我们的小缆车 (2)PPT课件
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我们的小缆车 PPT课件之二(教科版五年级科学上册)
马车 电瓶车
小汽车 缆车
车可以使用不同的动力，缆车是用钢缆绳拉着前进的 车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
我们的小缆车
我们也来安装一辆小缆车
•怎样根据这些材料，既能让我们的小缆 车向前运动起来，又不掉到桌底下？我 们得思考哪些问题？源自•我们是否得思考下面的问题？
• 棉线系在哪儿合适？ •拉小车的棉线多长比较合适？ •不让小车冲出桌外，我们可以怎么做？ •小垫圈应该怎样挂？ •推测几个垫圈可以拉动小车？
小车运动快慢 从起点到终点时间 选择的数据
快慢顺序
1
拉力大小2 (垫圈个数31 )
2
3
1
2
3
研究“拉力大小与小车运动关系”的记录
挂 垫圈，刚好能使小车运动起来？
拉力大小 （垫圈个数）
实验次数
小车运动快慢 从起点到终点时间 选择的数据
快慢顺序
1
实2验次数
3
1
2
3
1
2
3
研究“拉力大小与小车运动关系”的记录
概念提升：
• 小车在运动时，是什么拉动了小车？
• 拿一个垫圈（苹果）在手里再放掉，垫 圈（苹果）往下掉是什么引起的？而拿 在手里为什么不会掉下？
物体由于地球吸引而受到的 向下的拉力，就是 重力 。
在生活中你们感受到重力了吗？
还有什么方法使小车运动起来？
看哪一小组最快又最安静。完成 了整理材料做好举手告诉老师。
要使小车运动起来，必 须要有一定的 拉力 。
研究拉力大小与小车的运动
• 根据记录表你能设计一份研究“拉力大 小与小车运动关系”的实验方案吗？
研究“拉力大小与小车运动关系”的记录
挂 垫圈，刚好能使小车运动起来？
小汽车 缆车
车可以使用不同的动力，缆车是用钢缆绳拉着前进的 车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
我们的小缆车
我们也来安装一辆小缆车
•怎样根据这些材料，既能让我们的小缆 车向前运动起来，又不掉到桌底下？我 们得思考哪些问题？源自•我们是否得思考下面的问题？
• 棉线系在哪儿合适？ •拉小车的棉线多长比较合适？ •不让小车冲出桌外，我们可以怎么做？ •小垫圈应该怎样挂？ •推测几个垫圈可以拉动小车？
小车运动快慢 从起点到终点时间 选择的数据
快慢顺序
1
拉力大小2 (垫圈个数31 )
2
3
1
2
3
研究“拉力大小与小车运动关系”的记录
挂 垫圈，刚好能使小车运动起来？
拉力大小 （垫圈个数）
实验次数
小车运动快慢 从起点到终点时间 选择的数据
快慢顺序
1
实2验次数
3
1
2
3
1
2
3
研究“拉力大小与小车运动关系”的记录
概念提升：
• 小车在运动时，是什么拉动了小车？
• 拿一个垫圈（苹果）在手里再放掉，垫 圈（苹果）往下掉是什么引起的？而拿 在手里为什么不会掉下？
物体由于地球吸引而受到的 向下的拉力，就是 重力 。
在生活中你们感受到重力了吗？
还有什么方法使小车运动起来？
看哪一小组最快又最安静。完成 了整理材料做好举手告诉老师。
要使小车运动起来，必 须要有一定的 拉力 。
研究拉力大小与小车的运动
• 根据记录表你能设计一份研究“拉力大 小与小车运动关系”的实验方案吗？
研究“拉力大小与小车运动关系”的记录
挂 垫圈，刚好能使小车运动起来？
五年级上 我们的小缆车教科版实用PPT
五年级上 我们的小缆车教科版实用PPT
五年级上 我们的小缆车教科版实用PPT
研究的问题
我们的猜测 相同的条件 不同的条件 拉力大小（垫圈个数）
实验次数 所用时间 快慢排序 我们的发现
（ ）个
（ ）个
（ ）个
第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次
五年级上 我们的小缆车教科版实用PPT
实验二
注意小组分工：
• 计时员：负责记时并发令小车起跑，口令 为“放”；
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
• 操作员：一人控制小车，一人放置垫圈； • 记录员：记录 • 观察员：小车达到终点时喊“停”； • 安全员：保证小车安全； • 汇报员和材料员由以上同学兼任。
《我们的小缆车》PPT优秀课件教科版小学2
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
我们的小缆车
垫圈多少与小车运动关系实验计划
我们的问题： 我们的假设： 改变的条件： 不改变的条件：
实验方法：
垫圈多少与小车运动快慢有关吗？ 垫圈多，小车运动快；垫圈少，小车运动慢
垫圈的数量
小车的重量
桌面的光滑程度
小车的行驶距离，即起点和终点 垫圈的大小
确定起点和终点，绳子长度不超出桌子高度。
第一次 第三次
五年级的孩子们：
让我们快乐地探 究吧！
马车 ——马的拉力
燃油汽车——燃油的动力
电瓶车——电力
磁悬浮列车——磁力Biblioteka 太阳能汽车——太阳 能动力
陆
五年级上-《我们的小缆车》教科版ppt完美课件( 10张ppt)
多大的 力能拉动小车？ Nhomakorabea由于地球的吸
引，物体都会受到
一个向下的重力。
绳 子
垫圈的重力通
的 过绳子，转化为对
拉 小车的拉力。垫圈 力 数量越多，拉力就
越大。
垫圈的重力
活动二：拉力大小与小车的运动
研究问题：拉力大小与小车运动快慢有什么关系？
实验材料：小车、棉线、弯制回形针、铁垫圈、秒表 实验步骤： 1.确定同一个起点、终点。 2.多个多个增加垫圈，记录小车运动时间，并重复三 次。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
教科版五上《运动和力》单元
1.我们的小缆车
不这同些的车动是力靠都什可么以动使力车运运动动的起？来
怎么使小车运动起来？
你有哪些方法？
像缆车那样运动
缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松 地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
活动一：安装一个小缆车
可以用什么 力量代替人
的拉力？
活动一：安装一个小缆车
（ 垫圈的重力 ）。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
五年级上册科学课件 我们的小缆车教科版 (共7页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
北碚区朝阳小学
每一辆小车都可以运动起来， 但是靠的动力都不相同。
人的推力
马的拉力
阳光路上 携手同行
怎样只借助垫圈和细绳， 让小车在水平桌面上，运动起来？
北碚区朝阳小学
我们的小缆车
我们小缆车节目秀 Show time
做实验验证，用数据说话
（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点 必须一样。 （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。
（3）做完实验的小组，立即整理器材放回原处，到讲台 上录入数据。
阳光路上 携手同行
小缆车是受到什么力在运动？
小缆车是受到细线的拉力而 运动的。
细线受到谁的拉力？
垫圈受到谁的拉力？
什么是重力？ 重力：在地球上，由于 地球引力的作用，使所有物体 都受到一个竖直向下的力，这 个力就是重力。
拉力
重 力
北碚区朝阳小学
阳光路上 携手同行
课堂拓展 1:为什么一个垫圈时
小车不动？ 2：类似靠重力驱动的
物体还有哪些？
北碚区朝阳小学
阳光路上 携手同行
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
Байду номын сангаас
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
五年级上 我们的小缆车教科版ppt (共22页)
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
五年级上 我们的小缆车教科版ppt (共22页)
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•是不是小车受到 了拉力的作用， 就能够运动起来？
五年级上 我们的小缆车教科版ppt (共22页)
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•起到了拉力的作用， 是由垫圈受到的重 力来承担的
五年级上 我们的小缆车教科版ppt (共22页)
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•推测：多大的拉力能 使小车运动起来？大 小不同的拉力怎样影 响小车的运动？
五年级上 我们的小缆车教科版ppt (共22页)
五年级上 我们的小缆车教科版ppt (共22页)
• 实验注意事项：1标明小车运动的起点 和终点，每次实验都要从起点开始， 终点结束。
• 实验的可重复性。一个结论的得出 必须有多个重复性的证据支撑才行。
五年级上 我们的小缆车教科版ppt (共22页)
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反馈练习
• 一、填空题。
• 1、由于地球的吸引，物体受到一个向下的 力，叫做（ ）。
• 2、我们提水，感到水桶对手有向下的 （ ），我们背书包，感到书包对肩有向 下的（ ）。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
小学五年级上册-《我们的小缆车》教科版 ppt(10张)
活动一：安装一个小缆车
多大的 力能拉动
小车？
小学五年级上册-《我们的小缆车》教 科版 ppt(10张)
由于地球的吸
引，物体都会受到
一个向下的重力。
绳 子
垫圈的重力通
的 过绳子，转化为对
拉 小车的拉力。垫圈 力 数量越多，拉力就
越大。
垫圈的重力
小学五年级上册-《我们的小缆车》教 科版 ppt(10张)
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。 4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。 5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
我们的发现
一定的拉力才能使小车运动起来。 垫圈数量越多，拉力越（ 大 ），小车运动 的速度越（ 快 ）。 在这个实验中，让小车运动起来的力是
（ 垫圈的重力 ）。
小学五年级上册-《我们的小缆车》教 科版 ppt(10张)
小学五年级上册-《我们的小缆车》教 科版 ppt(10张) 小学五年级上册-《我们的小缆车》教 科版 ppt(10张)
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。 7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
多大的 力能拉动
小车？
小学五年级上册-《我们的小缆车》教 科版 ppt(10张)
由于地球的吸
引，物体都会受到
一个向下的重力。
绳 子
垫圈的重力通
的 过绳子，转化为对
拉 小车的拉力。垫圈 力 数量越多，拉力就
越大。
垫圈的重力
小学五年级上册-《我们的小缆车》教 科版 ppt(10张)
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。 4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。 5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
我们的发现
一定的拉力才能使小车运动起来。 垫圈数量越多，拉力越（ 大 ），小车运动 的速度越（ 快 ）。 在这个实验中，让小车运动起来的力是
（ 垫圈的重力 ）。
小学五年级上册-《我们的小缆车》教 科版 ppt(10张)
小学五年级上册-《我们的小缆车》教 科版 ppt(10张) 小学五年级上册-《我们的小缆车》教 科版 ppt(10张)
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。 7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
五年级上册科学课件我们的小缆车教科版(共17张PPT)
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
温馨提示：
1.标明小车运动的起点和终点，每次实验 要从起点开始，终点结束。
2.同一个垫圈个数做三次实验。
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
小车运动
绳子的 拉力
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
垫圈的 重力
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1.小垫圈要一个一个的增加。
2.应轻轻地将小垫圈挂在曲别针上。
3.将实验结论记录车｜ 教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
拉力大小与小缆车运动的快慢 有关吗？
我们的
拉力大，小车跑得快 拉力小，小车跑得慢
这个对比实验该怎么做呢
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
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教科版小学科学五年级上册运动和力单元第一课
垫江县鹤游小学 陈平英
生活中的科学
轿车
马车
钢缆绳的拉力
轨道缆车
高山缆车
材料： 小车、长绳、螺帽
思考：
安装参考图：
1.多长的绳子比较合适？
2.在小钩上挂一些螺帽，小车能不能很好地 运动起来？
1.小车应该放正； 2.螺帽应轻轻地放，在放置的过程中 应保持小车静止； 3.挂线平稳之后再放开小车观察； 4.一个一个的增加螺帽，准确找出小 车刚好运动起来的最小力； 5.不能让小车冲出桌面。
。
拉力越大，小车运动速度越快。 拉力越小，小车运动速度越慢。
所有的物体都遵循这个 规律，拉力越大，物体运动 越快。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
下要做三次实验，并取中间值为 实验结论。
研究拉力大小与小车运动关系的记录
挂 个铁螺帽，刚好能使小车运动起来。
拉力大小
小车运动的快慢
（螺帽的个数） 实验次数 从起点到终点时间 你们认为合理的值
（中间值）
快慢顺序
1
2
3 1
2
3
1
2 3
我的实验发现：螺帽个数（拉力）越 ，小车（物体）运动越
；
螺帽个数（拉力）越 ，小车（物体）运动越
我们第 * 小组的实验结论是： 需要 * 个螺帽刚好能拉动小车。
一定的力，能使静止 的小车运动起来。
所有的物体包括空气都受 到一个竖直向下的力，这个力 就是重力。
1 为终点。
2.两个两个的增加铁螺帽； 3.为了减少误差，同种拉力条件
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日