七(5)班班牌设计模板
五型班组文化墙模板
五型班组文化墙模板
1. 标志和口号，在文化墙的顶部或中央位置，展示班组的标志
和口号，标志应该简洁明了，口号要富有鼓舞力和感染力。
2. 使命和愿景，在文化墙的左侧或右侧位置展示班组的使命和
愿景，使命是班组存在的意义和价值所在，愿景则是班组未来的发
展方向和目标。
3. 核心价值观，在文化墙的中部位置突出展示班组的核心价值观，如团结、创新、诚信、务实等，这些价值观是班组文化的灵魂
和精髓。
4. 优秀员工展示，在文化墙的下部展示班组的优秀员工，可以
配上他们的照片和简要介绍，以此激励其他员工向优秀的榜样学习。
5. 荣誉展示，在文化墙的一侧位置展示班组获得的荣誉证书、
奖杯等，以此彰显班组的成绩和荣誉。
6. 活动和座右铭，在文化墙的另一侧位置展示班组的活动照片
和座右铭，活动照片可以是团建活动、志愿活动等，座右铭要简洁
有力，能够概括班组的精神风貌。
通过以上模板，班组可以根据自身的特点和文化内涵进行个性化的设计，展示出独特的五型班组文化墙。
希望这个模板能够帮助你打造出符合班组特色的文化墙。
运动会班牌设计
五（2）班运动会班牌设计理念
班牌设计以“团结一致， 积极向上”为主题。中央一 颗红心代表班级所有同学团 结一心的班风；心旁的一对 翅膀代表了班级展翅高飞的 上升趋势；心里面的大写字 母“SJT”是“苏家坨”三 个字的首字母，班级名称前 面的大写字母“X”则表示 我班为苏家坨中心小学西校 区。
六（1）班运动会班牌设计理念
向日葵又名太阳花，它面 向太阳生长，生命力顽强， 代表二年级二班的孩子们 充满阳光，充满活力，祝 愿他们在运动场上以顽强 拼搏的精神，取得最佳的 成绩。黄绿色调象征朝气 蓬勃的少年儿童将为了取 得辉煌的成绩而自强不息， 奋斗不止！
三（1）班运动会班牌设计理念
班牌整体的用色鲜艳代表着三 年1班同学朝气蓬勃的精神面 貌。奥运五环象征着五个组的 同学怀揣着奥林匹克精神理解、 友谊、团结和公平。七色彩虹 形如跑道，象征着多彩的校园 生活，从进入学校的那一刻起， 我们开始在追求理想的征途上 驰骋。红色的太阳象征火红青 春，代表充满热情的三1班同 学敢于胜利的勇气与决心，加 油！！！
二年一班的班牌由太阳、跑 道以及手掌组成，跑道寓意 赛场，孩子们将勇往直前、 挑战自我，用拼搏的汗水挥 洒在绿茵赛场；二年一班是 一个激情飞扬、蓬勃向上的 集体，就像太阳似的充满热 情活力；中间的“手掌”代 表着团结， 35个孩子将团 结一心，共同努力，为班级 增光添彩，创出佳绩。
二（2）班运动会班牌设计理念
二（1）班运动会班牌设计理念
二（2）班运动会班牌设计理念
西二（2）班是个团结向上 的集体,32个成员都热爱着 这个温暖的家.认真负责的 班委、组长以满腔的热情为 建设一个优秀的集体而不懈 工作，团结奋进的同学们在 班主任及班委的带领下也努 力学习，为班级建设贡献着 自己的一份力量。
1706班级文化展示牌资料(班级)
1703班级文化牌设计
班名：诚学班
班训：真诚做人踏实学习慧而明理敏而好学
班级相片（政教处统一照）
班级介绍：我们以年华为笔，以汗水为墨，从一张又一张白纸上挥洒出红橙黄绿蓝靛紫，我们是在阳光下折射的班级——初1703班。
七十张来自内心的笑脸，热情洋溢，绮丽的季节里盛开出灿烂与光华。
班级口号：铿锵三班奋勇争先团结协作创造辉煌
班级目标：做好每件事过好每一天没有最好只有更好
班级宣言：用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力
班主任寄语：尊重生命，感悟自然，明辨是非，注重细节，享受成长的快乐；学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。
班主任相片（政教处统一照）
统一交电子稿，请一定核实清楚，不能出现病句或错字。
电子稿发在教师群中，填写好后发到35158487@。
705班班级名片
705班班级名片第一篇：705班班级名片班班级名片内容：1.班名（为班级取一个不超过6个字的个性班名）2.班训（2句，各4字）3.班级口号（4句，各4字）4.班级目标（16字以内）5.班主任寄语（40字以内）附：班级合影一张（另发电子档）：尽量着校服，着装整齐，衣服拉链拉上，横式集体照。
第二篇：班级名片班级名片班名:静思班班级口号：静能生智，乐学善思:淡泊明志,宁静致远班级目标:班风正学风浓人心齐爱心暖班训：静净敬竞班歌：我相信老师寄语：心静班愈静，班静则智生.同学们，希望你们在静中思,思中学.在求学之路上，老师与你们共同努力，一起描绘多姿多彩的人生，一起建设美好的未来！班主任寄语：做最好的自己，也许我不是最聪明的，但我可以是最可爱的；也许我不是最能干的，但我可以是最积极的；也许我不是最优秀的，但我可以是最努力的！今天我为我班而自豪，明天我班为我而骄傲。
播种知识，改变人生；播种细节，收获习惯；播种习惯，培养性格；播种性格，决定命运。
班徽：心静班愈静，班静则智生好习惯早养成有教养益终生静而后能安,安而后能思,思而后能学班主任班级管理52个秘诀（1）走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长。
（2）发现和培养和有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现“兵教兵”。
（3）讲学生感兴趣的东西，积极引发学生兴趣点。
（4）发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口。
（5）开展感恩教育活动，通过指导学生节假日给家长打电话、写信等方式实现综合教育。
（6）对自控能力差的学生宽容、但和其商定“底线”（7）每月让学生写一篇《老师我想对你说………》缓解矛盾，发现问题；（8）处理学生问题坚持”大事化小”和”小题大做”的原则”。
（9）从小处着眼实施教育,从低起点要求学生发展。
（10）努力加强学生的班级认同感,增强集体荣誉感。
（11）从学生生活上开始教育，注重细节。
（12）鼓励学生干好自己的事，实现人人有责，人人有成功感。
各班班牌制作内容
书香诗韵
幽幽书香, 快乐学习!
正:黄桂欢
副:黄浦江
孩子们,只要您需要,可以随时牵住老师的手,一起享受学习的快乐！
三年2班
创造号
快乐明天,由我创造！
正:周海燕
副:李少球
在成长的道路上,老师愿做您们的朋友,一起同行,一起创造美好的明天！
三年3班
金色童年
小事成就大事,细节成就完美
正:陈淑燕
副:梁永根
人若有智 万事可成
正:郭允仪
副:黄锦潮
智慧之花之所以灿烂,就是因为它用勤奋、刻苦、拼搏灌溉的。努力吧,孩子们！
四年2班
快乐摇篮
乐学善思 团结超越
正:李颖臻
副:陈焕贞
知识的甘露任您吮吸,智慧的宝库等您开启。健康、自信的鸟儿,快乐翱翔吧！
四年3班
扬帆号
勇往直前 扬帆追梦
正:刘春燕
副:郭敏嘉
追梦的人,行动起来吧!扬起您自信的风帆,向理想的彼岸勇敢前行！
真心,开心,阳光自信！
正:古素英
副:张杏坚
陈海明
您长着一双梦想的翅膀,勇敢地飞吧,不要为风雨所折服;坚韧地飞吧,朝着您坚持的方向。
二年4班
智慧树
努力做最好的自己
正:欧慧飞
副:余慧平
郑国利
可爱的孩子,希望您学会感恩,学会做人,用勤奋,用智慧,书写幸福的人生！
班别
个性班名
班口号
正副班主任姓名
班主任寄语(能突出班级特色,语言具有激励性,营造奋发向上的班风)
班主任寄语(能突出班级特色,语言具有激励性,营造奋发向上的班风)
二年1班
快乐飞翔
我学习 我快乐 我成长
正:黎银兴
副:邓凤英
高中运动会班牌设计（范本）
高中运动会班牌设计高中运动会班牌设计高中运动会班牌设计高中的最后一次运动会也圆满结束了，虽然我报的实心球没有拿到名次，但是也没有留下遗憾，我尽力了。
12.89米，这是我平时达不到的。
超越自我也是一种胜利。
这次运动会我没有像往常一样，以前的运动会我从来不掺乎，因为我体育不太好，所以这次也只敢报个实心球。
这次运动会比较逗，跑1500都有人争着抢，其实是这样的，本来1500是还缺一个人的，体委说抓阄，谁倒霉就谁上。
结果毛磊中奖了..但是这时候小隽以动漫要挟小哲，小哲没办法，只好把1500从毛磊那里抢过来了..结果就上演了抢着报1500的笑话。
前两天大家一直都在忙队列的事情，最终决定的是拼红旗，经过大家的配合和努力，这次的队列走的还不错，毕竟是最后一次了，大家都不想留下遗憾。
昨天晚上参与了班牌最后的收尾工作，实际上只是无聊时去办公室溜达了一下..然后老师就让我把办公室旁边的“温馨小屋”打扫了一下，那屋子简直乱的不成样子了，满地的碎纸，垃圾装了满满一箱子，最后我和阿彬还有小隽一起回家了，因为他们要拿着队列用的东西和班牌，所以帮他们拿一下班牌~太威风了，我边骑着车，边扛着班牌，像扛着一把战斧一样~我很喜欢这类东西，可能是因为我从小玩仙剑奇侠传的缘故吧，很喜欢舞刀弄剑。
小时候我每次下楼和那些小孩玩，都是捡些破棍子，然后就当宝贝一样拿回家，每当父母给扔掉时都特伤心，每当自己拿起那些棍子时，就有种大侠的感觉。
每次看到真的刀剑时，就特别兴奋。
当然了，菜刀和剪刀刻刀除外..说起刻刀，我又想起来小时候我有一堆宝贝橡皮泥，小时候无聊，每天就拿出橡皮泥，捏出各种各样的小人，设计剧情~自编自演~当然了，是武打类的，双方都有武器，武器就是刻刀和小棒子..受仙剑影响，他们的打斗是回合制的，这边砍一下，那边砍一下..对待我所谓的正义的一方，我会轻点砍..对待邪-恶势力我就用力气很大，也因此而挨过骂..因为我老是用力过大..刀没削到坏人..削到桌子了..呵呵，还有一次削到自己了，幸亏伤口不深，要不然估计我的手就跟泥人一个下场了，虽然经常挨骂，但是还是很喜欢玩，我很喜欢战斗结束的感觉，因为我总是让正义获胜，正义获胜我才会开心..后来那块橡皮泥越来越脏，全都是灰尘，都在泥里，每次削泥人，我都能看到好多细毛..也因为每次玩完那种橡皮泥手上都很涩涩的感觉，我也不知道那种橡皮泥是什么做的，反正后来是不玩了..貌似扯得远了点..好吧，我扛着班牌，就又有种大侠的感觉，那感觉，实在不知道用什么词语去说，感觉很入境。
《特色班牌同制作》教学设计
八年级上册第一单元活动二特色班牌同制作一、活动分析:选择合适的图案与合适的字体，输入文本并排版，制作特色班牌。
本活动分以下两个阶段进行：1、制作背景图案：通过选择边框，选择图案并去除图案背景，制作出特色班牌背景。
2、添加班级名称：通过安装字体，输入文本，设置文本格式，做出个性化的班牌。
二、学情分析：学生通过对前面一节课的学习，对Photoshop的操作已经较为熟练，能快速找到相应的命令与按钮，掌握打开文件、保存文件等操作，为本节新建文件、导入文件、自由变换图片、安装字体、输入文本、设置字体等打下基础。
三、课前准备：1、硬件环境：网络机房。
2、软件环境：Windows XP 以上操作系统，安装有PhotoshopCS3以上软件，装有电子教室，可发放素材，展示作品，提交作平及遥控辅导等功能。
四、教学目标：1、知识与技能①了解图层的概念。
掌握图片的导入、编辑方法。
②掌握魔术棒创选区的方法。
③掌握文本的输入、格式的设置和特殊字体的安装与使用。
2、过程与方法①通过字体的安装，让学生了解字体的安装过程及字体在平面设计中的重要作用。
②通过制作特色班牌，让学生了解平面设计的三要素“颜色、图案与文字”。
3、情感、态度与价值观①培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去。
②通过特殊字体的安装与使用，让学生了解文字在平面设计中的重要作用。
五、教学重难点：1、重点 :掌握Photoshop软件的中置入文件，选取、复制对象的方法，理解土层的概念并充分运用。
2、难点:能举一反三，将图案与文字的有机组合，根据不同的需求创作出合理美观的作品。
六、教学策略：通过一些较具美感的展板作品，激发兴趣导入，有任务驱动法，促进学生主动学习，相互观摩学习，引导学生大胆创作，将所学技能举一反三地运用在新作品中。
七、教学准备：1、学生思考：班级文化建设中，教师做了哪些美化工作？2、收集一些美工较好，具有图文信息的广告画、告示牌等电子图片。
初中班级班牌
初中班级班牌是一个用于标识班级的标志，通常由班级名称、班级口号、班级照片等元素组成。
以下是一个初中班级班牌的示例：
班牌正面：
1. 班级名称：初三（1）班
2. 班级口号：团结拼搏，共创辉煌
3. 班级照片：全班同学合影
班牌背面：
1. 班级简介：简要介绍班级的成立背景、成员构成、学习目标等。
2. 班级荣誉：展示班级在各类比赛、活动中的获奖情况。
3. 班级活动：介绍班级组织的各类活动，如运动会、文艺汇演等。
在设计班牌时，可以根据班级特点和喜好，选择合适的字体、颜色和版式。
同时，班牌的制作也需要考虑其耐用性和防水性，以确保能够在长期使用中保持完好。