信息技术基础》教学计划
信息技术教学计划五篇
信息技术教学计划五篇信息技术教学计划篇1在这个学期的信息技术教学工作当中，紧紧围绕学校、教导处制定的工作计划，为了更好的配合我校的工作，有目的地开展信息技术方面的教学，为了不断提高信息技术在各个学科的应用，为了提高我校学生学习信息技术课的能力，为了工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下计划，信息技术教学工作计划。
一、教学方面1、教学目标小学信息技术课主要以操作性、实践性和探究性学习为指定学习领域，培养学生的信息素养和信息技术操作能里为主要目标，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的能力，从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、具体措施由于我校软、硬件设备都完全能够满足教育教学要求。
在各年级的教学当中，全面学习各板块教学内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，为学生必修内容。
二、德育渗透方面1、通过对教科书的学习，在学习当中，不要忘记对学生的德育渗透。
在学习过程中，培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息技术发展而自豪；培养学生创新思维，重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。
三、个人提高和业务学习方面为进一步丰富自己的专业知识，提高自身素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质的需要，结合自身实际情况在个人提高方面制定如下计划：1、当今社会的教育，尤其是信息技术教育，必须要用新鲜的血液来补充自己的不足，在授课的同时，也要认真的进行自学，提高自己的素质和教学水平，工作计划《信息技术教学工作计划》。
2、在本学期里，认真作好备课、听课等工作，使自己的课堂教学有所提高。
3、认真进行业务学习和政治学习，仔细做好笔记。
4、加强对信息技术课程的学习，认真仔细的学习信息技术教学法，使自己成为一名合格的信息技术教师。
5、坚持每周写一篇钢笔字，做好自学笔记，每月写一份手记和案例分析。
信息技术教学计划(精选15篇)
信息技术教学计划(精选15篇)信息技术教学计划1计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要意义。
为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下：一、学生情况分析本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习情况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。
由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。
所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。
二、学期教学目标知识与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握windowsxp的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
4、了解文字处理软件word__的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。
5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的能力。
情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2024年信息技术教学计划5篇
时光荏苒，即将开展一场精彩绝伦的教学，想必大家都开始制定教学计划了吧，为了更好的完成教学任务，老师们需要制定一份完整的教学计划，下面是范文社小编为您分享的2024年信息技术教学计划5篇，感谢您的参阅。
2024年信息技术教学计划篇1一、总体目标1.简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。
2.掌握鼠标的操作方法，能够熟练的用鼠标进行各种操作。
3.初步认识画图工具，掌握简单的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。
14.培养学生良好的坐姿。
5.培养学生良好的击键习惯。
6.以问题驱动的形式展开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思考问题，解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。
7.使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。
二、学生情况分析一、二年级的学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。
对信息技术学科有良好、积极的学习心态，学生的抽象思维能力较低，模仿能力较强，教学中应着重通过情景引导学生制作一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的信息技术基本操作知识，以达到技能联系实际的目的'，并深化学生对知识原理的理解。
三、教学措施1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，认真落实日常教学工作：（1）有针对性备课：根据学校电脑设备及学生学习基础，备好每一节课，做到有的放矢地教学。
（2）要灵活性上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化课堂教学，形成学生基本的电脑技能。
（3）及时分析、指正、查漏补缺。
2、教师通过“实物”、“图片”、“视频”等媒体把知识信息传递给学生。
把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
3、教学中，以“任务驱动”法为主要的教学手段，从“任务设计、任务布置、学生自主探求、任务的完成、任务完成评估”来来有序推进教学任务有条不紊地进行。
六年级信息技术教学计划
六年级信息技术教学计划六年级信息技术教学计划（通用15篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学习制定一份计划。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是本店铺为大家收集的六年级信息技术教学计划，希望能够帮助到大家。
六年级信息技术教学计划 1一、学生情况分析：学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。
大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。
各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。
针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。
二、全册教材的目的和要求：1、初步了解程序设计的基本思想和方法；2、培养学生的逻辑思维能力。
全册教材共十二课，可分为三个单元。
总课时为十五课时。
单元内容如下：1、我们来训练小海龟；2、小海龟登台表演了；3、看看小海龟的高招。
三、学生情况分析及教学措施：教材是小学《信息技术》六年级（下册）供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。
学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作能力。
教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。
绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个海龟图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。
除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。
六年级信息技术教学计划 2一、指导思想：贯彻国家教育方针和十八大会议精神，按照省教育厅、市教育局的有关文件精神，依据学校章程，落实学校五年发展目标规划（20XX —20XX）部署的各项工作和人人精彩的办学目标。
信息技术教学计划(通用10篇)
信息技术教学计划（通用10篇）信息技术教学计划1依据教研室工作计划和我校本学期教导处及教科研制定的工作要点及精神，根据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作计划如下：一、落实课改理念，组织全组人员深入地学习新教材，掌握新教材的教学方法，推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发展，探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，认真研究信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务。
二、认真开展教研活动。
严格围绕我校学习、实践、反思、写作的教科研主题，用心参加教研室组织的各项教研活动，个性是联片教研和中心备课组活动，配合区教研室开展网上教研活动，加强信息技术教师个人的博客管理。
经常持续与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。
组织全组教师参加信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展示、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀教师的经验，提高自身教学潜力。
并做好相关资料的整理和积累。
三、加强常规管理，严格要求以大纲为依据，结合学生的实际状况，制定出切实可行的信息技术教学计划。
规范本组教师的教案书写、反馈、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学服务，提前备课，提前设计，严谨教育教学。
四、加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣传片和教师的课程设计以及学生第二课堂辅导服务，同时也提高本组教师的业务水平。
五、进一步完善学校校园网建设，加强校园的维护与更新，使成为我校特色教育的宣传窗口，成为学校管理的平台。
继续丰富学校教育教学信息资源库，为广大教师开展信息技术教学带给资源保障。
加强全校各室及班机微机设施的维护和管理，满足正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并做好学期工作小结。
六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。
七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导。
信息技术教学计划2本学期，我担任七八年级两个班信息技术教学。
2023高中信息技术教学计划三篇
2023高中信息技术教学计划三篇高中信息技术教学计划篇1学科：信息技术任课教师：__X 任教班级：高二（14、16、23—26）学生状况分析：高一学年度系统学习了必修《信息技术基础》和选修《网络技术应用》，掌握程度较好。
本学期主要做好复习工作，迎接12月份的江苏省普通高中信息技术学业水平测试工作。
教学目标：1、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作，帮助学生巩固以前学习的内容，为12月的学业水平测试准备。
2、继续保持实验优势，为课改实验积累经验，为今后的信息技术课开展做好准备。
重点工作：1、高中信息技术学业水平测试模拟训练2、信息技术特长生培养教学策略：1、突出上机操作，精讲多练;2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来;3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来;4、作业布置适量，难易适中，有针对性，及时反馈，做好总结。
5、在上学期基础上，将继续在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计能力培养、技术思想文化理解等方面重点实施，整体提高学生信息素养和课堂学习效率。
7、在课堂上要注意培养特长学生，鼓励参加各类信息技术竞赛，通过课外培训等方式吸收特长学生参与活动。
8、精选历年考试内容，做成网页，让学生利用网络学习。
教学安排：1、继续实行间周分组上机、上课的模式;2、探索小组网上合作学习的新模式;3、坚持考勤，做好学习情况、作业情况的记录。
教学进度：周次—————教学内容、教学活动安排—————备注1—————文本信息加工与表达模块复习（Word专题复习一）1课时—————2—————文本信息加工与表达模块复习（Word专题复习二）1课时—————2—————表格信息加工与表达模块复习（Excel专题复习一）1课时—————3—————表格信息加工与表达模块复习（Excel专题复习二）1课时—————3—————表格信息加工与表达模块复习（Excel专题复习三）1课时—————4—————网页制作模块复习一1课时—————4—————网页制作模块复习二1课时—————5—————HTML、java script、CSS样式表等代码设置1课时—————6—————国庆假期—————1课时—————7—————网页代码、IIS、IP设置测试1课时—————7—————网页代码、IIS、IP设置测试二1课时—————8—————必修理论梳理1课时—————8—————必修理论梳理二1课时—————9—————选修理论梳理—1课时—————9—————模拟练习一、讲评1课时—————10—————模拟练习二、讲评1课时—————10—————模拟练习三、讲评1课时—————11—————模拟练习四、讲评1课时—————11—————模拟练习五、讲评1课时—————12—————模拟练习六、讲评1课时—————12—————模拟练习七、讲评1课时—————13—————模拟练习八、讲评1课时—————13—————模拟练习九、讲评1课时—————14—————模拟练习十、讲评1课时—————14—————模拟练习十一、讲评1课时—————15—————模拟练习十二、讲评1课时—————15—————重点题型、易错题型评析;各班级针对性补差1课时—————16—————各班级针对性补差练习1课时—————16—————理论巩固1课时—————17—————学生学业水平测试高中信息技术教学计划篇2新的学期又开始了，我担任高一六个班级的信息技术的教学工作，同时承担学校新机房的管理工作，这学期在教学方面我的工作计划如下：一、指导思想：根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术学科教学计划范本(5篇)
信息技术学科教学计划范本一、学生基本情况四年级共有____个教学班，学生一百多人。
学生上信息课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。
二、教材分析本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的基本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与打开，图形的简单编辑作了讲解。
有以下特点：（1）教材贴近学生，符合新的教育教学理念;（2）结合学生的现实生活和学习需求;（3）设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。
三、教学目标1.初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。
2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。
3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。
4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。
5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。
6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。
7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。
8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。
9.掌握奇特的“文字”工具。
10.学会文件的“保存”和“打开”的方法。
11.掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。
12.掌握复制图形与组合图形的方法。
13.掌握对多变的图形的“翻转”操作。
14.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。
四、教学措施2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。
3.注重作业评价，展示优秀作业。
信息技术学科教学计划范本（二）一、教学情况分析：二、本学期教学总目标：2.通过网络课程的学习，使学生认识到校园网的重要性，并使学生积极主动参与到校园网的建设上来，更加关心本校的校园网。
3.使学生了解一些基本的常用软件的作用以及基本使用方法，为进一步学好大纲中其它信息技术模块而作好准备工作。
高中信息技术课教学计划(三篇)
高中信息技术课教学计划通过高一信息技术基础理论和操作的学习，学生对基本的操作技巧和网上冲浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基础上高二年级的第一学期主要以MSOffice办公系统的WORD和E____CEL（____版）为教学内容，穿插图像处理、申请博客和装饰个人博客等技巧组织本学期的教学工作计划，使学生能以最大的兴趣投入到学习中，培养信息技术素养，树立信息技术意识，从而促成良好的学习习惯和方法。
教学优势计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。
教学不足学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
改进措施教学措施1）强调基础知识，重视教学方法，教学技能2）注重教学生动形象，激发学生学习兴趣3）培养学生思维能力，提高教学效果4）课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用5）加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。
高中信息技术课教学计划（二）学科：信息技术任课教师：高存波任教班级：高二（14、16、23-26）学生状况分析：高一学年度系统学习了必修《信息技术基础》和选修《网络技术应用》，掌握程度较好。
本学期主要做好复习工作，迎接____月份的江苏省普通高中信息技术学业水平测试工作。
教学目标：1、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作，帮助学生巩固以前学习的内容，为____年____月的学业水平测试准备。
2、继续保持实验优势，为课改实验积累经验，为今后的信息技术课开展做好准备。
重点工作：1、高中信息技术学业水平测试模拟训练2、信息技术特长生培养教学策略：1、突出上机操作，精讲多练;2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来;3、充分灌输____世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来;4、作业布置适量，难易适中，有针对性，及时反馈，做好总结。
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信息技术基础》教学计划
一、 指导思想
按照普通高中课程方案以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重
要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深
化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决
定》。
普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表
现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过
程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和
生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适
应的价值观和责任感。
二、教学内容及教材分析
“信息技术基础”模块是高中学生信息素养提升的基础，也是学习各选修模
块的前提，具有普遍价值，为必修模块。通过本模块的学习学生应该掌握信息的
获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术
交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会
发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。
必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴近真
实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达
——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体
系。
课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资
源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以
“信息处理与交流”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节内
容当中。全书共分为七章，各章内容前后呼应，对教与学具有一定的指导和启示
作用。如下表所示：
章、节
前后呼应（模块内外、
学段内外、科目内外）
对教与学的指导与启
示
第一章 信息与信息技术 l 信息及其特征 l 日新月异的信息技术 本章主要为全书的总领和引子；假定初中阶段已经有一定的信息技术经验，可以使用一些工具进行初步的信息处理、信息获取与发布等活动 可采用演绎归纳法组
织教学，结合实际例
子加深概念的理解
第二章 信息获取 l 信息获取的一般过程 l 因特网信息的查找 l 文件的下载 l 网络数据库的信息检索 在学生已有网络经验的基础上，构筑更加上位的方法，促使更新理念的形成；以操作系统中的文件资源管理为起点，逐步丰富和深化文件概念；可以参照学生在图书馆借书的实践经验；从文件看管理，开结合学生已有生活经
验，比较各种信息获
取的效率与特点；网
络信息搜索实践与评
价，使用搜索引擎的
策略与技巧；文件查
找方法例举，文件下
始养成合理的信息资源管理习惯；本模块从使用者角度看问题，而“网络技术应用”中从工具原理层次看问题形成对搜索引擎相关内容的错位 载方法例举；典型优
秀数据库介绍，数字
化信息的分类实践
第三章 信息的编程和智能化加工 l 信息加工概述 l 信息的编程加工 l 信息的智能化处理 从描述计算机自动化信息加工开始，引出后继内容，又为“算法与程序设计”模块以及“人工智能初步”模块形成思想铺垫 实例剖析，示范并讲
解；实例演示，参与
体验，专题讨论
第四章 文本和表格信息加工 l 文本信息加工 l 表格信息加工 改变初中阶段对工具的依赖性，超越具体工具，以方法为主线，以解决实际问题为活动目的 实例列举与归纳；目
标分析，
图表加工实例列举；
要点讲解与自主探索
相结合
第五章 多媒体信息加工 l 图像信息的采集加工 l 音频、视频、动画信息的加工 第三、第四、第五章共同构成“以计算机独立运行为主的自动化信息加工——人机结合的基于工具软件的信息加工——智能化信息加工”这样一个既代表发展历史又客观陈述计算机信息加工不同状态的信息加工序列 实例分析展示，合作
体验过程；简单的讲
解，学习者根据兴趣
选择不同的任务进行
实践
第六章 信息集成与信息交流 l 信息集成 l 信息发布 l 信息交流 信息集成以第五章为基础进行综合；信息发布以第二章网络资源获取过程中的经验为基础；信息交流则注重对日常感性经验的发掘和提升 示范与讲解，学生自
主实践，讨论；发布
的尝试，效果自评、
互评、总评；点评与
技巧提示
第七章 信息资源管理 l 信息资源管理概述 l 个人数字化信息管理 l 利用数据库管理大量信息 以生活和社会实践为基础；与第二章网络文件资源下载与管理相呼应；为学习“数据管理技术”模块作准备 调查与讨论；专题网
络搜索，总结；探索
解决途径和使用方法
第一章是各章的总领，第二、三、四、五、六、七章则围绕信
息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开，前面内容为后面作
铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的个
性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入手，然后再到使用通用
软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地解决问题。
三、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
估计大多数学生已有一定基础，对学习《信息技术基础》这门课程应该问
题不大，但小部分来自农村的学生可能存在学习困难，因为他们可能初中时基本
没有正规的学习过信息技术。针对学生的基础不一样，我们可以尝试采用分层次
教学、学生帮扶等教学手段。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
发挥集体备课优势，采用多种教学方法进行教学，努力提高学生信息素养。
1、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发
学生思考多做多练，培养学生的分析应用能力，提高学生的逻辑思维能力。
2、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知
识，培养基本技能。
3、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能
力。
4、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
5、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。
五、教学进度安排
一、第五学段
周次 教学内容 课时安排
1 学习要求，学分、课程介绍，调查问卷 1课时
1 信息及其特征 1课时
2 日新月异的信息技术 1课时
2 信息获取的一般过程、、搜索引擎（一） 1课时
3 搜索引擎（二）、搜索技巧（一） 1课时
3 搜索技巧（二） 1课时
4 压缩与解压缩、文件及其类型、网页信息的保存 1课时
4 多途径下载文件与下载效率的提高 1课时
5 信息加工概述、信息编程加工 1课时
5 信息的智能化加工 1课时
6 文字及其处理技术 1课时
6、7 字处理软件、文本信息的结构化和形象化 2课时
7 表格数据的处理 1课时
8 表格数据的图形化、表格数据加工的多元性 1课时
二、第六学段
周次 教学内容 课时安排
8 多媒体技术的发展与应用 1课时
9 数字化图象的设计与加工、数字化图象的采集与加工 2课时
9 数字化图象的简单合成 1课时
10 数字化音频的采集、数字化音频的简单加工 1课时
10 视频、动画信息的简单加工 1课时
11 信息集成 1课时
11、12、12、13 利用Frontpage制作网页（多媒体信息的集成） 4课时
13 信息发布 1课时
14 信息交流 1课时
14 信息资源管理概述 1课时
15 个人数字化信息资源管理 1课时
15 利用数据库管理大量信息 1课时
16 复习 2课时
考试 1课时