关于教育经典名言
教育学名言名句经典摘抄
教育学名言名句经典摘抄
以下是一些经典的教育学名言名句，供您参考：
1. 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
- 叶芝
2. 教育是使人成为人。
使人成为有道德的人。
使人成为正确地认识和自觉地按照客观规律改造世界的人。
- 冯友兰
3. 教育者的任务不在于传授知识，而在于教会学生掌握知识的方法和能力，激发他们的创造性和潜能。
- 布鲁纳
4. 教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。
- 第斯多惠
5. 教育是人类生活的根本，是国家社会的基石。
- 陶行知
6. 教育是国家发展的基础，是社会文明的标志。
- 斯宾塞
7. 教育是培养人的社会活动，旨在促进人的全面发展。
- 夸美纽斯
8. 教育必须适应人的天性和发展的规律，培养具有独立思考和创造力的人。
- 皮亚杰
9. 教育不仅是一种传授知识的活动，更是一种价值观、人生观的塑造过程。
- 哈钦斯
10. 教育是点燃心灵的火焰，是心灵的启蒙。
- 卡耐基。
经典教育名言名句
经典教育名言名句经典教育名言名句11、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
2、执着杏坛，乐于奉献。
3、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
4、表扬用喇叭，批评用电话。
5、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
6、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
9、把一切知识教给一切人。
（夸美纽斯）10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
11、德高为师，身正为范。
12、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
（华罗庚）13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
（马卡连柯）14、我爱我师，我更爱真理。
（亚里士多德）15、尚自然，展个性。
（蔡元培）16、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
――（德）第斯多惠17、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。
（前苏联）捷尔任斯基18、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
19、不要随便给一个人定性。
20、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
21、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
22、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
23、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
24、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。
合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
25、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
26、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
27、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
名人关于教育的经典名言
名人关于教育的经典名言1. 苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。
”想想看，就像园丁对花朵的精心呵护，没有那份爱，怎么能让花朵茁壮成长呢？比如老师对学生的关爱，能让学生感受到温暖，从而更努力地学习呀！2. 陶行知讲：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这就好比是无私的奉献啊！像那些一心扑在教育事业上的老师们，不就是这样吗？他们全心全意为了学生，毫无保留。
3. 蔡元培曾言：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
”这不是很像在为未来播种吗？教育就是为了让孩子们在未来能有更好的发展呀！4. 杜威说：“教育即生活。
”哎呀，这不就是说教育和我们的生活紧密相连嘛！就像我们在生活中学习各种技能和知识，这就是最生动的教育啊！5. 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这不就像是榜样的力量吗？家长和老师自己做得好，孩子们自然就会跟着学呀！6. 洛克说：“儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
”就好像给孩子养成好习惯，比死记硬背规则重要多了，一旦习惯养成，那效果可厉害啦！7. 蒙台梭利讲：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。
”这多像让孩子学会自己飞翔啊！只有独立了，他们才能在未来的天空中自由翱翔呀！8. 福禄贝尔说：“教育之道无他，唯爱与榜样而已。
”这就如同阳光和雨露，爱让孩子温暖，榜样让孩子有方向，多重要啊！9. 亚里士多德曾说：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。
”想想学习过程可能辛苦，但最后收获成功的时候，那该多甜呀！就像努力过后取得好成绩的那种喜悦。
10. 鲁迅说：“教育是要立人。
”这不就是说教育是要让一个人真正地成长起来嘛！让他们成为有担当、有责任感的人呀！。
2023经典教育名言名句
2023经典教育名言名句2023经典教育名言名句11、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。
”2、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”3、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”4、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。
”5、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。
”6、北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。
”7、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。
”8、华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。
“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
”9、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。
”10、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
”11、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
”12、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
”13、孔子说：“不愤不启，不悱不发。
”14、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知15、“凡为教，目的在于达到不需要教。
著名的教育名言名句
著名的教育名言名句著名的教育名言名句精选篇11. 人不可以瞧不起自己2. 生以求知为乐，师以从教为荣。
3. 以诚感人者，人亦诚以应。
(李丹)4. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
(郝长江)5. 良言暖三春恶言记终身从教理念教育格言6. 博学勤思笃行。
(刘晓慧)7. 教师的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
8. 占红华:立足三尺讲台，塑造无悔人生。
9. 心系学生宽容为怀。
10. 生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。
(刁淼)11. 爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
12. 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
13. 以人为本，是一切教育的出发点。
14. 红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
15. 天人合一，取法自然。
(李海燕)16. 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
17. 宁静致远。
(王寸贞)18. 把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
19. 翁丽珍:学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
20. 有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你.就会比别人提前到达成功的彼岸。
21. 快乐应该是美德的伴侣。
(张彦省)22. 每个孩子都是一粒种子。
我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
23. 张新:用爱谱写教育的乐章。
24. 我努力，我快乐。
25. 多一份赏识，就多一份成功的希望。
26. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
27. 学生的进步，我的幸福;学生的幸福，我的骄傲。
28. 学为人师，行为世表29. 外师造化，中得心源。
(李佳)30. 成功与失败都属于过去，努力当下，争做机遇的主人。
(袁淑敏)著名的教育名言名句精选篇21.要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。
2.拼一个春夏秋冬，换生命无怨无悔。
关于教育的名言
关于教育的名言1. 教育是培养人的灵魂，并给人以生命的指引——苏格拉底2. 教育不是填鸭式的灌输，而是激发学生的求知欲和探究精神——爱因斯坦3. 教育的目的是释放人的全能力，而非只是培养其某一种能力——海明威4. 教育就是发现一个人所能达到的大地平线，帮助他预测和探索这个范围内的所有事物——乔治·华盛顿·卡弗5. 教育不是将人变成你们所希望的那种人，而是帮助他们发现自己的本性，成为他们真正应该成为的人——杜威6. 教育就是在自己和别人之间建立一座桥梁——蒙田7. 教育是人类在精神上的一次重生——柏拉图8. 教育是一场旅行，而不是一座建筑物——约翰·德武伊斯9. 教育不是注入知识，而是培养思维——杜威10. 教育的主要目的是提高人的自信心、创造力以及解决问题的能力——阿尔伯特·爱因斯坦11. 教育需要耐心和毅力，需要给予学生时间发展——约翰·斯图亚特·密尔12. 教育就是引导整个人成长，而非只是让人们学会怎么生存——杰出教育家路易斯·伯克曼13. 教育被认为是追求、呼唤和发现真理的一种社会活动——杜威14. 教育的目标，不仅仅是获得学院文凭。
它的目标之一是让学生变成思考独立、有判断力、自由、诚实、有同情心、有创造性的人——理查德·茨维克15. 教育是成功的基石，是未来的投资——马尔科姆·福布斯16. 教育胜过财富——苏格拉底17. 知识不在于学校里掌握了多少，而在于掌握了多少学习方法和拥有多少好奇心——沃尔特·高因18. 教育应该是一种有趣的生活方式，而不是一种劳燕分飞的挑战——产生于哈佛大学的一位学生19. 教育不应仅仅是理论的，它与日常生活息息相关——杜威20. 教育的知识应该是以创造性和想象力为基础的——爱因斯坦21. 在教育上，独立思考是一个人最好的财富——欧内斯特·亨伯特22. 教育不应该是一种单方面的知识传递，而是一种相互学习、相互发现、相互分享的财富——梅雅·安杰洛23. 学校应该培养学生的自我认知能力，让学生了解他们自己的风格和方式，从而可以做出最好的选择应对现实——马克菲茨杰拉德24. 教育的本质就是在关心，爱和信任之中展现充分的创造力——温特伯格25. 一个教育家是一位专业的启蒙者——尤利乌斯·罗伯特·奥普特26. 教育是一种武器，能够帮助你改变世界——纳尔逊·曼德拉27. 学一门艺术和科学是一番教育最好的体现——托马斯·杰斐逊28. 教育不在于帮助人们创造一份生计，而在于培养人们的思想能力和方法观——乔治·艾略特29. 教育应该使人更快地成长，而非更快地获得利益——鲁道夫·施泰纳30. 有些人会说，学术理论与现实无关，我的答案是，学术理论是现实世界的掌握——切斯特菲尔德·劳斯31. 教育是实现自我、实现生命的过程——杜威32. 教育是人生不可或缺的一部分，它是我们需要面对的现实，但也是我们应该享受的过程——理查德·阿特金斯33. 教育是全球的事业——凯瑟琳·蒂森34. 一件美好的工作需要一份好的教育——尼科拉斯·马库斯35. 无论我们选择哪一种工作，都要有教育的支持和知识的基础——尤金·里切特36. 一个国家的实力不在于它的武器库，而在于它的教育水平——孟德斯鸠37. 我所知道的一切，都是我学到的——卡尔·拉默菲尔德38. 教育应该是一种奉献——朴槿惠39. 教育的意义在于找到自己的兴趣所在——尤金·里切特40. 教育不在于如何正确地做事，而在于如何正确地选择——乔治·华盛顿·卡弗41. 人可以在学习中感受到自己的成长，可以感受到自己的强大——佩格知别42. 教育就是通过注意力去减少迷茫的程度——卡耐基43. 生命必须有目标，而教育必须帮助我们去找到这个目标——德怀特·D·艾森豪威尔44. 教育应该培养个人主义，而非面向组织——理查德·费曼45. 教育的过程，是结出果实的过程——卡耐基46. 教育是向别人介绍自己——理查德·佩特科夫47. 教育应该是一个互联的过程——约瑟夫·J·乔斯特48. 教育的目的是成为自己——约翰·霍尔顿49. 教育需要有爱、需要有耐心——乔治·C·马歇尔50. 教育是搭建自我的花园——贺拉斯·曼诺尔51. 教育需要耐心和信任——纪伯伦52. 教育需要恒心——亚历山大·格拉罕·贝尔53. 教育是一生的事业——杜威54. 教育能培养我对美的感受，让我从一粒芝麻里看见一棵参天大树，从一滴水里看见滔滔江河——朱自清55. 教育成功的关键是耐心和重复——克利奥帕特拉56. 教育的力量，超越政治、国籍和宗教，让我们为之欣喜——艾米莉亚·艾娃57. 教育需要深深的情感支持——钱瑞霖58. 教育是人生的意义——小泉纯一郎59. 教育是摆脱束缚的过程——詹姆斯·弗雷泽60. 教育是一种自由的公共品——莫耶斯·科蒂纳61. 教育是人们解放出一切的力量——贝多芬62. 教育是让人类掌握更大的世界——瓦茨拉夫·赫瑙阿伦63. 教育可以给自己的生活增加更多的资本——本杰明·富兰克林64. 教育是人智慧的一部分——阿诺德·斯科特·卡特65. 教育的质量，关乎全人类的未来——布伦达·列维66. 教育是将生活注入知识的过程——乔治·伯纳德·肖67. 教育可以在你失去一切的时候，却可以发现你的潜力——杰克·柯林斯68. 教育不必局限于某一时期，我们应该对自己的学习方式要求更高——辛德拉·阿达姆斯69. 教育需要源于信任和自由——乔治·华盛顿·卡弗70. 教育不应该是空洞的，而应该是一种滋养人心灵的充分的生活方式——珂罗娜·态德71. 教育的功用，不在于把学生塑造成为某种形式的人，而是培养学生的创造力——斯坦福·杰斯特72. 教育需要快速、精确、可靠——马克·吐温73. 教育不需要高深莫测、技巧繁琐，我们需要的是一个宽广的心胸——陈华74. 教育应该是在学习过程中发现自己所擅长的，并不断加强——杰罗姆·布鲁诺尔75. 教育应该是一种激励和启迪，而非一种压迫和检查——芒特·艾德尔曼76. 教育应该是自然、有趣和全面的——华生•杰弗瑞77. 教育应该让人能够自由地追求成长——力度学78. 教育需要有热情和激情，并带着热忱去教——亚历克斯•霍普79. 教育应该是专注于学生的，不能过于关注老师的需要——迈克尔·波洛克80. 教育应该保证拥有更大的选择权和自由——珍妮特·诺里斯·伍尔夫81. 教育不应该是无产阶级的奴役——李克强82. 教育需要发挥每个人的巨大作用——罗伯特·胡克斯83. 教育需要向每个人展示自己的价值——约翰·肯尼迪84. 教育是一个长期的过程，它需要许多人的共同支持和努力——托马斯·潘恩85. 教育应该是有意义的而非无意义的——芒特·艾德尔曼86. 教育政策应该直接关注学生的需求——李克强87. 教育应该是理想的、有希望的、和谐的、有预见性的——利亚德·乔治88. 教育应该是掌握快乐的方式——理查德·瓦格纳89. 教育应该确保人们具备充分的知识、技能和判断力——约翰•库珀•饶90. 教育应该帮助我们度过酸甜苦辣的生活——约翰·科卢斯在IBM Edge2012年演讲时所说。
关于教学教育的名言
关于教学教育的名言1. “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
”就像我们引导孩子对知识的渴望，不是一味地灌输，而是激发他们内心的求知热情啊！比如当孩子好奇星星为什么会发光，我们不是直接告诉答案，而是和他一起探索，让他自己找到答案，这不就是点燃那把火嘛！2. “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”这就好比是一场比赛，老师不是只告诉学生怎么跑，而是要激励他们跑起来，唤醒他们的斗志，鼓舞他们冲向终点呀！想想那些因为老师的鼓励而变得自信优秀的学生，不就是很好的例子嘛！3. “每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。
”哎呀，这多形象啊！有的孩子早早绽放，有的孩子需要耐心等待。
就像班级里有的同学很快学会知识，而有的同学需要更多时间，我们不能着急，要耐心等待他们开花呀！4. “最好的教育是以身作则。
”这简直太对啦！父母自己整天玩手机，却要求孩子认真读书，这怎么行呢？就像你想让孩子爱运动，自己得先动起来呀，这不是很简单的道理嘛！5. “教育的根是苦的，但其果实是甜的。
”学习的过程可能很辛苦，但是当孩子们取得好成绩，实现梦想的时候，那收获不就是甜的嘛！就像爬山很累，但到达山顶看到美景的那一刻，一切都值了呀！6. “要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
”可不是嘛！总不能把孩子束缚得死死的呀，得让他们去尝试、去探索，就像放飞的小鸟，才能真正成长呀！你看那些从小被过度保护的孩子，反而很难独立呢！7. “教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
”哇塞，这话说得多深刻呀！不是那些死记硬背的知识，而是那些能伴随一生的品质和能力。
比如勇敢面对困难的勇气，这不就是教育留下的宝贵财富嘛！8. “捧着一颗心来，不带半根草去。
”老师们真的是无私奉献呀！一心为了学生，不求回报。
想想那些为学生付出一切的老师，真的太伟大啦！难道我们不应该尊敬他们嘛！9. “永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
著名的教育名言
著名的教育名言1、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——苏霍姆林斯基2、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知3、在团体教学中，要尽可能多地要求每个学生，也要尽可能多地尊重每个学生，让每个学生对自我都有信心。
4、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
5、用爱心，耐心，恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
6、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
——苏霍姆林斯基7、仅有爱才是最好的教师，它远远超过职责感。
——爱因斯坦8、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
——列宁9、教师要融于师生的相互理解中。
10、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
——格林西安11、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
——哈钦斯12、教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。
13、一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
14、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
15、教是为了到达不需要教。
——叶圣陶16、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
17、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基18、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
—乌申斯基19、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
——陶行知20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知21、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。
——叶圣陶22、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知23、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
——苏霍姆林斯基24、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到那里方是长进。
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关于教育经典名言
1.古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善。
”
2.法国大作家雨果：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人优于伟大的人。
”
3.企业家潘尼：“高效率的秘诀就是授权(放手)。
”
4.“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。
”——葛雷《成功的共通性》
5.身外之物和内在力量相比，便显得微不足道。
——前美国法院大法官何姆斯
6.IBM创办人华特生曾说：“成功就在失败的另一端。
”
7.圣雄甘地(Gandhi)：“若非拱手让人，任何人无法剥夺我们的自尊。
”
8.小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。
”
9.美国文学家及哲学家梭罗：“最令人鼓舞的事实，莫过于人类确实能主动努力以提升生命。
”
10.教育家曼恩曾说：“习惯就仿佛一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。
11.亚里斯多德(Aristotle)：“人的行为总是一再重复。
所以卓越不是单一的举动，而是习惯。
”
12.诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。
”
13.科学家爱因斯坦曾说：“重大问题发生时，依我们当时的思想水准往往无法解决。
”
14.前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是
关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。
”
15.吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。
如
果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。
”
16.鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。
”
17.“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需
要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。
”
18.爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，
而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。
”
19.美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父芭芭拉·布什
之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能
好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。
”
20.英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当
他们兴致高心里想做的时候。
”
21.德国教育家第斯多惠说：“发展与培养不能给予人或传播给人。
谁要享有发展和培养，必须用自己内部的活动和努力来获得。
”
22.马克思认为：“一个人的发展取决于和他直接或间接实行交往
的其他一切人的发展。
”
23.叶圣陶说过：“教育是农业，不是工业。
”工业是标准的流水线，所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工。
农业所应对
的都是鲜活的生命体，说教育是农业，也就因为教育所应对的也是鲜
活的生命，而且是天地间生命体的级别。
对生命的尊重，对学生个性
差异的尊重，这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点。
24.美国“伍德·威尔逊全国涟漪基金会”在年美国“高中学生年会”上提出响亮的口号：“放远我们的目光，绝不让一个高中生掉队。
”
25.英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一
所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。
”
26.皮亚杰指出：“儿童是个有主动性的人，他的活动，受兴趣和
需要的支配，强迫学习是违反心理学原则的，一切有成效的活动须以
某种兴趣作为先决条件。
”
27.孔子曾对子贡说：“也许是一个恕字能让人一生受用。
”
28.苏霍姆林斯基说：“自我教育从自我理解开始。
”
29.叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。
”
30.苏霍姆林斯基说：“只有当行为给学生带来真实感，激励着儿
童在他的心灵留下愉快振奋精力充沛的情感时，知识才会转变为信念。
”
31.“潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。
”在
新课程理念下，教学语言不但要求专业性精确性，更要具有平等性民
主性赏识性激励性。
32.“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
”温家宝
总理说：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。
”
33.苏格拉底说：“未经思考的生活，是不值得过的生活。
”
34.俄国列夫·托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是
激发兴趣。
”
35.“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
”。