(完整版)小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
三年级美术上册《迷人的动画片》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对动画艺术的兴趣，使其掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生的创作能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，进行有创意的动画片角色和场景设计，以及如何培养学生的团队协作和沟通表达能力。
2.重点：运用绘画、剪纸、泥塑等表现形式，创作出富有创意和生动有趣的动画片角色和场景。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画片制作的基本原理和流程。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，反思团队协作、沟通表达等方面的问题。
3.教师对学生的表现进行点评，强调本节课的教学重点，鼓励学生在课后继续探索和创作。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一个完整的动画片片段，并在下节课进行展示和评价。
1.激发学生兴趣，充分利用动画片的艺术魅力，调动学生的学习积极性。
2.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强团队合作，培养学生协作、沟通的能力，提高学生的综合素质。
4.鼓励学生创新，引导学生敢于尝试，发挥个性特点，培养创新精神。
5.注重学科间的融合，将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
难点：如何在创作过程中，引导学生充分发挥观察能力、想象力和创新能力，使作品具有个性和独特性。
3.重点：培养学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光去观察、体验和创造。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放经典动画片片段，引导学生感受动画艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
5.融合学科，拓展视野：将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，引导学生从多角度、多维度去思考和创作，提高学生的综合运用能力。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四单元《动画天地》中的第2课《迷人的动画片》。
详细内容包括了解动画片的基本制作原理和流程，欣赏经典动画片片段，学习运用简单的绘画技巧创作动画人物，并设计富有创意的动画故事。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生对美术动画的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同创作动画故事。
三、教学难点与重点教学难点：动画片制作原理和流程的理解，动画人物的绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、想象、创新和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：经典动画片片段、动画制作流程图、绘画工具、投影仪。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的魅力，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动画片的基本制作原理和流程，让学生了解动画片的制作过程。
3. 示范讲解：以一个简单的动画人物为例，讲解绘画技巧，并进行现场示范。
4. 学生实践：学生分组，每组设计一个动画故事，运用所学的绘画技巧，共同创作动画人物。
5. 随堂练习：学生独立完成一个动画人物的绘画作品。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：（1）动画片制作原理（2）动画片制作流程（3）动画人物绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一个富有创意的动画故事。
2. 答案：（1）故事主题：自选（2）动画人物：每组至少创作2个动画人物（3）故事情节：富有创意，具有趣味性八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，观察学生绘画技巧的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观看优秀动画片，学习借鉴优秀作品。
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四章《动画天地》中的第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本知识、经典动画形象的认识和描绘、创作简单的动画小故事。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本制作原理，感受动画艺术的魅力。
2. 培养学生观察、欣赏经典动画形象的能力，提高绘画表现力。
3. 鼓励学生发挥想象，创作富有创意的动画小故事，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本知识，经典动画形象的描绘。
难点：创作富有创意的动画小故事，绘画表现力的提高。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备，动画片片段，经典动画形象图片，绘画工具。
学生准备：画纸，铅笔，水彩笔，橡皮。
五、教学过程1. 导入：播放经典动画片片段，引导学生关注动画艺术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动画片的基本制作原理，引导学生了解动画的起源和发展。
3. 欣赏与分析：展示经典动画形象图片，指导学生观察、分析其特点，提高绘画表现力。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一个经典动画形象进行描绘。
b. 学生在教师指导下，运用绘画技巧，完成动画形象的描绘。
c. 学生互相展示、评价，提高绘画水平。
5. 创作动画小故事：a. 学生分组，每组根据所描绘的动画形象，创作一个简短的小故事。
b. 学生通过讨论、分工，完成故事剧本、角色分配和绘画创作。
c. 各组展示动画小故事，全班分享、交流。
六、板书设计1. 动画片的基本制作原理2. 经典动画形象描绘技巧3. 动画小故事创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以本节课所学的经典动画形象为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对动画片基本知识的掌握，提高绘画指导效果，激发学生创作潜能。
2. 学生拓展：课后观看经典动画片，了解更多动画形象，提高绘画水平。
三年级上册美术教案-《第20课迷人的动画片 》 人教新课标
三年级上册美术教案 - 第20课迷人的动画片一、教学目标1.了解动画片的定义、发展历程和分类，并且能够判断是否为动画片。
2.培养学生通过观察和思考表达自己的观点和感受。
3.通过制作动画片，培养学生的想象、创作、合作能力和动手能力。
二、教学重点1.通过观察学习，了解动画片的定义。
2.通过制作动画片，培养学生的合作能力和动手能力。
三、教学难点1.让学生了解动画片的发展历程和分类，理解动画片的表现手法。
2.引导学生反思、表达个人观点和感受，提高创造力和想象力。
四、教学过程1.导入（5分钟）•教师出示三个图片：电影票，绘本和动画片海报，引导学生思考：电影票和绘本都是我们看过的东西，那么动画片是什么？•学生思考并回答。
2.新课讲解（10分钟）2.1 什么是动画片•介绍动画片的概念，并和学生一起探讨：动画片有哪些表现手法？•提供动画片的视频，让学生观看并找出其中的特点。
2.2 动画片的发展历程和分类•讲解动画片的发展历程和分类，介绍不同类别的动画片。
•运用图片和视频，让学生了解动画片的不同表现形式。
3.动手制作（30分钟）3.1 制作动画片前的准备工作•教师提供动画片制作材料和工具，并向学生解释使用说明。
•教师组织学生分成小组合作完成动画片制作。
3.2 制作动画片•学生根据动画片的主题（例如春天）自主创作动画片方案，包括动画场景、人物和道具的画面设计，以及动画片的时长要求和特效表现。
•学生使用制作材料和工具，按照自己的想法创作动画片，并且相互协作完成。
4.结果展示和评价（10分钟）•小组成员分别进行动画片演示，展示自己的创作成果。
•教师评价每个小组的动画片，并且让学生对自己和其他小组的表现进行评价和反思。
五、教学总结•教师总结今天的教学内容，让学生再次理解动画片的概念和分类，掌握动画片制作的基本方法和实践技巧。
•鼓励学生拓展自己的创造空间，培养他们勇于尝试和发掘潜力的精神。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
《迷人的动画片》教课设计一、导入：同学们看，动画城美丽吗？大家认识这只猫吗？这只猫就是特别闻名的KT猫。
这节课，就由可爱的kt猫率领大家一同赏识“迷人的动画片”第一，kt猫给大家提出了几个小小的问题，看看同学们能不可以解决这些问题。
（课件展现问题）二、活动研究：课件出示：1、你们最喜爱哪部动画片？2、你们知道动画片是怎么制作的吗？（画的、电脑等）3、那你知道这些动画片在制作方法上属于哪一种种类吗？（实用笔划的，还实用木头什么制作的。
本来同学们知道的这么多呀，那么，它们究竟有哪些主要的种类呢？接下来我们一同去商讨：）（由此引出水墨动画、木偶动画、剪纸动画等）播放《小蝌蚪找妈妈》播放前“认真察看这部动画片和我们常有的动画片在画法上有什么不同样？生：（国画、用毛笔划的等）师：像这类用国画的方法制作的我们就叫它水墨动画板书：水墨动画播放《葫芦娃》《小鸭呷呷》指引思虑哪部是折纸；哪部是剪纸？同桌议论生：（葫芦娃是剪纸动画，小鸭呷呷是折纸动画）师板书：剪纸动画折纸动画阿凡提的故事大家很熟习，播放《阿凡提的故事》，想想它的种类是？生回答，教师一致答案：木偶动画，并板书。
小结：动画的种类主假如这几种，自然还有其余的制作方法。
跟着科技的进步，动画制作的方法会越来也丰富。
师：同学们都喜爱看动画片吗？那为何这么喜爱动看画片呢？生：（生动、可爱、存心思）三、解说新知：一同来研究它的哪些特色吸引着大家：孙悟空与常有的猴子有什么差别？播放《孙悟空大闹天空》生：（衣着衣服、能跟人同样说话）师总结：拟人手法赏识图片：小组互相议论师生共同总结：夸张赏识图例指引学生思虑：动作、表情、神情等的夸张手法。
播放《蜡笔小新》动画片让学生发现片段中都用到了哪几种动画片的特色。
生：（夸张、动作夸张、表情夸张等）四、创作练习:好啦，我们跟从kt猫赏识了不同方法制作的动画片，也知道了动画片制作的特色，此刻，kt猫有个任务要由大家来达成，我们一同来看看是什么任务。
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术三年级上册教材第8课《迷人的动画片》。
教学内容主要包括：认识动画片的特点与制作过程，学习动画片的简单绘制方法，通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
2. 培养学生运用基本动画绘制技巧，创作简单的动画片。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本特点、制作过程及简单绘制方法。
难点：动画片的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、动画片片段、画纸、画笔等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
（2）讲解动画片的简单绘制方法，包括人物、场景、动作等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范动画片的绘制过程，强调绘制技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试绘制简单的动画片。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主创作一个简单的动画片，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调动画片的特点、制作过程及绘制方法。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 动画片的基本特点2. 动画片的制作过程3. 简单动画片的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一个简单的动画片。
2. 答案要求：内容丰富，结构清晰，绘制技巧正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解各国动画艺术，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 动画片的基本特点及制作过程的讲解。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
人教版三年级上册美术《迷人的动画片》教案
人教版三年级上册美术《迷人的动画片》教案《迷人的动画片》教案(一)设计意图：动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。
加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。
考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手：1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。
2、指导学生制定切实可行的活动计划。
3、提高学生搜集资料、信息的能力。
其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧;学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段教学过程：一、导入欣赏动画渐入主题师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么?让我们一起来看大屏幕。
(投影出示动画片《猫和老鼠》片段)喜欢这部《猫和老鼠》吗?(喜欢)动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片?(生答)师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象?(生答)师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗?为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。
观看幻灯片。
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。
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《迷人的动画片》教案
一、导入：
同学们看，动画城漂亮吗？大家认识这只猫吗？这只猫就是非常有名的KT猫。
这节课，就由可爱的kt猫带领大家一起欣赏“迷人的动画片”
首先，kt猫给大家提出了几个小小的问题，看看同学们能不能解决这些问题。
（课件展示问题）
二、活动探究：
课件出示：
1、你们最喜欢哪部动画片？
2、你们知道动画片是怎么制作的吗？（画的、电脑等）
3、那你知道这些动画片在制作方法上属于哪种类型吗？（有用笔画的，还有用木头什么制作的。
原来同学们知道的这么多呀，那么，它们到底有哪些主要的类型呢？接下来我们一起去探讨：）（由此引出水墨动画、木偶动画、剪纸动画等）
播放《小蝌蚪找妈妈》播放前“仔细观察这部动画片和我们常见的动画片在画法上有什么不一样？
生：（国画、用毛笔画的等）
师：像这种用国画的方法制作的我们就叫它水墨动画
板书：水墨动画
播放《葫芦娃》《小鸭呷呷》引导思考哪部是折纸；哪部是剪纸？同桌讨论生：（葫芦娃是剪纸动画，小鸭呷呷是折纸动画）
师板书：剪纸动画折纸动画
阿凡提的故事大家很熟悉，播放《阿凡提的故事》，想一想它的类型是？
生回答，教师统一答案：木偶动画，并板书。
小结：动画的类型主要是这几种，当然还有其他的制作方法。
随着科技的进步，动画制作的方法会越来也丰富。
师：同学们都喜欢看动画片吗？那为什么这么喜欢动看画片呢？生：（生动、可爱、有意思）
三、讲授新知：
一起来探究它的哪些特点吸引着大家：
孙悟空与常见的猴子有什么区别？播放《孙悟空大闹天空》
生：（穿着衣服、能跟人一样说话）
师总结：拟人手法
欣赏图片：小组相互讨论师生共同总结：夸张
欣赏图例引导学生思考：动作、表情、神态等的夸张手法。
播放《蜡笔小新》动画片让学生发现片段中都用到了哪几种动画片的特点。
生：（夸张、动作夸张、表情夸张等）
四、创作练习:
好啦，我们跟随kt猫欣赏了不同方法制作的动画片，也知道了动画片制作的特点，现在，kt猫有个任务要由大家来完成，我们一起来看看是什么任务。
（课件展示）
作业要求：1、用所学知识设计你熟悉的或想象的一个动画形象
2、有能力的同学可以给动画加上背景
3、让你的画面变的更加的生动有趣
五、作业展评：学生自评、互评、师评相结合的形式
六、总结：通过这节课，同学们都学到了哪些知识和经验?把你的快乐和同学们分享一下吧。
七、课后拓展：课余时间利用不同的表现形式和手法设计一个动画形象
《迷人动画片》教学反思
目前，随着时代的发展，娱乐形式也变得丰富多彩，供学生们欣赏、有趣的东西也越来越多。
但有一种娱乐形式是最受孩子们欢迎的，那就是观看动画片。
动画片以其生动、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着少年儿童，动画片是少年儿童生活中不可缺少的一部分。
在本次教学活动中，让学生围绕“迷人的动画片”这个主题课下收集资料、网络查询等并利用学习动画形象夸张的一些特点和手法，设计一幅自己最喜欢的一个动画形象。
学生在学习孙红围绕自己感兴趣的问题展开活动，激发学习的积极性，体验学习的快乐，获得收获的感想体会。
讲完这节课后，我觉得有成功之处，也有许多的不足，教学反思如下：
一、自我评价
我从内容的选择、目标的制定、设计思路的不断修改、调整等几方面来设计《迷人的动画片》这节课的。
课程讲完后，我对《迷人的动画片》这节课以及欣赏评述类型的课，有了进一步的认识，收获颇多。
艺术来源于生活，尤其是小学的美术课更要贴近生活，让学生感到浅显易懂。
欣赏评述课的要围绕“贴近学生生活、引导学生的生活、回归学生的生活”。
这节课我选择学生熟悉的动画片段遵循“以学生主题”原则，调动学生学习的兴趣，让每个学生感到自己有知识可学，并保持积极地活跃状态，对动画片的兴趣一直延续。
欣赏评述课主要是选择一些学生熟悉或感兴趣的图片或片段引导学生让学生自己去探索、去感受、去发现知识的趣味性，这样不一定有明显的效果，但能锻炼学生的自主学习能力，创新意识，使学生的认识水平得到提高。
二、问题反思：
这次教学活动中由于经验不足，很多环节出现了问题。
这些问题还值得我去进一步研究思考，在以后的教学中有进一步的提高改进。
在探讨动画片的主要特点时，考虑欠佳，没能提前想到拟人、夸张的手法在语文课中是否接触过。
导致在讲课过程中，学生不太理解，指定不明，使学生在知晓答案时有些疑惑似懂非懂，觉得知识有点难
懂。
如果在讲夸张的几个特点时老师再加入夸张的肢体动作就更好了，让学生看得清楚就很容易理解，效果也会更好。
在作业展评中，由于时间紧张，评价的作品过于少，而且自评、互评非常快，没能起到很好的巩固知识的作用。
三、教学重建：
在指导学生创建小组课题时，尽可能选择学生熟悉的感兴趣的、贴近生活的课题。
尤其在导入新课的时候要把问题提的清晰，简单明了，使学生能够很自然的发现这节课想要学习的课题内容是什么。
在指导学生设计活动练习时，作业要求要具体，几个基本的要求让学生一看就能很清楚怎样来完成设计任务。
比如：作业的具体画什么；作业的内容以什么形式去画等。
我觉得老师讲解的时间要短，留给学生充足的时间去大胆的去想象发挥，老师也可以有更充足的时间去指导每一位学生做到因材施教。
以便于发现每位学生的不足之处，也有利于更好的指导学生改进画面，使画面更加的整体、和谐、美观。
通过这次教学活动，我发现了自己很多的不足之处。
这就要求我还要不断的学习，不断地研究和探索教学方法，把教材吃透，做一名灵活驾驭课堂的老师。