适合小学生的英语背诵方法.doc
小学生单词记忆方法
关键词：单词，记忆，故事单词常规记忆的几种方法：（一）目前很多小学生记忆单词采用的是拼读法，就是直接拼读英语单词去记忆字母组合同发音如：colorful 学生会这样记：c-o-l-o-u-r-f-u-l colorful , c-o-l-o-u-r-f-u-l colorful 或者再重复几遍，最终暂时记住。
因为小学生的记忆力一般较好，所以对于多数同学来说记住一个单元或者几个单元的单词是没问题的，但是长时间如此对以后的英语学习就造成了不好的影响。
其实这种方法主要借鉴国外自然拼读法的教学经验。
自然拼读法是以英语为母语的国家使用、并全力推广的一种单词拼读法。
自然拼读法能够帮助学生掌握字母及字母组合的发音与拼写之间的对应关系,把英语单词的读音与拼写统一起来,可以有效地提高学生学习和记忆单词的效率。
例如，在记忆tidy, windy等单词时，可以将它们分成两个部分（实际上是两个音节）ti－dy，win－dy来记。
对tidy而言，在第一个音节中，字母i就读字母本身的发音，第二个音节中，字母y读／i／，而辅音的发音没有变化。
对windy而言，在第一个音节中，in的读音类似汉语拼音，不过前面加了一个／w／，很容易拼出来，在第二个音节中，字母y也是读／i／。
通过对这两个单词的对比记忆，学生可以逐步发现，原来单词结尾的dy一般读/di／。
其实，英语词汇中约有70％的单词可以利用自然拼读法拼写出来。
实践证明，只要经过较长时间有效的拼读法学习和反复练习，学生的词汇学习效率将会得到很大的提高，也会为他们以后的英语学习提供很大的帮助。
（二）音标记忆音标记忆法较适合小学生如：1．利用字母组合，音形结合，分组归类，发现并记忆特殊词，如：⑴ea发/ e / 音：bread, sweater, weather, 特殊词读/ ei / great⑵al发/ כ: / 音：talk, wall, small, 特殊词读/α: / half2．利用词尾同音同形，分组归类记忆，区分词首不同，如：⑴would, could, should⑵kind, mind, find, behind⑶light, right, bright, fight, flight3．归纳同音同形异义词，如：left (左边) —left ( leave的过去式); may (可以) —May (五月);但是音标容易造成和拼音的混淆所以不被大多数采用，虽然效果不错。
小学生记忆英语单词的方法
小学生记忆英语单词的方法英语是很多学生最为头疼的科目，尤其是背诵记忆英语单词。
下面就是小编给大家整理的小学生记忆英语单词的方法，希望大家喜欢！小学生如何记英语单词?方法很重要一、小学生如何记英语单词之创造英语环境小学生学习英语的一大难处就在于缺少英语的语言环境，而学习一种语言，语言环境是最重要的。
小学生想要记得在英语单词，关键还是在于英语语言环境的创造。
在学校中，英语课堂为学生们提供了很好的英语环境，但回到家中，就需要家长为孩子创造一个良好的英语环境。
比如给孩子找一个外教辅导班，让欧美外教来对孩子进行英语培训;或者让孩子多看一些英文原音的电影电视剧;也可以在生活中看到一种新奇事物的时候，以英语的形式为孩子介绍，这样孩子才能记得更牢。
二、小学生如何记英语单词之学习兴趣的激发任何的主动学习均源于兴趣，失去兴趣的学习犹如填鸭一般，过程艰辛。
对于小学生来讲，小学阶段是兴趣养成的最好阶段，想要孩子能够学好英语记好单词，最重要的还是要激发孩子的学习兴趣，让孩子接触一些欧美国家的故事或者地理知识，或者换一种轻松幽默的英语教学方式等。
有了兴趣，孩子们才能自主的开始学习，而这个时候，记单词这种小事自然也不在话下。
三、小学生如何记英语单词之科学的拼读教学英语单词就像我们的汉字，也是需要发音的，很多学生在记单词的时候记不住往往就是因为发音不标准，导致对于单词结构有了错误的理解，所以，科学的拼读教学非常重要。
比如单词的构成规律、构词规模以及词根的记忆等，这些都需要进行科学正确的教学。
掌握了正确标准的读音，记英语单词也就水到渠成了。
以上就是小编为大家整理的关于小学生如何记英语单词的一些方法。
总之，英语学习，先记单词，单词的背诵记忆并不难，关键还是在于掌握正确的方法，希望上述内容能对大家有所帮助。
小学生怎样更好地记忆英语单词1. 分类记忆英语单词就是将单词的同一类进行记忆，例如下面：(1) 交通类bike(自行车)，train(火车)，bus(公共汽车)等等(2) 表时间类的Monday(星期一)，Tuesday(星期二)，May(五月)就是将同一类的单词进行归纳，像这样的单词有很多，像水果类，动物，天气等等，就不给大家进行整理了。
快速背英语方法参考
快速背英语方法。
以下是背英语单词的方法：
1. 联想记忆法：将单词的字母组合与某些有意义的图像或场景联系起来，以便更好地记忆。
2. 词根词缀法：通过理解单词的词根和词缀来推测其意思，这有助于记忆更多的单词。
3. 语境记忆法：将单词放入句子或段落中，以便更好地理解和记忆。
4. 循环复习法：定期回顾已经学过的单词，以加深记忆。
5. 应用法：将所学的单词应用到实际生活中，例如通过写作、对话等方式，这有助于加深记忆。
6. 视觉记忆法：将单词与图像联系起来，通过图像来记忆单词。
7. 听音记忆法：通过反复听单词的发音来加强记忆。
8. 制作卡片法：将单词写在卡片上，一面写英文，一面写中文意思，不时拿出来复习。
9. 手机软件法：现在有很多背单词的手机软件，例如Anki、Quizlet等，可以用来辅助记忆。
10. 游戏法：通过单词游戏来学习英语，例如拼写游戏、词汇游戏等。
以上方法供参考，可以根据个人情况选择适合自己的方法。
背英语单词需要时间和耐心，坚持下去会有明显的效果。
小学生背单词的方法
小学生背单词的方法第一，多次重复法根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比较快，而后逐渐变慢。
针对小学生而言，他们的机械性记忆力比成人要好，但是存在的问题是学的快，遗忘的也快，这就是有的家长提出的“孩子老记，可是老也记不住”。
如何解决这个问题呢？作为教师，在教完新单词后，要尽早复习，让学过的单词有计划地多次重复出现在教学活动中，提高单词的重复出现率，达到巩固记忆的效果。
作为家长，需要帮助学生反复听写新单词，并且有计划地听写以前学过的单词。
第二，读音规则法记单词包括记它的音、义、形。
英语是拼音文字，掌握正确的语音、语调和拼写规则是学习记忆单词的前提。
小学生记单词，不应只是单纯的死记硬背，我们也应发挥他们的智力作用。
在教单词时使他们掌握规则发音、单词的拼读规律；在记单词时做到“读其音，想其形；见其形，读其音。
”元音字母在单词中读音规则，在记忆单词bag，pen，big，not，bus等时根据读音规则很快就会读和拼写出来一些单词，比如：bus，cat，dog， Jim，pen，cake，he，nice，no等，用读音规则法来记，学生自己会读和马上能拼写出来。
用读音规则法来学习和记忆单词，将会提高单词的识记能力，使学生走出了死记硬背的误区，因而起到事半功倍的作用。
第三，歌曲，歌谣法英文歌曲，歌谣都是小学生非常喜爱和熟悉的形式，歌谣朗朗上口，很容易就记住。
来是come,去是go,谢谢你是thank you。
学单词car时，教学生歌谣“小汽车叫做car”，当说汉语小汽车时，学生通过这句歌谣马上联想到它的英语叫做car，当听到car时由歌谣联想到它的汉语叫小汽车。
学单词 orange时，先复习歌谣“小汽车叫car”，教学生歌谣“装满orange 开回家”。
通过把单词融于歌谣中，使读音难记，汉语意思难记的单词，变得好记，使学生学单词由枯燥乏味变得生动有趣，而且不易遗忘。
第四，谐音联想法英文有些单词本身就是译音，例如柠檬，咖啡，吉普车等等。
小学三年级英语单词记忆的方法和技巧
小学三年级英语单词记忆的方法和技巧英语单词不能光凭死记硬背，应采用巧记，这样才能起到事半功倍的效果。
下面给大家分享一些适合三年级背单词的方法，希望对大家有所帮助。
三年级英语记单词的方法1、利用let's do学单词，对于单词的学习让学生有一个初步印象以后，融入let's do 中学习，可避免简单机械的重复操练。
除了书上的let's do加以利用以外，也可自编。
如学习人体部位单词时，突出操练部位单词，自编以下let's do:Head, head,touch your head. Face ,face,touch your face.Nose ,nose,touch your nose. Mouth,mouth, touch your mouth.利用歌谣记单词。
这里指英汉对照记忆。
老师们都有同感，有很多同学会模仿而不会应用英语，这是因为他们没有积累词汇，因此对应用造成了障碍。
在学习英语之初同学们积累词汇，这对于他们来说既是重点也是难点，朗朗上口的歌谣会让同学们易记难忘。
2、巧用chant和同学们熟悉的歌曲，将句子难为易，容易上口，例如三年级下册的句子Where are you from? I am from America.同学们学起来总是不易上口。
如果让他们巧用“两只老虎”的调就容易得多了。
在以后学习Where is my pencil? Under the desk.同学们就自己会变调上口了。
又如在学习do you like...? Yes ,I do.No, I don't 时，同学们总是爱犯错说成，Yes,I don't.No,I do.如果编成chant:yes ,yes,yes I do, no,no,no I don't就不会出错了。
循环重复，熟能生巧，温故而知新。
不管是let's do,children's song,let's chant,let's sing,时间久了，就会遗忘，需要节节练习，单元复习，这样才能达到熟能生巧，张口就来的程度。
小学生记英语单词的十大方法怎样记
小学生记英语单词的十大方法怎样记对于小学生来说，〔学习英语〕始终都是一个十分吃力的事情，尤其是记〔英语单词〕。
很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。
在这里为大家共享一些记英语单词的小窍门，小伴侣们只要能够学会利用合理有效的〔方法〕记忆单词，确定会有事半功倍的效果哦。
我们一起来看一下吧。
小学生记英语单词的十大方法1、卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
2、形象记忆：如："tree'把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。
"eye'把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。
"banana '把a看成一个个的香蕉。
"bird' 把b和d看成两个翅膀等等。
3、分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
4、整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如："ow' 再加上不同的字母，可组成how,cow, low, now, town, down, know '等; "ight'，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light, right, fight, night, sight等。
5、加法记忆：如：sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman6、比较记忆：1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses,wood-woods3)同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun,right-write7、读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
小学生如何快速记忆英语单词
1.学习英语单词是小学生学习英语的重要环节之一。
然而，对于很多小学生来说，记忆英语单词却是一项艰巨的任务。
那么，小学生如何才能快速记忆英语单词呢？本文将为大家分享几种有效的方法和技巧。
2.建立良好的学习习惯是记忆英语单词的基础。
小学生应该每天定期安排固定时间进行英语单词的学习，坚持并养成习惯。
这样不仅可以提高学习效率，还可以增强记忆力和专注力。
3.创造有趣的学习环境也是记忆英语单词的关键。
小学生可以通过玩游戏、听音乐、看卡通等方式，将英语单词融入到生活中。
比如，可以利用英语单词制作记忆卡片，或者使用手机应用程序进行单词记忆。
4.多种形式的记忆练习也是记忆英语单词的有效途径。
小学生可以通过拼写、默写、朗读、写作等不同的形式，加深对单词的理解和记忆。
此外，可以尝试使用联想法、口诀等记忆技巧，帮助记忆更加深入和牢固。
5.与大家共享一些实用的方法，以便小学生能够更好地记忆英语单词。
首先，可以将单词按照词义、词性等进行分类，便于记忆。
其次，可以结合图片、动作等辅助记忆，增加记忆的联想。
另外，可以选择一些常见的高频词汇进行重点记忆，以便应对日常交流的需要。
6.针对小学生记忆英语单词的特点，还可以通过制定记忆计划，合理安排学习内容和学习时间。
比如，可以将每周的学习目标分解为每天的任务，制定每天记忆一定数量的单词，并进行复习。
这样可以避免过于贪多求快，也能够保证记忆的稳定性和深度。
7.激发小学生学习英语单词的兴趣也是非常重要的。
家长可以通过鼓励、奖励等方式，为孩子提供积极的学习动力。
此外，还可以引导孩子参加英语角、英语比赛等活动，增加英语学习的乐趣和互动性。
8.虽然记忆英语单词是一项需要耐心和坚持的任务，但是只要小学生掌握了正确的方法和技巧，就不再是难题。
通过培养良好的学习习惯，创造有趣的学习环境，多种形式的记忆练习，以及实用的记忆技巧，小学生可以快速而轻松地记忆英语单词。
9.总之，记忆英语单词是小学生学习英语的必经之路。
小学生记忆英语单词的8大方法
小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆单词往往由于不得法，常常是事倍功半。
随着学习内容的加深和拓广，就导致很多学生开始厌恶英语学习，直接影响学生的后续发展。
今天店铺整理了小学生记忆英语单词的8大方法，希望对你有所帮助！小学生记忆英语单词的8大方法1一、分类记忆法。
分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类进行记忆的方法。
1.音节分类记忆法：把含有相同字母组合的单词集中到一块。
例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather……这些单词中的ther发音相同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。
2.中文词意分类法：按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后让学生记忆。
通常有以下几类——学科类：politics、 Chinese、 maths、English……食物类：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具类：plane、train、 bus、car、ship……人体部位类：head、face、eye、nose、leg、mouth……二、合成-拆分单词记忆法。
合成法就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来，因此，积累、整理出一些合成法则，对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有好处。
拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。
例如：class + room → classroom，我们可以理解为“班的房间”就是教室;class + mate → classmate我们可以理解为“班的伙伴”就叫同学。
拆分单词记忆法与之相反，不加赘述。
三、对比记忆法。
对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆。
这些词意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。
例如：cool——warm（凉—暖）、cold——hot （冷——热）、early——late（早——迟）等等。
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适合小学生的英语背诵方法
小学英语学习中单词教学是最重要的一个环节。
但是由于背诵单词过程较为枯燥，那要怎么办呢?下面我就和大家分享，希望对大家有帮助!
一
1、形象记忆法
就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。
如 eye 从它的形状来看两个 e 像人的两只眼睛，而中间的 y 就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。
又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。
当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。
这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。
2、瞬时记忆法
瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。
按照心理学原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。
在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
3编唱歌曲记忆法
美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的
发展。
利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。
如教《Do you have any staplers?》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。
学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。
这一活动，我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀!
4、归类巩固法
复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。
如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。
二
第一，对比记忆法。
英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。
对比的形式主要有：
1.同义词：small—little
2.反义词：long—short
3.呼应词：circle, square, triangle,rectangle
第二，情景记忆法。
在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。
比如eat,我们在记忆的时候可以想像吃的情景。
第三，逻辑组记忆法。
逻辑组记忆就是把单词按逻辑顺序进行分类成组，比如按颜色来分，按数字来分然后把分类的单词组成一组。
逻辑组记忆法的好处是可以把新单词划分到以前的分组中去，经常按照逻辑组来分类单
词，这样可以新词带旧词的进行复习。
第四，重复记忆法。
重复记忆法就是反复记忆，根据人的遗忘曲线规律，人的遗忘进程是不均匀的，也就是说，人在刚记忆过后最初的一段时间遗忘会比较快，后面就逐步减慢了。
因此我们要制定复习计划，及时再次记忆单词，这样才能把单词记牢。
第五，音节记忆法。
英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。
这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。
我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。
第六，合成词记忆法。
英语中有许多合成词，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。
第七，联系记忆法。
青少年善于观察生活，要把单词的记忆与日常生活联系起来。
比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?VIP中的每个字母分别代表什么单词?通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。
三
一、积极参与课堂活动。
我们现在使用的高中英语教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词
和语法规则。
课堂上我
们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会;不会说的也要说。
要讲
好英语就是要胆子大，脸皮厚。
英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。
二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。
要做到词不离句，句不离文。
请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。
我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。
学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力
录音稿也要朗读。
朗读也是提高口语的办法。
学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。
通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们
的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出，说英语就更自信;在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。
三、英语学习要重视复习。
英语知识点多，需要大量记忆。
很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。
有什么办法能
让我们记得长久些，甚至终生不忘?有2个办法。
最好的办法一是听课
文录音带。
反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。
这跟我们提
倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。
记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。
想学好英语，复读机、
录音机是必不可少的。
第二，经常复习。
要合理地安排复习时间。
首先要及时复习。
遗忘的规律是：前快后慢，先多
后少，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。
针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。
其次在复习中要多尝试回忆，背诵。
就是边读边回忆。
就像小学生背
书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。
尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里，复习更有目的性。
四、英语学习，跟任何知识的学习一样，以自学为主。
同学们要养成自觉学习的习惯。
语言学习不是老师讲会的，而是自己练会的。
我们的英语教学
是精讲多练，讲练结合，以练为主。
有些同学听力不好，只有一个办法:坚持听，每天5-10分钟，而且长期听，一定会有效果的;阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。
同学们要
保证每天有2篇的阅读量，500字左右，3年要有36万字的阅读量。
有
时不一定要做题，就像读中文杂志一样，只要你读的是英文就行。
我们要树立目标，自己
给自己施压，自觉地复习和巩固所学内容，主动请教。
在完成了规定的任务后，要有"先人一步，捷足先登"的思想。
充分利用闲暇时间，弥补薄弱环节，加强优
势。
半年后，一年后，你会发现你已远远走在其他同学前面了。
熟能生巧。
英语要靠我们不断地重复、模仿，才会熟练，只有熟练了，才会形成一种不假思索的技能。