旅游资源校园景区也是社会旅游资源的重要组成部分。
通过开发和整合校园的自然风光、建筑景观、历史文化等资源，打造出独具特色的旅游线路和产品，吸引更多的游客前来参观、旅游、学习和交流，推动地方旅游产业的发展。
中国高校旅游开发存在的问题
浅析中国高校旅游开发存在的问题摘要：高校本质并非旅游景点，因此面临日趋庞大的旅游群体，高校旅游发展的问题日益显现。
高校该如何深度开发及利用自身的资源，以不断扩大其旅游市场、提升旅游档次及质量已经成为旅游企业、专家学者及各大高校共同关注的一个热点问题。
本文对中国高校旅游的现状和存在问题进行了分析，并提出开发建议，以期对高校旅游资源的开发提供有用素材。
关键词：高校旅游；产品开发；资源高校校园旅游是以高等院校所特有的教学楼、实验室、科研所、图书馆、体育馆等教学设施以及优美秀丽的校园景色为依托，以悠久而深厚的文化底蕴以及浓郁的学术氛围为背景，以知识传播和科学普为主要目标，以社会青少年及中青年家长为主要对象而开展的专项旅游活动[1]。
高校旅游是现代城市旅游与文化旅游的产物，作为新出现的旅游现象，具有非常可观开发利用价值，旅游潜力极大。
随着假期的临近，国内旅行社纷纷瞄准暑期旅游学生市场，“高校游”尤为吸引眼球。
但是与国外相比，国内的高校旅游仍然存在较多的发展问题。
1.中国高校旅游存在的问题1.1 尚未形成良好的开发氛围高校原本需要维护一种良好的学习氛围，因此高校旅游开发一旦开展不当，对于学生的学习生活以及学校正常的教学科研活动都将产生不良影响。
而且，由于游客素质的高低不齐，也很容易影响到校园环境以及破坏学校的公共基础设施。
因此，在这种矛盾环境下的高校便比较难以控制好开发氛围，处于尴尬境地。
另外，旅游企业在进行与高校的旅游合作时，企业往往不能处于主动地位，往往会单方面受制于高校，因此，高校与旅游企业间的合作氛围也是不稳定的。
1.2 单一的旅游产品、项目中小学生夏令营、修学游、校园观光游等旅游项目是当前高校旅游的主要项目和方式，旅游形式单一，新型的旅游项目有待开发，从而满足各层次的游客不同的旅游需求[2]。
高校旅游市场的规模以及旅游开发的广度和深度也同样受到旅游产品种类的限制，过于单一的高校旅游产品对此产生的影响十分严重。
高校旅游资源开发分析与建议
体 ，以校园文化为灵 魂 ，以一定 的经济和 社会 效益 为 目标
的文化旅游… 。高校 旅游 属于文化性 体验旅 游 ，它以高校
为旅游 目的地 ，对高校幽雅 的 自然 环境、丰富的人文景观 、
深 厚 的文 化 底 蕴 、先 进 的 科研 水 平 等 资 源 进 行 开 发 与 利 用 ，
１ 高 校旅 游 的 现 状 高 校 旅 游 属 于 时 尚 特 色 旅 游 项 目，是 以 高 等 学 校 为 载
北 京 大 学 、 清华 大 学 、武 汉 大 学 、浙 江 大 学 、・ 国 地 质 大 ＿ ｆ ｜ 学 等 都 已 经 对 外 开 放 旅 游 ，并 取 得 较 好 的 效 果 。 武 汉 大 学 的樱 园 在 每 年樱 花 盛 开 之 际 ，便 成 为 广 大 市 民踏 青 的 好 去
ＣＨＥ ｉ ＺＨＡ Ｊ ｎ—ｋ Ｊ ＮＬ， Ｏ ｕ ａ
（ ｏ ｅｅｏ ｕｉ Ｃ ｌｇ Ｔ ｒｍ，Ｃ ｌｇ ｆ ｃ ｎｅ Ｊｕｉｎ ｎｖｒｔ， ｉ ｉｎ ３０ ０ ｈｎ ） ｌ ｆ ｏ ｓ ｏｅｅｏ Ｌ ｅ ｉ ｃ， ｉＪ ｇＵ ｉ ｓｙ Ｊ Ｊ ｇ３ ２０ ，Ｃ ｉ ｌ ｆ ｉ Ｓｅ ａ ｅｉ ｕａ ａ Ａｂｔａｔ Ｃ ｌｇ ｋｎ ｅｉ ｕｉ ｓｕｃｓ ｓ ｃ ： ｏｅｅｉ ａ ｉｄｏ ｓ ｃ ｌｏｒ ｍ ｒ ｏ ｒ ．Ｗｈｔｅ ｄｖｌ ｅ ｒ ｏ ａｄｈｗｔ ｄｖｌ ｌａｓ ｈ ｂｅｔｈｔ ａ ｒ ｌ ｓ ｆｐ ａｔ ｓ ｅ ｅ ｅ ｒ ｅｅｏ ｄｏ ｔ ｎ ｏ ｅｅ ｐｉｉ ａ ｙ ｅｓ ｊ ａ ｈｓ ｈ ｐ ｎ ｏ ｏ ｔｓ ｗ ｔ ｕ ｃ ｔ
高校旅游开发
浅谈高校旅游开发刘淑祎（烟台南山学院旅游管理学院，山东龙口265706）[摘要]目前，在我国方兴未艾的校园经济具有广大的发展空间，高校旅游开发潜力巨大，已成为我国旅游业新的亮点之一。
发展旅游业有利于将高校的无形资产转化为有形资产，使教育行业自身摆脱穷困的恶性循环。
在开发高校旅游的过程中，应避免影响高校正常的教学秩序；转变观念，加强各部门的分工协作；加强宣传，开发多样化的高校旅游产品，从而做到科学、合理的开发高校旅游资源。
[关键词]高校；旅游开发；资源；优势；现状[中图分类号]F620[文献标识码]B[收稿日期]2012-02-27第2012年第4期（总第395期）商业经济SHANGYE JINGJINo.4，2012Total No.395[文章编号]1009-6043（2012）04-0069-02在知识经济时代，随着人们经济条件的改善和知识文化水平的提高，一般性的观光旅游已远远不能满足人们的旅游需求，而具有秀美风光和人文景观、文化底蕴深厚的高等院校逐渐成为人们争相前往的旅游目的地，而为数众多的高校师生也成为旅游活动的潜在消费者。
可见，高校旅游凭借其独特的魅力已成为当今发展潜力巨大且能够带来良好的社会效益的特色旅游项目。
一、高校旅游的概念及发展现状所谓高校旅游，一方面是指以高等院校的校园景观和文化作为旅游吸引物，能够带来一定经济效益、社会效益和环境效益的特色旅游；另一方面是指高校师生作为潜在旅游者，外出进行游览、观光、学习考察等活动。
高校旅游有别于一般性的大众旅游，应属于一种高层次的文化旅游。
国外的高校旅游已经发展得比较成熟，如美国的哈佛大学、麻省理工到英国的牛津、剑桥等等，都凭借其浓郁的文化魅力和独特校园风景成为享誉世界的旅游热地，从而也使高校旅游成为城市旅游发展中十分重要且必不可少的一部分。
另外，在发达国家，大学生旅游作为认知社会的一种活动是学校与社会的共识，各国都设有专门的大学生旅游经营、开发和志愿服务者组织，为大学生的旅游提供了条件。
我国高校旅游资源开发研究
旅 游和 文化 旅游 的重要 组 成部 分 。本 文针 对 高校旅 游的 可行 性及 正 负面作 用等 方 面作 了简要 的研 究 ，分 析 了校 园文化旅
游的 资源 内容及 其优 势 ，并对校 园文化旅 游发展 提 出了一些 建议 和创新 。
［ 关键 词 ］ 高校旅 游 ；旅 游开发 ；旅 游 资源 ；市场 营销 ［ 中图分 类号 ］ Ｆ５ ７２ ［ 文献 标识 码 ］Ａ ［ 章编 号 ］１０ ～ ４２ （０２ １ ０ １ — ２ 文 ０ ５ ６３ ２ １ ） — ０ ５ ０ 白雪 皑皑 ，南方 则绿 树葱 葱 ；也可能 表现 在建 筑风 格及 规 划 设计 等方 面 。东西 差异 主要 指东部 沿海 院校 与 内陆 院校 在 风景 、风 格等 方面 的差 异 。新 老差 异可 以是 历史 悠久 的 百年 老校 和高楼 林立 的新 建校 区之 间 的对 比。文理 差异 则 可 以表现 在性别 比例 、学 识氛 围 、专 业课 程 等方 面 。
靳艳妮 ：我国高校旅 游资源开发研 究
市 场 透 视
我 国 高 校 旅 游 资 源 开 发 研 究
靳 艳 妮
（ 华侨大 学 旅游学 院，福建 厦 门 ３２ ２ ） ６ ０ １
［ 摘 要 ］ 随 着人 们旅 游观 念 的改 变和对 旅游 特 色的 不断追 求 ，高校旅 游 已逐 渐 成 为旅 游 市场 的一 大亮 点 ，是 城 市
繁 ，各 种研 讨会 、报 告会 、知识 讲座 等学 术 活动较 多 ，形 成 了各 式各 样 的校 园 文 化 。很 多 高校 历 史 悠 久 、久 负 盛 名 ，许 多知 名人 士 、专家 、教授 曾在 此学 习 、 作 ，留下 工 了许 多历史 人文 景观 。开放 的讲 堂 、博学 的教 授 、晨 读 的
高校旅游资源开发研究——以山东大学威海分校为例
因 为欧 美 国家 较 高 的环 保 标 准 对 发展 中 国家 是难 以实 现 的 。这 样
的绿 色 壁 垒是 对 发 展 中 国家 低 廉 的 商 品 的抵 制 以达 到 保 护 本 国相 关产 业 的 目的 ，温 州 的 出 口 中也遇 到 欧 美 国 家 的绿 色 壁 垒 。绿 色
高校旅游资源开发研究
以山东 大学威海分校为例
● 樊繁 陈淑娟 山东大学威海分校商学 院
『 要 ］ 高校旅 游是一 种 时尚特 色旅 游项 目，本 文在界 定 高 摘 校旅 游概 念 的基础 之上 ，简要 分析 了高校旅 游 资源 开发的 效益 以及
垒 ，也 就 是环 境 壁 垒 。 绿色 贸易 壁 垒是 指 ：在 国 际 贸 易 中 ，一 些
国 家 以保 护 生态 资 源 、 ，设
负面影 响。 并且通 过对 山东烟 台和威 海地 区 高等学校 旅游 资源 开发 置 的一 系 列苛 刻 的 高 于 国际 标 准 或 绝大 多素 国 家 不能 接 受 的 环保 状 况的调 查研 究 ， 以山 东大学威 海分校 为例 ，总结 了 山大威 海 分校 法规 和 标 准 ，对 外 国 商 品进 口采取 的准 入 限 制 和禁 止 措 施 。绿 色 的旅 游 资源的优 势 和不足 ，并且 针对 性的提 出开发建议 。
区 域 经 ｉ 斋
发 行 企业 债 券 ，设 立 创 业投 资 引导 基 金 ，培 育 多层 次 区域 资本 市 场 ，以利 于 民 营企 业 在 出现 资金 困难 时 可 以尽 快 解 决 资金 障碍 。
校园旅游开发的SWOT分析
校园旅游开发的SWOT分析校园旅游是指以校园为基础，以学校教育和文化特色为主要内容，结合周边旅游资源，开展的一种旅游活动。
在现代社会，随着人们消费观念和生活水平的提高，校园旅游正在逐渐成为一种新兴的旅游形式。
本文将从SWOT的角度来分析校园旅游开发的优势、劣势、机会与挑战。
一、优势分析1、大量的校园资源学校作为一座城市的重要组成部分，其拥有大量的校园资源，其中包括历史文化建筑、知名景点、特色美食等。
这些资源为校园旅游提供了得天独厚的优势。
2、独特的文化底蕴学校的文化底蕴是校园旅游的重要吸引点，其中包括学校的历史、学校的精神氛围、师生的风貌等。
这些元素标志着学校不同于其他地方，可以吸引更多游客的关注。
3、更安全的旅游环境相比于市区或偏远山区，学校校园的旅游环境相对较安全。
不同于其他旅游地，学校的安全保障更加完善，可以让游客在旅游享受的同时拥有更高的安全感。
4、创新的旅游体验校园旅游可以提供比传统旅游更具有创意和技术含量的旅游体验，比如通过VR技术让游客更好地体验学校历史景点的魅力。
二、劣势分析1、旅游规模不大相对于传统的旅游景点，学校的旅游规模一般不会很大，因此在吸引游客方面存在一定的难度。
2、缺乏专业运营管理学校并非旅游企业，因此在旅游运营管理方面存在一定的不足，如缺乏专业人员、缺乏完整的旅游规划和管理体系等。
3、旅游产品单一由于学校的主要业务是教育，旅游业务并不是学校的主业，因此，旅游产品相对单一，不够多样化。
三、机会分析1、国内旅游业发展迅速随着人们生活水平和对休闲旅游的需求不断提高，国内旅游业将会取得更大的发展，在这种背景下校园旅游有着广阔的市场前景。
2、文化旅游观念盛行随着文化自觉的提高，社会对文化旅游的需求也随之加强，因此校园旅游正是满足这类消费需求的一个重要领域。
3、政府支持力度加强随着政府对文化事业的重视，对于校园旅游的政策支持力度也将会加大，包括投资资金和政策扶持。
四、挑战分析1、消费水平不高相比于其他旅游业态，校园旅游仍处于发展的初期，消费水平不高，这对于开发和管理校园旅游业务造成一定的挑战。
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安阳师范学院人文管理学院旅游资源与开发校园旅游开发设计学号：*********班级：12旅游管理姓名：*******:***导论：我们想要将安阳师范学院作为旅游资源去开发，就要先弄清楚校园旅游的定义以及可行性。
到底什么是校园旅游？安阳师范学院具备不具备校园旅游的条件？如果将安阳师范学院作为旅游资源，又该如何进行开发创造？本文研究的方向就是安阳师范学院能否进行旅游开发以及如何开发。
一、“校园旅游”的概念与特征本文所指的“校园旅游”是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发与利用, 吸引旅游者前来参观、旅游和学习, 在整个旅游活动中, 着重于旅游者精神层面、知识层面上的满足。
它强调极高的参与性; 让旅游者尽可能地融入到整个校园环境、气氛之中, 让他们亲身体验到名牌院校所独具特色的“校园文化”。
我们安阳师范学院虽然在投资上、学校设施上不如名牌大学，但是凭借其得天独厚的历史条件及地区的旅游资源性质，校园文化与城市底蕴结合，这种以校园资源为依托而萌发出来的一种特殊旅游项目, 主要包括 3 个方面的活动: 一是让旅游者参观和游览校园风光、布局,了解校园的历史和现状, 如让旅游者参观学校的博物馆、科技楼和有关设备、设施等等, 让他们了解到学校的整个教育体制和运行规则; 二是让旅游者融入校园生活之中, 让他们以局内人的身份去全身心地体验真正的“校园文化”, 如在学生寝室住宿, 在学生食堂中进餐等等; 三是让他们与校园中的大学生接触, 通过彼此的对话、闲谈, 进行思想和观点的交流, 让他们体验一下别具一格的“校园思维”。
当代旅游市场需求不断向追求综合性满足的趋势发展, 校园旅游作为一个全新的旅游项目, 不仅在更高层次上满足了旅游者“求知”的欲望, 而且也适应了旅游资源开发所需要的不断“求新”的原则, 它对各国、各地的旅游业是一个十分有效的补充。
校园旅游相对于观光旅游等其他项目而言, 具有很多不可抗拒的魅力。
我们先来谈谈校园旅游与众不同的特征:( 一) 具有极强的参与性当今旅游市场需求的一个发展趋势表现在: 旅游者在其旅游过程中积极参与的愿望正变得越来越强烈。
这是积极体验和积极参与的意识在现代人这里不断强化的表现。
而校园旅游正好适应了这一发展趋势, 它强调旅游者的亲身体验, 让他们融入校园生活之中, 去体悟校园文化。
( 二) 独特的文化氛围校园具有其别于任何企、事业团体的文化氛围。
宁静的校园, 不仅可以让旅游者远离喧嚣而紧张的都市生活, 而且还可以增进修养、提高素质、陶冶情操, 让自己找到一片身体上、精神上好好调理的芳草地。
同时, 与大学生们一起生活, 会让你有一种年轻向上的激情和冲劲, 信心十足地面对未来。
( 三) 强烈的知识性、教育性在不影响正常教育秩序的前提下, 旅游者可以旁听一些学术讲座, 或依据个人的爱好与兴趣需要, 选择各方面的课程; 学校也可以象征性地举办一些短期学习培训课程, 供旅游者选择。
通过这些活动的开展, 满足旅游者求知的需要, 丰富他们的知识理论体系。
最后, 还可开展或举办一些讨论课、座谈会使他们的意见、观点、看法得到相互交流, 使他们各取所长补己之短。
( 四) 投资少、见效快、效益好一般, 我们对自然、人文旅游资源的开发要经过大量的实地调查和勘察, 投入大量资金、时间, 而发展校园旅游可以充分利用现有的校园资源, 只须略加计划、管理, 便可投入运转。
这样既充分利用了校园的有形与无形资产, 也为学校带来了一笔可观的收入, 而且还可为社会解决一定的就业问题。
( 五) 极高的灵活性, 不受季节的制约其他的旅游项目, 尤其是观光旅游、农业旅游, 都要受到季节、气候因素的制约。
而对于校园旅游而言, 就不存在这方面的问题, 只要旅游者有这一旅游动机, 同时又有时间和金钱作为后盾, 都可使之变为现实。
即便是寒、暑假期间, 虽说师生都要离开学校, 但这也不失为一个兼职和打工的好机会。
( 六) 地域的差异性虽说每所学校在总体上并没有很大差异, 但由于它们各自所处的国家、地域不同, 民族文化、语言、风俗的不同, 也会孕育出风情各异的校园文化。
二、校园旅游的现状及存在的问题目前，安阳师范学院像大部分校园旅游一样，校园旅游的发展状况并不乐观，究其原因，是由以下几个校园方面的主观原因造成的，而其中大部分因素安阳师院也同样含有，当然，除此之外，还应当有社会、旅行社方面的责任。
如何克服这些因素，也是我们需要了解学习的地方。
（一）学校首先，长期以来，受国家相关政策的影响，高校一直将自己封闭再一个"世外桃源"，从不参与到市场竞争中去，以至于有些人认为学校是教书育人的地方，应该尽量避开讹谀我诈的商场，而教授为人师表，更不可让学生沾染"铜臭"而误人子弟。
这显然是一种保守思想。
试想，在当今市场经济条件下，高校本身已经作为一个产业在发展，因此他与社会，与市场经济都密不可分。
其次，高校对这一产业还不太"感冒"，甚至有抵触情绪。
主要是因为：（1）.担心旅游会给学校正常的教学工作带来不便。
比如，网上最近有消息说，大批"入侵者"（指旅游者）不听学校管理，横冲直撞，不但严重影响了学校正常的工作与学习，还给校园环境带来极大破坏，造成了极坏的影响。
这些客观原因使学校对此产生了抵触情绪。
举例如新师院的后营附近各路商家早已不满足围绕学校周边发展，把盈利放到了校园里进行，也是我们值得思考的地方。
（二）缺乏对该产业进行认真分析由于受上述不良后果的影响，许多高校并未对校园旅游的利弊进行分析，而是主观地认为其有害无益。
这是忽视校园旅游的主观原因。
最后，高校缺乏这方面科学的管理与引导。
受到这一产业的突然冲击，高校显得有些措手不及，许多高校的发展纲要里并为将校园旅游提上议程。
因此，面对突如其来的市场冲击，高校在这方面的漏洞暴露无疑。
例如，市场反映迟钝，管理机制不健全等，这些都严重束缚了学校对校园旅游的支持。
三、发展校园旅游的对策及建议校园旅游作为旅游业的一个重要组成部分，它涉及到社会生活的方方面面，因此，各部门需要相互配合协调，共同推动这个新兴产业的发展。
那么下面，只对学校方面做出一些建议。
作为校园旅游的"承办者"，学校工作开展的好坏将直接影响到整个校园旅游的质量。
首先，学校应加强其基础设施的建设。
具体包括：（1）.对学校旅游资源进行开发，旅游景点进行建设。
正如前面提到的，学校旅游资源丰富，可是如果不对其进行开发，校园中丰富的旅游资源就无法实现其价值。
（2）.满足游客"行，住，食，游，购，娱"所需的设施建设。
对于校区较大或者有分校区的学校，建议开辟旅游专线，这样既方便了游客又不会影响学校正常的工作学习，在我校新校区和老校区之间开辟专线；在学校后营附近周边建一些招待所以解决旅游旺季游客的住宿问题，假期，还可以腾出学生宿舍供住宿，同时让游客真正感受一下大学生活，特别是高三学生或是其他中学生，这样既起到了宣传我们安阳师范学院的作用，也有了很大的经济效益；学校还可以根据当地后营周边的风味结合安阳市本地特色各种小吃，使游客一饱口福；学校的体育馆，逸夫楼图书馆等场所也可以对游人开放，使他们在参观学习之余，不忘健身。
其次，学校应该加强对校园旅游的管理。
包括以下这些方面：（1）.收取适当费用。
这样既可以缓解大批游客涌入带来的压力，又为学校增加部分经济收入。
（2）.设立专门的旅游导游部门，成员可以集中在勤工俭学的同学身上。
他们既可以得到工作岗位，又可在导游的过程中得到锻炼，也是他们了解社会，参与社会的一种方式，特别是我们旅游管理专业的学生，既让自己的专业性质得到了锻炼，同时也为学校的宣传尽力。
（3）.对校园旅游的时间做适当的控制。
由于平时高校都在忙于科研，许多诸如实验室，学术报告厅等场所可能会在使用参观上发生冲突，为避免这一情况，学校可以将旅游集中在节假日，这样，游客有时间参观旅游，也不会与学校发生冲突。
四、对安阳师范学院校园旅游的前景展望发展安阳师范学院校园旅游, 不光是我们学校的事情, 它还必须与教育部门形成一个很好的合作环境, 在彼此之间相互沟通、相互协调中进行。
但在实际操作运行中, 每个部门都想将管理权全部收于旗下, 很易产生部门与部门之间的不协调和扯皮状况, 从而影响到校园旅游的整体发展。
另外，旅行社也要加强自身的管理，避免无序竞争，杜绝"空手套白狼"的行为，与高校搞好配合。
政府作为一切经济活动的宏观调控者，应该对校园旅游的发展做适当的指导，并且制定相应的政策法规来规范这一新行业，以便使其健康有序地发展。
我们在发展校园旅游之前, 必须做好对各部门、各单位的责、权、利的分配工作, 让她们“各明其责、各司其职”。
学校，政府，企业三者相互合作。
校园旅游对社会大众的教育意义重大，因此，校园旅游资源的开发可以看成是对教育进行的投资。
在计划经济体制下，教育投入完全局限于政府的财政投入，计划手段是教育资源配置的唯一方式。
而在社会主义市场经济体制下，教育投入要由政府和社会共同分担，并逐步过度到以社会投入为主，相应也要求市场在，教育资源配置中发挥基础作用。
所以，校园旅游资源开发的资金来源应该通过企业进行市场融资的同时，学校还可以制作各种旅游纪念品，比如我们安师校训牌：进德修业，博学笃行，学校著名人物的事迹，著作等，让企业代为生产。
相应地，在校园旅游的过程中，学校也可以为企业做宣传，让游客在无形之中认识企业，了解企业。
总之，只有通过学校，政府，企业等社会各部门通力合作，进一步加强交流与沟通，才能把校园旅游这块蛋糕做大做好。
校园旅游作为文化旅游资源开发中的一个全新的概念, 其存在的合理性和可开发性。
我们更应适应旅游市场的需求, 有组织、有规模地发展安阳师范学院校园旅游。