精品小学四年级英语教材分析
四年级英语教材分析及重难点
四年级英语教材分析及重难点简介本文档旨在对四年级英语教材进行分析，并指出其中的重难点。
通过对教材的分析，我们可以更好地指导教学，帮助学生在研究英语中取得更好的成绩。
教材分析四年级英语教材主要包括以下几个部分：1. 词汇：教授学生基础词汇，例如名词、形容词、动词等。
通过研究词汇，帮助学生扩大词汇量，提高语言表达能力。
2. 句型：引导学生研究基本句型，如肯定句、否定句、疑问句等。
通过研究句型，帮助学生掌握基本语法结构，从而能够正确地表达自己的意思。
3. 短文：教授学生简单的短文，帮助他们理解语境，并提高阅读能力。
同时，通过短文的研究，帮助学生培养语感，提高语言理解能力。
4. 听力：通过听力材料，训练学生的听力技能，并提高他们对英语语音的理解能力。
同时，通过听力练，帮助学生掌握语言的语音、语调等方面的特点。
重难点分析在四年级英语教材中，存在一些重难点，包括但不限于以下几个方面：1. 发音：英语在发音上与中文存在差异，对于学生来说，掌握正确的发音是一个难点。
特别是一些辅音、元音的发音，需要通过反复练来掌握。
2. 语法：英语语法相对复杂，对于学生来说，理解和掌握英语的语法规则是一个难点。
特别是一些动词的时态和语序，需要进行大量的练和理解才能掌握。
3. 词汇量：英语词汇量庞大，对于学生来说，扩大词汇量是一个重要的任务。
学生需要通过词汇的记忆和运用来提高词汇量，以便能够流利地进行表达和交流。
4. 阅读理解：阅读理解是学生在研究英语中的一个重要环节。
通过阅读理解的练，帮助学生提高阅读理解能力，培养对英语语境的理解和运用能力。
总结通过对四年级英语教材的分析，我们可以看出，在学习英语过程中，学生需要关注发音、语法、词汇量和阅读理解这几个重难点。
教师应根据学生的实际情况，采取一些针对性的教学方法，帮助学生克服这些难点，提高他们的英语水平。
小学PEP英语四年级上册教材分析报告
小学PEP英语四年级上册教材分析一、教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材的编写意图：1.全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习兴趣；2.培养学生良好的书写习惯3.本册书共6个单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。
小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。
4.本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。
5.教材编排容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。
6、每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。
主干系统是由let’s learn, let’s talk, read and write这三部分组成；辅助系统是由let’s do, let’s play, write and say, story time组成。
各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。
这几部分所蕴含的能力体系有：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；四年级下册Read and write能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。
写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解Let’s do 的意思并能听音做出动作。
部编本人教版四年级上册英语教材分析及教学计划
部编本人教版四年级上册英语教材分析及教学计划一、教材分析1. 教材概述部编本人教版四年级上册英语教材是一本适用于四年级学生的教材，该教材按照学生的年龄特点和英语研究需求进行编写。
教材内容丰富多样，主题贴近学生生活，有利于培养学生的英语听说能力，并引导学生了解不同的文化和社会背景。
2. 教材特点- 简单易懂：教材编写注重语言的简洁性和易懂性，符合四年级学生的语言接受和掌握能力。
- 互动性强：教材设计了大量的交际活动和口语练，鼓励学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
- 兴趣性强：教材选取了生动有趣的故事、图片和音频材料，激发学生研究英语的兴趣和动机。
- 引导性强：教材通过情景模拟、图片描述等方式引导学生积极运用所学知识进行语言运用和交流。
3. 教材结构教材共分为八个单元，每个单元包括以下内容：- 单元主题：介绍单元主题和核心词汇。
- 对话练：通过对话形式，让学生掌握基本的英语交际用语和句型。
- 词汇研究：通过图片和例句，帮助学生记忆和掌握相关词汇。
- 句型研究：介绍本单元所学的基本句型和语法知识。
- 听力训练：通过听力材料，培养学生的听力理解能力。
- 口语练：通过角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
- 阅读理解：通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力。
- 语法研究：介绍本单元所学的语法知识和句型变换。
- 语言运用：通过小练，让学生运用所学知识进行语言操练。
二、教学计划1. 教学目标- 培养学生的英语听说能力，提高英语的应用能力。
- 提高学生对英语研究的兴趣和自信心。
- 引导学生了解不同的文化和社会背景。
2. 教学内容安排- 每周按照一个单元的内容进行教学。
- 每次教学包括对话练、词汇研究、句型研究、听力训练、口语练、阅读理解和语法研究等环节。
- 每个环节的时间分配以学生的接受能力为准，灵活调整教学进度。
3. 教学方法- 采用多媒体教学方法，利用图片、音频和视频等素材，激发学生研究的兴趣。
- 以互动式教学为主，鼓励学生参与课堂活动，积极发言和交流。
四年级上册英语教材分析
四年级上册英语教材分析四年级上册英语教材是小学四年级学生学习英语的重要教材之一。
本教材以培养学生英语听、说、读、写的能力为目标，通过丰富多样的教学内容和灵活的教学方式，帮助学生打下坚实的英语基础。
以下将对这本教材进行详细分析。
首先，四年级上册英语教材的整体结构合理。
教材共分为八个单元，每个单元都围绕一个特定的主题展开。
每个单元的主题都与学生生活密切相关，如"School Days"、"My Family"、"Animals"等。
这样设计的主题能够引起学生的兴趣，增加学习的积极性。
其次，教材注重听力和口语训练。
每个单元都设置了大量的听力和口语练习，通过听力对话、听力填空、听力选择等形式，培养学生对英语的听力理解和表达能力。
同时，教材提供了丰富的口语对话练习，鼓励学生进行口头交流，提高英语口语表达能力。
第三，教材注重阅读和写作能力的培养。
每个单元都有相关的阅读材料，包括短文、诗歌、故事等。
学生通过阅读这些材料，提高对英语文章的理解和阅读能力。
同时，教材还引导学生进行简单的写作练习，如填写对话、书写简单的日记等，培养学生的书写能力。
第四，教材采用了多种教学方法和资源。
教材中不仅有书本图片、图表和插图，还配有录音、CD和电子课件等多媒体资源，充分利用现代化技术手段，使学生在听、说、读、写的各个方面得到全面的训练。
同时，教材还引入了游戏、角色扮演等互动教学形式，使学习过程更加有趣和生动。
最后，教材注重文化的渗透。
教材中融入了一些英语国家的文化元素，通过介绍英语国家的传统节日、风土人情等，拓宽学生的视野，增进对英语和文化的理解与感悟。
综上所述，四年级上册英语教材在内容设置、教学方法和资源利用等方面都做出了合理的设计。
通过这本教材的学习，学生能够培养和提高英语听、说、读、写的基本能力，同时了解英语国家的文化背景。
这对学生的英语学习和发展都具有积极的影响。
小学：pep四年级英语下册教材分析及建议
小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学四年级英语教案编订：XX文讯教育机构pep四年级英语下册教材分析及建议教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学四年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
小学英语四年级下册教材分析与建议首先对pep 小学英语四年级下册教材总体介绍∶从前面三册的教学，我们可以看出本套教材的编写非常注意小学生认知英语的规律，把语言放在滚动循环中逐步的递进，像滚雪球一样，在不停的滚动；不仅是一册当中不断的循环滚动，单元之间的循环滚动，册与册之间也是这样进行的∶第一册的教学目标是日常用语和词汇；第二册除了日常用语和词汇，又加进了字母的认读；第三册包括日常用语，词汇，字母加进了单词的掌握；到了第四册，则包括日常用语，词汇和句子的掌握。
从第三册的字母，词汇，层层递进到第四册句型的掌握。
四年级下册教材主要的教学目标是：能够听、说、读、写61个单词以及24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并简单运用，能够听、说、认读60个单词和词组。
即let’s learn let’s talk read and write 中出现的重难点内容。
四年级下册我教过好几遍了，下面结合我平时的教学，谈几点个人看法：一.从总体来说，在教本册内容时应我们应注意滚动复现旧话题、融合旧知识，带出新语言。
很多时候我们在处理教材时容易孤立每个单元，特别是当我们没教过3年级，直接进入4年级的教学时，往往会只针对本册内容做文章，而忽视了前面所学内容。
如果我们在教学中能滚动复现旧知识，找到学习新语言的线索，分散、弱化新语言的难度，让学生在温故知新的过程中不断展开进一步的学习，效果应该更好。
四年级英语上册教材分析
四年级英语上册教材分析1. 教材整体框架四年级英语上册的教材通常采用螺旋式上升的结构，按照话题、功能和语言结构来编排内容。
每个单元都围绕一个主题展开，包括词汇、句型、对话、短文等，旨在通过多样化的学习活动，逐步提升学生的英语语言能力。
2. 教学目标与要求本册教材的教学目标是培养学生的英语学习兴趣，提高听、说、读、写四项基本技能。
具体要求包括掌握一定量的基础词汇和常用表达，能够用简单的英语进行交流，能够读懂简单的英文短文，并能够书写简单的英文句子。
3. 单元主题与内容每个单元都围绕一个明确的主题，如“学校生活”、“节日庆祝”、“家庭与朋友”等。
单元内容涵盖词汇、对话、短文、歌曲、故事等多种形式，旨在通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。
4. 语言知识与技能教材通过各种语言活动，培养学生的语音、词汇、语法等语言知识，以及听、说、读、写等语言技能。
通过大量的听说练习，帮助学生提高口语表达能力；通过阅读和写作活动，培养学生的阅读理解和写作能力。
5. 教学方法与活动教材采用多种教学方法和活动形式，如角色扮演、对话练习、游戏、歌曲、故事等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
这些活动旨在创造轻松愉快的学习氛围，让学生在互动与合作中学习英语。
6. 听力与口语训练教材中包含大量的听力材料和口语练习，旨在通过反复的听说训练，提高学生的英语听力理解和口语表达能力。
听力材料包括对话、短文、歌曲等多种形式，口语练习则注重实际情景的模拟，让学生在真实的语境中运用英语。
7. 阅读与写作培养教材通过阅读理解和写作活动，培养学生的阅读能力和写作能力。
阅读材料包括短文、故事、对话等，旨在帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力；写作活动则注重引导学生用英语表达自己的思想和观点，培养他们的写作能力。
8. 多媒体资源利用在现代教育中，多媒体资源的使用已成为教学的重要组成部分。
教材可以配备相关的多媒体资源，如教学视频、音频、互动课件等，以丰富教学手段，提高教学效果。
人教版四年级英语上册教材分析
人教版四年级英语上册教材分析简介本文档旨在对人教版四年级英语上册教材进行分析，以帮助教师和学生更好地理解和应用该教材。
教材结构该教材共分为六个单元，每个单元包含若干课时。
每个单元都以一个主题为核心，围绕该主题展开各类英语研究内容。
教材注重培养学生的听、说、读、写各方面的能力，并通过课后练巩固研究成果。
教材特点1. 风格轻松活泼：教材的内容以儿童喜闻乐见的话题为主，如动物、家庭、食物等，语言简单易懂，贴近学生的生活经验。
2. 多样的教学活动：教材设计了各种形式的教学活动，包括听力、口语、阅读、拼写等，旨在提供全面的研究机会，促进学生全面发展。
3. 渐进式研究：教材内容从简单到复杂，难度逐渐增加，有助于学生逐步提升英语水平，并保持研究动力。
4. 注重交际能力：教材注重培养学生的交际能力，通过情境对话、角色扮演等活动，让学生在实际交流中运用所学的英语知识。
教学建议1. 注重口语训练：教师可以鼓励学生多参与口语练，如模仿对话、角色扮演等，以提高学生的口语表达能力。
2. 组织互动活动：在教学过程中，教师应积极组织互动活动，如小组讨论、合作游戏等，培养学生与他人合作和交流的能力。
3. 多媒体辅助教学：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，辅助教学，提供丰富的视听资源，激发学生研究兴趣。
4. 鼓励阅读和写作：教师可以鼓励学生多读英语原版故事书，并指导他们进行简单的写作练，提高阅读和写作能力。
总结人教版四年级英语上册教材是一套内容丰富、形式多样的教材。
通过对教材的分析，我们可以更好地利用教材，培养学生的英语研究能力和交际能力。
教师在教学过程中可以针对教材特点，采用各种教学策略，助力学生取得良好的研究效果。
以上为人教版四年级英语上册教材的简要分析及教学建议。
统编版四年级英语下册教材分析
统编版四年级英语下册教材分析一、教材概述统编版四年级英语下册教材是小学英语课程的重要组成部分，以培养学生英语语言运用能力为核心目标，注重培养学生的听、说、读、写技能，以及英语思维能力。
本册教材内容贴近学生的生活实际，具有时代感和创新性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语学习的兴趣和自信心。
二、教学目标1.知识目标：掌握本册教材所要求的词汇、句型和语法知识，了解英语语言的基本结构和常用表达方式。
2.能力目标：培养学生听、说、读、写的基本技能，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。
3.情感目标：增强学生对英语学习的兴趣和热情，培养他们良好的学习习惯和合作精神，培养国际视野和跨文化交流意识。
4.德育目标：渗透爱国主义、集体主义、社会公德等方面的教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学内容本册教材主要包括以下内容：1.词汇：本册教材要求学生掌握约400个英语单词，包括动物、文具、家庭成员、颜色等主题相关的词汇。
2.句型：本册教材涉及多种常用句型，如问候、介绍、询问等，以及一些简单的疑问句和陈述句。
3.语法：本册教材涉及一些基本的语法知识，如名词的复数形式、动词的现在分词形式等。
4.日常用语：本册教材注重培养学生的日常交际能力，提供了丰富的日常用语供学生学习和模仿。
5.文化知识：本册教材渗透了一些西方文化知识，旨在提高学生的跨文化意识和交际能力。
四、单元结构本册教材共包含10个单元，每个单元都由以下几个部分组成：1.单元标题：每个单元的标题都与本单元的主题相关，用以概括本单元的主要内容。
2.课文与听力：每个单元都包含一篇课文和相应的听力练习，课文内容与本单元主题紧密相关，听力练习则帮助学生提高听力技能。
3.词汇与句型：每个单元都列出本单元要求掌握的词汇和句型，供学生学习和记忆。
4.练习：每个单元都包含不同类型的练习题，包括填空、选择、翻译等题型，用以巩固所学知识和提高技能。
统编版四年级英语上册教材分析
统编版四年级英语上册教材分析一、教材概述统编版四年级英语上册教材是根据《义务教育英语课程标准》编写的，旨在帮助学生掌握基础英语知识，提高英语应用能力。
本册教材包括20个单元，每个单元涵盖了听、说、读、写四个方面的训练，内容丰富，结构清晰。
二、教学目标本册教材的教学目标是：1.掌握约300个英语单词和30个英语常用句型，能够进行简单的日常对话；2.培养学生对英语的兴趣和爱好，初步形成英语语感和良好的英语学习习惯；3.培养学生的英语思维能力和英语文化素养，提高英语实际应用能力。
三、教学内容与结构本册教材的教学内容包括：日常用语、词汇、语法、语音、歌曲和游戏等。
其中，日常用语和词汇是本册教材的重点。
每个单元的结构基本相同，包括热身、呈现、练习和拓展四个部分。
热身部分通过话题引入，激发学生的学习兴趣；呈现部分通过图片、实物或情景，呈现新的词汇和句型；练习部分通过多种形式的练习，巩固所学知识；拓展部分则通过游戏、歌曲等形式，进一步提高学生的英语应用能力。
四、教学方法与技巧本册教材的教学方法主要包括情境教学法、任务型教学法和游戏教学法等。
通过情境创设，使学生身临其境地感受英语语言的实际运用；通过任务布置，引导学生主动探究和学习；通过游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，教师在教学中应注重启发式教学和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。
五、评价体系本册教材的评价体系主要包括过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要包括课堂表现、作业完成情况等，旨在及时了解学生的学习状况和进步情况；终结性评价则通过单元测试和期末考试等形式进行，旨在全面了解学生的学习成果。
评价结果将作为教师调整教学策略和学生改进学习方法的重要依据。
六、教师用书与学生练习册分析本册教材配备了教师用书和学生练习册。
教师用书包括教学目标分析、教学内容解读、教学方法建议、教学评价建议等，为教师提供了全面而详细的教学指导和支持。
学生练习册则包括多种形式的练习题和活动，旨在巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。
部编版四年级英语下册教材分析
部编版四年级英语下册教材分析一、教材概述部编版四年级英语下册教材是在学生已经掌握了一定英语基础知识的前提下，进一步发展其听、说、读、写技能，提高英语实际运用能力的重要教材。
本册教材遵循了“以人为本”的教育理念，注重培养学生的跨文化交际意识和实际运用能力，内容贴近学生的生活实际，富有时代感，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
二、单元安排本册教材共包含八个单元，每个单元都围绕一个主题展开，涉及家庭、学校、食物、动物等多个方面。
每个单元都包含了课文、听力、词汇、语法、练习等多个部分，为学生提供了全方位的英语学习体验。
在单元的安排上，遵循了由易到难、循序渐进的原则，符合学生的认知规律。
三、语法知识本册教材涵盖了一些基础的语法知识，如现在进行时、祈使句、形容词的比较级等。
通过学习这些语法知识，学生能够更好地理解英语语言的规律，提高英语表达的准确性。
教师在教学中应注重引导学生发现语言规律，培养学生的自主学习能力。
四、词汇学习本册教材涉及的词汇量比较大，学生在学习过程中需要不断巩固和积累。
教师可以通过多种形式的教学活动，如单词游戏、词汇竞赛等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握和运用英语单词。
五、听说读写技能培养本册教材注重培养学生的听说读写技能，通过丰富的课堂活动和练习，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
同时，通过阅读和写作的训练，学生能够更好地理解和运用英语语言，提高英语实际运用能力。
六、评价与反馈本册教材采用了多种评价方式，包括单元测试、期中和期末测试等。
通过这些评价方式，教师可以了解学生的学习情况和学习困难，及时调整教学策略和方法，帮助学生解决学习中遇到的问题。
同时，评价结果还可以激励学生不断进步，提高他们的学习积极性和自信心。
七、教师指导与教学资源本册教材配备了丰富的教学资源和教师指导材料，包括教师用书、课件、练习册等。
教师用书提供了详细的教学建议和指导，帮助教师更好地理解和把握教材内容；课件包含了生动的图片和音频素材，可以辅助课堂教学；练习册则为学生提供了多种形式的练习题目，有助于巩固所学知识。
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教学重难点
Key points:
①月份及四季单词的理解，学说书写及应用；
·导入新词和短语采用了复旧引新的方式
·补充了听后的反馈练习
Unit6 Games
(6 Parts)
·Shapes的图文呈现(Part4a)与相应的拓展练习（Part5）
例：How many lines does
a square have?Etc.
另外还有Starter Unit和2个Revisions
二．比对教材 理脉络
原教材与新编教材的比对，其目的是在比对中进一步深入了解新编教材，有效的利用原教材的教学资源，从中思考一下新教材编排设计的意图
话 题
三年级已有认知
与原教材对比扩充部分
Unit1 When is your birthday?
（9 Parts）
·seasons （spring, summer, autumn, winter）（Part7a,b:8）
—I think milk is good for me.
Cola is bad for me.
18、What is he like?
He has got…
have,/ has 的用法
细品教材，理目标
一．单元教材分析
教材分析
Unit1
本单元话题：When is your birthday?
·以寻问生日的交流用语为主要载体，让学生掌握12个月份的单词。
（1）Letters 26个字母大小写
（2）Names
（3）Numbers0~1213~20
（扎实）（课时少，时间短，不够扎实）
（4）Colures: (11种) red, yellow, blue, black, white, green, orange, grey， pink， purple， brown
②能正确运用所学句子进行生日的问答以及表述某人的生日月份。
③能在语境中表达四季的气候特点及所代表的颜色。
Difficulties:
①能根据应用所学句子When is your birthday? When is…（人名）’s birthday?进行对话交流并正确书写月份，会描述某人的生日月份。
Unit4 School
（7 Parts）
·School things
·Names（男女生）及He, she的选用
·has/ have got……
·Body（例He has got red hair.）
单元内容有很大改变：
增加了校园场所及功能的介绍
Unit5 Free time
(7 Parts)
Actions: draw, read, sing, play, dance, stand.
15、How are you feeling today?
I am happy.
How is Bob feeling today?
He is sod.
语法点：人称he, she, I的认识及与be 动词的搭配使用
16、—Do you like apples?
—Yes, I don’t. / No, I don’t.
精品小学四年级英语教材分析
编 辑：__________________
时 间：__________________
·三个明确
1）明确总目标
英语课程总目标：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。
2）明确四年级学生应达目标
一级目标：关于一级目标的描述以及相应的分级标准，大家可参阅《2011版英语课程标》。
Revision2
(10 Parts)
·加入了已学单元song的图文呈现
·加入了语法点的巩固练习Part5，6(P53)
·加入了情景中的听力理解与训练Part8，9
在比对中可以看到本教材有如下特点：
1.单元话题中Part 减少了——凸显了单元主题
2.听音任务活动后，补充了相应的巩固练笔——丰富了教学内容
·Whatcolour…？
Unit3Numbers
(8 Parts)
0~12（比较扎实）
13~20 (不够扎实)
What’s the number?
What’s your phone number?
·对比呈现数字(Part3)
·Action story中句子的识读(Part5b)
·情景对话的信息收集(Part7b)与运用Part8对话的呈现
12、—What’s your favourite day?
—Friday.
—What day ivourite day/ food/ colour/ animal/ number is…（重点应用）
14、What’s Lucy wearing?
She is wearing a green cap.（描写I am Bob. I’m wearing…）
三．知根底 促高效
了解学生已有认知，方可做到教学中有的放矢。我将学生三年级知识点梳理了一下，目的是帮助大家了解一下四年级学生在三年级所学过的知识点。教师做到心中有数，并针对自己学生的学情制定有效的教学方案。知学生根底，帮学生巩固复习，为高效教学做好热身与铺垫。
三年级所学话题（黑色为上册，红色为下册）
（7）Classroom：（7种）blackboard, chair, desk, door, floor, whiteboard window
（8）Animals（含Pets） butterfly, cat, dog, horse ,rabbit ,snail, tiger ,zebra ,mouse(mice), hamster, fish, bird, budgiegiraffe, elephant, monkey, pandas ,bear及单复数
三年级所学重点句型：
1、—What’s your name?
—I’m….
2、—How are you today?
—I’m fine.
3、—What’s this?
—My new skateboard./ It’s a….
4、—What’s your phone number?
—My phone number is….
3）明确了解课标的目的
·为制定教学计划提供标准
·为计划的施实，把握好方向（如语言技能一级：听做、说唱、玩演、读写、视听的标准）
·三个互动
（1）从新三年级教学一直带到新四年级教学的老师有多少位？
（2）曾担任过五年级教学的老师有多少位？
（3）担任四年级教育教学，您的感受如何？
·两个问题
（1）本册书，为学生呈现了几个话题？
—What do you like?
—I like ice cream.
—I love ice cream.
—Idon’tlike hamburgers.
语法点：不同人称（重点是某个人名）何如表达喜欢：I like… Rosie likes…
17、—What is good (bad) for you?
（9）Actions :catch,colour, draw, guess, jump, listen, look, mime, play, read, sing, speak, think, throw, write,bend, dap, dance, shake, stand, touch
（10）The days of the week: Monday, Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
What’s the number?
Seventeen.
5、—What’s in the box? (what’s in your classroom?)
—Crayons.
6、—How many pens?
—Seven pens.
How manypandas are there?
—Three.
7、—What colour is it?
（11）Clothes（11种）cap, dress, jeans, shirt, shoe, shorts,Skiatook, sweater, trainers, T-shirt.
（12）Feelings: sad, happy, angry, tired, scared.
（13）Body（12个部位）：hair, legs, hands arms, mouth, teeth, nose, toes, eyes, ears, feet, face（单、复的表达）
3.Action story补充了相应的句子——解化了教学难点
4.Revision 将本单元中的歌谣，歌曲以简明图文的方式呈现——有助于学生记忆
5.对应单元在教材末单列了补充练习——明确了训练层次
各单元的教学任务其实变清晰了，补充的部分对师生的教与学有很好的辅助作用。
以上采用比较学习的方法，利用图表形式，对比呈现。列清单，理脉络，其目的是为了让大家从总体上了解新四年级教材，从心里不排斥它。读懂它，有利于提高分析教材驾驭课堂教学的能力。
等见Part9
加入The crazy join in rock（原六年级）歌曲复旧引新并热身
Revision1
(12 Parts)
·加入已学单元chant与song的图文呈现。（有助于学生记忆）