自考00447教育行政学(四川) 2021年密押卷4 【解析版】

C.教师职务系列的排序 D.教师职务等级的晋升 答案：D 解析：教师职务等级的晋升是教师职务制度的根本性内容，主要包括对教师履职 能力的评价、审查和聘用程序两个主要部分。 8.以下属于课程设置的原则的是（ ）。 A.时代性原则 B.发展性原则 C.多样性原则 D.选择性原则 答案：D 解析：课程设置的原则：均衡设置课程原则、加强课程综合性原则、选择性原则。 9.督导中小学的是（ ）。 A.督学 B.督政 C.视学 D.视政 答案：A 解析：督政是督导政府包括政府设置的教育行政机构；督学是督导学校，主要是 中小学校。 10.我国中等及以下教育的主要管理机构是（ ）。 A.市级人民政府 B.乡级人民政府 C.县级人民政府 D.地方级人民政府 答案：D 解析：我国“中等和中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。”“高 等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。”
D.地方级人民政府 E.直辖市人民政府 答案：ABE 解析：我国“中等和中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。”“高 等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。” 14.日本的教师资格证书可以分为（ ）。 A.普通许可证 B.临时许可证 C.专门许可证 D.固定期限许可证 E.通用许可证 答案：AB 解析：日本的教师资格证书有普通许可证（终身有效）和临时许可证（有效期三 年）之分。 15.以下属于教育信息采集的.虚拟型教育信息 D.实物型教育信息 E.文献型教育信息 答案：ADE 解析：教育信息采集的来源包括文献型教育信息、人物型教育信息、实物型教育 信息、电子型教育信息。
解析：行为科学理论发端于梅奥的“霍桑实验”中提出的人际关系学说；梅奥撰写 的《工业文明的人性问题》一书，全面系统地论述了人际关系学说，奠定了行为 科学的基础。 4.学校教育改革的根本目标是（ ）。 A.促进生产 B.学力提高 C.教书育人 D.提高升学率 答案：B 解析：学力提高是学校教育改革的根本目标。 5.教育课程主要组成部分是（ ）。 A.课程规格、课程标准和教科书 B.课程计划、课程大纲和教辅书 C.课程计划、课程标准和教科书 D.课程大纲、课程资料和教辅书 答案：C 解析：教育课程主要由课程计划、课程标准和教科书三部分组成。 6.中考、高考这类升学考试，毕业后的就业情况调查分析属于（ ）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.过程性评价 D.终结性评价 答案：D 解析：形成性评价是指对课程实施过程中的态度、方法、效果做出评价。终结性 评价是指对课程实施的结果做出评价，主要通过考试（如中考、高考这类升学考 试）、毕业后的就业情况调查分析进行。 7.教师职务制度的根本性内容是（ ）。 A.教师职务的任职条件 B.教师聘任期限的界定
四川省 高等教育自学考试
教育行政学 模拟卷 4 （课程代码 00447）
一、单线选择题（本大题共 10 题，每小题 1 分，共 10 分）在每小题列出的四 个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错 选、多选或未选均无分。 1.从教育行政主体行为与行政权力的关系，教育行政的作用有（ ）。 A.权力的限制作用和非权力的助成作用 B.权力的强制作用和非权力的调整作用 C.权力的干预作用和非权力的监控作用 D.权力的规范作用和非权力的预防作用 答案：A 解析：从教育行政主体行为与行政权力的关系，教育行政的作用分为权力的限制 作用、非权力的助成作用。 2.中国现行的教育体制设立依据的根本原则是（ ）。 A.统一领导、分级管理 B.宏观督导、分级管理 C.专项督导、综合管理 D.综合督导、分层管理 答案：A 解析：中国现行的教育体制基本上属于集权制，是依据“统一领导，分级管理” 的根本原则设立的。 3.行为科学理论发端于梅奥的“霍桑实验”中提出的（ ）。 A.人文关系理论 B.人际关系理论 C.经济关系理论 D.社会关系理论 答案：B
三、判断改错题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）判断下列各题划线 处的正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正 错误。 16.法约尔最大贡献提出“官僚制”。 答案：×，韦伯
解析：①韦伯被人们称为“组织理论之父、官僚主义之父”，管理思想上最大贡 献是提出“官僚制”。②法约尔代表性著作《工业管理和一般管理》（1916 年）， 最大贡献提出“一般管理理论”。 17.目标管理强调“自我控制”。 答案：√ 解析：目标管理强调“自我控制”。用“自我控制”替代外部的压制性管理，改 变传统的自上而下的权力影响 18.我国教育经费的筹措体制是以企业捐款为主、其他多种渠道筹措教育经费为 辅的体制。 答案：×，财政拨款 解析：我国教育经费的筹措体制是以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费 为辅的体制。 19.正式渠道存在形式有通知、指示、会议传达布置、各种交流以及情报机构提 供的情报。 答案：√ 解析：正式渠道是指通过组织的等级线路（纵向的直线信息联系）和职能机构（横 向的水平或参谋信息联系）。存在形式有通知、指示、会议传达布置、各种交流 以及情报机构提供的情报。 20.教育政策具有较多灵活性和弹性，回旋余地较大。 答案：√ 解析：教育政策具有较多灵活性和弹性，回旋余地较大；教育法具有制约性，强 制性的约束力，这种约束力具有概括性，即具有普遍性和反复适用性。教育法与 教育政策相比，具有明显的稳定性和连续性。
二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五 个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选、少选或未选均无分。 11.教育课程编订权一般在中央或国家，通常有全国统一的标准的是（ ）。 A.法国 B.苏联 C.日本 D.英国 E.德国 答案：ABC 解析：①教育行政体制为中央集权型或者说中央集权色彩浓重的国家，教育课程 编订权一般在中央或国家，通常有全国统一的标准，法国、苏联、日本、韩国、 埃及属于这一类。②教育行政体制为分权型或具有明显分权倾向的国家，教育课 程的管理权一般留给地方教育行政机构与学校，通常没有全国统一的标准，德国、 美国、加拿大、英国属于这一类。 12.以下属于教育计划的特点的是（ ）。 A.细节性 B.综合性 C.长期性 D.短期性 E.与经济发展和社会发展密切相接 答案：BCE 解析：教育计划即作为教育行政管理学上的计划，在 20 世纪 50-60 年代产生并 获得明显发展。教育计划的特点：综合性；长期性；与经济发展和社会发展密切 相接。 13.我国高等教育的主要管理机构是（ ）。 A.国务院 B.省级人民政府 C.县级人民政府