英语课堂教学设计模板
有关英语教案模板5篇
有关英语教案模板5篇教学目标1.能听懂、会说、认读数字词：fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2.能听懂、会说单词lets 、count3.能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“How manybooks/pens/。
do you have?”能力目标：能熟练运用句型“How many books/pens/。
do you have?”询问物品的数量，并能用I have。
回答。
教学重难点教学重点：1.数字词15-20的认读。
2.能运用How many.do you have?询问20以内物品的数量并回答。
教学工具课件教学过程一、Warm-up1.Sing an English song: Head, shoulders.(意图：营造氛围，激发学习兴趣。
)2.Revision:(1)师生边打手势边说数字，复习one two three four five之后，小老师打手势，其他学生抢答数字，倒着数。
(2)Free talk:接龙问答How many colors/rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books。
等。
(设计意图：既巩固了上节课的内容，又为新句型的学习做好了铺垫。
)二、Presentation1.教师出示自己的英语书说：“I have a book.”接着教师指着一个学生桌上的三本书说：“ How many books do you have?(板书)”请该生边数边答：“one，two，three。
I have three books.(板书) ”师领读这组句型，之后师生问答、男女生问答操练。
(师示范并强调books中s的发音/s/)再找一个学生把他所在的那一行6个学生的英语书收起来，师指着一书较多的学生问“ How many books do you have?”请该生边数边答one，two，three，four，five，数到6，师出示单词卡six新授，师领读，升降调读，大小声、快慢速读，one by one纠音。
英语教学教案模板5篇
英语教学教案模板5篇作为一位杰出的教职工，在课前需要做好备课工作，制作教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
下面是小编为大家整理的英语教学教案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教学教案模板篇1一、教学资料：module 9 happy brithday unit 1 can i some soup sweets？二、教学目标认知目标1、巩固掌握食物类词汇。
2、掌握句型“can i have some soupsweetsbread？”本事目标能运用“can i have some？”询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，you cansorry，you can′t情感目标让学生经过对课文资料的表演，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
三、教学重难点重点能用句型“can i have some？””询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，you cansorry，you can′t。
难点句型运用中，与can you？句型混淆。
四、教学设计 step1 warming（热身活动）1、师生互相问好，教师询问是否有人当天过生日或是最近过生日2。
播放录音，全班跟着齐唱英文歌曲’happy birthday to you【设计意图】利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的交流。
step2 revision and presentation（新课呈现）1、教师告诉学生amy生日快到了，大家友什么计划为她开一个生日party，事先要准备party上的食物，请同学们帮忙准备一下，在事先准备好的白纸上画出认为party所需准备的食物。
2、教师请学生说出画的是什么食物，多学生语音进行纠正。
3、教师告诉学生：ms smart要为amy准备的食物没有那么多，只需要soup（汤），sweets（糖果），bread（面包），biscuit（饼干），cake（面包），fruit（水果），请画有其中之一种食物的学生举手示意。
关于英语教案模板范文8篇
关于英语教案模板范文8篇英语教案模板范文篇1一、教学内容：1. 教学单词和词组：wave drive prridgewae up ae the bed I late.2.教学课文A部分：aties Da二、教学目标：1. 能听懂、会说、会写新单词和词组;2. 能感知，理解A 部分的语言材料;三、教学准备：单词卡片录音带四、教学步骤：Step 1 GreetingsStep 2 Waring up1.跟录音唱英语歌“Shell be cing rund the untain.”2.指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组：gets up washes her face have breafast have lunc have dinnerStep 3 Practise1.教师要求学生先互相讨论自己的一天怎样度过，然后用简单的句子描述。
例如：I alwas get up earl ever da.I g t schl at seven clc.I g he at 4:50 p.I usuall watch TV at six lc.2.放课文录音，学生感知语言材料。
3.教学单词：wave drive prridge4.学生做拼读练习。
5.教学词组：wae up ae the bed I late.6.放课文录音，学生跟读课文。
Step 4 Cnslidatin学生自由读句子，熟悉课文。
Step 5 Hewr1.熟记本课单词和词组。
2.读熟课文。
英语教案模板范文篇2活动目标：学习单词bear(小熊) mountain(山) river(河流) 学唱儿歌The bear want over the mountain活动准备：单词卡片一个玩偶小熊活动过程：一、热身活动T: One, two, three.S: Be quite.T: Hello.S: Hello.T: Good morning, boys and girls.S: good morning, teacher.T: How are you?S: I’m fine. Thank you!T: Let’s sing, OK? the sing is“pussycat”二、学习新的儿歌1、出示小熊，并和孩子打招呼T: Hello, I’m bear.S: Hello, bear2、学习单词和儿歌，出示单词T: mountain, read after meS: mountainGame1把单词并排平铺在地上，边放边让幼儿读，请1个幼儿，人多了可以让幼儿分别站在单词两边，单词前放一组圈, 老师说:“Jump to …”(某个单词)，幼儿可以“Jump to …”幼儿跳到单词后，可以问幼儿“What’s this?”。
英文教案小学全英模板
英文教案小学全英模板
一、教学目标
•通过本节课的学习，学生将能够掌握…
•学生将能够运用所学知识，进行…
二、教学重点
•掌握…
•理解…
三、教学准备
•教材：…
•教具：…
•…
四、教学过程
第一部分：导入
•利用图片或实物引入新课内容，激发学生兴趣。
第二部分：新课讲解
1.单词学习：学生通过图片、音频等多种方式学习新单词。
2.语法讲解：通过例句讲解新的语法知识。
第三部分：练习与巩固
1.课堂练习：设计多种类型的练习题，巩固学生对知识点的理解。
2.小组活动：学生分小组展开活动，提高语言运用能力。
第四部分：拓展延伸
•提出拓展问题，激发学生思维，拓展课外阅读。
五、教学反馈
•对学生表现进行评价，及时纠正学生错误，鼓励正确表现。
六、家庭作业
•布置相应的作业，巩固本节课所学内容。
七、教后反思
•总结本节课教学过程，查找不足并设想改进方法。
这个教案模板旨在帮助老师规划和设计一堂全英文的小学英语课程，灵活运用各种教学方法，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。
希望能为您的英语教学提供一定的参考价值。
英语教案设计范文模板
英语教案设计范文模板
一、教学目标
•知识目标：学生能够掌握词汇、语法等基础知识。
•能力目标：学生能够灵活运用所学知识进行表达和交流。
•情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学重点
•掌握重点词汇和语法知识。
•能够流利地运用所学知识进行口语和书面表达。
三、教学难点
•学生能够在实际交流中灵活运用所学知识。
•提升学生的阅读和听力能力。
四、教学内容
1.课程主题：介绍自己
2.课程内容：
–自我介绍的常用表达方法
–日常生活中常用的英语口语表达
–以介绍自己为主题的对话练习
五、教学过程
1.Warm-up（热身）：通过谈论自己喜欢的事物引出自我介绍话题。
2.Presentation（教授）：教授常用的自我介绍方式和口语表达。
3.Practice（练习）：学生分组进行对话练习，模拟自我介绍场景。
4.Production（输出）：要求学生用所学知识完成一篇短文介绍自己。
5.Homework（作业）：要求学生复习所学内容，准备下节课的口语表达。
六、教学评估
1.课堂表现：考察学生在对话练习中的主动性和表达能力。
2.作业评定：评分学生完成的自我介绍短文，包括使用词汇、语法和表达能力等方面。
七、教学反思
经过本节课的学习，学生对自我介绍这一话题有了更深入的了解，能够更流利地用英语进行表达。
但在课堂上发现部分学生在口语表达方面还有所欠缺，下节课需要加强口语训练。
以上是本节课的英语教案设计范文模板，将以上内容结合具体教学内容，能够有效指导教师进行英语教学。
教师课堂英语教学设计模板
教师课堂英语教学设计模板一、教学目标本节课的教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标是指学生通过本堂课的学习，能够掌握并理解特定的英语课文或语言知识。
能力目标是指学生能够在实际交流中准确、流利地使用所学英语知识。
情感目标是指培养学生积极主动、合作探究和跨文化意识等情感态度。
二、教学重点和难点从教材内容的角度分析，确定本节课的教学重点和难点。
教学重点一般是教材中的重点知识点或技能，而教学难点则是学生在理解和应用这些知识点或技能上所面临的困难。
通过明确教学重点和难点，教师可以有针对性地设计教学活动和选择教学方法，以提高学生的学习效果。
三、教学过程1. 导入通过一系列的导入活动，激发学生的学习兴趣，并引导学生进入课堂主题。
导入活动可以包括图片展示、故事讲解、问题提出等，目的是让学生产生兴趣，主动参与到课堂学习中来。
2. 新课呈现在新课呈现环节，教师根据教学目标和教学内容，采用合适的教学方法和手段，引导学生学习和理解新知识。
可以采用多媒体展示、示范演示、谈话交流等多种形式呈现新课。
同时，教师应根据学生的实际情况提供足够的练习机会，帮助学生巩固所学内容。
3. 拓展延伸在拓展延伸环节，教师可以针对学生的不同需求和水平进行差异化教学。
可以设计一些拓展和延伸活动，提供更多的练习机会和学习资源，以帮助学生加深对所学知识的理解和运用。
4. 课堂练习在课堂练习环节，教师可以设计一些个别或小组活动，让学生积极参与到英语语言的实际运用中。
可以设计口语练习、听力训练、写作任务等各种形式的练习，以提高学生的语言应用能力。
5. 总结归纳在本节课的总结归纳环节，教师可以对学生的学习情况进行总结和评价，并引导学生归纳所学内容，梳理知识结构。
可以采用小结讲解、思维导图、板书记录等形式。
6. 作业布置在作业布置环节，教师应合理安排学生的作业，根据学生的能力和需求进行个性化的任务分配。
可以布置口头作业、书面作业或实践任务等，以巩固学生的学习成果。
英语课教案万能模板(共6篇)
英语课教案万能模板〔共6篇〕第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目的〕二、Teaching important and difficult point (教学重点〕1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程〕 Greeting(问候〕warm up(热身〕 Review(复习〕 New Leon(新课〕 Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛〕五、Homework(作业布置〕作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适中选择课后习题(书本或课外参考书〕及字母作业。
2、低年纪的孩子合适听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允答应每周一次〕：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗读单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：完毕Say:“ Good bye! ”三、教学1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗读。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经历交流。
第2篇：英语课教案英语课教案范文【篇1：高中英语教案范例】新年第一节英语课〔高一教案〕step i greetings and lead in〔问候以及导入〕1.happy new year!t: well, i am so happy to see you again after the long vacation.i wish everyone of you had a happy holiday.so how about your holiday? had you done some travel? 2.learn some expreions about “dragon”〔学习一些关于中国龙的习语、成语〕 t: this year is the year of dragon, so we will play a gueing game.i will show the english expreions and you try to gue the chinese expreions, long included. step ii revision〔复习〕1.dear, how many words can you still remember after a months winter holiday?2.2.how many phrases can you still remember?3.3.do you still remember the grammar very closely?there is no shortcut in the science road ,only be deligent.在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光芒的顶点。
英文教案模板范文
英文教案模板范文一、教案概述本教案旨在帮助教师设计一堂有趣且富有启发性的英文课。
通过本教案，学生将有机会提高英语听说读写能力，培养语言学习兴趣，拓展词汇量，同时激发学生对英文学习的热情。
二、教学目标•能够正确运用所学单词和短语进行交流•能够流利地读出所学词汇•能够注意语言的语法和表达方式•能够在实际生活中运用所学内容三、教学重点•单词和短语的准确运用•听力和口语能力的提高•词汇量的拓展四、教学难点•听力和口语的培养•词汇的长期记忆与运用五、教学准备•PowerPoint课件•单词卡片•听力材料准备六、教学内容及具体安排第一节1.Warm-up（热身）：通过唱歌或做游戏引导学生进入学习状态。
2.Introduction（导入）：呈现今日学习内容，同时激发学生兴趣。
3.Vocabulary learning（词汇学习）：教师通过游戏或图片引导学生学习新单词。
4.Practice（练习）：学生进行口语练习，巩固所学内容。
5.Homework assignment（布置作业）：学生需要记忆所学内容，并做相关练习。
第二节1.Review（复习）：学生回顾上节课学习内容。
2.Listening practice（听力训练）：教师播放听力材料，学生进行听力训练。
3.Speaking practice（口语练习）：学生进行口语表达练习。
4.Group activity（小组活动）：学生分组进行课堂互动活动。
5.Summary and conclusion（总结与结束）：教师总结本节课学习内容，鼓励学生努力学习。
七、教学评估•课堂表现评分•作业完成情况评估八、教学延伸•邀请外教进行英文交流活动•组织学生参与英语角等实践活动通过本教案的设计和实施，相信每一堂英语课都能成为学生收获知识的殿堂，激励学生更加热爱英语学习。
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Step 4 Let's chant 2'
播放Let's chant录音，要求学生跟唱。学生可能一时无法快速学会唱歌谣，在以后的课堂中不断温故，让学生学唱歌谣。
Step5 Homework 2'
1、 认真听读P19,8次以上。翻译。
2、同学之间讨论It‘s time for...& It’s time to...的区别。
教学重难点
重点是对四个动词词组的掌握。教学难点是句型“It’s time to ...”，学生刚学过“It’s time for ...”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。学生能准确地理解插图和对话。
教学准备
课件、单词卡片。
教学过程
导入过程
Step 1 Warming up 5'
这堂课还存在很多不足，比如对于学习过程的体现不尽完善，有些环节衔接不够精致等等。对于我来说，清醒地认识不足，坦然接受各种批评，是促进自己成长和发展的很好途径。我愿意与学生一起，同大家一道，在新课程改革的道路上不断探索，胜不骄败不馁，与新课程一同成长。
1．播放本单元A部分Let's do，让学生跟着短片边唱边做动作。
2．快速抢答时间。
设计意图：Let's do热身，将学生的注意力马上集中到课堂中。抢答可以复习英语时间的达方法，也可以活跃课堂气氛。
教学步骤
（重难点突破的过程、巩固方法）
Step 2 Presentation 20'
1. 出示一张作息时间。引导学生复习句型：It's...o'clock. It's time for....其中4：05分后面一栏空白，引导学生说出：School is over. Let's go home!教师引出：It's 3:35. It's time to go home.呈现新句型：It's time to...利用幻灯片呈现其余目标短语：get up, go to school, go to bed.教读短语。一个chant，强化巩固It's time to get up, go to school, go to bed.
设计意图：让学生反复听目标句型和短语，强化输入，为后面的语言输出完成任务做铺垫。游戏巩固目标短语。
2 . Chen Jie's Day.
将课文Let's learn部分的图片顺序打乱，要求学生合上书本，将正确的时间和活动图片配对。配对完成后，引导学生使用目标句型描述Chen Jie的一天。幻灯片出示范例：It's 6:30. It's time to get up.要求学生指着对应图片说。Say sth to chenjie.给予学生鼓励。
3．My Day.
引导学生简要画出自己的一天，并向全班讲述自己的一天。可以要求基础比较好的学生画出更多的活动图片并进行讲述。给予学生鼓励。
设计意图：任务的设计层层递进。从语言的输入，到任务型活动中语言的输出，使学生稳固掌握目标语言。
Step 3 yes or no3'
判断上学的时候这些作息时间恰当？引出老师给的小提示：Sleep early, get up early, you will be healthy.
英语课堂教学设计模板
乌丹总校：李海鹏
课题
PEP 教材四年级上册Unit 2 What time is it?
课
时
第四课时B.Let's learn
授课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对象
四年级
教学目标
1．能够听、说、认读本课时的四个动词词组。
2．能够理解并在情景中正确使用句型：It’s time to…
3．能够跟随录音吟唱Let's chant中的歌谣。
3、用It‘s time for...& It’s time to...分别造2个句子，写在作业本上上交。
板书设计
、Unit2 What time is it?
Part B Let's learn
It’s…. It's time to …..
教学反思
基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
本堂课的改进点：1. 出示句型It’s time to….给学生创设情境，培养学生的扩散思维，让学生自由的说。
2. 新授词组引出 go to school 和go to bed 的时候可以出示一个空白钟面，让生猜 几点了。说出不同的答案。内容会更加丰满。
3. 生展示环节其余的学生是否听。下面的学生可以和展示学生互动，或者教师可以问：Do you get up at 7:00? 是这个点起床的生可有齐答：Yes,I get up at 7:00.